謝邀。其實剛學習寫字的孩子通常都會出現這種情況，在一年級老師會要求學生使用田格簿寫字，目的就是訓練孩子寫字時注意結構佈局的勻稱和字型大小的整齊。家長可以提醒孩子字型在田字格所佔的位置和大小，最好是家長自己寫幾個給孩子看，這樣孩子也會心中有數。孩子寫完後，先找出孩子寫得比較好的幾個字，表揚一下孩子，增強孩子的信心，然後再指出寫得不好的字，告訴孩子要注意哪些細節，如此孩子也很清楚寫字的具體要求。

記得我的孩子讀一年級剛學寫漢字的時候，老師批改作業時也會幫孩子把寫得不好的某個字甚至字的某個部分圈出來，有時老師會用紅筆寫一個讓孩子仿照著重寫，這樣堅持一段時間，孩子寫的字越來越端正整齊。

還有一個辦法，家長還記得我們小時候寫過的那些描紅本嗎？每天讓孩子描上一頁，相信經過一段時間孩子寫字字型大小不一的現象就會大為改善了。當然，前提是要求孩子必須一筆一劃地用心寫。

我家也有一年級小學生，寫字確實是難題，尤其是孩子以前沒有提前練過。每天孩子寫作業花在寫字上的時間特別多，他的語文老師要求特別嚴，一筆一劃都得書寫工整，按照田字格來寫，寫偏了寫歪了都得擦掉重寫或是撕掉重寫。個人認為現在嚴點好，要不書寫隨意形成習慣就很難改。我現在在家都是這樣訓練他的。

寫新字時讓他看清楚書本上的筆順，字的結構，在田字格中的具體位置。看好後要是還不會寫我就會找一個練習本按筆順寫給他看，或是握著他的手一筆一筆的寫三到四個字。孩子看懂了，明白了，就讓他自己嘗試在練習本上練習，找到感覺了再在作業本上寫。

剛開始學寫字時，一定要注意孩子書寫姿勢是否正確，姿勢比寫字更重要。語文老師也要求各位家長在家指導孩子寫作業時，注意提醒孩子的坐姿、握筆姿勢。

剛開始學習的字筆畫少，可以讓孩子在家多練，一定要按田字格的區域來。教會孩子看字的結構，是上下結構、左右結構、還是先上下再左右結構等。孩子不會父母可以多指導，多寫幾次就會了，字就會勻稱很多，不會忽大忽小了。

書店有專門字帖與他們語文課本同步，老師要求我們買回家給孩子練習硬筆字，也可以給孩子報硬筆書寫班練習寫字。不過我家孩子爸說他的字很好，他能行，孩子的字就交給他來指導，不參加外面寫字班了。我家孩子描字時書寫姿勢有點不對，我很少讓他描字，基本上是讓他直接在田字格里寫。

總之，孩子剛學書寫，父母一定要用點心，不能太著急，指導三四遍就不耐煩，上火甚至打罵孩子。父母在輔導功課時越急躁，孩子就會不知所措，錯得越多。我們對待孩子得多點愛心，多點耐心，多點鼓勵，讓孩子對學習保持興趣。因為孩子剛從幼兒園的玩耍模式進入小學學習模式，父母得給孩子時間讓他們慢慢調整，慢慢適應！

小學開學還不到一個月，現在已經出現了非常多的問題。從家長說孩子什麼都記不住，到作業寫到晚上11點還寫不完，現在又來了，大小不勻稱怎麼辦。

任何一個習慣的養成，都是需要一段時間的。一般我們都說養成一個習慣至少需要21天。這是對於有自制能力的成年人來說的。沒有自制能力的成年人，相信也不少見！而對於孩子來說，自控能力更差，培養一個習慣相對於成年人來說需要更多時間。現在開學不過十幾天，週末還用來玩了，孩子的學習習慣沒有養成，不是正常現象麼？

至於寫字大小不均勻，跟孩子的肌肉控制能力也是有關係的，孩子練習寫字也是需要一個過程的，多練習，多觀察，總會寫好的。這也是急不來的，如果因為這種事就責怪孩子不認真，那也是錯怪了孩子了，控制不好，也不是他自己能改變的，只有多練習，把寫的好的字圈出來，多鼓勵孩子，才能讓孩子有進步。

