其實類似於這種事情我也經歷過。我讀初三的時候，由於面臨中考，我們的班主任在他們自己家組織為學生補課，但是是收費的，一個學生一晚上50元錢，她自己在班內做過宣傳，一再強調是自願原則。後來我們班晚上住校的同學基本上都去了，但是我同桌雖然也住校，但是家庭條件有限，再加上平常的成績還不錯，於是就沒有去。

班主任在班內暗示她多次，問她要不要去補習一下，中考會更有把握。作為同桌我是最瞭解她的，平常吃飯都不敢吃太飽，根本沒有條件去補課，於是便拒絕了班主任。後來我們班主任經常在班內對她進行變相懲罰，讓她晚上自己留班內打掃衛生，故意讓其他同學疏遠我同桌，平常見面沒有好臉色，不會的題在學校也不敢問她等。

就這樣整整針對了我同桌一星期，後來由於我很清楚這件事，我還是和同桌保持很好的關係，最後這位班主任連我都針對了。後來由於我同桌家庭條件有限，再加上受了一學期的折磨，雖然也順利考取了高中，但是最後還是選擇了輟學，後來就再也沒有她的訊息了，而我的那位班主任吳老師，雖然現在依然再任教，但是我將會記她一輩子。

現在雖然教育部門規定嚴格了，但是考取老師的門檻依舊很低，所以現在的教師隊伍裡面依舊有很多低素質的教育從事者。真心的呼籲廣大家長和學生學會為自己維權，只要有充足的證據，即使他們再有背景，依舊可以受到法律的嚴懲的。必要情況下學會用新聞媒體為自己維權，效果和力度會更大。

13歲花一樣的年齡，正是啟蒙的年齡。

小孩子的心靈可不像大人這麼堅強，那樣的傷害，有可能會伴隨終身。

我上初中時，成績一直倒數，不管怎麼努力都提高不了。初二那年，來了一個年領24歲左右，扎著馬尾，身材高挑的女班主任。不知從什麼時候起，她開始注意到我，給我鼓勵，誇我聰明，還說我雖然不是最聰明的人，但我是最努力的人；還經常在上晚自習時當著同學的面表揚我。慢慢的我變得自信，開朗，大腦也重新發動了起來，在那一年，我對物理，數學方面的天賦，被挖掘了出來，拿了人生中的第一張獎狀。我想沒有她，我會一直是班裡的差學生，學習成績也永遠也不會提高。雖然時隔了這麼多年，我的班主任還深深印在我的大腦中。

相比之下，假如那時候，我受到上面這樣的侮辱，有可能會厭學，自暴自棄，最終渾渾噩噩的渡過學習生涯，也不會有什麼成就。

所以對這樣的老師，是絲毫不能容忍的，為人師表，教書育人，在他身上得不到半點兒體現，必須開除。

類似的事情也在我身上發生過。小學一年級的時候上課突然流鼻血，結果班主任說我麻煩打擾她的課堂……我不敢告訴我的父母，後來還是一個小女孩告訴的。我媽就火了，去學校（當時沒有電話）找老師理論……結果說了句“你到底有沒有師德?”。後來我就慘了！班主任幾次上課前都要問全班同學，是誰的媽媽罵你們的老師，然後全班同學都會說是我的媽媽。然後是各種孤立和穿小鞋……上體育課的時候都是一個人坐在教室裡，都沒人和我玩和說話。後來乾脆坐在最後的角落。我從小就內向，不愛說話也不打鬧還膽小，說話像蚊子。後來我乾脆不說話了。 最後還是數學老師告訴的我父母，結果我家反映到教育局去，數學老師離開學校了……一直忍著，直到小學畢業……

我亮明我的觀點：這樣的人不配當老師。

學生再難管，你壓力再大都不能用這種卑劣的手段對待學生，況且是一個正處於青春期的女孩子。這種行為比動手更兇殘，更惡劣，更缺乏人性，會導致孩子人格發育不健全，嚴重會因此毀掉孩子的一生。

