30分說明什麼？所學的知識基本上沒有學會。

怎麼辦？說實在的，要想真正解決問題就必須重新將以前學過的基礎知識再認真地學一次，且不能有漏洞。

你可能會說這太難了，能做到嗎？

是很難，但卻能徹底解決問題。

謝邀，水平有限，畢業大學生沒有孩子，從個人角度看，孩子的基礎存在嚴重問題，需要從基礎抓起，家長有能力的可進行個人輔導，不具備能力或者沒有時間和精力的，建議報輔導班學習，惡補基礎知識，基礎不牢，地動山搖。孩子才四年級，現在開始抓還能夠亡羊補牢，否則日積月累，匱乏會越來越多。另外，建議與老師加強溝通，孩子在上課過程中存在什麼問題，是不是個人精力不集中，容易走神，不好好聽講，又或者沉迷於手機，電腦，漫畫，小說等等誘惑

恕我直言，你的問題表達不準確。孩子讀四年級，考三十多分，如何提高，是這樣吧？首先，四年級至少有語，數，英語三門主科，是三門主科加起來考30多分嗎？顯然很不現實。是某一門主科考了三十多分，那麼是哪一主科呢？沒看到說哪一科，你讓別人怎麼回答你呢？

四年級，無論哪一門主科，考三十多分，都是很差的。60分及格，30多分，是沒有辦法評價的。個人認為，的確沒有什麼好辦法。作為家長，應該負主要責任。冰凍三尺，非一日之寒。孩子成績差到這樣，你不可能一點不知道，到現在才想起來，才想辦法補救，不是己經遲了很久嗎？亡羊補牢，為時未晚。你這個己經晚了，晚了。。

在以前，小學還允許留級的。如果可以留級，是留一級最好不過了。然而，現在是不允許留級的.。以某個學科30多分的成績(無論是哪一門)，也就只能一級一級的升上去。下學期就升五年級，然後，拖吧，拖吧，拖到畢業。按現在的情況，反正會畢業，發個小學畢業證。你的任務完成了。如果有錢，可以繼續上初中，上高中，就那麼混個畢業證。

還是聽聽其他友友的高見吧？我是沒有招的。

首先，我並不太瞭解到底是哪門科目考三十多分？這個提問也不合格。

我個人覺得，應該先了解一下，考三十多分到底是什麼原因呢？基礎差？偏科？還是心思壓根沒在學習上？或者是太遲鈍，實在學不進去？

瞭解了原因再想如何提高的，如果是基礎差，就只能請家教，或者補習，盡力而為，如果是心思沒在學習上，應該深入瞭解一下孩子的心思放在了哪裡，如果是實在用心了，還是學不進去，那就隨緣吧。

我覺得學習固然重要，但是一定要顧忌小孩的其他方面，只要人品端正，沒有誤入歧途，學習都是次要的。

學習主要就是注意力能不能集中的問題,一部分人平時看他玩的很歡，但是學習方面也很厲害，就是因為他們該學習的時候很認真，專心致志。所以小孩子要培養他會自主學習願意去學的好習慣，該玩的時候盡情的玩，該學習的時候不要在想其他的。給孩子制定合理的作息時間表，從小開始學會自律。陪伴孩子學習適當重視孩子的學習，別給孩子太大壓力，不然死讀書意義不大。孩子成績不好，也彆著急多鼓勵孩子，自信心很重要。

當孩子正式進入學校進行學習，學習成績就成了一個迴避不了的話題，這周在跟朋友聚會的時候，一個朋友也談到了，孩子考試考得不好，覺得就是一個學習很差的學生，我想，沒有哪個家長願意看到孩子成績很差，記得上次老公參加班上的家長會回來跟我說，所有的孩子的家長，不管是成績好的孩子的家長還是成績差的孩子的家長，對孩子的成績都是非常上心，都是非常重視的，我們都希望孩子的成績很好，那麼當孩子成績考試考得不好的時候，作為家長我們到底該怎麼辦呢！

首先，我覺得，家長首先要對你的孩子目前的真實能力有一個非常清晰的認識，調整好自己的期望值。

因為幾乎所有的家長在談到希望孩子的成績的時候，內心都會有一個隱隱的期望：我當然期望我的孩子天天考第一，門門考100。別說你沒有這樣想，我相信每個家長都或多或少的有這樣的期望，至少如果你的孩子有這樣的成績你肯定內心樂開了花，這種期望，本身沒有什麼問題。但是，我們一定要認識到，畢竟不是每個孩子都可以做到這樣，誰都希望自己的孩子是天才，但是天才的數量畢竟少的可憐，大部分的孩子都是最普通的孩子。所以你不能拿最高標準去要求你的孩子。

