孩子受沒受欺負，你是怎麼判斷的？是孩子自己說的嗎？他被人打了？還是在幼兒園心情不好？

家長不要放大孩子的壞情緒，不要引導孩子產生“被欺負”的心理！

當然，如果孩子真的是被欺負了，那麼我們可以客觀的跟老師反應一下情況，多聽聽不同的人的描述，有可能是個誤會，如果確定被欺負，也要先交給老師處理，父母千萬不要著急去找對方孩子的父母，不要把孩子之間的小矛盾升級！

大部分的時候，小孩之間的矛盾就是你推我一下、我推你一下，很簡單的矛盾，但如果一旦有成人參與進來，矛盾會立刻升級，甚至會演變成兩個家庭之間的廝打……家長應該如何面對孩子在幼兒園、學校被欺負這件事兒？本期節目將為您解答！

小孩子的矛盾有時候不是大人想的那麼複雜，不要上升到被欺負的地步，多引導孩子，讓孩子自己去處理。如果在這個過程中孩子和對方成為好朋友，那這也是鍛鍊孩子社交的一個方式。如果孩子確實處理不了，並多次被欺負，且臉上或手上有抓傷什麼的，請私下找老師溝通一下，先由老師去處理，相信老師也會找對方家長去溝通的。畢竟孩子在幼兒園裡，老師還是會負責任的，先由老師去處理比較合適。

孩子在幼兒園受欺負了，家長肯定心疼氣憤！但是我們還是得讓自己平靜下來。從以下三個方面還原實際情況。

1）心平氣和的跟自家孩子談談，平時某某孩子是否老欺負人，當時的情況。是不是不小心，還是某某孩子一上來就搶玩具打人。

2）跟孩子要好的同學和他們的家長打聽打聽，某某同學是不是經常欺負別的孩子，當時有沒有同學看到你家孩子被欺負。

3）跟老師瞭解情況。某某孩子的情況，自家孩子的情況，當時的情況。

綜合以上資訊，客觀還原實際情況。情況屬實，跟老師溝通，要求某某孩子跟自家孩子道歉，也可以跟某某孩子家長拉拉家常。如果是明事理的家長，一般會表示歉意，第二天帶著孩子道歉。當然也有奇葩的家長，為自家孩子從不吃虧的個性沾沾自喜。遇上這種，直接讓老師處理就好。同時，讓自家孩子遠離某某孩子。

我覺得還是先了解下情況再說比較好。而且孩子嘴裡的欺負也不一定是真的歐欺負了，也許就是別的孩子撞他一下，或者踩一下他的腳丫，這也許都不是故意的，所以家長要淡定一些。我們需要做的就是教會我們的孩子怎麼保護自己比較好。建議看看《不許欺負我》的繪本。可以告訴老師，或者快速跑掉，不讓別的孩子欺負到自己等等。

幼兒園這麼多小朋友玩耍，有點摩擦是在所難免的，被欺負也很正常。你應該先了解自己的孩子到底是怎麼被欺負的，如果只是孩子之間的小矛盾，孩子情緒也正常，我覺得可以不必太較真，孩子總是這會打打鬧鬧，過會又玩到一塊了。同時你可以教孩子一些自我保護的方法。如果孩子總是被欺負，而且出現牴觸情緒，你可以先找老師瞭解情況，老師更清楚孩子在學校的一舉一動。可以讓老師減少你家孩子跟那個總是欺負人的孩子一起玩耍的機會。如果這樣還是不行再考慮找對方家長。

鼓勵孩子結交更多朋友

　　要鼓勵孩子多結交朋友，這樣既造就了孩子開朗的性格，無形中也讓孩子學會了勇敢面對挑戰和挫折。

　　不要讓孩子間的摩擦演變成家長之間的衝突

　　父母一定要控制自己的怒火，體諒其他孩子的年幼無知，

和老師，對方父母商討合理的解決方案。吵架可能會讓孩子有樣學樣，從而造成反面教育。

　　要注意培養孩子良好的性格。

　　引導孩子多參與社會性活動，

多為孩子創造成功的機會，幫助孩子樹立自信心，克服自卑、膽怯的心理，任何時候都堅信“我不比別人差!”

