1、一項調查顯示：即使是尚處於朦朧狀態的嬰兒，他也會因為缺乏父愛而出現焦躁不安、食慾減退、抑鬱易怒等"父愛缺乏綜合徵"的典型症狀。缺乏父愛的孩子年齡越小，罹患綜合徵的危險更大。父親在家庭教育中非常重要,它是母親無法替代的。因為相較於母親而言，父親在教育孩子時，更注重孩子整體和方向的教育。

2、母愛像大海，育兒時溫柔包容，父愛像大山。母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子，帶給孩子無微不至的的關懷與呵護，這是功不可沒的。然而，父親教育起孩子來往往是堅韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨立的，相對比而言，男性教育恰恰彌補了女性的不足，父親在家庭教育中的作用是誰都無法替代的。

父愛，是母愛的完美補充！

最近有幾位媽媽向小科討教：孩子跟他的爸爸不親，甚至躲著爸爸，什麼原因呢？經過小科和媽媽們的聊天發現，這種狀況和爸爸在孩子教養過程中的缺位有很大關係。為什麼這些爸爸們會缺位呢？並不見得是他們沒有責任心，不愛孩子，而是他們興許根本沒有意識到自己帶娃的好處，是媽媽們怎樣都彌補不了的。

家庭教育中，父親參與的越多，孩子在學習過程中越容易取得好成績，在社會上也越容易成功。為什麼會這樣呢？因為男女的性別差異大，父親參與的越多，越能與母親互補，彌補女性教育的偏頗，讓孩子成長得更優秀。

爸爸帶出來的孩子，為啥更優秀？

首先、在怎麼教育孩子這件事上，爸爸比媽媽更“有譜”

大多數母親對孩子都是有較高期望的，但在實際教育中，母親往往顯得計劃不足、規劃不夠。而父親在教育孩子方面則表現出更強的目的性。想要培養孩子哪些品質，發展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計劃的，而母親在這方面就要差一些。

其次、在教育內容上，爸爸比媽媽的知識面更“廣”

父親的知識面也相對廣於母親，而且在史、地、哲上父親往往精於母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少，這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。

第三、教育方式上，爸爸比媽媽的要求更“具體”

父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對孩子提出的無理要求態度一般都比較強硬，而母親則時常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。

第四、身體素質上，爸爸比媽媽更善於“運動”

不用保持乾淨

爸爸對孩子玩泥土、挖沙子往往抱支援態度。英國科學家發現，孩子太乾淨對身體並不好，他們的研究結論“髒”孩子更健康。這是因為人如果太乾淨，很少接觸細菌和病毒，體內無法產生抗體，一旦有大量病菌侵入就會被打倒，因此“一塵不染”對孩子成長並不是好事。這樣看來男性對孩子衛生問題的寬鬆態度反而有助於孩子的成長。

運動

父親通常都喜歡運動，帶孩子去跑步、游泳、打球，不但養成了孩子的運動習慣，對健康有益，而且無形中就鍛鍊了孩子的意志力。

第五、性格的培養上，爸爸比媽媽更注重“自立”

男性更自立，所以會教育孩子也要自立。父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵孩子獨立處理問題，因此對孩子溺愛的成分就比較少。

有時孩子摔倒，並沒有哭，可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起來，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來了。而父親往往不是這樣，他們會說：“走路這麼不注意，站起來，往前走，我相信這次你一定會走好。”父親這樣的做法，會使孩子更自信、更堅韌。

爸爸帶孩子，更有利於培養探索精神和動手能力。相比母親讓孩子做家務就是掃地、擦桌子，父親更愛和器械打交道——和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，製作玩具，培養了孩子多方面的動手能力。

