朱熹的《觀書有感》中有哪些話是讓人們珍惜時間的？你怎麼理解？

朱熹的《觀書有感》一共是有兩首，而且兩首都充滿了哲理，這也是宋詩比較獨特的一個地方，大部分的詩人，他們在創作中都會融入進自己的思想，從而也就使得作品處處充滿了哲理，而對於我們這些普通的讀者來說，只要能夠真正地理解其中的哲理，那對於自己的人生也是會有幫助。

另外朱熹除了是一位詩人之外，還是一位思想家，同時也是繼孔子和孟子之後，儒家最重要的繼承者，並且還在儒學說的基礎上創立了“理學”，以至於後世的明清兩朝，那都是以他的思想為主體，即使是當時的科舉考試，那也是以他的答案為標準。由此不難想象，對於這麼一位了不起的思想家，他的作品自然是獨樹一幟。

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

那這是其中的第一首，也是流傳最為廣泛，通篇描寫得很細膩，詩人正是借用池塘裡的水，以此來告訴世人，一個人做學問，不能只是照本宣科，應當要像流動的水一樣，只有這樣才能夠真正地做好學問。所以在這首詩中，他正是闡述了一個觀點，池塘裡的水為什麼清澈見底，那是由於源頭正是有活水為斷地注入，也就使得池塘裡的水更加清澈。相反對於做學問來說，那也是一樣，一定要勇創新，要尋找到適合自己的方法，也只有這樣才能夠真正地理解書中的思想，學問才能夠做好。

昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

第二首也是有著異曲同工之妙，雖然這首詩的名氣沒有前面第一首大，但是總體上來說，它所要講述的哲理是一樣，昨天夜裡江邊正好是漲了大水，使得那龐大的船隻也猶如一根羽毛一樣，顯得微不足道。如果是在以往即使是花費太多的力量，也是不可能將它推動，可是到了今天在水中卻是能夠行駛自如。

朱熹正是以泛舟為例，以此來告訴了世人許多道理，這也正是此詩最獨特的一個地方，所以我們讀這樣的作品，不能僅僅只是從字面上去理解，還要深入地去了解，只有這樣才能夠真正地理解其中的意思。

兩首詩都是同一種風格，所傳遞出來的哲理也是一樣，朱熹正是在讀書之餘有感而發，於是寫下了這麼兩首有趣的詩，當然也是告訴了我們要奮發圖強，要認真做學問，只有做好了學問，那麼一切也就通了。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。這句詩是告訴人們要像池水一樣不斷充實自己才能保持清醒的頭腦。池水的清潔在於有活水不斷更新，人要充滿智慧就要不斷學習新的知識，更新知識結構。

觀書有感

其一

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

其二

昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

白話翻譯:

其一

半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。

要問為什麼那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

其二

昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。

向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。

理解如下:

1.人要多讀書，博學多才。就像半畝方塘一樣，面積不大，卻能倒映天光雲影，任得天光雲影徘徊遊動。這塘就是人，塘雖小，可是能裝下天地的知識。

2.人要不斷學習。半畝方塘雖能倒映天光雲影，因為它能吸收上游源源不斷的活水而不是自我封閉成為一潭死水。

3.人學習讀書的一個目的是要成為鏡子。鏡子中去映襯自己，使自己不斷完善，倒映社會，可以反思社會發展，倒映Sunny，帶去光明。

4.人學習要懂得輸出。不能夠學富五車卻自我封閉不造福社會，貢獻自己，要將一泓清泉灑向大地，灌溉滋養更多的人。

5.讀書學習要知其然，還要知其所以然。看到清水感嘆水的清澈，還要追問水為何清澈，找到原因。

6.在知識面前，要永遠謙虛。自己的一點兒知識只不過是知識海洋中的一點點。汪洋中的小舟，永遠謙虛好學。

7.讀書學習一定要順遂時勢。不能與時代背離，不能超越時代。

8.學習讀書要掌握方法。必須順流而行，而非逆風而上，自取滅亡。

個人分享，不甚周全，若有所得，不勝榮幸！

學習筆記有如下：

朱熹的《觀書有感》詩句有兩首：

其一

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

“方塘”不是無源之水，而是有那永不枯竭的“源頭”，源源不斷地給它輸送了“活水”。這個“方塘”由於有“源頭活水”的不斷輸入，所以它永不枯竭，永不陳腐，永不汙濁，永遠“深”而且“清”。“清”得不僅能夠反映出“天光雲影”，而且能夠反映出“天光”和“雲影”“共徘徊”這麼一種細緻的情態。

