大語文時代讀書範圍一定廣，不僅要讀名讀，要讀文學作品，而且涉掠範圍要很廣泛。哲學，科技，政治，歷史…...什麼書都該讀。

為什麼這樣講呢？因為語文既是工具課，又是綜會性很襁的課，如果只讀名著，只讀文學作品，，你的知識就具有片面性。歷來說文史不分家，政史不分家，是因為你的語文水平，需要政史知識支撐。比如耍寫一篇好的議論文，沒有政史知識，你就無法引經聚典說服別人。

學好語文不僅僅和政史知識有關，就連數理知識也是密不可分的。

語文著重培養形象思維，數學培養邏輯推理能力。但學不好數學，不會推理。你寫論文就愁。為什麼初二學幾何，初三語文開始學寫議論文，就是要先培養邏輯推理能力。

各學科相互依存，相互依賴，，語文不好，其它科目也不好。這就是為什麼耍搞大語文的原因。

學語文要讀的書太多了。吾生也有涯，而知也無涯。怎麼辦？

(一)利用零星時間讀，處處留心。讀書，讀報，甚至連對聯.街頭標語都不要放過。處處留心學問。

七十歲筆耕不輟，請支援，請諒解！錯誤之處也請斧正！五

相信很多家長對於孩子的語文成績都很頭疼，孩子在低年級的時候都是95分以上，怎麼到了高年級連90分都達不到呢？

2019年秋季開始，全國所有中小學生的語文開始統一使用部編版教材。

溫儒敏教授曾講到：“未來的高考，將有15%的人做不完題！”其實，不用等未來，語文考試已經在悄悄變化。

我們來看一下，1~6年級的語文考試重點：

☑ 一年級：拼音、識字、閱讀寫話

☑ 二年級：字詞、閱讀寫話

☑ 三年級：閱讀寫作

☑ 四年級：閱讀寫作

☑ 五年級：閱讀寫作

☑ 六年級：閱讀寫作

1~2年級，閱讀、寫話大概佔試卷分數50%，基礎知識佔50%。

3年級以後，閱讀理解和作文差不多會佔到65%以上，基礎知識只佔35%。

語文是一個慢熱型的學科，語文的學習是需要長期積累的，低年級主要是考字詞記憶基礎類的知識，但到了高年級甚至初高中考試的內容就不是侷限於課本了，考試的面會很廣，所以我們需要去拓寬知識面，多讀課外書。

