家長要教給孩子如何讀書，要會讀書，讀好書。對孩子的教育是家長、學校、社會三位一體的系統工程。哪一方都不可怠慢。十年樹木，百年樹人。孩子受教育最初是家長，其次是學校社會。只有不會教育孩子的家長，就沒有教育不好的孩子。教育孩子要因人而宜，有的孩子吃硬不吃軟，有的孩子吃軟不吃硬，還有的孩子軟硬都不吃。教育孩子是一門藝術……須要家長用心，曉之以理，動之以情。溫馨提示：千萬不要以定型的口吻教育孩子。哪怕你的孩子被學校反覆警告或開除。作為家長還是不能罵絕話。比如：你呀！你跟你來個爹是一模一樣，我怎麼這輩子這麼倒黴。你我是反正看的透透的了！朽木不可雕呀遇到這種情況，家長多從自身找問題……這裡面的巧門太多了。家長仔細琢磨……說不定你的孩子是個大才！

謝邀回答，讀書和不讀書的差距這要從讀書有什麼作用說起。拋開理想主義和浪漫主義，現在人讀書是為了以後有一個更好的生活條件，但在如今素質教育和義務教育的推進和發展的情況下，大多數人花了十多年的時間拿到了本科專科的文憑在讀書上投入了大量的資本最後走入社會的時候甚至不如沒上過學的普通工人工資來的高。這是當今社會部分人認為讀書無用的論調。這種說法在一定程度上來說是符合部分現實的，因為隨著科技發展及產業工藝細分化，如今普及的教育水平和小孩對學習的重視程度可能並不能很好地和行業需求接軌，讀了很多一部分並不能起到很大作用的書，所以有人說找來的本科生還不如技工的論調。

但是讀書背後的收益也是很大的，首先，讀書的小孩進入當今社會的精英階層的機會和機率比沒有接受過高等教育的小孩大得多，比如公務員國企世界500強招聘時對學歷會做出很大的要求，而且各界的精英絕大多數都是有良好的教育背景的。清華北大出來賣豬肉的是新聞，說明大多數重點大學的學生找到一份過得去的工作還是比較容易的。至於碩士博士，只要他想工作，找一份工作在哪裡都不成問題。學習這件事情更多還可以陶冶人的情操，修身養性，書香世家的孩子和普通人家的孩子在某些修養上還是有些不同，至少讀書以後素質會得到很大的提高。

最後個人感覺，讀書很大程度決定了一個人的上限，讀過書至少還有機會自己去選擇自己的人生，沒有學歷這塊敲門磚現在社會就會非常現實地為你關上很多的大門，不要說不讀書以後也可以成功，那樣付出的努力和汗水是你在讀書時候花的數十倍不止，而連讀書時代的那些小苦頭也吃不起的人，想來不讀書步入社會以後能成功的也寥寥無幾，所以我還是支援孩子在物質條件允許的情況下多讀書

如果是，那麼，我肯定的是，隨著網際網路的發展，差距會逐步減小，甚至以後會沒有差距，從某個角度來說。

現如今，網際網路這麼發達，只要你有心，照樣可以讀很多好書，照樣可以充實自己，照樣可以掌握很多技能。

價值觀的形成，聽老話絕對錯不了，害人之心不可有，防人之心不可無。謹遵毛主席教導：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。

我更想說的是，沒學歷的朋友也不必擔心，我保證，隨著網際網路技術的發展，學歷這個門檻肯定會被打破，只要你有才能，有技能，一定可以取得成就。比如，沒學歷的朋友可以自學平面設計，家居定製，裝潢設計，手機電腦維修等等。

沒學歷，不用怕，咱們就要用好的作品作為敲門磚。我才不相信好多設計公司，寧要學歷，不要好作品。

不管有沒有學歷，我們一定要利用好網際網路。

非常榮幸能回答到這個問題，這個問題之前看到了忘記收藏，後來特意又回來重新找這個問題，別問我為什麼，只想說在我階級層面上感觸特別的深！

今天無意間還看到了一個：“清華、北大的文憑和一個億現金你會選擇哪個？”我果斷選擇一個億，不管你們怎麼說我就選擇一個億，不管你們是說我低俗啊還是low我都接受。說道這裡你們還記得清華的大學生回家賣豬肉的事嗎？反響很大，議論紛紛說什麼的都有！