總能聽到身邊的人向我吐槽，學校的老師怎樣怎樣對待自己的孩子，比如有的脾氣暴躁，動不動就對學生喊：“滾”！有的當眾羞辱孩子，各種冷暴力，有的作業不判，收上來直接扔在辦公室地上。。。孩子雖然不說，但都看在眼裡，記在心上，會給他們幼小的心靈造成傷害。

同樣作為教師，我想對同仁說：

收斂起你暴躁的內心，無論我們身處多麼大的壓力，教學分數的，家庭的，個人身體的等等，當我們進到教室的那一刻，我們都要儘量剋制住情緒，管理好自己的情緒，誰讓我們是教師，承擔著不僅要教書，更要育人的重要職責。

做人做事對得起自己的良心，公平公正地對待每一個孩子。我不否認教師內心會偏愛一些學習好，性格好的孩子，但是你不能對那些“不招人喜歡”的孩子有歧視，要一視同仁，寬容對待。因為每一個孩子都是國家的未來，值得我們用心呵護。

正如一位網友所說，這種行為與職業無關，而與人性有關。作為教師，我們真應該從提高個人修養入手，不斷修正自己，首先自己要做一個光明磊落，有胸懷，有大愛的人，其次才是業務能力。因為您的一言一行都在影響著孩子，真希望這樣的事情不再發生。

班主任負全責。

記得初三一個班級。他們班主任可厲害了，我的學生我能打，誰欺負都不行。他幫著學生出頭。他們班男生女生都沒人敢欺負。

這不是一位合格的老師，這種做法嚴重影響了孩子的身心健康成長。

班主任在課堂公開這麼做，是對孩子最大的侮辱。ta 覺得孩子還小，但是孩子再小也是有自尊的。13的孩子能想著錄音取證，說明這個孩子真不簡單。

我說一個真實的案例吧。

朋友的孩子在一所重點中學上初中，那所學校簡直就是當地的權威機構。那裡的個別老師也很傲。

孩子的班上有一個同學，我們就叫他小明吧，小明爸媽離婚，他和媽媽一起生活。可是他媽病了，很嚴重。

小明每天要照顧媽媽，還要上學，很辛苦。按理說老師應該多關照一下這個可憐的孩子。可是這個老師被送禮的家長慣壞了，嫌棄這個學生家裡窮，沒給她送過禮，總是看這個學生不順眼。

後來老師藉著讓小明出去送垃圾的空，在班裡說小明各種不好，各種諷刺，還讓大家不要和他玩。

初中的孩子都十幾歲了，有了一定的辨別能力，他們不敢反對老師，但是私底下都說老師不該這麼做，小明太可憐了。

有的孩子回家之後和家長說這些事，表達自己的不滿。

我想這樣的老師不配當老師，孩子終究要長大，你給他的心靈傷害，他都會記得。

作為老師，不能為了一點私利，打擊一個孩子的健康成長，你可以不給特別的關心和幫助，但是不能給傷害！

祝願每一個孩子都能遇到好老師，#許願2020＃

這種班主任真的是喪盡天良

班主任原本是要帶好一般的孩子，讓他們好好學習，讓她們不受外力侵擾，要校園暴力沒有發生。但是誰曾想班主任帶頭對學生言語侮辱語言暴力？

班主任課堂發問咱班誰建？我覺得張班主任實在是太上進天良了，簡直是教育類的雜誌。我認為這種人根本不配做老師，因為最基本的道德品質，這一關都還沒有過。

而且我也建議學校要認真把好教師觀，因為老師是祖國花朵朵的園丁，這一關如果放寬了，那麼我們的後代就要毀掉了。

其次，13歲女生錄音取證真的非常明智，而且很聰明。

維權意識很重要，我覺得學會錄音取證真的是我們在普法維權教育上面的進步，因為只有這樣，我們才能讓我們說的更有力量，才能證明我們確實是被語言暴力了，所以我真的非常支援這個13歲女生，也要為她的機智點贊。

