能，但必須是真正的各方面都優秀，有高創造力的『學霸』，，以後給自家孩子補習才會遊刃有餘，而非『高分低能』只有成績好的『偽學霸』。

待到如今的學霸成大成人有自己的孩子後，也就是說10-20年後的年代已經處於人工智慧高速發展的年代，就如現在的網際網路飛速發展一樣。需要的是有創造力，創新能力的孩子。

只有『真學霸』才能夠給未來的孩子補習，因為以後孩子學習的工具，軟體，思維力幾乎都將是程式設計思維，以解決某個問題為導向來思考的。只有『真學霸』有創造力，有一直學習的能力，未來也只有這部分〖真學霸〗能輔導得了孩子。

現在的學霸能不能在以後給自己的孩子補習，主要還得看學霸從事什麼樣的職業：

如果長期出差，那是補不了的；

如果朝九晚五，那一定可以

——雖然各種新知識發展突飛猛進，但基礎部分幾乎沒什麼變化。

不過，學霸給自己的孩子補習，也未必能補得好。

畢竟自己學，和交別人學，是兩回事兒。

（圖片源於網路，侵刪）

絕對可以！寶媽上學時候媽媽是老師，先天優勢，學習成績屬學霸類，最終研究生畢業，畢業後工作10年，目前在家相夫教子。

生完二寶辭職在家專心帶孩子，大寶五年級，我一直堅信早起的鳥兒有蟲子吃，要求大寶每天早上早起一個小時，讀半個小時語文，半個小時英語，學校離家近；中午不住校，回家吃過飯後練半個小時字，字帖全是孟子、中庸、大學、詩經、論語、唐詩、宋詞等等，不會的生字查清楚，意思備註好；英語我只教她單詞，語文用字典或者手機百度搜索，只有閱讀才能積累詞彙；晚飯的時間安排在新聞聯播播放的階段，要求孩子天天看新聞；數學課本讓孩子每天預習，練習講課，數學不會的題，通常先讓孩子讀三遍，不會做再讀，讀到她會做為止。

閱讀能讓孩子有很強的理解能力，學好語文，數學才能學好，漸漸的孩子也理解我的良苦用心，非常愛讀書。

學不學霸都不重要，你會不會做孩子的題也不重要，重要的是孩子獨立的思考能力，正確的學習方法。

授之以魚不如授之以漁

現在的學霸，以後能給自己孩子補習嗎？

我覺得不能一概而論，也要看學霸未來從事的職業和孩子的年級，學霸畢業後如果沒有從事教育類、科研類工作，等孩子到初中或高中時，作業輔導方面就會有點力不從心了。

我這麼認為的理由如下：

1、人的記憶是有時效性的，知識點需要不斷複習才能讓其始終被記住，時間一長就會忘記絕大部分知識點，學霸也不例外，所謂學霸只能說學習能力強、知識點掌握運用快，但是巧婦難為無米之炊，如果腦海裡面知識點都差不多忘了，他還怎麼輔導。知識點能不能反覆複習就和職業有直接關係了。

2、孩子讀到初高中，知識點變得高深複雜後，家長年齡也相對較大，很多題目就算知道知識點，也做不出來了。

3、就算學霸有實力給孩子補習，但是人到中年，壓力陡增，上有老下有小，需要掙錢養家，也沒有那個精力輔導孩子，多半還是得報補習班。

可以的，能成為學霸，IQ肯定高，哪怕以後的知識更新快，但是學霸的思維，學習方法都不會隨著時間的推移而變化。

回答是不一定。

初高中這種基礎教育的學習內容一般不會有太大的變化，基本不存在知識過時的問題。在學習方法上，學霸肯定強於那些在校成績不好的父母，但小孩成績的好壞與父母是否學霸沒有必然的聯絡，有必然聯絡的是小孩成長過程中的家庭氛圍和各種潛移默化的東西。孩子小的時候，一般來說父母都還年輕，家庭正處在磨合期，很多人婚姻狀況不穩定，事業也在爬坡時，每天面對的壓力大，學霸們往往對自己和別人要求更高，無論在家庭還是事業上出現的矛盾可能會更多，帶給孩子的負面情緒也不會少，有些人能隱忍，對孩子的傷害少點，有些人不能隱忍，常常爆發家庭大戰，對孩子的學習造成毀滅性的打擊。