讀書和不讀書的差別其實也很大，但是要看你是從那個角度來看待這個問題，對於讀書多的人不一定涵養有多高，讀書少的人涵養也不一定有多低。對於現在這個向錢看的時代裡，又有多少讀書多的人再給讀書少的人去打工，又有多少讀書多的人在闖蕩，但是讀書少的人有過一些手藝的人活的也很自在月薪過萬也很正常。

當初我畢業實習的時候，我們老闆就是小學剛畢業就開始出來打拼了，連漢子都認不全，但是人家坐擁著幾千萬。每次開會最經常說我們的就是，畢業以後出來要踏踏實實的腳踏實地，你們的文憑在高又有什麼用，現在不還是在給我一個沒上過學的打工。雖然話很粗,但是理不粗。

當您反過來想一想，您就會明白，哪個機關領導沒讀過書，所以我們不管任何時候還是多讀書，否則您就徹徹底底的變成了農民企業家！

建議：不管之前您的讀書多與少，還是希望有空多讀寫書。豐富一下歷史知識，人文地理常識。不用非得為了書裡面找黃金屋和顏如玉而讀書，而是為了豐富自己而讀書。我們的生命有限，用一部分時間來讀書，是我們充實自己的一種優美的生活方式。一花一世界，一書一人生，當然也把別樣的人生收在眼裡，放到心間。

個人見解如有不到之處盡請諒解！

讀書會使人氣質發生改變，思想發生改變，會讓人具有魅力，這種魅力是人對人的探索的魅力。不讀書的孩子，除非天賦，否則容易給人膚淺的感覺。覺得一眼就把你看透了，沒意思。人都是有好奇心的。

就拿我自己說吧。我是河南農村的，小學班裡幾十個人就我一個讀了大學，因為自己平時比較努力，復讀了一年，考上全國排名前十大學。

現在我已經工作兩年了，雖然收入不太好，但是起碼完成了不大不小的一個階級躍遷，擺脫種地、打工、結婚、養娃的迴圈。

但是去年過年回家，我的那些同學們，女生基本都成了家庭主婦，嫁得好的嫁到縣城裡，嫁的不好就在農村，一眼就能看到頭。男生呢，打工賣力氣，好一點的成家立業，不好的媳婦都找不到！

我想，這就是我親眼所見的讀書和不讀書最真實又殘酷的差別！

萬水千山總是情，點一個贊行不行！

“讀書和不讀書的孩子，差距有多大？”在當今社會不讀書的孩子應該不存在或者有極少數（有些偏遠山區的孩子），我想也許說讀書多和讀書少的孩子，差距有多大，更為貼切！我所理解的讀書是多讀和少讀的區別，現在完全沒讀過書的孩子，在大城市裡應該是沒有的，只是讀書多與少的區別而已。

中國有句非常有名的格言：讀書破萬卷，下筆如有神。幾乎上過學的人都受過老師的循循教誨。我有個小學同學，讀書時她成績很好，後來因為家裡發生了一些變故，上完六年級後就輟學了！而讀書遠不如她的我，也只是上了箇中專（因為我媽媽後來生病去世了，爸爸一人無力送三個孩子上學）。

我讀中專時學的是染整工藝，畢業時學校還安排的實習單位，由於實習期間勤奮好學，在實習期滿後，實習單位便和我簽訂了合同。

我負責在化驗室做化驗工作，相對來說還是比較輕鬆，工資和福利待遇也還不錯。而我同學卻因為只有小學文化，又沒有一技之長，只能在玩具廠做一名流水線員工，每天工作量都很大，還要加班且工資很低。

我感覺自己還是比較幸運的，雖然媽媽在96年就去世了，但深知讀書重要性的爸爸還是竭盡全力的送我讀了中專，可以讓我有一技之長。現在我已是兩個孩子的母親了，為了更好的照顧兩個小寶寶，已經辭職在家做全職媽媽！

我對讀書多和讀書少的差別也是深有體會的。大寶已經2歲11個半月了，我有空時就陪她看兒童繪本，給她講睡前故事。小寶五個月時，我就開始給她看黑白卡和彩色卡，後來慢慢的給小寶看些洞洞書和翻翻書。現在小寶7個半月了，在我和姐姐的影響下也愛上的“看書”，有時自己拿著洞洞書這裡看看，那裡摸摸的，有時還從洞洞裡看我和姐姐呢。小寶也從最開始的撕咬書本模式，轉換為翻書模式且也越來越有模樣了。

