《學歷與人品》

人品，是做人的基石。人品，又是一個逐步培養形成的過程，具有一定的穩定性。學歷對人品的影響是很有限的，對於人品齷齪的人，學歷越高，對社會的危害甚至越大，君不見，那些高位權重的腐敗分子，有幾個不是高學歷？

那麼，人品的定位又取決於什麼呢？很大程度上取決於早期的被教育。大道理勿需多說，最為關鍵的取決於父母的素養。孩子六歲之前是性格形成的關鍵期，父母一定要儘可能自己親自帶孩子，用自己的行為方式去良性地影響孩子，這比你講再多的大道理都有效，這才是最關鍵的。

人是有天性的，生下來就帶著各自特質的，比如性格、興趣、愛好、某些特長等。有些學歷不高，但能成功的人是這些特質的充分表現。性格開朗的人容易與人相處，社會交往能力強，接觸新鮮事物的機會比較多;聰明的人思考能力強，善於動手，有鑽研精神;生性善良的人勤於勞作精於節儉，自立自強;痴於某種愛好的易刻苦鑽研，持之以恆……人常說：相由心生，所以有些人雖學歷不高但容易成功，與學歷沒有關係，與生性、生活環境有關係。

社會才是一所真正的大學，經歷許多的高高低低，才能不斷蘑礪人的意志及能力。而文化只是在各類學校裡有用，不少成功人士就充分證明了這一點！

通常說，讀書有助於提高人的文化素養，對於人的品味的提高也是有利的，但讀書多了，如果德性修養不好，人品也會有問題；而讀書少的人，因為在實際活動中不斷積累經驗，是從實踐中學習知識，也是有知識的，而且有實用的知識，也是能獲得成功的。

但是，讀書少的人獲得成功總的來說比讀書多的人還是少一些，對於文化水平低的，眾人往往只注意看成功者，而沒有留意，其實多數讀書少的人是比較難成功的。

現代社會，沒有知識是很難在激烈競爭的環境中，很難在創業路上成就大事業的，畢竟文化知識，科技常識，管理學識，公關技巧等，是需要有文化修養做底子的，所以，讀書少是不利的，不能因為看到少數讀書少而獲得巨大成功的傑出人物，就認為讀書無用，其實，讀書有大用，而且，越來越需要讀更多書。

巴菲特等的巨大成功者，就是長期堅持讀書、研究，才能成為世界首富的。而且，在當代，有高知識素養的人更善於物色和使用人才，利用各行業的傑出專業人才為自己的事業服務，同時也創造平臺讓人才成就事業，所以，多讀書是必須的！像馬雲等，就是因為有豐富學識才成功的。

讀書分讀文化基本知識方面的書和專業書，這兩方面都是需要的，只有基本知識沒有專業知識，會缺少有針對性的實用性，而只有專業知識，視野不夠開闊，管理素養難以提高到高的層次，所以，二者缺一不可。

當然，只有書本知識而沒有實際工作經驗也不行，實際工作，現實生活是活生生的，而知識是原則為根據的，畢竟比較“死板”，所以，既要把知識與實際活動結合，檢驗知識的有用性，又要在指導實踐中總結經驗，積累實用知識，二者互動，提高學識、才能和專業技能，才有可能成就事業！

多讀書，多實踐，把書讀活，把實踐變成積累經驗和知識的重要途徑，將會有更大成功！

智商和情商是兩碼事，有文憑的人未必會為人處世，沒學歷的人也未必就是沒文化。生活需要大智慧，高智商高層次的罪犯不是沒有，遵紀守法、淳樸善良的市井小民也大有人在，這就是人品。

開罵!

誰告訴你讀書少的人做人很成功的?

誰告訴你讀書多的人就做人不成功的?

你這都啥結論?

別玷汙教育好不好?學歷特麼跟人品沒有一毛錢關係.

學歷只代表一個人完成了一定的科學知識和文化知識的學習.人品只是這個人自身對自己的定位和所處環境對他本身影響產生變化所形成的.沒有絕對人品好和人品差.