　　建議孩子多和團體在一起。

　　告訴孩子活動的時候，儘量和團體在一起。侵犯者很少願意向團體中的一個人挑釁。

　　家長鬚知，孩子被欺負，也可能是人際交往中的經歷。畢竟孩子成人後，這些問題更需要他們依靠自己的智慧去解決問題。

孩子在幼兒園受欺負，事情發生在幼兒園，首先得找老師。讓老師來處理這件事情，一般沒有多大事情的，老師自行處理給家長滿意答覆，有的對方家長明事理的也會替孩子道歉。幼兒園小朋友們玩嘛，肯定會磕磕碰碰的，難免遇到吵架打架的。老師在班上負責照顧這些小朋友，事情出了先問問老師。有時小朋友多，老師每天注意。壓根不知道，小孩回家給家長說了，或者小孩不敢給老師說，只好給家長說了，家長第一時間聯絡老師說明情況，希望得到處理。也不要直接指責老師的不是，老師什麼都不知道，還委曲被你說，你還希望老師給你公平處理事情。

我家孩子剛上幼兒園那會，沒幾天，孩子看另一個小朋友衣服上的小花很漂亮，小手去指了下，被那個小朋友拉住手，把手指頭咬了。孩子哭了，老師來處理這件事。給我家小孩說對不起，讓那個小朋友不能這樣子。我們認為可能那個小朋友自我保護意識比較強，以為我家孩子用手指戳她，所以人家就咬她了。去接孩子回家時，老師給我們道歉，說發生的事情，孩子之間希望我們理解之類的。對方家長也接孩子老師也給說了，剛好碰到了，人家家長也沒說啥。我們也就沒說什麼。後來聊天和朋友說幼兒園的事情，朋友說遇上我們這樣的家長就好了，不追究。我說有什麼好追究的，她說她兒子幼兒園被人家家長罵的事情。

我朋友孩子上幼兒園，她兒子從小就比較調皮，在幼兒園和小朋友搶皮球，本來說玩呢，結果手指甲長了，抓傷了另一個小朋友的額頭。男孩子都比較皮實，沒有說什麼繼續玩，老師也不知道。放學接的時候。受傷男孩奶奶看到孩子頭上傷了，就質問老師。老師不知道說明天問問，那家長就不折不撓的，這老師怎麼當的，孩子受傷了都不知道。各種難聽的都罵。幼兒園老師都比較年輕，被罵的眼淚都出來了。孩子奶奶罵罵咧咧的帶著自己孫子回去了。第二天去幼兒園門口堵我朋友，朋友說到門口，老太太上來就罵，你怎麼管教你家孩子的，我孫子頭上的傷。你看看，朋友看到有細痕，就連忙道歉，人家奶奶還說有什麼樣家長就有什麼樣孩子，打人了都不管不問的，要不是她發現了，自己孫子就這樣不明不白的受傷了，老師不知道，打人孩子家長也不知道，這是什麼學校，什麼家長。受傷男孩看著奶奶再罵，不停拉奶媽說，我們是朋友，沒有關係的。奶奶說你個慫包，自己被打了還替人家說話，怕什麼，幼兒園那麼多小朋友還怕沒人和你玩。幼兒園老師也出來給這位奶奶道歉了，朋友也道歉了。孩子奶奶總算完事了，還說老師不負責任。朋友說他以後就給孩子說，你看到了吧，和那個小朋友保持距離，要不然你媽又得捱罵。她兒子說知道了。一學期下來，兒子班上好多小朋友不和那個小孩玩了，並且班裡的一個老師也換新了，也是那個孩子家長罵的，學校換了新老師。

因此，孩子在幼兒園受欺負，瞭解真相。先去問問老師，問問孩子，事情真相是什麼，不能只看表面。當然有必要可以去找對方家長協商。

我們家孩子目前還沒到上學的年齡，不過明年這個時候就可以上幼兒園了。但我知道上了幼兒園肯定會碰到這樣的情況，畢竟幼兒園孩子多，磕磕碰碰在所難免，老師也顧不過來。如果我的孩子在幼兒園受欺負了，我會先向孩子瞭解一下大概情況，然後跟他們老師溝通，讓老師找對方家長說明情況，以免發生不必要的誤會。孩子之間是最單純的，也許隔天就和好了。所以只要問題不大，都可以好好溝通。

幼兒園的孩子年齡小，在一起玩免不了磕磕碰碰。家長不要輕易給孩子灌輸受欺負的觀念。孩子之間很單純的，喜歡就在一起玩，有的孩子可能淘氣些，只要不是故意的，沒有造成非常嚴重的後果，我覺的沒必要小題大作，可以找老師瞭解情況，提醒對方家長教育孩子下次注意。鼓勵孩子多交朋友，鍛鍊孩子的交往能力。