現實是：多數父親的角色，是缺失的

有一個有趣的現象，經常進行家庭教育諮詢的基本都是母親，這就說明，在教育子女這個問題上也許出現了“陰盛陽衰”的現象。在中國的家庭教育中以母親為主的佔50%，以父親為主的佔20%，平分秋色的佔30%。不少爸爸把教育孩子的責任推給媽媽，自己則躲個清閒，短期內來看是輕鬆了許多，但以後孩子身上暴露出的種種問題，也會讓躲懶的父親懊悔不已。

最好的教育是：父親母親都參與

在家庭中，年幼的孩子最需要誰的悉心陪伴和教導？答案不是爸爸，也不是媽媽，是你們！合適的做法是，爸爸和媽媽兩人誰都不要溺愛或者太暴政，都要溫和且講原則，而且，兩人要拿出一套統一的原則來，一起堅定不移地去執行。

父愛如山，母愛似海，父親與母親在家庭教育中各有優勢，必須做到陰陽互補、平衡，才能對孩子的成長有利。

媽媽們偶爾也要放手，讓爸爸們多照顧孩子。爸爸要主動參與家庭教育，除了能讓孩子變得更優秀，也能令家庭關係更加和睦。

這問題太寬泛了。我的回答，只能建立在大機率上。

讓我們放眼一下實際生活，男人在起意、做事、計劃方面，容易比女人更有大局觀，理性思考成分也更多。而女人在細節考量、人情維繫和交流互動上，比男人更有優勢。

所謂的教育，應該是師者用自身最為優勢的部分來進行教導和傳播。家庭教育同樣如此——平日生活中，母子的互動更多，對孩子細節處的修正和教導，承擔著更為巨大的作用，孩子的情緒波動、看待事物的觀念及調整，也多由母親方面來完成。從工作量的角度說，應該以母親為主。

但是，父親的人生大格局、為人品性，也會在不知不覺中影響孩子，造成深刻的影響。打個比方，父親塑造孩子的，是風骨；母親塑造孩子的，是飽滿的血肉。從這個角度說，做一個有血有肉的，健全的人，父母親的作用同樣重要！

孩子的健康成長離不開父母的陪伴，非要說父母哪一方的對孩子影響的作用力大些。這還真不能說出個裡表。下面我分享一下父母雙方會對孩子造成哪些影響。

我們都知道父親代表著堅強，守護者以及家庭的頂樑柱。但是也不乏有些父親在面對困難的時候會退縮不前。這就會造成不好的影響。

①在人際交往的過程中，孩子如果發現別人家的父親總是保護孩子啊！處理一些家庭中相關事宜。併成為孩子心中的偶像。而發現自己父親在生活中工作中處理事情的能力都是畏畏縮縮，不敢擔於任何事，孩子的內心是拒絕的，是悲傷的！他可能會覺得自己不如別人，從而會產生自卑的心理。

②俗話說的好，老子英雄兒好漢。倘若一個父親表現的懦弱，就會讓孩子產生厭世的心理，遇到事情就會想著逃避，沒有勇氣面對！

①舉止優雅，談吐文明，待人彬彬有禮。一個紳士有度的父親會讓孩子感覺到父親即有陽剛的一面又能很暖。

②一個好的父親無論生活還是工作中勇於承擔責任並認識自己的不足。孩子變得有擔當，遇到事情就會有主動面對的勇氣！

④好的品質還要有好的價值觀。這將會影響孩子對事物的評判上以及自己對未來認知上有一個正確的導向！

①俗話說的好，慈母多敗兒。這就是一個母親太過寵溺孩子會讓他迷失自我，不懂得如何面對及處理生活中的事情。

②都說母親是孩子出生的第一位老師，你的一顰一笑，一舉一動將會影響他的一生。你的行為準則也會隨著潛移默化的影響讓孩子具有你身上的缺點！

①之前俞敏洪老師有一個講座，他說“媽媽的素質決定孩子的一生”。中國有將近百分之九十的家庭孩子跟著母親生活。所以說與母親生活天生就會有一種安全感，隨著孩子長大越來越明顯。

