非常榮幸能夠回答樓主的這個問題，我覺得要培養小孩有文化氣質與內涵，需要從如下幾個方面來考慮。

首先，圈子很重要，要讓孩子融於一個有文化修養，文化底蘊比較深厚的圈子，這樣才能潛移默化的影響到孩子。

舉個例子，一個小孩，他的身邊如果是喜歡賽車或者遊戲的人，那他大機率也會喜歡上這些活動，如果身邊都是喜歡文學等方面的內容，那他就會被影響喜歡上文學。孟母三遷就是一個孟母讓孟子融入讀書人圈子的很好的例子。

其次，要注意自身的修養，要確保孩子有足夠充足的閱讀量，這裡其實說“悅讀”更準確一些，由興趣“悅讀”慢慢拓展到其他領域的悅讀，從而提升孩子的文化氣質與內涵。

再次，需要留意的是一個人的外貌也的確能影響他很多，所以在平時的穿著打扮上一定要下一點功夫，至於外貌，有的人可能長的不是很帥氣，很漂亮，但這可以透過悅讀來改變他的氣質。“腹有詩書氣自華”這句話說的很對。

最後，總結一下就是，如果想要培養小孩的文化氣質與內涵，就要從他所處的圈子、他的自身修養、閱讀量、以及外在的穿著打扮等多方面來綜合考慮才行。

第一部分：外在

生活中有不少這樣的言論：雖然我外表亂糟糟，但是我靈魂有趣啊；雖然我不修邊幅，但我腹有詩書呀。

王爾德曾說，只有淺薄的人才不以貌取人。沒有人有義務，透過你邋遢的外表，去發現你優秀的內在。

1:儀態和形態！

一個是控制形態，不要太胖，也不要太瘦。這個就是鍛鍊和飲食控制了。

一個是個人儀態，有三直，腰背直、肩膀平、脖子挺。還有儀態要淡然放鬆，不漠然，不諂媚。

2、眼神

每個孩子或多或少都會有些不自信，這種不自信感會透過眼神給展現出來。所以在跟人一對一溝通的時候，很容易閃躲，或者盯著別處跟人聊天，其實這都是露怯的一種表現。

3、著裝得體

從禮儀的角度看，著裝不能簡單地等同於穿衣。它是著裝人基於自身的閱歷修養、審美情趣、身材特點，根據不同的時間、場合、目的，力所能及地對所穿的服裝進行精心的選擇、搭配和組合。得體的著裝既是對別人的尊重，也是對自己的內在素養的一種體現。

第二部分：內在

只有外在的美，沒有內在的充實，那只是一個花瓶，不會有人覺得你會有氣質，

所以我們還需要對內進行修煉。

1、有興趣愛好

健康的愛好能給孩子的成長帶來很多好處

放鬆身心

孩子承擔著很重的學習任務，成長的每個環節都可能給他帶來煩惱。

愛好可以消化掉壓力及不良情緒。

交到志同道合的好友

尤其對性格內向型的孩子來說，更是培養友誼的好途徑。

愛好是生活的獎勵，體會到生活中的美，

一個人為了生存、為了發展、為了實現個人價值，總會有那麼些事，你未必喜歡，但必須去做。

愛好就是對自己努力生活的一種獎賞，是完全發自內心想要做的事情。

2、提升眼界和格局

多和人的交流、傾聽別人的意見和建議，並透過自我推理，發現，領悟和實踐，多試圖剖視自己的內心，別人的內心，理解人性，理解大眾心理。

3、多讀書

讀書多的人，讀書並不是死記硬背,而是要學會融匯貫通的人,這樣的人才會有有趣的靈魂，並讓人覺得可愛的人。因為他/她們在生活中通常偏於安靜，不會大聲吵鬧；而發言時會直擊重點，邏輯清晰；接受新事物快，學習能力強，做起事來專注度高。讀書可能不會帶給你漂亮的外表，但是能慢慢使人找到自我，差別就在潛移默化之中。

培養孩子的道德品質，需要我們以身作則。從小注重孩子的品德教育，孩子才能逐漸發展成為一個品德高尚的人，才會擁有靈魂般的品德氣質。

如何培養小孩有文化氣質內涵？這個問題提得好！當今社會，越來越多的父母認識到了子女培養不可小覷，特別是培養子女的文化氣質更需高度重視。

文化是人們長期在社會實踐中創造形成的產物，一種經過長期積累的歷史現象。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規範、思維方式、價值觀念等。

氣質是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩定的動力特徵。主要表現在情緒體驗的快慢、強弱、表現的隱顯以及動作的靈敏或遲鈍方面，因而它為人的全部心理活動表現染上了一層濃厚的色彩。

