初中生是很重要的時期，也是孩子叛逆時期，家長要耐心引導孩子，遊戲裡的歡樂大人都無法控制的，更何況是孩子呢，你去一味阻止可能會起反作用，而一味縱容也只能釀成惡果。孩子還分不清待敵什麼是好，什麼是壞，需要我們正確地去引導。使用手機去查詢學習資料是健康的，看看紀錄片是有益的，合理玩遊戲看影片是能緩解自己的。但是一味沉迷遊戲、躲躲藏藏去看影片、無法專注學習那就是不健康的了。我們需要做的就是正確引導孩子健康上網。貴子貴教是一款綠色安全可靠的青少年健康上網守護系統，把孩子的手機全面守護起來，家長可以放心把手機交給孩子，引導孩子健康上網。一鍵鎖屏幫助家長秒秒鐘召回沉迷手機忘記時間的孩子；軟體管理，家長再也不用擔心孩子不健康上網；時間管理，只能設定孩子裝置使用時段，幫助孩子養成良好健康的上網習慣。

一般來說，孩子升入初中之後，將迎來一個重要的時期——第二逆反期，也就是我們平時說的叛逆期。一般初中生的家長正當中年，自己覺得自己人生經驗豐 富，所以總想把他們認為是好的東西灌輸給自己的孩子，希望自己的孩子可以少走彎路。但他們漸漸會發現，孩子並不會那麼聽話。孩子總是和你對著幹，怎麼辦？ 我們不妨來一起看看兩個案例，也許會有啟發。

孩子不聽話，對家長的“好”不領情，問題出在何處？專業人士分析，這主要是由於很多家長與孩子的溝通存在問題，孩子並沒有真正感受到家長的“好”。生活中，家長與孩子的溝通中最容易犯三個方面的問題。

1、成人思維代替少兒思維。家長有很多社會經驗和生活閱歷，比較現實；而孩子是理想主義者，想法比較單一。家長認為是理所當然、水到渠成或是很容易的事情，在孩子看來未必如此。

2、多數家庭的親子關係太過功利化、商業化。一些家長會根據孩子的表現來實施懲罰或獎勵，把親子關係變成老闆和僱傭者的關係，還有的家長認為給孩子付出，要讓孩子拿行動或結果來回報，這種功利心態導致親子關係很緊張。

3、很多家長容易把孩子的失誤當錯誤。成人的做事風格往往是隻看結果，不看動機，因此每當孩子產生問題就一頓猛批，不去鑑別問題是孩子的失誤還是錯誤。事實上，孩子有不少問題是因為年齡、能力、見識等限制性因素導致的，這些問題只是失誤，而不是錯誤。

4、父母在管教孩子方面態度保持一致。現在很多爸爸媽媽在教育孩子方面通常 都是一個人管得很嚴，另外一個人很溺愛，這樣會導致孩子感到無所適從，不知道自己該做些什麼。在溺愛的環境下，孩子就會有一種“什麼都不怕，什麼都能幹” 的想法，從而導致嚴重的逆反，所以父母在管教孩子的過程中態度一定要保持一致，該嚴格的時候就要嚴格，該鼓勵的時候就要鼓勵。

5、漠視或淡化孩子的異常行為，及時鼓勵正常行為。這在心理學上稱之為陽性 強化法。當孩子故意在課堂上大聲喧譁時，當孩子故意和父母頂嘴的時候，我們可以適當漠視這種行為，假裝沒看到。等一段時間之後孩子發現這種行為無法引起大 人的關注，他們的異常行為（如上課大聲喧譁，和父母頂嘴等）就會慢慢消失，取而代之的就是正常行為（如上課認真聽講，和父母和諧相處等）。這時候就需要我 們家長及時的鼓勵來鞏固這種正常行為，比如當孩子認真聽講的時候，家長可以表揚他最近表現好。

6、加強溝通，爭取得到老師的配合。叛逆的孩子在學校往往是不被老師所待見的，所以我們家長就要辛苦一點把成長老師對於孩子的成長建議及時傳遞給學校老師，爭取得到學校老師的配合，這樣子在各方的努力下，相信孩子一定會有一個健康的心理以及健全的人格的。