發生在我身邊一個真實的故事。

我在讀初二那年，班上轉來了一個同學，因為面板比較黑，但平時感覺也挺搞笑的一個人，所以大家比較喜歡和他開玩笑，並給他取了一個外號“黑娃”，從平時與他相處來看，他雖然對自己的外表非常在意，但對這個外號也不是非常反感，當然這件事情班主任也是知道的。但直到初三的時候，那位學生的母親忽然給班主任打電話，說他孩子心理上好像出了一些問題，並要求休學一段時間，直到後來初三要畢業的時候，那位同學忽然來上課，後面我們就感覺他平時還是有一點怪怪的，比如說洗頭髮洗到一半就不洗了，頭上還有泡沫就大搖大擺的去教室，直到後面發生了一件事情，他拿著從教室桌子上卸下來的鋼管，居然跑到辦公室去找班主任，沒找到班主任又去年級辦公室找年級主任，當時把老師們嚇壞了，還是好幾個男老師合力把他制服，後面他就回家了，直到中考也沒有見到他。

這件事情發生到這樣的地步，老師毫無疑問有他的過錯，老師作為學生在學校的監督人，理應照顧學生的身心健康，就算再差也不應該在課堂上取笑學生，這樣對他們的心理傷害是無法估量的，後面有什麼不好的後果，老師也應該承擔一定的責任，但回到我講述的那個故事裡，最後的結局也就到我講的那裡就為止了。

這個班主任腦子有問題，這個女孩很機智。

說一下我小學的一個事，班裡一個男同學，姓牛，長得高大壯實，脾氣很好而且比較內向。平時經常有人開他玩笑，什麼蠻牛，犀牛，野牛的綽號一大堆。他也不在意，對別人比較冷漠，跟我們幾個人關係好，成績也比較差。

五年級的時候，他爆發了一次。運動會，他被班主任逼著報了好些個專案，400，200，接力連著跑。結果，他實在跑不動了，接力跑我們班倒數第二。然後班主任在課上各種損，說他廢物。接著，一發不可收拾了，幾乎每天說。一個星期後，班主任又說，幾個人跟著叫。他站起來，走到那三個叫得最歡的人中間。拎起來中間那個，扔出去一米多，接著一腳踹在左邊那個身上，同時拎起一把椅子，扔向右邊那個。最後，又拎一個椅子，衝到講臺上對著班主任準備砸。我們趕緊上去攔，我和我同桌上去攔他，完全攔不住。

這種老師最賤，說出這種活，做出這種事就是有損師德、枉為人師。孩子們都被他教歪了，還會打擊一些孩子的自尊心，讓孩子的人生觀價值觀開始扭曲，直接影響祖國的下一代。希望教育局能嚴懲，任何學校和教育機構對此人用不錄用。

不是什麼人都能當老師，我覺得老師個人的人品和心裡健康問題也應該在考核裡，一個老師對一個孩子來說可以成就你也可以毀了你。

我是老師，也是家長！每每看到這樣的新聞都很驚心，擔心自己的孩子遇到這樣妄為人師的渣子！我也時刻反思自己的一言一行，每次批評了孩子後，都要給他們講清楚原因，並給他們鼓勁兒！對於性格古怪的孩子，我反而更心疼一些，不允許他被孤立，作為老師不就是教書育人嘛，都是天才，還用你來培育嗎？？這個老師，不知道他會不會有孩子？世道輪迴，蒼天饒過誰[祈禱][祈禱][祈禱]

這班主任做的事情確實挺極端，現在的孩子也講人權，也講要文明教育，但是做班主任的竟然當全班的同學做出這樣的事情確實是有損了孩子的形象和尊嚴，更是傷害了孩子的幼小心靈，所以我說班主任這樣做，不管出發點是怎樣的，畢竟是傷害了孩子。