其二

昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時春水猛漲，鉅艦卻自由自在地飄行在水流中。“源頭活水”表達了“不竭的文思”，而“一夜春潮”則表達了“文思勃發”。 如果從時間動感來講：為有源頭活水來 。最為貼合思考尤為重要，只有思考才會讓那些學到的東西由“死”變“活”，才能給自己的思想之湖注入“活水”。“活到老學到老”，學習是終其一生的事情。

《觀書有感二首》是朱熹的哲理詩，主要是關於讀書的心得體會。

這首詩看似在寫池塘的水源，實際是告訴我們，要多從生活中、書本中汲取營養，掌握創作的源泉。多讀書，開卷有益，看書能夠豐富人的知識結構，帶著問題去讀書與思考，那麼就會有源源不竭的靈感，這樣對於文學創作、個人修養都有好處。看書是需要下苦功的，只有付出時間和精力，才會有所收穫。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”啟示我們要珍惜時間，多看書，多思考。

這首詩寫的是江邊漲起春潮，推動了大船行駛。實際上告訴我們，量變能夠引起質變，多讀書，廣閱讀，不斷擴充套件自己的視野，是金子總會發光，機遇是給有準備的人的，只要有積累，定能有所成就。當然，有時候成功也需要一些運氣，創作的靈感是十分可貴的，當靈感到來時，需要牢牢把握住。

“向來枉費推移力，此日中流自在行。”啟示我們要珍惜時間，不能忽視平常的點滴積累，還要牢牢把握突然迸發的靈感。

1、《觀書有感·其一》說的是，池塘裡的水常清是因為有活水不斷注入，藉助此來說明:一個人，要肯於，要不斷地去接受新鮮的，未知的事物和現象，才有可能使自己的思想，思維處於一種不斷活躍和進步的狀態。如果你總是排斥新事物，安於現狀，守舊不前，就不能做到，與時俱進，更談不上開拓創新。

2、《觀書有感·其二》說的是，一艘很大很大的船艦不需要人的推動，卻能夠在水中進退自如，自由遊弋，是因為藉助了猛漲的春水的力量。說明的是:想要創作出好的文學作品，需要有靈感的推動。苦事冥想固然需要，但思維的靈感能讓人腦洞大開，創造出更新更好的作品。但靈感的爆發要基於個人平時不斷理性地去思考，理性地去摸索，但並非空穴來風，一拍腦門兒就來那種感覺。

個人愚見，不對請噴！

謝謝邀請！朱熹的《觀書有感》是一首哲理詩。半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭河水來。這首詩主要講的是不斷地讀書學習的重要性，當然讀書需要珍惜時間，對珍惜時間的道理也暗暗地包含其中。半畝方塘猶如一面清亮的鏡子，把天光雲影映入其中，問問渠水為什麼這樣清亮呢？是因為有源源不斷的活水流來。這是表面的意思，而它的內在含義可就相當深奧了。意思是說，人的思想，也好比這一方塘，也要保持長久清亮，你要想看到面前鮮亮無比的大千世界，就必須源源不斷地接受新的事物，這就需要不斷地學習。只有不斷地學習，才能站的高看得遠，保持方塘的長久清亮。事物是在不斷地發展變化的，不斷地更新的，人的思想也要適應事物的發展變化，若停留在原來的基礎上，方塘將會變為死水一潭，失去如鏡的清亮，這個人將會落伍，被時代所淘汰。同時還反映了學無止境的道理，知識是無止境的，學習也是無止境的，只有不斷的學習，才能永葆青春。面對新鮮的事物，不僅不斷地努力學習，還要在學習的基礎上，不斷地創新，只有不斷地創新，才能使學習意義，這個方塘才能永遠地保持長久的清亮。比如，一個教師，新的知識不斷的出現，不學習就不懂這個知識，不懂這個知識就無法任教；一個醫生，新的醫學知識出現了，就必須學習，不學習就不好從醫。這也是不斷地學習的道理。我只講了這兩個行業，其它行業也是如此。說明都要不斷地學習，緊跟時代的節奏，才能使方塘永遠保持鏡子一般的清亮，使自己永遠立於不敗之地。