教育是神聖的,不包括學術渣滓和偽科學的教育者.一千個人一千個哈姆雷特.每個人對於自己所學所見所用都有自己的理解.因而,學歷只代表一個完成狀態,跟人品沒關係.

讀書多，不代表人品與能力，只能代表他心存很多知識。有些人先天知識不足，後天透過自身努力，把自己填充的很豐滿，有些人心胸狹窄，不思進取，把自己所學的知識忘的一乾二淨。這就是作人的差別。

讀書少的人卻做人很成功，這是會為人處世，做到了人見人愛，是因為德行決定成敗。學歷高不見得人品好，運氣順。說來道去成功失敗都是每個人應有的定數，如果都有成功便沒有失敗，也就沒有貧窮富貴的差別了。任何事物只有相對沒有絕對，讀書少的也有一事無成，學歷高的也有扶搖直上，功成名就。不管讀書多少，人品第一，其他次之。學會做人，以善固本，便可與成功結緣。

成功對每個人都有一種渴望，但真正的成功卻難上加難。成功是人生的綜合考評，缺一不可。在人生的道路上，也是不斷學習的過程，求一善始善終，便難能可貴。沒有一個人是美玉無瑕，都是聖人不聖，凡人不凡。草爭歲月樹參天，山高水低不言平。

能力，人品與讀書有關！但不是絕對的！讀書獲得知識，提高人的品質和能力！關健是實踐和運用！讀死書，死讀書獲再高學歷也紙上談兵！

畢淑敏在《教養的證據》一書中寫道：

一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養的。就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴。

更加可怕的是：

這個世界上，有教養的人，在沒有相同教養的社會里，反而得不著尊重。一個橫蠻的人，反而可以建立威信，這真是黑白顛倒的怪現象。——三毛《雨季不再來》

是，學歷與素質從來不是等價關係。好的教養，從來與學歷無關。

不要高估了學歷，不要低估了教養。因為，教養可以彌補學歷上的不足，而學歷卻填補不了教養的空白。

為別人著想的善良，是最好的教養。

這個問題比較見仁見智，大部分人也只能從自己接觸的人來評判。我也說說我周圍的一些人吧。問題先是說讀書多少和做人成功之間的聯絡，提出的問題是學歷和人品的關聯，我姑且理解為讀書多=學歷高，人品好就做人成功。