②古有孟母三遷、陶母退魚、岳母刺字。這些母親大部分都不是我們現在所說的知識分子，只是他們尊重教育。孩子也同樣會尊重母親的教育。

④由於現在孩子大部分由母親在培養，所以說母親的品質也是很重要的。母親是否尊師重道，尊老愛幼，善待公婆。這將會影響孩子是否知道養育之恩，烏鴉反哺之恩。這也是決定了你還得心胸是否寬廣。孩子的模仿學習能力將會由你的行為而變得更加優秀！

關於到底教育這一塊側重到底是父親還是母親，這不是最重要的，最重要的是你們作為父母如何規範自身行為，言傳身教，以身作則。一家人在一起最重要。你們身上的優良品質就是孩子最好的財富就是。

家庭教育，我認為父母能夠相互配合，相互取長補短，才是最好的教育方式！

父親有父親的特點，有父親的格局，有父親的氣質，但也有男人的缺點，有男人的不足；同樣母親有母親的特點，溫柔、細膩、堅韌等等，對孩子的影響更不可小估，但是母親也有不足，膽小、脆弱等。

但是，我們知道，父親忙於養家，多是在社會上打拼，同孩子在一起的時間少，孩子更多的是在母親的教育下長大，從這一點看，影響孩子的更多的是母親的教育理念。

從歷史上看，很多成才之人，母親對他們的影響是很大的。“孟母三遷”的故事，婦孺皆知；魯迅、曾國藩、連毛澤東主席……無不深受母親的影響。當然，父親在孩子的性格養成上，作用也很大。

所以，在家庭教育的問題上，母親起的作用更大，但也不能低估父親的作用，最好的方法，就是父母雙方能夠配合起來，相互取長補短；萬不可觀點相左，一個教育，一個放縱；這樣的話，好孩子也教育不好。

在對孩子進行教育及教育理念上是以父親為主還是以母親為主呢？我以為在教育孩子的問題上沒有以誰為主的問題，應該是夫妻倆共同擔起這個責任，各自把自身的優點傳授給孩子，教育說起來簡單，其實它是一個很宏大的工程，它貫穿著孩子的終身。尤其是教育理念顯得更為重要，也就是說父母給孩子灌輸什麼樣的理念，孩子長大後就會成為什麼樣的人，教育不僅僅是知識層面上的，還有文化上的，道德，品德，素質，待人接物，如何融入社會等等很多的技能，這些教育理念對孩子來說是非常重要和不可或缺的。現在社會上大部分父母以為只要自己的孩子在接受書本知識方面能力優秀，學習成績出類拔萃，就認為自己的孩子是個成功的好孩子。從而忽略了在文化，道德，品德，素質，修養，善良等等這方面的教育，其實這樣的教育在教育理念上是有很大的缺失的，也就是對教育理念上存在著誤區。因為有知識不代表有文化，有道德，有品德，有素質與修養，也不代表一定會是個善良之人，這樣的例子有很多，新聞報道里常見，高鐵佔座者有之，背叛祖國者有之，出賣靈魂者有之，這些有之者都受到過高等教育且在接受知識教育的能力方面都是出類拔萃者，然而這些人卻被國民所鄙視，被國家所涶棄。而這些人也都是因為教育理念的缺失造成的。綜上所述在對孩子進行教育方面，父母的教育理念是至關重要的，千萬別簡單的以為只要孩子學習成績好，接受書本知識方面能力強，就等於完成了對孩子教育的任務。

孫慶國試答如問：

何為教育理念，360搜上的是這樣的：“即關於教育方法的觀念，是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對"教育應然"的理性認識和主觀要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要求、教育原則等內容。”