孩子年齡小，在幼兒園裡打鬧是很正常的事情，也免不了磕磕碰碰。小孩子都很單純，喜歡就會在一起玩，偶爾也會沒輕沒重。

作為成年人，憑自己的聽到的隻言片語，就認為孩子受欺負了，需要找人評評理，這種想法要小心。先找孩子溝通他/她自己的感受比較重要，如果孩子也沒覺得受到太大委屈或者憤怒，家長其實沒必要接入小孩子的矛盾中。孩子也需要在這種過程中學習如何解決人際矛盾，家長越俎代庖從長遠看，作用是負面的。

有的孩子可能淘氣些，只要不是故意的，沒有造成非常嚴重的後果，沒必要小題大作。如果孩子表述不清楚，可以找老師瞭解情況。如果確認是對方孩子行為不當，由於問題發生在園所，最好也透過園所解決。可以和老師溝通，讓老師提醒對方家長注意教育自己的孩子。

最後，鼓勵孩子多交朋友，鍛鍊孩子的交往能力。

沒進幼兒園之前，孩子都是家裡的掌中寶，自從進了幼兒園，經常就會有各種小刮蹭，家長肯定會不高興，會以為自己的孩子經常受欺負，家長有了情緒，就會想著去幼兒園理論，但是，我們採取行動之前，應該要這樣做：

在平靜的狀態下，站在中立的角度，不要帶著先入為主的情緒，認為就是自家的孩子受了欺負，問問孩子到底情況怎樣。也許剛上小班的孩子還不能如實還原一個真實的情況，那家長就要耐心聽孩子講完整個過程。

再聯絡老師瞭解情況。幼兒園老師一般都比較瞭解班裡每個孩子的情況，聽聽老師怎麼說發生的事情。結合孩子說的過程，心平氣和的將事情原委弄清楚。

如果自家孩子沒有受到大的傷害，那麼請老師在學校多加留意孩子的情況，讓孩子不要再受委屈；如果自家孩子受到了比較大的傷害，也可以先跟老師溝通，然後打電話或者面對面與對方家長溝通說明情況。但是記住：千萬不要與老師和家長起衝突，有時候孩子之間只是無意的打鬧，並不是故意要欺負其他小朋友。

孩子總要在幼兒園這個小集體接受鍛鍊才能長大，家長要做的就是耐心等待孩子的成長，慢慢引導孩子。

遇到“受欺負”的情況，首先要找老師瞭解事情原委，弄清楚事情的前因後果。之後，就要找家長溝通，如果是自家孩子的錯，應該主動向對方家長表明歉意，在對孩子批評教育後，最好讓孩子能夠主動向對方道歉認錯，加深印象；如果是對方孩子的錯，應該與對方家長溝通協商，爭取到對方家長、孩子的誠意道歉，有助於孩子公平、公正、規則意識的培養。

上述都是屬於“亡羊補牢”的措施，其實在孩子上幼兒園後，家長應該主動跟孩子講解如何避免矛盾、如何化解矛盾的方法和途徑，讓孩子從小學會解決人際關係問題，也是為孩子將來步入社會奠定一個重要的心理基礎。

孩子在幼兒園“被欺負”了，你的處理方式真的正確嗎？

案 例

這天，媽媽滿心歡喜地趕到幼兒園接點點放學，突然她發現點點的胳膊上有一塊青色的牙齒印，媽媽心疼極了，大聲質問：“怎麼回事？誰咬的？”她一邊說，一邊用眼睛凌厲地掃視教室裡的孩子們，似乎每個小朋友都有嫌疑。

“誰這麼野蠻？告訴我，一定要好好地處罰他！”本來還開心玩耍的點點嚇得不敢說話，大哭起來。媽媽更加不依不饒，她不顧老師的勸阻，怒氣衝衝地拉著孩子跑去了園長的辦公室，一路上還不忘教育孩子：“哭啥？你就是太膽小了，下次打回去！”

孩子被打，真的是被欺負了嗎？

幼兒園是孩子接觸的第一個社會，在這個小社會中，充斥著合作與競爭，也難免會遇到小矛盾和小衝突。有時候，我們習慣用成人世界的規則，去判斷孩子之間的矛盾和戰爭。

其實，礙於幼兒語言發展的滯後性，“挑逗”式的打架是幼兒園孩子之間常見的一種社交行為。一位幼兒園老師就曾說過，孩子們的爭鬥通常有以下幾種：

● 有時當孩子看到自己的物品或遊戲場地被“侵犯”時，會出於本能地動手爭奪；

● 有時可能是因為小小的誤會，孩子不懂如何表達情緒，也容易發生咬人、打人、抓人的現象；

● 有時甚至不是為了攻擊對方，而是為了表示友好，只是因為不知輕重，看上去像打架；

……

各位爸爸媽媽，孩子就是在這樣的打打鬧鬧、磕磕碰碰的體驗中，學會了理解和包容，學會了堅持和捨棄，學會了責任和擔當。在這些矛盾的產生和解決中，孩子也獲得了自我成長的力量。