首先，我覺得讀書以及學歷獲取是需要歷史的眼光來看的。比如我們爺爺奶奶外公外婆那一代，很少有人讀書識字，更別說拿學歷了，但不可否認有太多淳樸的人。比如我外婆一輩子都沒讀過書，但是心就特別善，對誰都是掏心掏肺，所以無論在哪人緣都特別好。據我媽媽回憶，小時候他們一家搬到城裡，很多鄉下的親戚朋友只要進城都會借住在他們家，特別是一些來城裡讀書的親戚家孩子，不少都在外婆家住了好幾年，所以雖然外公是幹部工資不低，但是因為家裡有太多人要養活，所以一直過的緊巴巴的。但是，這個例子並不能說明讀書和人品沒有關係，因為在沒有課本和老師的年代，那一代人是被老一輩教著規矩長大的，比如尊老愛幼，不犯口舌，萬事留一線，不能恩將仇報等等，雖然是非常質樸的道理，但是足夠你在一個單純的環境裡生活了。而到了我們父母這一代，情況又不一樣了，那時候大部分人開始讀書，除了日常家庭生活給的起碼的道德教育和為人處世外，他們從書本上會學到一些新的道理，而這些在未來不斷髮展的社會中是非常有用的。比如說書本會告訴你男女平等，尊重個體差異等，到了現代社會，能夠遵從這些就會減少人際衝突，能夠在社交場域更加順暢。而這時候如果把我外婆拉進這樣對他來說過於複雜的人際關係網中，她就HOLD不住了，只能做一個萬事不管只能點頭微笑的吉祥物。同時，父母那一輩，多讀點書，拿更高一點的學位絕對是回報率很高的事，他們會有更好的事業，更高的收入，而大家都能認同，有時候要做好人，做一個大家都喜歡的人是有成本的，有時候金錢和權力真的很重要，這個說起來有點殘忍，但是事實。到了我這一代，更有感觸，從小學到研究生，我會覺得過的越來越順暢，因為我不是那種性格外向比較早熟懂事的小孩，所以小時候比較容易被欺負，中學和大學都是學文科，女孩之間非常複雜，我只能和她們保持疏離的關係，但是到了研究生，會突然感覺周圍怎麼有這麼多的好人。我的總結是首先我的研究生同學們比較單純，大家都是埋頭讀書，有學業壓力，沒有心情和你勾心鬥角。而且相對大學校園，我們不再需要看輔導員的臉色，不需要為獎學金入黨名額之類的打的頭破血流，更不用去跪舔學生會和社團。大家年紀大了，心智也成熟些，所以總體來說遇到的人總體不壞。另外，隨著大學和研究室擴招，現在取得學歷比以前要容易一百倍，這也就意味著除非是貧困輟學或者有雄心壯志就要肄業創業那種，大部分人只要有點自控力和思維能力讀到大學和研究生還是比較簡單的事，這種情況下，沒有拿到學歷的人可能就在學歷能力，自控力之類的方面有一些欠缺，一般來說各方面能力都是相互影響的，所以包括為人處世這方面都有可能會受到影響。所以，不能確定學歷和人品有多大的影響，但是，多讀點書，你會接觸到不同的人，有不同的世界，也能去理解別人，同時讓更多美好的人去理解你，這樣會過得比較幸福，而幸福的人兒一般人品都不太差。

古時候，能讀的起書的人不多。但是，卻出了許多聽書的人成就了一番事業。我想，他們應該是在聽說書的過程中學會了”大仁大義“吧！

人品很重要，因為一個人你學歷再高，人品不好也不可能有大的成就，現在社會飛躍發展任何一個事情，不可能自己能完成，需要一個團隊來做，所以一個人品德不好，有誰願意和作呢？

人的本質是先天及家庭成長環境造就的，所以生活環境中人的本質參差不齊

知識和學歷，

會讓優秀的本質錦上添花

也會雪中送炭般改變一個本質粗糙的人

更會讓一個人不疼不癢

要錦上添花還是雪中送炭取決於一個人的覺悟

當然我也見過不少讀了半輩子書還做人不疼不癢的

學歷和人品本無關，學生時代老師強調要做一個品學兼優的三好學生，工作了要做一名德才兼備的職場人，人品即品德品行，做人即為人處事，學歷只是一個人求知路上的一個證明而已！個人愚見，請大家多指教

人品說的就是一個人品德品行，是一個人在社會上立足生存發展的基本，我相信沒有一個人願意和一個品行不端道德敗壞的人交往。人品的好與壞跟其從小所處的環境，所接觸的人與事有莫大的關係，一直有這樣一個故事在我腦海中不時浮現：

曾幾何時，聽一朋友聊到其一初中同學後來發展成詐騙慣犯的例子，其實這個人非常清楚知道自己所做的事是違法的不道德的，但沒有辦法，因為其村子裡面的人都是幹這一行的，什麼碰瓷呀，騙老人呀，幹什麼的都有，他說在村裡如果他不幹這些事就會被人瞧不起，反而被人指責，久而久之也就無所謂了。那麼這種人的行為就可以定性為品行不端，你願意和這種人交往嗎？恐怕是避之而不及。