到昨天，我和大寶已經堅持親子共讀154天了，大寶已經能看圖講故事給妹妹聽了。我給大寶買了很多兒童繪本，她最愛看的是《小豬佩奇》和《小豬威比情緒》這兩個系列的繪本，百看不厭啊！雖然大寶還完全不認識字，但依然不影響她對繪本的熱愛，還能透過圖案來辨別哪本是《喬治第一天上幼兒園》，哪本是《遊樂場》。

由於我英語水平有限，所以只能教些簡單的日常英語！大寶11個月時會說apple,當時她都還不會說中文的蘋果呢，估計是和我給她做胎教有關吧！現在大寶已經會說：舅舅，阿姨，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，生日快樂和一些動物的英文了。而村子裡比她大一歲多上過幼兒園的孩子，還沒大寶知道的多了。

現在看兒童繪本和睡前故事已經成了大寶的必修課，有時看我在忙，她就會自己去拿故事書自己翻看。愛孩子，就從每天的親子共讀開始吧！在孩子的生命裡種下一顆閱讀的種子，慢慢的讓孩子愛上閱讀。

閱讀容易，堅持不易，用數字記錄，時光不語，靜待花開。

重點從學生角度來說一下吧

【語言方面】

以學生的作文為例子，同一個班的學生，讀書多的學生的語句是這樣的：“母親就像歲月裡的拾荒者，在我們身後悄悄拾起被我們遺忘的純真，在母親眼裡，我們拈起一片紅葉，她就擁有了整座楓林的快樂，我們嚥下一口苦水，她就墜入了無邊的苦海”。

而讀書少的同學的語句甚至都不通順，比如一個同學寫他父親悲傷的時候靠在他的肩頭哭泣，竟然寫出了恐怖的感覺：“他直接掛在了我身上”

【視野】

行萬里路和讀萬卷書，總得選一個，因為身體和心靈總要有一個在路上。這樣才能豐富自己。讀書和不讀書，視野肯定不一樣，格局也就不一樣。

舉個例子：同樣以“見證”為話題來寫文章，讀書少的同學，雖然已經是高中生了，但是舉例仍然是見證了“好同學扶老人過馬路”這樣的作文梗。

而讀書多的同學，他們的高考滿分作文卻能以想象自己是張愛玲手中之筆，以自己書寫的文字見證了張愛玲的一生。或者寫三個莊園見證了簡愛、傲慢與偏見等三段經典的情感傳奇

【思維】

以學生練字為例子，讀書多的同學是這樣問的：老師，我看過《刻意練字》，我想知道練字這種重複性高的技能是否符合“一萬小時理論”？我真的需要練字一萬小時嗎？咱們不是還有“21天改變習慣”的說法嗎？練字所需要的時間更符合哪一個說法？

而讀書少的同學即使自己的字慘不忍睹，但是仍然這樣說：怎麼又練字呀？！

【人生經歷】

讀書少的同學，可能早早輟學，比同齡人早十年進入了打工、結婚、生子、孩子輟學、打工、結婚的迴圈。一眼望到底，沒有任何波瀾。

而讀書多的同學可能讀至碩士博士，或者出國，見更多的人和事，擁有更豐富多彩的人生。

【胸懷】

讀書少的人，如果自身閱歷不豐富，一遇到困境，就容易沉溺其中，無法自拔。

而讀書多的人，會根據自己讀過的書，從別人的人生起伏中（比如王安石、蘇軾、駱駝祥子三起三落），看淡自己的得失，跳脫出自己的小世界。

【幽默感】讀書少的時候，面對別人的謾罵，必然會記恨於心，睚眥必報。

讀書多了之後，反而能夠一笑了之。想想佛印以“心中有佛，看萬物都是佛”笑對東坡的譏諷

【智慧】

培根在《隨筆錄.論讀書》中說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯”。

在我們家那邊，有非常多非常多的小孩考不上高中，因為我們整個縣就只有一所高中可以讀，大概收2500人左右，僧多粥少的道理大家都知道，那就只能擇優錄取

初中畢業也就十五六的年紀，如果考不上高中怎麼辦？絕大多數的家長擔心孩子太小，現在接觸社會還太早，找工作也只能是那種工廠小工，稍微好點的人家又嫌孩子太小

所以，絕大多數都會考慮去找個職中或技校，讓他再讀幾年，養養個子，其實大家心裡都知道上了這樣的學校對未來找工作的幫助根本就不大，但沒辦法，孩子太小了，總不能一直呆在家裡