家長的期望，一定要和孩子目前的真實能力保持一致！比如你的孩子，平時只考七八十分，你用100分來要求他對他來說就太過了，你必須首先認清楚孩子當前的真實能力，然後你的要求，是以他現在的能力稍微努把力，就可以達得到為標準。如果你的要求太高，那麼孩子最終就會覺得無法達到而放棄努力，如果你要求太低，孩子又會沒有奮鬥的動力。我記得我侄子在剛剛上三年級的時候考試，全班倒數十名，一張語文卷子，規定的考試時間裡做都做不完，這個時候，不說要求她考100分了，80分對於她來說，都是很難的，所以我那個時候對她的要求就是，下次考試，在規定的時間內把卷子做完，就是勝利！

第二，家長一定要調整好心態。

包括以下兩點：

1、父母要做孩子的壓力緩衝區。

現在的孩子們面對的環境，比我們當年更加競爭激烈，所以，如果你經常聽到某某家的孩子被那個學校提前錄取，某某家的孩子每天玩著都可以考第一，某某家的孩子，不僅成績好，還會鋼琴，羽毛球，游泳！當你處在這樣的環境裡，看到自己家孩子的成績，心態估計很難保持平衡，即使這樣，你也需要更加淡定，不管別人家的孩子多厲害，那都是別人家的孩子，不是你的孩子，如果你嫌棄你的孩子成績沒有別人考的好，你的孩子一樣可以嫌棄你沒有馬雲有錢。所以，家長自己首先要調整好自己的心態，不要一看到孩子的成績差，就自己焦慮起來。可以這樣說，家長面對孩子成績的態度，直接決定了孩子未來的學習成績。

沒有那個孩子真的是希望自己成績考得差的，他們自己內心也都希望自己考試考得好的。所以，當孩子考試成績不好的時候，即使你不說他，他自己內心都是非常失望，難過的，可能他並沒有表現出來。如果面對孩子的不好看的成績你什麼都不問，先發火，指責孩子沒有好好學習，也只是在釋放你自己內心的失望情緒而已，對孩子來說，沒有任何幫助。

孩子考得不好，成績不好，可能在學校裡也會收到各種壓力，作為父母來說，我們一定要給孩子一個壓力的緩衝區，讓孩子在學校受到的壓力，可以在家庭裡得以釋放。雖然說適當的壓力可以激勵一個人奮鬥，但是如果外界的壓力孩子已經承受不了的時候，他可能已經沒有能力去化解這個壓力了，或者是他把所有的精力都放在化解壓力上，已經沒有精力再集中好好學習了。即使是成年人，如果工作壓力過大，也會導致工作效率偏低，如果父母願意傾聽孩子內心的聲音，並沒有任何評價和指責，那麼父母就可以充當孩子的安全基地，在這裡可以幫孩子化解壓力，那麼孩子一定可以集中自己的精力去面對所有的困難。

如果老師向家長告狀，請相信，老師真的是希望為這個孩子好，可能在學校教育孩子很多次無效才會告訴家長，對於老師給出的建議，家長需要一分為二地看待，如果老師給出的方法對孩子確實有用，請真誠地感謝老師，並定時給老師反饋。如果老師是要求家長回去也嚴厲批評孩子，請忽視這種方法，不是因為對老師的不尊重，而是這種方法真的沒效！這個時候家長需要把老師的建議進行積極地轉換，比如說老師說孩子上課說話，面對孩子要轉換為：老師說你今天上課有三節課說話次數都比以前要少，看來你還是比較努力的，你是怎麼努力的？對孩子進行行為的積極暗示，然後再和孩子一起想辦法。這就是對孩子在學校壓力的一種緩衝。

2、父母首先要調整自己的認知。

一時考試不好，不代表著永遠考試不好，即使一個學期考試成績都不理想，也不代表著這個孩子的未來就完了！我不想說馬雲大學也沒有考一個重點大學，我只想說，我周圍的人，只要現在過的很不錯的，都是一直在努力學習奮鬥的人，我老公的一個同學，大學考的很不好，是個三類大學，可人家現在一樣是武漢大學的博士生。作為父母，一定要往長遠去看，而不是僅僅只看到眼前，就想象未來如何如何。