另外，可以和孩子一起玩一些小遊戲，鍛鍊手指的力量，比如用筷子夾豆子，兩個核桃放在手裡轉，用筷子放在手指中間轉來轉去。

這些都有一個前提，孩子的大肌肉，也就是運動能力要有一定的基礎。孩子的身體發育都是按照從大到小的順序來的，大肌肉沒有發展好，小肌肉跟著發現不好。所以家長還是要多帶孩子做運動。

我們長大後經常覺得，一個人的字很多時候能反映一個人的性格。而寫字是我們從小就開始學，且在人生中受用時間最長的技能之一。

現在很多的培訓班都有培訓孩子寫字的，我個人認為學寫字還是很有必要的。培訓班首先就能教導孩子正確的坐姿和握筆姿勢（這點其實很多家長都知道，但不會教，或者教不好）。如果不想去培訓班，那也需要家長有耐心的指導孩子正確的姿勢，讓他們從小養成良好的習慣。真的，習慣很重要。

現在很多字帖都有帶練習和自我練習的設計，一面是薄的能依樣畫瓢的，一面是不透自己考驗練習成果的。可以每天讓孩子練幾頁，效果也是可以的。

剛上一年級的小朋友寫字不夠好看也屬正常，畢竟需要一個適應的過程，家長不用過於擔心，不要一開始就期望孩子什麼都做到一百分。一年級的小朋友最重要的是養成良好的學習習慣，並且儘快適應小學的環境。

1.按時完成作業的習慣。只要小朋友放學後能夠，在家長規定的合理的時間內完成作業，就行了。不用一下子就要求他把作業完成得多麼好。

2.認真記作業，讀題的習慣。要讓孩子逐漸學會把老師佈置的題目抄下來，並且在輔導練習冊中認真讀題，理解題目的要求，這是最初的要求。

3.表揚孩子寫得好的字，把孩子寫的比較均勻，比較好的字拿來特別表揚，增強孩子的自信心，讓他能夠照著寫的好的字寫得更好。

現在上幼兒園中班就要寫字了，我女兒上大班現在會寫很多字了，公辦的幼兒園好像都不怎麼寫字，到一年級才讓寫，圖片都是我女兒寫的，隨然寫的不算很工整但對於她這個年齡算不錯了

孩子剛開始學寫字，大小不勻稱很正常的，只要他學習興趣濃厚，寫字的姿勢和方法正確，家長就不用為此多擔憂。

1、一年級的孩子，可以適當給他買些數字、漢字筆畫的字帖讓他來臨摹，在不斷的練習中，他的字會寫的越來越工整和優美。

2、一開始學寫字，就需要教會孩子正確的握筆方法，正確的書寫姿勢，只有方法姿勢正確了才有能寫出好字。

3、寫字時讓孩子一定要專心，按漢字的正確筆畫順序和標準來進行。

其實孩子只要多用心，字是可以寫得大小均勻的。我女兒在大班時寫字就不均勻，我也為此說了她好多次，可是效果就是不明顯。她今年上一年級有個要求特別嚴格的語文老師，漢字書寫必須按照標準來進行，在這個老師的嚴格教導下，我發現女兒的字寫的是越來越工整，非常感謝她這位嚴格的老師。

所以說，只要孩子用心、細心、下定決心，什麼困難都可以克服。

剛上一年級的孩子寫字有大有小，漢字寫的不勻稱，這個很正常，因為他們掌握不好田字格的各個方位。也因為老師或是家長沒有一筆一筆地教孩子寫字，所以孩子寫的字大小不均勻。要想讓孩子把漢字書寫漂亮，就得按部就班的教孩子寫字。

首先，在孩子寫字之前，讓孩子認識田字格，先背一背有關田字格的順口溜：“田字格，四方方，寫好漢字靠它幫，左上格，右上個，左下個格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。”

其次，當孩子認識了田字格，記住了田字格的各個方位，按照格式教孩子寫生字，寫出來的生字，又好又快又整齊，不妨可以試一試，一定會成功的。

字的大小主要涉及的結構的控制問題。

結構就是一個字的大小、位置、長短等。初學寫字，我們建議先要有格子做輔助規範。如同剛栽下的小樹，需要支架來支撐。才不會東倒西歪。運用格子，以格子的線為參考加以規範。是起步學書法的重要方法。

不過還有很重要的兩個方面：

書法學習，剛開始主要在於模仿。這也是我們學書法要從臨摹開始的原因。觀察的能力就是孩子能觀察或透過他人指導，觀察到書寫要點和規律。能運用好格子，細心觀察，是寫好字的第一步。我舉一個例子：豐。楷書“豐”的寫法，最後兩次橫與豎都很長，起筆收筆處離格子外框都很近，如果像後面兩個的寫法，那顯然是不好看的。不過前提是孩子能觀察到。