等上兩三年職中，到二十歲左右的年紀，他們的學生生涯就結束了，然後找工作，有一些去了車間，有一些送送快遞，那些好點的，學點技能，但是競爭力也不如人家正規學校的學生強

其實讀書給我們提供了更多的可能，給你一個高一點的平臺，最起碼，你有選擇的餘地，如果你不讀書，那你就只能被動地接受生活，因為可選擇的東西太少了

讀書人與不讀書的人思想深度、思維方式、氣質風度、對生活的理解都不一樣。

飽讀詩書的人，他們的文化品位，他們的審美水平，他們的內心世界……都是那麼富有獨立而豐富的內涵，他們能夠高瞻遠矚，他們能夠高屋建瓴，他們的思辨和談吐都格外精彩，他們的充滿智慧，他們的生命異常飽滿。

現在好多人，沒有思想，沒有修養，張口伸手就是一些汙穢的語言和不雅的舉止，視野和思維都那麼狹窄，可惜了一個高智商的大腦！那裡面完全可以裝上智慧，卻每日每夜地空洞著。第一個區別：讀書人的知識無疑比不讀書的多，知識一般都是從書本上學來的，經常看書能增強自己的記憶功能，也能更新自己的只是體系。

第二個區別：觀念不同，讀書的對生活有理想的追求，不讀書的只有生活（物質生存）方面的要求，一言以蔽之，讀書人生活在理想中，不讀書的人生活在現實生活中。

第三個區別：愛情觀的不同，讀書人要找一個和自己心靈相通、心心相印的伴侶，不讀書的只要有合適的就可以廝守終身。

第四個區別：讀書人很會用腦，不讀書的很會用力，讀書人用腦解決問題，不讀書的用手解決問題。第五個區別：讀書人不敢冒險，不讀書的敢於冒險，因為讀書人覺得沒有必要冒險，而不讀書的覺得不冒險不能生存。

第六個區別：讀書人喜歡抱怨，對時事，對政治都有興趣；不讀書的大腦單純得多。

第七個區別：讀書人喜歡得到別人的賞識，不讀書的人只要自己內心滿足就夠了。

第八個區別：讀書人溫順，不讀書的豪放。

第九個區別：讀書人思想開放，不讀書的思想偏向保守。讀書能改變一個人的文化底蘊。

曾經在網上看過這樣一個段子：當一個人看到夕陽餘暉的時候，讀書人的腦海中浮現的是:“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。” 沒讀書人的腦海裡是：“哇噻，好多鳥，好多鳥，哇噻，這些鳥好肥，真是太好看了！”

這大概是最直接的區別。

最近在看白巖松的《白說》，裡面有句話我特別喜歡:漂亮的失敗是另一種成功。當時看到這句話的時候，我再想，如果我在當年能看到這句話該有多好。那年我突如其來的被人冤枉，被身邊的人排擠，沒有人願意聽我解釋，即便是曾經最好的朋友。那個時候的我就像是一顆生長在荒漠的小草，孤零零的，被整個世界所遺棄。心裡只有憤怒、委屈。直到現在，朋友若無其事的和我接觸，我都心存隔閡，心裡沒辦法釋然。倘若當年能看到這句話，我一定讓自己冷靜，不去辯解，不去怨恨，而是拯救自己。讀書可以豐富我們的內心，讓我們看到這個世界上很多人的人生經歷，從他們的經歷中找到自己的方向，快速走向自己嚮往的人生之路。省時，省力。不讀書，就像是一個忘了戴眼鏡的近視眼的傢伙，前面的路一片模糊，只有不斷的摸索再摸索，跌倒了，再摸索著爬起來，一路磕磕絆絆。費時，費力。讀書可以讓我們明白很多道理，只要我們願意用心實踐，這些道理都可以在我們的人生路上，幫助我們越走越自由。