面對孩子世界的衝突和摩擦，我們大可不必太過擔心，不妨試試以下這些小建議，會對孩子的成長更有利！

家長請不要這樣做！

不當之一：以粗暴方式介入孩子的糾紛

有的家長看到孩子被打後，恨不得馬上去“報仇”，然而，孩子間的“戰火”往往來得快，去得也快，可能上一秒兩個孩子還在痛哭流涕，下一秒兩人又和好如初。不論孩子是透過什麼方式解決爭端，重要的是他們在“戰爭”中學會了獨立解決問題的方法和與人交往的技巧。

因此，成人不要急於參與孩子間的“小衝突”，更不要把孩子間的摩擦蔓延到大人之間，釀成大人的爭端。我們唯有適時放手，才能讓孩子更好地成長。

不當之二：教孩子以牙還牙

“他打你，你就狠狠地揍他！”看到孩子與別人發生肢體衝突時，有的父母擔心孩子吃虧，會鼓勵孩子還擊。但是，教孩子以牙還牙，在無形之中會給孩子一種暗示：原來我被人欺負了，我是弱者。

這不僅會給孩子帶來強大的心理壓力，還可能讓他們認為“打人”是一種正確的處理問題的方式，也成為具有攻擊性的孩子。我們要讓孩子明白，沒有打回去並不是因為懦弱或者因為害怕，而是為了尋求更好的辦法解決問題。

不當之三：直接找園長“問責”

有的家長看到孩子被“欺負”了，不與班裡的老師溝通了解事情經過，而是氣急敗壞地直接找園長投訴，讓園長出面解決問題。這樣做一方面容易讓家長和老師之間產生隔閡，激化矛盾；另一方面，家長對老師的負面情緒也會傳遞給孩子，造成孩子不信任老師，對老師是否關愛自己產生懷疑，失去安全感，進而影響孩子在幼兒園的學習與生活。

家長不妨這樣做！

1.安撫孩子的情緒

當孩子和別人發生矛盾時，他可能因為害怕或無能為力而傷心難過，此時，如果家長抱怨孩子：“你真沒用！”“你比他高那麼多，你還怕他？”“你就不知道厲害點？”……這不僅解決不了任何問題，反而還會加重孩子的心理負擔。

孩子也是有情緒的，如果他因為和小夥伴鬧了矛盾而傷心委屈，那麼，比起生氣憤怒、為他抱不平，你的一個大大的擁抱、幾句暖心的安慰，更能緩解孩子心靈的傷痛。

2.瞭解故事的不同版本

發生在幼兒園的“暴力事件”，老師是最好的目擊者，家長除了聆聽孩子的故事版本外，不妨心平氣和地聽聽老師們的意見。這樣既能幫助你瞭解事情真相，也能讓你有針對性地引導孩子學會認識問題和解決問題。

如果瞭解到“肇事者”和“受害者”已經恢復友誼，家長就不必重翻舊帳；如果孩子遭到攻擊後表現消極，不願意再跟其他孩子交往，甚至屈服於“肇事者”，以至於頻繁被重複攻擊，總是掛著傷回家，這時你就應該出面與老師或對方父母溝通處理了。

3.鼓勵孩子自己解決問題

遇到孩子被打，你可能比孩子還委屈，但你還是得鼓勵孩子自己解決問題，這也是給他提供更多探索和學習人際關係的機會。我們充當孩子的“秩序警察”，的確可以很快調停他們的矛盾，但是“警察”不在場時，還是會發生混亂。

因此，我們不妨教孩子以下幾點小技巧，引導孩子樹立自我保護的意識和尋找自己解決問題的方式：

故事回放，分析原因

讓孩子說出心裡的感受，同時幫孩子分析對方的行為。如果對方是無意的，我們要引導孩子學會寬容和諒解；如果對方總是故意挑釁，家長要鼓勵孩子勇敢面對或者找身邊的人幫忙。

教他申訴，告訴老師

如果確定對方是有意的攻擊，家長應該教孩子以後再發生類似事件時，可以先大聲喊出來，表明自己的態度：“你不要打我！打人是不對的！”如果對方繼續追打或者場面不可控，要立即尋找身邊成年人的保護。

學會自我保護

孩子回家後，父母可以設定一些適合與孩子玩耍的遊戲，並在遊戲中訓練孩子敏捷地躲開別人的“攻擊”，學會自我保護。比如：如果對方打或者抓住自己，可以把對方的手從自己的身上拿開，並迅速離開，確保不會有進一步的傷害。