第三、幫助孩子總結經驗教訓，和孩子一起制定好學習計劃

我知道很多人看到這個點就會說，不是說學習是孩子自己的事情嗎？那幹嗎還是我去幫忙？是的，學習是孩子自己的事情，可是你的孩子這個時候，以他目前的能力可能並不能應付當前的情況，他現在可能揹負不了這個重擔的時候，肯定需要父母來幫忙的。如果你仍然讓他一個人面對巨大的壓力和困難，他也會對父母感到失望，有被拋棄的感覺。何況，你只是幫忙，不是替他去做，這一點，要分清楚，當我們幫助孩子渡過這一段難關後，我們再繼續放手。你現在幫忙，也不意味著你永遠都要幫忙。孩子考試成績不好，可能是有的知識點沒有搞清楚，可能是學習的效率不高，還有可能是學習方法不對或者學習習慣沒有養成好。家長要結合孩子自身的情況分析孩子可能的存在的原因，找到合適的解決辦法。

只有家長的心態放平和了，有足夠的耐心了，才能夠去傾聽孩子考試沒考好以後內心的失望，才能夠用一個好的心態和孩子一起分析試卷，是哪個地方扣分比較多？是哪個知識點沒有掌握好？孩子的哪一部分能力還比較欠缺，然後和孩子一起制定一個計劃，對掌握不好的知識點，進行查漏補缺，提高孩子目前能力不足的地方。

在孩子遇到他無法克服困難的這個時候，家長一定要參與進來幫助孩子，並且還需要家長非常心甘情願地花上時間和精力去陪孩子一起度過難關，否則就非常容易有心急煩躁的狀態，這種狀態對孩子只有雪上加霜的份兒。

其實從小學開始，孩子就需要學會時間管理和目標拆分管理，如果家長這方面不懂，不知道如何操作，請家長自己要開始學習！這兩項能力絕對不是一時半會兒就能學會並執行好的喲！

第四、鼓勵孩子一切努力進步的地方

即使你和孩子制定了學習計劃，孩子的成績也不可能馬上變得很好，他都是有一個慢慢上升的過程。我的孩子那會兒，剛開始即使你週末和她一起復習了，她後面的考試成績沒有多大起色。我的女兒是在我和她一起制定了學習計劃並實施兩個月以後，她的成績才開始上升的，有的孩子可能需要的時間更長，這期間都需要家長耐心，耐心，再耐心。並且在這個時期一定需要家長火眼睛睛，從孩子的試卷上，找到比上一次進步的地方。

比如：

“上次你的作文只寫了一半，這次雖然還沒有寫完，但是也快些完了，說明有進步。”

“這次考試終於在規定時間內把試卷所有內容做完了，有進步。”

“上次考了75分，這次考了78分，進步了三分呢！說明覆習還是有效果。”

“這次的基礎題目扣分比上次要少，說明不會寫的字少了。”

不管如何，你一定要讓孩子看到他努力後有進步的地方，不要小看這一點點微不足道的進步，這些都是孩子繼續努力的動力！一旦讓孩子知道，只要自己努力就可以解決問題，以後再碰上什麼問題，他就不會容易放棄。我記得我女兒在看到她的期末考試成績的時候，感嘆：努力，真的是有效果啊！

如果你沒有耐心，就會只看到孩子表現不好的地方，比如“上次沒做完，這次還沒做完！”“上次75，這次78，有什麼區別嗎”，這些不經意的話都會打擊掉孩子努力的成果，也會讓孩子覺得努力也沒有什麼用，這會讓孩子徹底的放棄努力的意願。

第五、請全面地正確地看待你的孩子，找到你的孩子的長處

不管是中國還是國外的學校教育，都更加註重語言表達能力（語文）和數學邏輯能力（數學），而實際上，人類的能力遠遠不止這兩種，哈佛大學教授霍華德加德納提出了多元智慧理論，他認為我們每個人都擁有八種主要智慧：語言智慧、邏輯一數理智慧、空間智慧、運動智慧、音樂智慧、人際交往智慧、內省智慧、自然觀察智慧。

每個孩子的智力發展不同，每個孩子的智慧結構也不同，有的孩子可能語文不擅長（其實美國有很多孩子都有閱讀障礙），但是這個孩子可能數學非常好，或者一個孩子數學不擅長，但是他的運動能力非常強，還有的孩子可能人際交往能力非常強，每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都擁有自己的長處，需要父母有一雙明亮的眼睛，去發現它，標明它，發展它。