文化氣質指人們在文化方面所具有的較為穩定的、內在的基本品質，表明人們在這些知識及與之相適應的能力行為，情感等綜合發展的質量，水平和個性特點。

一個人的氣質，是一種胸懷，沒有胸懷、志向不明，氣質就顯露不出來。人們常說誰有一種持殊的文化氣質，指的就是他的文化素養和言行修養。

氣質有一種特別穩定的個性特點，那就是活潑、直爽、沉靜、浮躁。它是高階神經活動在人的言行上的表現。氣質有著一種談吐舉止不凡的雅緻。

文化氣質不是與生具來的，文化是經過十年寒窗、不斷學習才有所成就，並不是生下來就具有的，而氣質是從有了文化才具備的。

一個人的文化氣質狀況得益於良好的文化知識教育。有人說，沒有文化的人類歷史是無法想象的，任何民族都離不開文化；任何個體無法脫離文化，個體總是需要認同某種文化，沒有文化的個體人生是不可能的。

培養文化氣質，需要良好的學校教育。師者，傳道授業解惑也。學校教育是與家庭教育互補且都是為了孩子的本身和未來。學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。

培養文化氣質，需要良好的民族傳統文化教育。文化是人存在的根和魂，而傳統文化教育正是幫助學生深扎民族根、熔鑄中國魂的重要方式與方法。傳統文化的教育內容不僅有經典原文，還有文化知識和遊藝遊戲。經典原文可以讓學生了解賢哲思想、文化脈絡以及祖國語言的優雅和精緻；文化知識可以讓學生了解歷史典故、人文常識以及古人生活的細節與圖景；遊藝遊戲可以讓學生了解風俗民情、風物百種以及古代工藝的巧妙和精湛。可以說，傳統文化教育是培養學生文化氣質最優質、最有效和最精細的教育。

培養文化氣質，需要良好的藝術薰陶。藝術教育，是文化教育的一部分，是為了讓人欣賞藝術，不是為了讓大家都去從事藝術。人的認知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基礎。智識教育強調的是邏輯的、理性的認知能力，更多在開發人的左腦。藝術教育則側重於直覺的、感性的認知能力，更多在開發人的右腦。從腦科學角度來說，藝術，協調著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進中得到提升和發展。

孩子的教育，除了學校教育之外，家庭教育是非常重要的。實踐證明，學校教育中的小學階段，是教育的最佳時機，凡是家庭教育抓的好的，孩子成長和發展均好，年級越高學的越輕鬆，而且在進入更高年級和社會後表現出更強的學習能力；反之，家庭教育抓的不好，父母只顧自己的安逸，或者忙於其他事務，顧不上管理教育自己的孩子，結果孩子的進步就慢，學習就差，甚至變壞了。可見家庭教育之重要。

父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。"三歲看大，七歲看老。"一個在三歲前所受的教育，會影響他未來的學習、事業、婚姻、家庭等方方面面。所以有人說，三歲決定孩子的一生。孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。父母必須抓緊孩子三歲前或者六歲前的智力開發和啟蒙教育。

良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。家庭教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示範，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。要教育孩子養成良好的生活習慣，飲食上不偏食，樣樣菜都要吃，以攝取多種營養，控制孩子吃零食，從而達到不影響身體發育的目的；要教育孩子講究衛生，堅持每天刷牙、洗臉，經常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。

要注重培養孩子良好的道德品質。教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。要教孩子分辨善惡好壞，建立基本的人生觀。大人的行為很容易被孩子模仿。父母不僅要對孩子進行言傳，更重要的是對孩子進行身教，用自己的規範行為影響孩子。透過言傳身教，使孩子逐步養成良好的行為習慣和道德品質。

環境既教育，教育即環境。

書香門第自然出儒雅睿智之士，文化氣質內涵自然流露。

給孩子佈置一個書房，百度搜名著，弄幾百本書放在裡面 ，孩子自然會翻閱，攔都攔不住，這叫自然閱讀法。

再佈置一個書畫桌，筆墨紙硯準備齊全，一來可以裝點門面，二來寫作業用，三來讓孩子學習書畫陶冶情操。

家居佈置字畫文玩，那種高精度列印仿製的名人字畫就可以，看電視選高水平內容觀看。

聽聽音樂會，看看畫展，欣賞欣賞芭蕾，尤其是多看博物館，使之成為一種常態。

別不好意思接觸高雅，高雅就是好嗎！接觸好的自然就好，有什麼不好意思的呢？！

看不懂齊白石的畫，不是齊白石有問題，是我們需要提高。很多華人堂而皇之的說：我可欣賞不了中國畫，看不懂呀！中國自己的東西華人自己看不懂，還認為很正常，這是多麼扯呀！