不讀書的孩子

不讀書的孩子生活困難就比較大，為什麼呀？現在不是有沒怎麼讀書的人做老闆、經理之類的呀！

這類人一般都老了，要是這幾年沒怎麼讀書就業就困難了，除非還是在老事業裡工作，其他的出去找工作不是學習能力強的一般都是呆在製造業裡工作，因為這類需要的知識不是太高，除了研發部之外，生產部就是按著工序去做。

總結：沒讀過書的基本都在製造業低端行業的幹活，像現在的網路時代基本難以進入，當然世事無絕對的。

讀過書的

讀書的只要有耐心就可以進入各個行業，不像現在的大學生要求那麼高，就是不願意從底層、底薪開始。如果願意的熟悉公司業務之後就容易晉升了，畢竟人家不知道你的業務水平，不可能直接去了就做中高層，除非你能力非常強，做出過業務。

讀書的人只要願意各個行業都可以去幹，運用好知識，出來之後也要多多學習，不能讓社會淘汰了。

書中自有黃金屋。多讀書能學到更多的知識。孩子小的時候家長應該積極培養孩子的閱讀習慣。

現在很多家庭都很重視孩子的教育，也都很積極培養孩子讀書。所以透過各種渠道給孩子選取書籍，供其閱讀。有的孩子很小，但藏書量及閱讀量已經很大了。父母覺得讀書是好事，也願意給孩子購置新書，往往很多書都沒來得及看，又到了一批新書。可是這樣閱讀，這種方式的讀書真的是好事嗎？

家長們都知道為了給孩子培養專注力，不建議購置太多的玩具，但是覺得讀書是有意義的事情，卻覺得無所謂了。可其實購置太多的書籍，孩子看不過來或是草草了事的看，不僅不能提高專注力，反而也學不到多少知識。凡事都是多而不宜。

所以讀書是好事，多讀書也是好事，但是多的太多，舊的還沒讀完，新的已經堆滿，卻不見得對孩子就是好事了。

1、因為書如倉庫，裡面藏有各種知識。讀書的人，可以從中學習思想、知識、經驗，因此不斷強大自己的內心，提升自己。但讀書之前有個重點，是選書，選正確的，當前合用的書來讀，才能達到＂開卷有益＂的效果。

不讀書的人有如井底之蛙，眼界狹窄。

2、透過讀書，可以培養自已的思考能力，並應用到自已的人生中，使自已的人生髮生變化。

不讀書的人，憑自己的感覺與經驗處理事情，格局不夠大，也不可能發生天翻地覆的改變。

3、讀書的人可以不斷的積蓄力量，遇事不是逃避，而是積極地去面對。

不讀書的人給自己找眾多借口逃避。

首先，應該說“讀書”就是學習知識，掌握知識，並能透過自己學到的知識，去現實自己人生目標。從這個的角度，按普遍規律講，讀書和不讀書的孩子，差距將會是巨大。為什麼會怎麼說？其實原因大家都清楚，因為，“知識就是力量”，知識可以改變一個人的命運，這早就是一個不爭命題。

有這樣一個故事也可以充分說明，讀書和不讀書的巨大差異。故事說，在一個貧窮小山村，有兩姐妹，在同一年都考上了她們夢寐以求大學，可是現實太殘酷，因為家裡太窮，只能供一個孩子去讀書，媽媽實在難以決定這個機會該給誰，只好撿起一根稻草，讓姐妹倆猜，誰猜中誰就去上學讀書。結果，妹妹猜到了。

妹妹實現了上大學讀書的夢想，並且以優異的成績畢業，在城市裡找到了一份與其學業相適應的工作，直至在城市婚嫁成家。而姐姐沒能上學，只好跟母親留在家種田賣菜，供養妹妹完成學業，在妹妹畢業之年，姐姐也嫁人了，成為一個山村農婦。

這個看似由一根稻草，使姐妹倆走上了完全不同人生道路的小故事，實質講的就是一個上學讀書與不讀書，能夠造成截然不同人生命運現實悲劇。

讀書能有什麼用

一個不喜歡學習的人會把它理解成，用反問語氣嘲諷學習沒有任何作用。。。。

而一個喜歡學習的人，在明知上面這種反問語氣的使用的時候硬是把它表現為嚴肅的疑問語氣。。。它們會跟你討教學習的作用有多麼豐富！

讀書有很多書，能有啥用我不需要去知道，家電從說明書到課程基本教材，中國古代典籍。。。你叫我說讀書有啥用我該怎麼說？

1在山上，見一草亭，彤兒唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”