孩子由於種種原因成績不好，透過補習來彌補，要想取得好效果，必須正確認識自己的小孩和自己與小孩之間的關係。

一個學齡孩子是一個有血有肉，感情豐富的個體，有自尊，有是非標準（雖然還在形成中），有自己的好惡，而且不同小孩表現出不同的方式和程度，作為父母一定要小心對待。如果不顧這些差異，強推自己的方法，甚至取笑侮辱孩子，結果只能適得其反，造成永久的傷害，還不如忘了自己曾經的輝煌，就當自己是文盲是啞巴，還孩子自尊與寧靜。

不是學霸的父母們，你們不必羨慕別人，問題的核心不在於是不是學霸。

我不是學霸，還真不太清楚。不過我覺得學霸的孩子差不到哪裡去。學霸肯定有好的學習方法和思路，在對待孩子學習上會比其他人更有優勢。除非這孩子就是不愛學習，否則大部分孩子都會被輔導的很好！

個人觀點，，不喜勿噴

可以補，但絕不會補出一個新學霸。首先我們要了解如何成為了學霸。學霸大多來自普通家庭而非高知家庭。大多家庭都希望自己的孩子學有所成，成為學霸，可最後成學霸的孩子少數。大多高知存在逼迫孩子，讓孩子按照自己的軌跡去發展，最終，孩子由於受不了壓力而脫離預定的成長軌跡。而很多普通讓孩子能夠學會主動學習，就像好多農民朋友的教育方式，他們的孩子肯定會發奮努力的學習，而且父母也並沒有過多地去逼迫孩子，是孩子自己願意去學習，這就從一定程度上解釋了為什麼很多學霸來自普通家庭，而不是來自高階知識分子家庭。

想讓孩子成為學霸，學會放開雙手，讓孩子自己努力的去學習，把學習當成興趣，這個樣孩子才能能越學越好，才能走向屬於他自己的人生巔峰。

其次，能成為學霸，他的知識結構和學習能力肯定無可非議。他們懂得如何搞清孩子是不是需要補課。這看似廢話，卻至關重要。因為，不是每個孩子都需要補課。有媒體調查過2015年的21位高考狀元，發現90%以上沒有參加任何學科輔導。學霸懂得如何搞清孩子需要補什麼。補習班形形色色，但不一定都適合我們的孩子。孩子的具體情況不同，適合參加的補習班也不同。學霸懂得孩子應該怎麼去補。

所以，現在的學霸給以後的孩子補課肯定沒問題，但不能渴求輔匯出一個新學霸。

現在的學霸，以後能自己的孩子補習嗎，可以但必須是真正的各方面都優秀，有高創造力的『學霸』，，以後給自家孩子補習才會遊刃有餘，而非『高分低能』只有成績好的『偽學霸』。

待到如今的學霸成大成人有自己的孩子後，也就是說10-20年後的年代已經處於人工智慧高速發展的年代，就如現在的網際網路飛速發展一樣。需要的是有創造力，創新能力的孩子。

只有『真學霸』才能夠給未來的孩子補習，因為以後孩子學習的工具，軟體，思維力幾乎都將是程式設計思維，以解決某個問題為導向來思考的。只有『真學霸』有創造力，有一直學習的能力，未來也只有這部分〖真學霸〗能輔導得了孩子。

很高興能回答你的問題。既然是學霸，首先，他細胞內的基因應該很好，如果他的基因能傳給下一代的話，那麼他的孩子應該也是學霸型的；其次，即使他的孩子不幸沒有遺傳這麼好的基因，學霸應該接受過良好的教育，知道如何給孩子創造一個好的學習環境，會引導孩子學習；當然任何事都不能絕對，如果學霸型的父母是工作狂的話，放任孩子不管的話，即使天才也會被耽誤的話，江郎才盡應該就是一個很好的例子吧。所以，如果有好的基因得話，應該比別的父母在教育孩子的問題上少很多糟心事的，但也要給孩子創造一個好的環境條件。