看到這個問題，我禁不住要問：孩子的成績是一味的這樣，還是有點突如其來。

如果是前一種原因，那就需要您好好的為之（孩子）“付出”了。並且這種“付出”還不是短暫的，而是一個長期的過程（幾個月或是一學期）。它需要您好好的參與，好好的陪伴，好好的監督，好好的跟蹤。它需要您查明真正的原因，找出真正的癥結所在，併為之堅持不懈的“付出”，相信堅持一段時間，孩子會變的越來越好。

如果是第二種原因，很可能就屬於偶然因素了，可能是孩子近期沒有好好學習，沒有好好聽課，再不然就是做了或是參與了讓家長“意想不到的事情”，這些都很能造成孩子成績的猛然下降。如果是這種情況，相對來說還是比較好辦的，它需要和老師稍微結合以下，並配合孩子，共同讓孩子儘可能早的扭轉過來。

這個問題回答起來是有些難度。因為具體問題應該具體解決。不過不管是什麼原因，孩子也是這次考試沒考好。原因一：父母的教育有問題。父母放養孩子，釋放孩子的天性，沒有好好管教孩子，這樣讓孩子從小任性，沒有規矩，造成孩子在上學期間不能遵守校規，不能遵守學習紀律，所以造成學習成績不好，改變孩子的學習成績有難度。原因二：可以孩子偏科，對喜歡的老師能好好聽課，學習成績也相對好些。對不喜歡的老師孩子就不會認真學習，可以會產生厭學，造成學習成績差。這種情況家長要和老師溝通，看看具體什麼原因？對待具體問題的癥結點，共同努力，讓孩子認識問題的嚴重性，耐心細緻地幫助孩子提高學習成績。

哪一科30多分？

數學:錯題本積累起來，從頭補起！

語文:抓住課本，字詞句段，課文背起來！

英語:單詞，課文，會背會寫！

總之，小學階段基礎知識主要是抓住課本即可。不要怕麻煩，家長和孩子一起學起來吧！

三十多分的成績基本在全部倒數，比同齡人的成績低太多了，可以說是差生，老師應該不會花太多心思放在這種孩子身上，需要家長多多上心，要不真的耽誤孩子的將來。

第一找原因。

一是學習主體，孩子。學習時間不充足，貪玩，不想花時間在無聊的計算和記憶知識上，智商不高，多花很多時間在學習上，自己也很上心但是成績上不來，學習方法不科學，邊學邊玩，心不在焉，在學校是不是有矛盾，跟同學打架。

二是學校，基本沒啥問題，畢竟學校這麼多人，有高成績低成績，為啥咱孩子成績低，不是好成績的同學，老師領進門，修行靠個人了得。

三是家長，家長是否充分關注孩子的成長，是否興趣班報的太多，擠壓學習時間，對家庭作業能不能舉一反三，充分幫助孩子複習功課？是否引導孩子科學學習，培養專注力和溫故知新的習慣？

第二是逐個擊破，提高成績。要在跟孩子交流，與老師談話和自己的反思過程中瞭解自己孩子成績低的原因，比如是學習時間不夠，那就使用激勵方法，只要孩子主動學習，自我學習時間延長了就大大獎勵，貪玩就稍懲罰，培養學習習慣。家長輔導作業時，除了完成作業外，要多多串講舊知識點，強化記憶，多給孩子買些練習題，多加練習。同時跟老師交流，看看孩子課堂表現，是否認真聽講，有沒有貪玩、睡覺、小動作、與同學有矛盾等問題，對孩子多加引導，晚上好好休息，培養專注力，疏導心理問題。

第三是鞏固提升。如果前期的做法有了成效，孩子成績大大提高，就要把學習方法固定下來，根據不同的階段完善方法，對以後的學習生涯打下良好的習慣，對學新知識更為重要。

我個人也不太清楚您家中的情況，其實四年級考三十分是很不好。但是您一定要對您孩子講述或者說明學習的重要性，要讓他懂得學習是什麼。如果條件允許的話也可以給您孩子報性趣班，樂器也好畫畫也好一定是他喜歡的，這樣也可以對未來有一個好的憧憬。成績不是全部，但很重要。語文數學英語都不喜歡沒關係，但是要懂得學習。可以尋找自己對什麼感興趣，並從中獲得快樂。懂得了學習，成績一定有所改變。