具體該讀什麼樣的書呢？首先可以從孩子感興趣的書籍開始，培養孩子的興趣，養成每天讀書的習慣。接下來推薦給大家一些適合的書籍供參考。

一年級小學生必讀書目

　　1、《中國古代寓言故事》邶笪鍾編寫北京人民文學出版社

　　2、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社

　　3、《十萬個為什麼》盧嘉錫主編少年兒童出版社

　　4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社

　　5、《海底兩萬裡》(法)儒勒.凡爾納北京教育出版社

　　6、《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社

　　7、《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社

二年級小學生必讀書目

　　1、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社

　　2、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社

　　3、《格林童話全集》(德)雅各布.格林威廉.格林著譯林出版社

　　4、《科學王國裡的故事》王會等主編河北少年兒童出版社

　　5、《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社

　　6、《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社

　　7、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社

　　8、《阿凡提的故事》趙世傑編譯中國少年兒童出版社

　　9、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社

　　10、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社

　　11、《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社

　　12、《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社

　三年級小學生必讀書目

　　1、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社

　　2、《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社

　　3、《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著北京教育出版社

　　4、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社

　　5、《130個科學遊戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社

　　6、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社

　　7、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司

　　8、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社

　　9、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社

　　10、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社

　　11、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社

　　12、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社

　　13、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社

　　14、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社

　　15、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

　　16、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社

　　17、《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社

四年級小學生必讀書目

　　1、《稻草人》和其他童話葉聖陶中國少年兒童出版社

　　2、《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社

　　3、《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社

　　4、《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社

　　5、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社

　　6、《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社

　　7、《昆蟲記》(法)法布林著，言小山譯人教社大百科全書

　　8、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯雲南教育出版社

　　9、《中外戰爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社

　　10、《做人與做事》盧勤接力出版社

　　11、《30天環遊中國》鄭平等中國少年兒童出版社

　　12、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社

　　13、《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社

　　14、《巫師的沉船》班馬21世紀出版社

　　15、《糊塗大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社

　　16、《木偶奇遇記》(意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯上海科技教育版社

　　17、《格列佛遊記》(英)喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版

　　18、《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司

　　19、《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉。布什湖北少兒出版社

　　20、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社

　　21、《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社

　　22、《寫給小讀者》曉玲玎當新疆青少年出版社

五年級小學生必讀書目

　　1、《聖經神話故事》陳靜選編中國少年兒童出版社

　　2、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社

　　3、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社

　　4、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環畫出版社

　　5、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社

　　6、《中外經典科普故事》伍鈽編中國少年兒童出版社

　　7、《中網路絡故事》伍鈽編中國少年兒童出版社

　　8、《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社

　　9、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社

　　10、《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社

　　11、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社

　　12、《上下五千年》林漢達曹餘章著上海少年兒童出版社

　　13、《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》(法)韓石華夏出版社

　　14、《中華經典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社

　　15、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社

　　16、《幻城》郭敬明春風文藝出版社

　　17、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社

　　18、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業出版社

　　19、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社

　　20、《吹牛大王奇遊記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社

　　21、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社

　　22、《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社

　　23、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯書店

六年級小學生必讀書目

　　1、《科學的發現》郭正誼等中國少年兒童出版社

　　2、《高士其科普童話》高士其人民文學出版社

　　3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社

　　4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司

　　5、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯書店

　　6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社

　　7、《三字經、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社

　　8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社

　　9、《愛麗絲漫遊奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社

　　10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社

　　11、《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鍾雷主編哈爾濱出版社

　　12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社

　　13、《小王子》(法)聖埃克蘇佩裡著，馬振聘譯，人民文學出版社

　　14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學出版社

　　15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社

　　16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社

　　17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社

　　18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社

　　19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社

“得閱讀者得語文”，閱讀是語文的基礎，閱讀的能力培養不亞於語文課。記得人民日報發表過一篇文章，《小學欠下的“閱讀賬”遲早是要還的》，現在我們中學生的閱讀量對比美國的閱讀量，是美國的1/5。我們的閱讀量提高了，知識面就會豐富，視野就會廣闊，理解能力相應也會提高。語文是其它學科的基礎，多閱讀提高語文的綜合能力至關重要。

大語文時代，個人覺得讀什麼樣的課外書，並沒有一個很明確的答案。

大語文時代，得語文者得天下。其實考驗的並不是孩子讀什麼樣內容的書，而是考驗孩子的文字認知、文學常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力這些綜合素質。當然，閱讀最好的是各個領域都有涉及，那樣會增長孩子的知識面。但是萬一有的孩子硬是對某些方面沒興趣，咱們也不能強迫孩子。

就比如四書五經，古文，一個大人都讀不下去，又怎麼能夠要求一個孩子去認真讀呢？

個人覺得，大語文時代的閱讀幾個點很重要：

一：興趣是孩子最好的老師

閱讀最關鍵還是得看孩子的個人興趣，如果他愛好文學類的書籍，那家長就可以配合孩子多補充一些文學類的書籍，如中外名作等等。

如果孩子愛好歷史類的，那肯定就是要多買些歷史類的書籍了。

如果孩子偏愛某一方面，家長應該大力的去支援，興趣是最好的老師。他在某個領域深入鑽研的話，時間長了，也會成為這個領域的佼佼者的。

二、在興趣領域精讀書籍

如果孩子對某方面特別有興趣，建議引導孩子精讀。因為書讀百遍，其義自見。

三、養成良好的閱讀習慣

閱讀習慣很重要，為孩子營造良好的閱讀氛圍，還要引導孩子邊閱讀邊記錄好詞好句，名人名言，談談閱讀後的感想。

好詞好句能夠幫助孩子儲備詞語和知識，有助於作文的寫作。

雙魚媽咪，和您一起聊育兒！

多點看課外書，比如中外名著，古詩詞，童話故事之類的，邊閱讀邊思考，遇到好詞好句要摘抄出來，知識是一點一點積累下來的。

首先，如果本來就是詩禮之家，書香之族。家裡長輩的藏書，或是長輩平日的指點就足夠後生習學的了。

如果沒有家族蔭庇，可嘗試閱讀“人民文學出版社”自2018年開始出版發行的“教育部統編《語文》推薦閱讀叢書”。該叢書收入圖書百餘種，均為中、小學語文課程標準和教育部統編《語文》推薦閱讀書目，基本涵蓋了古今中外主要的文學經典，完全能滿足中、小學生成長過程中的閱讀需要，對增強中、小學生的語文能力，提升寫作水平，都有幫助。

當然孩子在上了中學以後，如果對人文社科比較感興趣，還可以嘗試閱讀“北京大學出版社”自2015年開始出版發行的“人文社會科學是什麼”叢書。這套叢書是為大、中學生及所有人文社會科學愛好者編寫的入門讀物。

如果是中學生，透過閱讀這套叢書，可以擴大知識面，有助於提高寫作能力，無論寫人、記事，還是述景都可以從多角度、多方面展開，從而加深文字的思想性，避免空洞無物或內容淺薄的華麗辭藻的堆砌（尤其近年來高考話題作文的出現對考生的分析問題能力及知識面的要求更高）；另一方面，與自然科學知識可提供給人們生存本領相比，人文社會科學知識顯得更為重要，它可以幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀，教給孩子正確的為人處世的道理。同時，透過閱讀這套叢書，可以使孩子對人文社會科學有大致的瞭解，在高考志願填報志願時，可憑藉自己的興趣去選擇。因為興趣是最好的老師，有興趣才能保證孩子在這個領域取得成功。

如果是大學生，透過閱讀這套叢書，可以幫助您更好地進入自己的專業領域。因為這是一套深入淺出的教學參考書。同時，還可以加深自己對人生、對社會的認識，對一些經濟、社會、政治、宗教等現象做出合理的解釋；可以提升自己的人格，開闊自己的視野，培養自己的人文素質。上了大學未必就能保證就業，就業未必就是成功。完善的人格，較高的人文素質是保證您就業以及成功的必要條件。

總之，這套叢書會幫助大、中學生及人文社會科學愛好者成為人格健康、心態開放、溫文爾雅、博學多識的人。

最後，還是那句話：書海漫漫，興趣為伴！