關於“現在的學霸，以後能否給自己孩子補習”的事，個人覺得不應該這麼做。

絕對不要因為自己是學霸，就去給孩子補習的啥的。因為，你只是學霸，就是接受知識的頭子而已，卻並非傳授知識的頭子啊。另外，國家教學是有一定的時代目的性的，例如，在建國之初，國家急需培養一大批棟樑之才，所以只要一心赤誠，學業合格即可交卷上高等學府啦。這個時期的學霸，是不可以去給七八十年代的學生補習的，因為，七八十年代的學生，響應國家號召，將來是要為四個現代化做貢獻的，當時流行說，學會數理化，走遍天下都不怕，強過有個好爸爸。可是七八十年代的學霸也不可以給零幾年的學生補課，因為在零幾年時，國家有意培養高精尖科技人才，什麼奧數啦，快捷英語，飛機模型比賽啦啥的，還有胎教和用學習機學習啥的，追求數字化，自動化，智慧化和考試模擬化，所以，根本沒辦法給這時候的學生補習。

再說，即便你是學霸科科名列前茅，也是沒有閒時間給孩子補習啊。就如古代帝王培養儲君，都是指派德高望重的大儒當太師太傅的，從來也沒想過親自去教自己的孩子啊，因為古代帝王雖然貴為天子，但是他也知道自己非常傲慢有偏見，甚至不著調，怎麼也做不了孩子的師傅的。所以，做為學霸，還是請時任老師給孩子補習，才是最為妥當的事啊。

首先我們定義一下學霸。

百度百科是這樣解釋的：

擅長學習，分數很高的學生。學習刻苦，無時無刻不在學習，並且能在眾人都考砸的情況下輕鬆高分的人。能夠承受常人無法忍受的痛苦和壓力。原意：指憑藉勢力把持、壟斷教育界或學術界的人或者是指學術流氓。亦稱學閥，為中性詞。