同樣英語大部分華人也不懂，可是趨之若鶩的玩命學，真是太匪夷所思了。

國畫不懂，書法不懂，古琴不懂，詩詞不懂，文史不懂，禮儀不懂，修養不懂，只懂知識只知道掙錢，那享受什麼呢？！

“腹有詩書氣自華”。只要一個人飽讀詩書，內涵一定會有，舉手投足間，文化氣質自然而然流露出來了。

那麼，文化氣質內涵如何培養呢？

文化氣質內涵，不是生來就有的，而要經過長時間訓練、培養，逐漸養成的，就像好的行為習慣一樣，從娃娃抓起。

多觀察

從小培養孩子的觀察力，觀察身邊人的行為舉止，觀察自然界的花草樹木，觀察小動物……讓孩子在觀察中學，邊學邊思。從小練就一雙慧眼，成人後定能敏銳觀察這個世界，準確獲取對己有用資訊。這也是孩子成長過程中必不可少的能力，更是文化學習的一部分。

多讀書

從書本中獲取知識，是大家都知道的。因此，家長應今早培養孩子的閱讀習慣和快速閱讀能力。

從孩子幾個月起，給孩子看圖畫書，繪本，隨著孩子年齡增長，讓孩子識字，識字量多了，孩子的閱讀能力隨之提高。讀書多了，知識內涵就豐富了。

在南京江南製造，我看到一個五歲左右的小男孩，自己讀裡面的文字介紹。遇到不認識的字，停下來思考，媽媽在一邊啟發在哪本書上見過這個字。實在不會讀，媽媽再告訴兒子。可見這位媽媽是一位善於教孩子、懂教育的人。

擁有一兩種愛好

一個人只有書本知識算不上真正的文化人。大的方面說，真正文化人要有豐富的社會閱歷和寬廣的的胸懷。這些也要後天培養。

小的方面可以具體到一件小事。從一個人的為人處事即可看出來。因此，培養孩子文化氣息要從小事抓起。

有禮貌

如果一個孩子對人沒禮貌，出口罵人，經常打架，何談文化氣質？所以，從小教孩子待人接物的方法，教孩子寬以待人，見面打招呼，尊敬長輩，團結友善等，長大後才能具有儒雅高貴的風範。

做善事

“做善事”彷彿與文化內涵氣質無關，仔細想來，它們之間也有關係。一個有文化內涵氣質的人應是一位善良之人。否則擁有再多文化內涵又有什麼用？

要想做優雅氣質的文化人，先做一位善良之人，正所謂相由心生，外在的氣質是有內心的善良來決定的。

因此，在教給孩子知識的同事時，告訴孩子心存善念、多做善事。

家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子。

若想讓孩子讀書學習，家長天天打牌、喝酒、玩遊戲，孩子能安心學習嗎？所以，要想孩子做文化人，家長應做孩子的榜樣，以身作則。在孩子讀書時，家長也拿本書閱讀；在孩子靜心畫畫日，你不要拉一幫朋友在家划算喝酒；在孩子早起鍛鍊時，家長也不要睡覺覺……

或許有人說，老農民一字不識，孩子卻考上了名牌大學。其實，農民不識字，未必沒智慧。他們身上許多優良品質影響著孩子：勤勞善良，任勞任怨，艱苦樸素等在孩子身上紮下了根。潛移默化中，促使孩子努力學習，讓爸媽過上好日子。

要想孩子成為什麼樣的人，家長應先約束自己，做孩子的好榜樣。

有人漂亮，但未必有氣質；有人相貌不算太出眾，但氣質優雅。想要孩子擁有豐厚的文化底蘊和內涵，具備良好的氣質，從現在開始培養吧！

最新播出的《說唱新世代》中，見證官李宇春的點評讓現場臺上、臺下的人及網友們怒贊，因為她除了專業的點評還精準剖析出了含蓄歌詞背後的故事。從得到一致好評的汽油組代表90年代的作品《We We》中，李宇春霸氣解讀出了九八抗洪、金融危機（黑色星期四）、柏林牆（冷戰標誌）。這次神仙點評讓“玉米（迷）”們見證到了超女出道的春春不俗的文化功底。

確實，無論哪一行有一定的文化底蘊都會底氣更足，在專業上也會有一種無形的能量為你助力，因為一定的文化素養是你看問題的深度和廣度都優於常人。

文化一詞涵蓋很廣，今天，我們就想談一談家長如何從知識層面提高孩子的素養，也就是家長如何培育孩子愛上課外閱讀？

一，學會引導孩子去書中尋找答案。小

二，當孩子愛上課外閱讀之後，就要開始培養孩子良好的閱讀習慣，以防主次不分反而影響了學業。一方面要引導孩子以課業為主軸展開閱讀；一方面教會孩子閱讀法，如：哪些只需略讀，哪些要精度，哪些要反覆讀等等，使孩子能輕鬆精準地從課外閱讀中汲取營養。和功課相得益彰，孩子就能get到閱讀的價值。

三，學會做讀書筆記。在閱讀中學會運用各種做筆記的方法，如：最基本的摘抄式、剪貼式等；升一級的提綱式，索引式、思維導圖等；能夠帶如思想的的批註式、體會式。

總之，透過各種方式的累積、整合、提煉，最後變成自己的東西。孩子漸漸也會覺得自己通天文、懂地理，由衷地感到自豪！