按上述，這是一個很學術的問題。絕大數家庭都非常重視孩子的教育，只不過沒有像定義那樣全面。

回到如題，孩子學業有成的家庭，不同的家庭有不同的方式，與文化程度無關，與能力和受尊重程度有關。個別的學習能力強的孩子，都是自己的事。

孫慶國：讀了不到2年的高中，教了不到3年的學（民辦教師），參加了4次高考（自學的高中教材）的機械工程師。

孫慶國：業餘時間專注中高考30年，對高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“頑固不化”、“一如既往”。

可能很多家長認為，爸爸媽媽誰帶都一樣，誰時間充足，就以誰帶為主。答主認為爸爸帶出的孩子會更加優秀。

為什麼這麼說？

1.爸爸帶出的孩子更加富有冒險精神和創新意識。孩子從一堵矮牆上跳下，媽媽們會因擔驚受怕而大聲斥責孩子，爸爸們往往向孩子投去讚許的目光。發現一隻蟑螂媽媽的表現是因驚恐而大叫，爸爸們輕鬆說出三個字：拍死它。

2.爸爸發出的指令簡單明瞭，媽媽們提出的要求，囉裡囉嗦，不得要領。

3.爸爸帶出的孩子更加具有獨立性。媽媽遇事猶豫不決，首鼠兩端，畏首畏尾。爸爸們表現出更加果斷和富有主見。

以上是就家庭教育的一般情況而言的，當然不能排除個別優秀的媽媽，比爸爸更加果斷和勇敢。

媽媽的感情更加細膩，性格溫柔。帶出的孩子，很難具有獨立果斷的個性，更多的是乖乖女，乖寶寶，這些孩子往往聽話乖巧更像小綿羊。

怎麼解決這個問題？

首先，家庭關係裡面，父母和孩子的關係根本沒有誰比誰重要之說。母親給予孩子榜樣和人際關係，而父親給予孩子有榜樣和力量之說。所以感覺缺一不可哦。

這件事還是要根據每個家庭的實際情況而定吧，並不是每個家庭裡都一定是媽媽為教育主導，也並不是每個家庭裡都是爸爸為教育主導，總有偏多偏少的家庭，也有相互合作的家庭。實際的生活中每個家庭都有不同的困境和問題，我們只能根據自身家庭狀況來做出合理地調節，如果要做到所有的家庭教育狀態都一致的話肯定是不太現實的。

以父親為主的家庭教育：

我想也許會有原因：比如父親是大男子主義，他想要掌控一切包括孩子的教育，再比如在這個家庭中父親可能學歷更高，智商更好或者對孩子的教育關注比媽媽更積極，因此可能想從小就很好地培養自己的孩子，還有的父親可能是因為另一半不能放棄自己的事業，而最終選擇自己在家做全職爸爸，在如今的社會也是有的，這樣的爸爸值得點贊。

以母親為主的家庭教育：

我家目前的教育狀態就是這種，主要原因是爸爸工作太忙留給家庭的時間非常少，所以我不得不在孩子的教育上付出更多，當然這也是我自己心甘情願及樂意做的事。還有的家庭是爸爸有時間但卻不太想花時間在孩子身上，寧願打遊戲或做自己個人感興趣的其他事情，當然我覺得也還有些男士是卻少這種爸爸參與孩子教育的重要意識。

父母相互配合的家庭教育：

如今大家對孩子的教育意識和重視性越來越強，所以在各種家庭教育狀態中 一定會有這種父母相互合作的，當然這種狀態是相對來說最好的也是很多家庭期望的，比如我就很希望老公能安排一定的時間參與到孩子的教育中來，尤其我家小孩是男寶寶，所以我很多時候會擔心爸爸對他陪伴與教育的缺失會不會影響他更好地成長。

不同的家庭有不同的教育狀態，從對孩子的教育來說當然是父母相互合作都能陪伴孩子成長更好，但是我們不得不面對一些生活中的現實情況，在有一些的家庭裡確實父親分不出那麼多的時間來教育孩子，以及有些父親在這方面的意識的確不夠強，這並不是一下子就能全部改善的，成長都有一個過程，包括父母的教育意識和觀念。