接下來，我們再定義一下補習。

補習，一般指考學或其他的晉級的測試沒有透過的情況下，進行更加深入全面的學習（自學或在別人的幫助下），攝取更多的知識以達到理想的成績。

瞧，自學也算是補習的一種。

對部分孩子來說，學習感受不到樂趣

為什麼要補習呢？

兩種情況：

一、成績不好的學生生想要變成優等生。

當然，這個“想”有可能是孩子想當爹的也想，也有可能是當爹的想，孩子不想。

二、優等生想變得更優秀。

有句話怎麼說的來著？最怕別人比你更優秀，還比你更努力。

優等生補習就屬於這個範疇。

優等生的補習，其實並不太需要做父母的太操心，人家自己就願意努力。

這種情況下，爹媽幫忙補習可以，請老師補習也可以，人家自己補習也可以。

都沒差啦！

那為什麼父親想要給孩子補習呢？

兩種情況：

一、當爹的不滿意孩子的表現。

孩子成績差，孩子自己覺得沒關係，爹媽受不了，於是要給孩子補習。

二、孩子自己要求的。

孩子想要上進，當爹的估計都是很樂意的。當然，這種情況不太多哈。

接下來我們說一說學霸父親給孩子補習的可行性。

其實吧，對於補習這件事來說，父親給孩子補習，真不看當爹的是不是學霸，而是看當爹的心理承受能力。

這也分兩種情況：

一、心理承受能力強的爹。

畢竟需要補習的，多數都是學習不是特別好的，而學習成績不是很好，就意味著孩子的學習能力不太強。

當爹承受能力強的，才能接納一個學習能力不太強的兒子三遍五遍教不會的現實。

二、當爹的心理承受能力不強呢？

別管你北大清華的碩士博士，如果心理承受能力不強，又攤上個學渣兒子，那啥學歷都不好使，照舊會被孩子整瘋。

所以，說到這裡，相信題主也已經有了自己的判斷了。

那怎樣才能提升當爹的心理承受能力呢？

很簡單，學習和了解孩子的身心靈發展規律，懂得孩子的心裡想什麼，需要什麼，才能對症下藥，才能更好地幫助孩子。

最後還要提醒題主的是：其實父親給孩子補習，只是治標的方法，想要一勞永逸，從根本著手，還是要讓孩子擁有自主學習的能力。

孩子只要擁有了自主學習的能力，哪裡還需要父親插手？

如何才能讓孩子擁有自主學習的能力呢？

就是充分地信任孩子、對孩子放手、及時鼓勵孩子、及時給予孩子支援。

這話說得容易，做起來就很不容易了。

磊媽從雞飛狗跳，到母慈子孝，跳過的坑數不勝數，也是一點一點學習和努力才做到的。

教孩子，從來不是一朝一夕的事情，也不是看一兩本書就能完全解決的問題。

還是要系統學習，同時也要時時覺察和反省，才能提升自己的能力。

做父母的，沒有領取“教育孩子合格證”就生孩子了。

沒有“父母合格證”，就做父母了。

面對粉粉嫩嫩的孩子，我們怎樣才能好好教育他們？

愛孩子的心，父母都有。

如何科學的愛孩子，卻是一門系統的課程。

好好學習，以身作則，做一個合格的父母，才是身為父母最應該做的。

現在的學霸，以後能給自己孩子補習嗎？

我不希望以後孩子需要我來補習。我們應該知道每一個學霸也不是他父母補習出來的。學習是需要個人努力的事。父母之於孩子，我覺得應該是樹立一個好的榜樣，而並非耳提面命，覺得自己原來總考第一， 就非逼得孩子也得第一。或是覺得自己就是吃了學習不好的虧，然後非讓孩子補了自己的遺憾。其實這都是自己的一廂情願。

術業有專攻，任何人都應該幹自己擅長的事情。就說給孩子補習這件事，我覺得即使你教的了，也沒有專業老師來的有經驗。這就要說說一所好的學校、一個好的老師給孩子所帶來的作用，絕對不是一道數學題能不能算出來，一個作文題能不能寫出來，那麼簡單。更多的是一套潛移默化中瞭解你孩子更擅長哪個領域、幫助你孩子找到個人興趣，以至於找到以後從業方向的系統性挖掘與從小到大多方面全方位的教育。而父母作為一個忙於本職工作離開“學霸”身份10幾年的過來人來說，給自己孩子補習那都是上杆子沒辦法的事。

現在都講素質教育，高考招生政策也隨著時間的推進而變化。如果說我們那個時代的學霸來自“硬 ”考（應試教育），那我們的孩子10年後、20年後可面對的就是“軟”考，那真的可能就是德智體美勞，門門都可以有狀元。不同的考試要求必然也會有不同的考試方式，我們這批“過氣”學霸，真的能玩轉新興考試嗎？答案當然是難。

希望孩子透過學習擁有更美好的人生，是每一個家長的夙願，但是對於學習，我們家長應該做的不是跟孩子一起一道語文題、一道英語題的“補習” ， 而應該是幫助孩子養成良好的學習習慣，提供給他們更好的教育環境，幫助他們找到自己的學習目標、人生目標。謝謝！

所以說學霸在教孩子方面，比我們先佔優勢。每個人都希望自己的孩子在學習上成為學霸。只不過方式方法不對，使小孩沒有找到在學習上的樂趣。學霸肯定有自己的方式方法學習教小孩。他們能知道小孩子學習該從哪裡入手，學霸比我們佔優勢。

現在的學霸、以後能給自己的孩子補習嗎？衛斯李認為：學霸就是學習的天才 優秀的學習能力 和豐富知識儲備 學霸的學習能力是一個輸入性的而給孩子補習是一個知識的輸出 是一種傳授的能力 學霸所擅長是學習能力而不是傳授能力學霸好比一個吸取營養過程補習是一個釋放營養的過程學霸如果沒有經過專業的培訓很難做好補習的工作專業的事還需要專業的人來做

學霸有多重涵義，可指在學術話語，憑藉勢力把持、壟斷教育界或學術界的人。也可以理解專注於學習，特別擅長學習、考試分數很高的學生。

雖然課堂上的學霸學習能力很高丶知識掌握紮實，但是他們的情商或社會活動等不一定也是佼佼者。對於現在的學霸，以後是否可以給自己的孩子補習這問題，學霸在工作時間安排的允許的情況自己對孩子的常規課程例如語文、數學、英語等孩子個人學習能力的提升可以進行合理時間的安排補習，現在的學生學習壓力也是很大的，過份的安排過多的時間及對孩子的學習情況不瞭解，自己一股腦的給孩子補習對孩子來說是不利的。

對於學校統一的安排孩子補習，建議家長儘可能的讓學校老師幫忙補習不要自己給孩子進行補習，因為學校的老師是最瞭解孩子們的學習情況的，學校老師來可以根據孩子們的學習理解吸收能力及與其他學生的差距有針對性的安排適當合理科程補習，在學校老師安排的補習不僅可以適當的提高孩子的學生學習更能提供很好的學習氣氛。對於興趣班的補習，建議學霸自己更不應該給孩子補牙了，除非興趣班課程的領域自己非常善長。