另一個因素是控制的能力。所謂“心手相應”，心裡想的，要透過手錶現出來，那要求手要有相應的控制表現能力。不然，雖然心裡想寫短，但一寫就很長控制不住是很常見的事，這就需要加強對書寫能力的訓練。才能熟能生巧。

還有一個問題要特別提醒家長，孩子在一二年級的時候，一定要特別注意孩子的寫字握筆和坐姿是否正確，並且儘可能讓孩子在這個階段打下良好的寫字基礎。這樣將為孩子以後的學習節省很多時間。一手好字，也將大大提升孩子的學習興趣和信心！

專題一：握筆、坐姿勢篇

跟05老師學握筆1：四步學會正確握筆

跟05老師學握筆2：0一起做握筆手操

跟05老師學握筆2：1橫向運動練習

跟05老師學握筆2：2縱向運動練習

跟05老師學握筆2：“8”字運動練習

跟05老師學握筆2：4旋轉運動練習

跟05老師學握筆2：5前後運動練習

跟05老師學坐姿：坐如鐘

您的這個問題我想目前應該是大部分上一年級父母的一個痛點。

很不幸我也處在這樣一個階段，原來在幼兒園相對來說作業特別少也沒有太關注，孩子的寫作，現在看來這的確是我太失職。

上了一年級老師對寫作的要求是非常嚴格的，我們家的問題不僅僅是大小不勻稱還存在著佔格不正確。

針對他這個問題我首先是每天在他寫作業是在旁邊進行督促，發現錯誤及時改正，然後每日可以讓孩子練練字帖描紅。

當然習慣不是一天養成的也不可能一天改變，不要太著急慢慢來，等上了二年級狀況肯定會好很多！

字是出馬槍，見字如見人。作業以及考試卷面是否乾淨整潔，字跡是否工整書寫是否規範是一個學生留給老師和他人的第一印象，而且在中考和高考這種極為重要的考試面前，卷面分都很高，每一門試卷如果因為字跡潦草，書寫不規範，不工整即使只扣卷面分3--5分合計扣分也在30分左右，對一個學生的成績影響巨大，因為往往一分之差都足以改變一個學生的命運和前途。然而現實卻是很多孩子字跡潦草，把作業寫成了地地道道的草稿紙，修正帶隨處可見，整個作業卷面不堪入目，給老師留下了一個邋里邋遢很不好的印象，那麼如何來解決這個問題呢？如下圖所示

糟糕的卷面會給老師留下很不好的印象，但是乾淨整潔的卷面同樣會給老師留下一個做事情認真嚴謹的良好印象，如下圖所示

因此多年來我應該要求我的學生，一定要規範的去寫作業，書寫一定要工整，絕不可以在進入初二以後再使用修正帶，讓每一個孩子明白書寫卷面必須滿足中考和高考的要求，下圖就是我的一個學生的作業

而且這還是一個男孩子的作業，這份作業雖然不是最好的，但是孩子基本上已經做到了字跡工整，大小一直，橫平豎直，拉開間距，而且通篇沒有一處修正帶使用的痕跡，面對這樣的作業，孩子的老師能不喜歡看嗎？能不喜歡這樣的學生嗎？中考和高考的閱卷老師見字如見人能不喜歡這樣的學生嗎？建議閱讀這篇文章的家長讓自己的孩子好好看看，是不是又把作業寫成了草稿紙？

以上圖片摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》這本五月份剛剛出版發行的新書，新書推介我就是這本書的作者，只為助力各位家長能夠教育出更加優秀的孩子，讓您的孩子學業有成，贏在終點！

剛開始寫字的孩子都這樣，沒關係時間長了就好了。如果實在不放心可以給孩子報一個書法班，同事的孩子經過練習效果還是很明顯的。

這個問題是現在好多孩子都會有的問題，我家孩子今年也上一年級了，書寫也是特別不均，每次老師發一些優秀作業，看到別人家孩子都寫的那麼好，真的很是汗顏。後來我跟一些寫字好的孩子家長探討了一下，也吸取了別的家長的一些好意見。

