巴甫洛夫說過：“無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麼高，你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。”
在現代家庭中，由於受到特殊的家庭環境的影響，獨生子女容易產生驕傲自大的情緒。謙虛使人進步，驕傲使人落後。驕傲自大會對孩子的發展產生消極影響。驕傲自大的孩子往往不屑於與別人交往，心胸變得很狹窄。他們雖能取得一定的成績，但往往只滿足於眼前取得的成績，而且他們看不到別人的成績。驕傲自大的孩子很難和同學們友好相處，因為他們不能做到平等相待，總是以高人一等的態度對待人或喜歡指揮別人。
教育家卡爾"威特在教育自己的兒子時，就非常注意表揚的方式，為的就是不讓小威特驕傲自大。
對於兒子的善行，老威特會加以表揚，但為了防止他自滿，不會過分表揚。在向小威特傳授知識時，他也注意不讓兒子自滿，比如，他交給威特許多知識，但不告訴他這是物理學上的知識，那是化學上的知識等等，為的是防止小威特狂妄自大。
在小威特長大一些以後，他父親就這樣諄諄善誘他：“無論怎樣聰明，怎樣通曉事理，怎樣有知識的人，與無所不知、無所不能的上帝相比，只不過是九牛一毛，滄海一粟。只有粟粒大的一點知識就驕傲的人，實際上是很可憐的。”“不要把人們的表揚放在心上，喜歡聽表揚的人必然得忍受別人的中傷。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚就忘乎所以的人更是愚蠢的。”
威特父親就是用這種方法來教育小威特防止他驕傲自滿的，儘管這樣做要花很大的功夫，但他最終還是獲得了圓滿的成功。
與威特父親大不相同的是，當今的父母大多喜歡在眾人面前炫耀孩子在這方面或那方面的“與眾不同”，這樣就很容易使孩子滋生驕傲情緒。
據專家們研究表明，那些靠天賦產生的神童，往往容易夭折。一些潛質很好的孩子之所以沒能如願地在未來成為棟樑，正是緣於孩子的驕傲自滿、狂妄自大。世上再沒有比驕傲自大更可怕的了，驕傲自大會毀掉英才和天才。
由此可見，家長和社會對孩子過多的誇獎與肯定，會讓孩子覺得別人都不如自己，從而看不起別人，產生驕傲自滿的情緒。除此之外，優越的家庭環境，以及父母表現出來的驕傲情緒也都會對孩子造成影響。
當孩子出現驕傲自大的情緒時，父母應該怎麼辦呢？
1.對孩子的表揚要適度。有些父母覺得自己的孩子很優秀，逢人就誇。這樣做滿足了父母的虛榮心，對孩子心理健康的發展卻極其不利，孩子會認為自己就是最優秀的，導致看不起別人，狂妄自大。
2.幫助孩子樹立正確的價值觀，正確認識自己。比如透過給孩子講一些具體的事例來讓孩子知道“天外有天”，世界上總是會有比自己更優秀的人存在。切不可因為取得一點點成績就沾沾自喜，盲目自傲。
告訴孩子人各有長短，即使是最卑微、最弱小的人，也有其他人所不及的地方，同樣，再強大的人也都有他自己的弱點。不可用自己的長處去與他人的短處比較。
3.過於優越的環境會讓孩子產生一種高高在上的心理感覺，從而看不起一些條件普通的同伴。儘量不要給孩子過多的物質獎勵，要防止孩子獲得過多的物質獎勵而產生畸形的滿足感，從而削弱進取意識。家長要讓孩子明白，好條件是父母創造的，他其實和其他同學一樣，沒有什麼特別的地方。
4.家長要為孩子做出榜樣，不能在孩子面前表現出任何的驕傲情緒。家長應謙虛友善，胸懷坦蕩。家長的示範和家庭的良好氛圍，最有利於孩子健全人格的形成。
巴甫洛夫說過：“無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麼高，你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。”
在現代家庭中，由於受到特殊的家庭環境的影響，獨生子女容易產生驕傲自大的情緒。謙虛使人進步，驕傲使人落後。驕傲自大會對孩子的發展產生消極影響。驕傲自大的孩子往往不屑於與別人交往，心胸變得很狹窄。他們雖能取得一定的成績，但往往只滿足於眼前取得的成績，而且他們看不到別人的成績。驕傲自大的孩子很難和同學們友好相處，因為他們不能做到平等相待，總是以高人一等的態度對待人或喜歡指揮別人。
教育家卡爾"威特在教育自己的兒子時，就非常注意表揚的方式，為的就是不讓小威特驕傲自大。
對於兒子的善行，老威特會加以表揚，但為了防止他自滿，不會過分表揚。在向小威特傳授知識時，他也注意不讓兒子自滿，比如，他交給威特許多知識，但不告訴他這是物理學上的知識，那是化學上的知識等等，為的是防止小威特狂妄自大。
在小威特長大一些以後，他父親就這樣諄諄善誘他：“無論怎樣聰明，怎樣通曉事理，怎樣有知識的人，與無所不知、無所不能的上帝相比，只不過是九牛一毛，滄海一粟。只有粟粒大的一點知識就驕傲的人，實際上是很可憐的。”“不要把人們的表揚放在心上，喜歡聽表揚的人必然得忍受別人的中傷。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚就忘乎所以的人更是愚蠢的。”
威特父親就是用這種方法來教育小威特防止他驕傲自滿的，儘管這樣做要花很大的功夫，但他最終還是獲得了圓滿的成功。
與威特父親大不相同的是，當今的父母大多喜歡在眾人面前炫耀孩子在這方面或那方面的“與眾不同”，這樣就很容易使孩子滋生驕傲情緒。
據專家們研究表明，那些靠天賦產生的神童，往往容易夭折。一些潛質很好的孩子之所以沒能如願地在未來成為棟樑，正是緣於孩子的驕傲自滿、狂妄自大。世上再沒有比驕傲自大更可怕的了，驕傲自大會毀掉英才和天才。
由此可見，家長和社會對孩子過多的誇獎與肯定，會讓孩子覺得別人都不如自己，從而看不起別人，產生驕傲自滿的情緒。除此之外，優越的家庭環境，以及父母表現出來的驕傲情緒也都會對孩子造成影響。
當孩子出現驕傲自大的情緒時，父母應該怎麼辦呢？
1.對孩子的表揚要適度。有些父母覺得自己的孩子很優秀，逢人就誇。這樣做滿足了父母的虛榮心，對孩子心理健康的發展卻極其不利，孩子會認為自己就是最優秀的，導致看不起別人，狂妄自大。
2.幫助孩子樹立正確的價值觀，正確認識自己。比如透過給孩子講一些具體的事例來讓孩子知道“天外有天”，世界上總是會有比自己更優秀的人存在。切不可因為取得一點點成績就沾沾自喜，盲目自傲。
告訴孩子人各有長短，即使是最卑微、最弱小的人，也有其他人所不及的地方，同樣，再強大的人也都有他自己的弱點。不可用自己的長處去與他人的短處比較。
3.過於優越的環境會讓孩子產生一種高高在上的心理感覺，從而看不起一些條件普通的同伴。儘量不要給孩子過多的物質獎勵，要防止孩子獲得過多的物質獎勵而產生畸形的滿足感，從而削弱進取意識。家長要讓孩子明白，好條件是父母創造的，他其實和其他同學一樣，沒有什麼特別的地方。
4.家長要為孩子做出榜樣，不能在孩子面前表現出任何的驕傲情緒。家長應謙虛友善，胸懷坦蕩。家長的示範和家庭的良好氛圍，最有利於孩子健全人格的形成。