跟大家分享一下我小時候的事情，我是70後嗎？上學時是80年代，記得小學一年級開學是唯一一次父親母親送我去學校的，我們是鋼廠子弟學校，所以說在到學校的時候父母跟老師都認識的。當時父母就跟老師說這小子臉皮厚，機關槍都打不透，做什麼事情太頑劣，你沒事兒的時候幫我管教管教。我的老師小個兒不高，人稱黃老狠。雖然已很出名，但是教學水平確實是很厲害的，因此是父親找了很多的關係才把我送到她班的。老師瞅了我一眼，然後很認真負責的跟父母說，你放心吧，這孩子我就當自己的兒子啦。從那以後老師也沒有慣著我，上課不注意聽講就用她的手輕輕的掐我一個紫豆子，一個紫豆子了。

一開始我還當做受委屈了，哭咧咧的找父母告狀，可父母笑嘻嘻地說這班主任真好，等到春節的時候買點雞蛋給老師送去，我看既然已經這樣了，所以乾脆死豬不怕開水燙了，在學校裡該頑皮頑皮，老師掐我權當是一種樂趣了。後來老師看懲戒我也沒用，後來就把不愛寫作業的我領到她家裡去。說一句實話，老師黃媽媽做菜是真的全世界最次的一個人了。黃老媽給我做的是疙瘩湯，而且那種湯一點兒油水都沒有喝的，我渾身都虛脫，有的時候就像營養不良一樣。現在想起這件事情，老師還跟我說，你要再不好好的老師還罰你蹲著寫作業，還罰你喝嘎達湯，我們圍在老師身邊的同學們都心知肚明怎麼回事，大家都哈哈大笑。那時候我們總有一種心理，如果老師不管不問你就好像是放棄了你，你就總有一種被忽略，被忘記的感覺，所以說我們這些淘小子還盼著老師罵我們打我們呢。

可現在畢竟時代不一樣了，現在孩子是爺爺奶奶爸爸媽媽的心頭肉，孩子看了電視更覺得自己不能受半點委屈，老師你要講方式不能野蠻不講理，所以說現在孩子首先就反對老師對自己的態度。因此我說做老師的時代不同了，即便你是再認真負責。也要講求方法，好好對待孩子。

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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

半個月時間

學生錄下班主任超100條辱罵語音

今年13歲的婷婷，半年前轉入商洛市商丹高新學校初中一年級。可對於這所新的寄宿制學校，婷婷卻說：“我沒有絲毫快樂可言，學校像地獄一樣把我困著”。

是什麼讓這個13歲女孩對學校如此厭惡？答案藏在婷婷錄下的班主任王老師對她說過的超100條辱罵錄音裡——

“下學期你不要來，你再要來，我把你捏死在教室裡”、“你賤不賤，你自己丟不丟人，你像個死人一樣坐在教室裡”、“你咋老是這分數，怕是種的事”……

婷婷表示，類似這樣不堪入耳的侮辱性話語，她已忍受了近半年時間。

“從早上晨讀一直到晚自習，只要有他的課，基本上都會罵我一節課，少的話六七次，多的話七八次八九次那樣子，就是上著上著課，無緣無故，他想起來就罵我。”

實際上，婷婷本身性格開朗，愛交朋友。然而，在新學校裡，她沒能交到一個朋友，原因是王老師不許學生和她交朋友：“只要一接觸我，老師就會罵他們，說不能跟我在一起，跟那二x在一起，你們也會傳染成二x。”

面對這樣的待遇，婷婷也曾把情況反饋給父母。儘管家裡人不完全相信，但也在今年4月底和學校溝通，可事態並未得到遏制。婷婷也只好繼續忍耐。

直到今年6月，婷婷再次向奶奶提出：“我實在受不了，你們不相信我可以給你們錄音。”

就這樣，從6月14日至7月5日，半個月時間裡，王老師類似辱罵性言語婷婷錄下了超100條，總時長超20小時。在其中一條錄音裡，一名男子正誘導全班同學回答：咱班同學誰賤？沒有得到迴應幾秒鐘後，他又喊道，誰賤？接著，多人一起高喊出一個名字。