其實，造成這一現象的根源還在於您的家庭教育方面。

自古以來，在家庭教育方面就沒有給孩子建立起敬畏意識和規則意識。

小時候沒有管好，現在已經上初三了，再想用強制的管理辦法進行管教已經起不到作用。

孩子的內心不懼怕父母，對父母的話也是愛聽不聽，我行我素，為所欲為，甚至還和父母對峙對立，頂撞較勁。

每個家庭都有一本難唸的經，各家的情況不一樣，孩子之間也有較大的差異。

對於您家這種情況，再用所謂的與孩子交流、溝通，講道理是根本沒有作用。

那麼，遇到這樣的情況，作為家長焦慮，憂心，煩躁，又不知所措，該如何是好呢？

杜絕孩子拿手機，僅靠強行阻斷、藏匿，是根本解決不了問題的。

越是這樣強行阻止，越是進行藏匿，他對手機的渴望和擁有就越強烈。

這就好比是岩漿在地下運動，壓力越大，阻止越多，越容易噴發。治水最好的辦法不是堵而是疏。

既然阻止不了他玩手機，也藏不住手機，那就大大方方的把手機給他，讓他玩個夠，玩個酣暢淋漓，玩個痛痛快快，有何不可呢？

只不過作為家長，必須要以家庭會議的形式和孩子之間談論兩個話題：

第1個話題：中考他自己是怎麼想的？該怎麼辦？假如中考失利他該何去何從？他自己是怎麼打算的？家長必須向他攤牌：初中畢業如果沒有好的出路，再想依靠家長、依賴家長門都沒有。

第2個話題：必須要讓孩子自己來說玩手機這件事，自己對這件事有什麼樣的認識和看法。在初三階段，他是如何對待學習和對待玩手機這兩件事情？

要讓孩子自己明白，手機偶爾玩一玩也沒多大的事，但一定不能沉迷，更不能痴迷，不能讓手機控制了自己，影響了學習。

這兩個話題必須要和孩子談透，談明白，談深刻，家長不要講過多的道理，也沒有必要苦口婆心的給他說好話，但必須要讓他自己對這兩件事情有一個基本的認識和規劃。

孩子自己內心沒有觸動，沒有認識，家長做再多的努力都不起作用。

所以說，對於這樣的孩子，處在這樣的狀態之下，家長把該盡的心、該盡的力，都盡到就好，至於他初中畢業會怎麼樣，一定要讓他自己能夠遇見自己的未來。

家長也不可能代替他的人生和將來，他的道路還要他自己去走，這些道理他都必須自己弄明白。只有這樣，可能才會起到一點點的作用。

我作為一個大學生，給你一點建議。因為我也是從那個階段走過來的。在我初中的時候，那個時候我沒有手機，我剛接觸網路不久，那個時候還是在網咖。明年上了一款網路遊戲，穿越火線。當時對我來說真的太好玩了，我完全沉浸在那個遊戲裡面。那個時候我已經寄宿了，每天晚上我基本上都會翻牆出去上網。而且是包夜的那一種。然後沒錢了我就去偷我奶奶的錢。後來被發現了被痛罵一頓也被打了。可是依然沒有改變我對於玩遊戲的沉迷。到了初三的時候，我突然發現我即將要畢業了。如果我考不上高中的話，馬上就要步入社會了。雖然最後還是沒有考上高中，但我進入了職中學習。那個時候我喜歡一個女孩子。他是我們班的班長，成績非常優秀，在班上前三名，而我屬於倒數前10名的那一種。在初三那一年，我為了他，我從倒數前10考到了第7名。因為當時老師說，如果你想追求他的話，你必須進入高中和他在一起。雖然那時候班上的學生不是很多，三十幾個人而已。但那一段時間真的是我感覺這麼久以來我最努力的一次。雖然最後在高中的時候分開了。說了這麼多，我只是想告訴你。要讓他真正的意識到他現在面臨的是一個什麼情況？而不只是一味的去藏著手機。這並沒有用。或者讓他去找到自己所感興趣的事情。初三了。馬上就要中考了。如果成績中上的話，努力一下還是有希望的。加油！因為當時我的成績真的太差了。前6名全部進了高中。自我以下那就是一個分水嶺。