我們也經常聽到有人毆打辱罵父母，這其中不乏有高學歷的人。

但同時我們也不得不承認多讀書可以提高一個人的修養，但無法拯救一顆道德敗壞的心。

因此，個人認為人品的好壞跟學歷無關，跟一個人的成長環境及家庭教育有關。

希望每個人都能做一個有責任，孝敬父母，尊敬長輩，德才兼備的人！

人品和學歷本身是兩個不同的概念。

學歷是指個人求學的經歷，獲得某種學位或證書。可以說明一個人有知識，受過教育，但不一定人品高。所謂知識主要也就是和個人智商相關。

人品指的是人的品質，人的道德品格的修養是需要從小培養和學習的，要做到有禮貌、謙虛、孝順、和善是一輩子的功課。

所以，學歷和人品是沒有任何關係的。

但為什麼讀書少、學歷低的人，做人就很成功呢？

這往往與他們所處的環境，所接受的教育，以及周邊人的影響是分不開的。

一個人讀書少，那麼他就需要過早的承擔社會責任和家庭重擔，這些都是激勵他前行的動力。

當他提前步入社會的時候，他的每一段經歷都是刻苦銘心的，當他沒有學歷的時候，就必須用體力、用勞動換取報酬。

那麼，他所經受的苦難和挫折，都會成為他生活閱歷的一部分，他在與命運抗爭的同時，又在不斷的積累經驗，完善自己。

所以，在社會上學歷低的人，會催生出兩類人：一類人不斷的與命運做鬥爭，不服輸，不認命；一類人就只會怨天尤人，自暴自棄，得過且過。

讀書少並不代表著就與別人差距甚大，只能說我們努力的還不夠，人一輩子那麼長，總會過上自己想要的人生。

但這條道路必會充滿著艱難險阻，只有勇敢的跨過它，才能柳暗花明又一村。

讀書少就去看書，哪裡有缺陷就去彌補它，只有取長補短，才能不斷進步。

什麼都不要說了，全神貫注的幹吧！

我先後調任了八九個部門和單位，涉及工廠、漁村、農業、衛生、司法、紀檢、人大，我覺得一個人的人品好壞與學歷高低沒啥絕對的關係。學歷高的不一定代表人品好，學歷不高也不代表人品不好，這個問題只能在實際生活中體現出來。我接觸過的許多沒有學歷、大字不識幾個的農民工、家庭婦女、失業工人，他們中的絕大多數的人理待道、人品素質都是非常棒的，相處起來十分和諧；我也接觸過許多有相當學歷的領導、幹部、教授、員工的個人素質與人品也都是非常好的。不過他們中有極少數人品不好現象是存在的。一個人的人品好除了個人天性好之外，相當部分來源於他（她）的家庭後天教育。也就是說一個人如果有良好的家庭教育加上個人的天性好，這個人的好人品就基本具備了，不過後天的繼續教育也起到一定的作用。總之，家庭教育、社會環境、單位紀律三方面，“嚴是愛，寬是害”是一條天律，也是維繫一個人人品好的不變法則！

俗話說貨比貨得扔，人比人比死人，人的天分是有區別的，無論在任何地方都會區別出人的天才，同樣的家庭孩子們都不一樣何況在社會環境裡了，有些人總在生活待遇方面和人家比，可是從來不看看自己有沒有天分，自己努力的夠不夠，幸福的生活是自己拼博出來的，只有拼博的人才懂得什麼是幸福，你看那些成功的人士都是低調的儉樸的，沒有一個戴粗鏈子的，也沒有紋身的，在我們周圍只有那些高不成低不就的人牢騷滿腹，這也不好那也不對，更有一些人成天說外國這也好那也好，好象他就是美華人，看中國什麼都不對。

讀過太多書的人，成功的很少。懂的太多了，就會想的過多而擔前顧後，猶豫不決。陷入太多的自己意識，產生不必要的一些牽腸掛肚的複雜。

有太多的所謂正能量的人，他們都不會成功。

成功永遠是不可複製的，決不象書本上說的那樣明白。

成功裡面包括太多的，殘酷和不近人情，不被人理解，甚至超乎常人不合符常規的做法的。

成功後寫自傳時，再千方百計把自己的不端設為最小化，或轉化成一種偉大！

為什麼？因為你成功了！

有的人他雖然書讀得少，但步入社會得早，經過多年的磨練，豐富了更多的知識和智慧，所以它比那些學歷高的人更上一層樓。