聽到這些錄音內容後，婷婷奶奶表示：“我都不敢聽完那個王老師的錄音，一想起我手都發麻”。

涉事班主任否認辱罵一說

學校政教處老師迴應：這是愛孩子

對於以上錄音內容，王老師迴應稱：“我確實批評過她，也讓她撿本子或是讓她站在座位上。”

但對於諸如是否存在誘導全班同學回答“她賤不賤”的問題，王老師則表示：“我沒有，咱們都是有素質的人”。他解釋說：自己教育方式沒有問題，可能在言語上有些不妥。

對此，該校政教處一名男老師也迴應：“孩子的家長不能正確認識學校的教育，並讓孩子和老師搞對抗，這是一種教育的悲哀。”

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

這種情況，應該加強師生間的溝通和了解，除了剛上學的，讀了幾年書的孩子都知道課堂紀律的重要性，所以，出現任何情況都應該先找原因，而不是一味責罵！人生分五個階段的話，前五分之一併不能完全決定你的未來，要想將來有發展，態度和習慣很重要，缺乏這些能力，你天天在耳邊嘮叨也沒用，且自尋煩惱。我發現，師生矛盾突出的地方通常是不發達地區，學生的學習和體驗比較單一，學校一味追求升學率，然而，並不是所有學生都能達到同一個標準，各種原因導致學習成績有好有差，老師不應該喜好厭差，更不能過早給孩子戴帽子，定前途！一個班主任，跟學生一起有幾年的時間，應該都是有感情的，初期的接觸就應該對每個學生進行全面瞭解，為今後順利地進行教育教學打下基礎。不多說了，總之，做為一個教師，愛職業，愛學生，是必須擺在第一位的！

一位老師能對13歲的女孩說出這樣的話，真的不配“老師”這個稱謂。

“賤”這個詞能出自一位老師的嘴裡，而且是當著全班學生的面說一位女學生，況且這位女學生僅僅是成績差，真的不知道這位老師的“師德”“人品”何在。

同樣是老師，一位是在用課本打逃課學生的楊老師，一位是在上課中可以用語言隨意的侮辱學生的王老師；前者受到了大家一直的認可，因為她的出發點是好的，後者被大家所唾棄，因為他只是想侮辱學生；不同的是結果，被人認可的楊老師給開除，拉入黑名單，後者反而被學校領導認為是家長支援學生和老師做對；好在這兩件事都引起了廣大網友的關注，希望當地教育部門儘快公佈處理結果和處理依據。

這樣的老師才是真的應該拉入“黑名單”，永遠不被聘用。

老師一定是有知識，有文化，因為他用這些教書育人，但是有的是真沒素質，人品差了去了。我兒子有個班主任，小學教師，收禮收瘋了，什麼窮家富家，全部拿下，不送小孩來罪了，課上課下挖苦諷刺，縱容學生們群起而攻之，本來聰明正直的孩子，讓他弄得成績下降，自卑低落。

天下之大無奇不有，精神有問題旳人也當上老師了。有點正義和善良的人說不出這樣的話。這是用有毒的汙水在澆花。想毒害我們的下一代。其用心是非常可怕和惡毒的。

這個班主任思想落後，文化教養低，素質差，沒有為學生服務的思想觀念意識！不適合做育人工作，應調離教育系統，以免誤人子弟，誤家庭，誤社會誤了國家的現代化需要的人才培養！

《老師辱罵女學生的反思》

知識是一個國家，一個民族的靈魂載體，教育的好壞，他直接響到了這個國家和民族的發展與未來。知識是靠人們去傳播的，是靠那些德才兼備，素質高雅，有修養的人才去傳播。民族的復興同樣也是靠著那些品學兼優的學子去完成。教師的執業，是一個非常純潔的而又質僕的工作，教書育人，是一個非常偉大而又神聖的事業，教師是人類靈魂的工程師，他成載著國家的強勝，民族的發展。一個良好的教育體系和完善的教育隊伍，以及優秀的教師，這些在教育事業中，確一不可。