現在我也每天跟孩子一起做一張描紅，我們比賽，看誰寫的好，就獎勵一個小紅花。一週下來誰得到的多就滿足一個願望。

鍛鍊他的書寫能力，我故意寫一寫佔格錯誤的的，讓他當老師來指出錯誤。書寫漂亮，佔格正確，對現在孩子的習慣養成也很重要，各位家長加油吧！

這個我最有經驗了，我家寶上中班的時候我就給買了那種字帖，讓慢慢按筆畫練習，現在她的字寫的很公正，很好看。坐姿，握筆的距離，最基礎的這些從一開始寫字就養成好習慣哦。

一年級的孩子，手的控制能力還在繼續發展過程中，因此，寫字大小不均勻很正常，不必過於焦慮。個人經驗，可以注意一下以下幾點：

漢字有上下結構，左右結構，半包圍結構等等，各個部分配合好了，字寫出來才標準。

但孩子剛上一年級，中文識字量還有侷限性，對於漢字結構的理解也還在學習階段。

可以透過講解漢字的結構，透過加強對漢字結構本身的理解來幫助孩子理解漢字的書寫。

要想孩子寫字美觀，首先要讓孩子看到什麼是美觀的字，腦海裡有了印象，在透過適當的臨摹練習，來加深對於漢字書寫的理解。並透過練習，強化手部協調和控筆的能力。

目前市面上很多配合小學課本內容的字帖供挑選，個人認為，父母可以根據孩子情況選擇一兩種就可以了。

隨著孩子不斷地練習，字一定會越來越好。父母要多鼓勵孩子的進步，具體指出哪裡進步了，肯定孩子的努力。相信孩子也會越寫越有信心的。

題主，您的問題，屬於正常現象，您自己也說了孩子才一年級。

首先，不用著急，慢慢教給孩子漂亮字應該是什麼樣的。

按國家要求一年級應該是剛開始學習寫字，剛開始難免會有各種各樣的問題出現，這很正常。每個孩子不同，吸收的快慢也不同。有的孩子寫字非常漂亮，你要去了解一下，寫字漂亮的孩子，是不是以前在幼兒園或者學前班就已經練習過寫字了。如果是，你拿他們的字和自己孩子的字比較，那就完全不公平了。請相信，只要你教會她方法，不斷重複指導，並且反覆增加她對書寫規範的信心，總有一天她會寫出一手好字。

其次，明確反覆告知規範書寫的幾個要點。

坐姿和握筆姿勢是怎樣的、各個基本筆畫有怎樣的要求、佔格是怎樣的、各種字的結構怎樣搭配才是美的......

然後，保護孩子寫字的興趣和信心

我遇到過一些孩子字寫得很好得，但是，孩子在練習寫字這個過程留下了很深的傷痕。有一個小姑娘，曾經和幾個人哭訴遭到家長怎樣的對待。字是練好了，但親子關係卻有了道裂痕。這道裂痕在未來也會時隱時現的。請家長們，教孩子們寫字時，發揮最大的耐心。告訴她，在寫字這個問題上，當要求修改時，不是否定你這個人，而是針對你這個字。

告訴她：不管怎樣批評你，都是在批評你的字，而不是你的人，媽媽永遠都是愛你的。媽媽相信你可以做到。讓咱們努力，每一次的修改就是在進步。

最後，總結適合自家孩子的簡單易記的寫字要求：

家長總結和分析之後，針對自己孩子寫字的主要問題，告訴孩子寫字應注意的是什麼。比如，我的孩子寫字問題主要集中在坐姿和握筆姿勢不正，寫字太慢，字不好看。我就給她三個字要求：正、快、好。簡單易記。

相信只要家長有耐心，給孩子信心，堅持練習，都會有進步。這個時間短則幾個月，長則兩三年。只要家長不放棄，孩子就能寫好字。

孩子剛上一年級，寫字不好不用著急。

正常情況下，一年級的時候孩子才開始寫字的。剛開始寫的歪歪扭扭很正常，家長要放平常心。

到了二年級可以要求孩子練字了，一般這個時候，老師都會要求孩子練字的。所以，這個時候開始孩子的字慢慢就會變好的。

一年級的時候是孩子寫字的開始，培養孩子的興趣是最重要的。千萬不要要求太高，孩子喜歡寫字了，後面練字把字很容易寫好的。一般一個孩子會寫字以後，幾個月的時間，如果能持續練字，寫字的水平就上來了。

放平常心，小學一年級不是練字的時候，先讓孩子喜歡上寫字，後面有大把的時間讓孩子把字練好。

睿爸：大學本科雙學位畢業，專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！