2，坐公交路過市圖，彤寶想下車去看看：我最喜歡圖書館啦……

3，我說個上句，她準確接下句…

4、一個人，可以演一臺戲。

5，非常有禮貌。

6，話語中有，可能，也許等副詞……

7、春晚，不看電視去書房的小女孩。

8，表達能力優良，包括不按套路出牌。

9，好奇心重，有博物興趣。

其實讀書與不讀書的孩子也不一定就有多大的區別。一個孩子是否有涵養，不僅僅與是否讀書有關的，還與他身處的環境，他身邊的人有關。如果他的父母是個很有修養的人，那麼這個孩子就算不讀書也不會差。當然，要真正的修養，而不是在人表面看到的裝出來的修養，而是卸下偽裝後自然而然的一種強大的氣場。

這種氣場是能夠影響到身邊的人的，使他向你致敬，向你學習。為什麼裝出來的修養沒有這種效果呢？因為孩子的氣場比大人的氣場強多了，自然這樣不但沒有達到引導的效果，反而會讓他反感。一個人的氣場是裝不出來的，也是藏不住的。

讀了書的孩子也不見得就一定比不讀書的孩子境界高出多少，他還可能因為認識幾個字就看不起那些不認識字的人，僅管這些他看不起的人或許是生活的智者，一隻井底的青蛙當然是認不出來了，自以為是矇蔽了他的雙眼。為什麼會這樣？因為他不是由內心深處發出的渴望而去讀的書，再加上不喜歡思考，只圖完成強制性的任務把字認完，不過就是腦子裡裝了些垃圾罷了，遇到笑點笑了就完了，也只關注於文字表面，讀再多的書都是白讀。

而如果是一個愛思考的孩子的話，加上他身邊有修為很高的人可以幫助他，那麼他就完全不用讀書，這就是有貴人相助，勝讀十年書，(我想這貴人還是會讓他讀書自己悟的，自學能力很重要)。如果身邊沒有能幫助的人的話，那麼就要讀書了，沒有貴人幫助，只能靠自己了，這時光思考而不讀書肯定是不行的，很多基礎的知識是一定要有的，而且還要有一定的經歷，一些苦難呀什麼的，有了這些條件，思考才會是有價值的，越學越思考，越思考越學，這是個良性迴圈。

讀書的孩子有更多的認知，能力更強，對事物的深度和廣度看的更清楚，而不讀書的孩子對事物的認識就比較膚淺，只能聽從別人安排，缺乏主見，有很多沒上過學的孩子在外打工，只能做力氣活，而讀書的孩子選擇的領域就會廣很多。

《戰國策》裡有一篇非常著名的《觸龍說趙太后》，左師公說了一句話可以回答題主的問題：父母之愛子，則為之計深遠。閱讀就是父母可以給孩子最好的禮物。

在如今這個瞬息萬變的社會，想要保持一顆清醒的頭腦，唯有讀書。

君不見，我們生活裡很多的困惑，前人早已經在書裡幫我們寫好了答案。

《約翰克里斯多夫》講的是英雄的故事，《活著》讓你理解生命的意義，《宇宙簡史》帶你穿越時空，《小王子》讓你懂得愛和美好。

如果每本書都是一個世界，那麼閱讀就是交給孩子，通往這些世界的鑰匙，讓他們感受到思考的樂趣，和自己存在的意義。

懂得在書裡尋找快樂的孩子明白，無論世界怎麼變化，書都能幫他看清複雜背後的本質，讓他避免走更多彎路。

讀書對於孩子，就像肥料對於大樹，很多年以後，他們可能會忘記當初看的那些書，但是書裡的思想早已經化作養分，滲入到孩子的心裡，成為他們身體的一部分。

而那些不讀書的孩子，就像沒有肥料的小樹，雖然還能長大，但是卻內心空虛，思想脆弱，面對世界，他們除了迷茫，憤怒，還有默默忍受。

所以，身為父母，我們最應該做的就是培養孩子讀書的習慣，比起幾百塊錢的玩具，漂亮的衣服，天價的早教課，閱讀的成本要更低，但是卻能讓孩子受益最多。

言傳大於身教，讓我們和孩子一起享受閱讀的美好吧。