中華民族是一個偉大的民族，有著五千年的文化發展和文明素養，在中國歷史上出現了很多文人聖賢，他們為中華民族的文化發展付出了很多心血，做出了卓識貢獻和偉大的成績，為了民族的偉大做出了他們的必生精力。它成載著幾千年的文化發展與進步，在當今的中國，更需要高素質的教育體系和德智體美全面發展的人才。

陝西省商丹高新學校的老師辱罵女學生的事情，在全社會引起反向，一個搞教育的老師，竟敢對一個年僅十三歲的女學生罵出了不堪入耳的語言，這是一個什麼樣的一個老師，如此的放事，如此的素質低下，沒有一點素質和教育水平。他是如何進入教育隊伍裡的，又承但著班主任的任務，又是”優秀教師"和“先進教育工作者"，這些頭銜是如何得到的。如果說要是象這樣不堪入耳的語言辱罵自己的學生，以我個人的看法別說當教師，就連做人的資格都不夠。他是如何搞教書育人的，又當上了"優秀教師"的呢？我們各個行業單位，特別是搞教育事業的工作者，他們都要有道德修養，文明素質，教師工作是為人師表，培育人才的地方，是要讓學生，學知識，有文化，有道德，有修養，為國家，為民族培養出有用人才，教師要當好人類文明靈魂的工程師。但是，在他與記者的通話錄音話語中，我們大家聽到了他自己所說的，“我們都是有文化的人，有素質的人“。從這裡我們就可以知道了，他是一個口是心非的人，是一個不誠實的人，一個不敢擔當責任的人。一個教師的好與壞他代表的是人類文明的發展與進步，社會道德修養與傳承。他所傳承的不是他個人的，而是國家的發展，民族的未來。沒有一個良好的教育，沒有一個良好的文化傳播者，沒有一個文明素質的教育工作者，國家的發展會受到影響，民族的復興之路會受到傷害，學生的素質也會受到極大的傷害。

在這個人類社會中，國與國之間要講文明，民族與民族之間要講文明，人與人之間要講文明，文明，道德，修養是做人做事的底線。

在有著文明古國稱號的中國，他是一個古老的民族，又是一個有著深厚的文化底蘊，更是有著幾千年的文明古國之稱。在我們的優秀文化發展中，出現了成千上萬個為中華民族發展和傳承的優秀文化傳人。孔孟的聖賢之道，哲學理念，倫理道德，思想文化，這些儒家的著名經典，生動鮮明的形象，縱橫天下與人為善，貫穿古今的文明傳承，莊子，老子的思想融合，以及道德修養，對後人的思想文化有著深遠的影響。

今天，我們的教育事業，我們的文化發展，與文明建設，正處在一個承上啟下，與國際接軌的文化聯合與發展的時期，甚至有些人啟齒中國文化，說什麼中國的文化落後於西方文化，改變中國文字，象這樣的人，真是不知道天高地厚，崇拜西方文化的人，減值就是文化漢奸，是對民族文化的背叛，成為西方文化的跟屁蟲。我們要學習別人的優點，去掉自己的缺點，要學習別人長處，去掉自己的短處，要學會取長補短，要學會尊重他人，要學會善待他人，人與人之間，要知道彼此，決不能居高臨下，也不要盛氣凌人。特別是在今天的社會里，不管你是誰，你的職位有多高，你的文化知識有多強，你都不要凌駕於人。要尊重法律，要尊師重教，也要尊重他人。

對於今天的陝西省，商落，商丹高新學校的老師辱罵學生一事，從這裡可以看出來我們的教育當中的缺失，教師的用人與選拔，對於那些低素質人員如何混入教育隊伍裡，我們教官部門應該糾正與反思。給我們的教育部門帶來了付面作用，給社會帶來了不好的影響。給我們的教書育人的偉大事業臉上抹黑。透過此事，我們應該思考，要讓我們的教育事業健康，快樂的發展，讓我們的國家與未來蒸蒸日上。