解決辦法有兩個，一個是讓他玩，一個是把手機銷燬。

首先，孩子已經初三了，會玩手機而且根據你的描述應該是經常玩手機，估計學習成績不好，中考考上高中比較難。還有，就算考上了高中或是選擇去讀技校，孩子不經歷轉變，孩子在高中或是技校也依然是混日子玩手機，這樣的現象很普遍。

第一個方法，讓孩子玩，讀完初三就不要再管他了。對孩子明確說明，初三畢業後沒有考上高中有想去做的事情就去做以及你們家長可以支援他到什麼程度。初三畢業後，如果孩子就待在家一直玩手機，到了吃飯的時候就出來吃飯，這肯定是要不得的。家長必須要讓他做事，不做事就不給飯吃，甚至叫他離開家自己謀生去。不要讓孩子變成了沒學歷不做事的啃老族。

第二個方法就是不與他玩捉迷藏的遊戲。直接狠心把手機給賣了或銷燬了。家長不果斷，孩子就會一直這樣長不大。也不要過於擔心毀了孩子手機孩子會怎麼樣。家長要知道，孩子已經讀初三了，如果因為沒手機玩就要死要活的，那他以後的生活會有更多的困難要經歷，他也會過不下去，還是會要死要活的。

再者，孩子實在要玩手機，不想讀書了，家長明確告訴孩子，讀完初中自己打工去，自己掙錢買手機，自己養活自己。

個人覺得家長之所以會把手機藏起來是還不夠狠心，覺得只要達到孩子不玩手機的目的就可以了，沒必要把手機給毀了。但不從源頭上斷掉孩子的念想，孩子更沒心思學習，一心就在琢磨手機藏在哪裡，怎麼找出來。

家長這樣做的目的很明確，希望孩子不玩手機，把心思放在學習上。但說實話，有點晚了，孩子沉迷手機也不是一天兩天了。孩子沒心思學習，加上初三的學生還是會有些叛逆，經歷家長藏手機，不能玩手機就更加叛逆對著幹了。

家長還是要客觀認清孩子所處的現實狀況。然後再找方法解決問題。學習指望不上，也不能縱容一直不幹事玩手機。畢竟學習不是所有孩子都適合。

總之，家長不要再藏手機了，費勁傷心，還解決不了問題。與孩子好好溝通接下來要做的事情。家長要有家長的立場態度，不要縱容孩子玩樂。可以學習不好，但不可以好吃懶做，混吃混喝。

你好很高興回答你這個問題，孩子初三了一直和你對著幹，讓你舉足無措不該如果是好對不對？ 在你陳述的問題中我很遺憾的回答您我解決不了您孩子的問題但我可以給您一點改變自己的建議。應為要想要一個15歲的孩子對父母言聽計從那是不可能得。中國大部分父母都希望孩子按自己的要求去成長，可是事情總是事與願違你越要求孩子越叛逆。孩子越叛逆父母就越擔心，越擔心管的就越多說的越多，當然這時候孩子肯定就煩您越多。也許這時候您自己還不知道您在孩子眼中以然成了怨婦一個惡魔。這是一個很可怕的惡性迴圈父母逼的越緊孩子逃的越遠。那我們該怎麼解決呢！答案是我們不要把管理的重心放在孩子身上，而是管理自己。聽著很不可思議對不對！是孩子不聽話怎麼管起我自己來了？別急聽我慢慢道來。 您也說了是“孩子一直和您作對”是吧！可是您知道嗎在孩子的角度是您一直在跟他做對好吧。他所有喜歡做的事情你都不讓，只讓他做你喜歡你認為對的事。很多父母從來就不管孩子想要的是什麼，只知道自己要求孩子去做什麼，聽話做的到的就是好孩子，做不到就是跟自己作對。這也太荒謬了吧！當然我們也不能任意的去放縱孩子啥也不管那就大錯特錯了。父母只要對孩子做到呵護關心他尊重他引導他三件事就夠了，其他的就交給學校吧，學業固然很重要但父母如果過於苛求孩子的學業在身心健康上孩子很容易走偏。因為你在苛求孩子的過程中你的情緒就是激憤的不健康情緒。 建議你找個時間放低姿態跟孩子認個錯，開始跟他談談你的過去，在談談他的愛好以及未來的理想。千萬不要以自己要求孩子的要求去要求孩子。更不要在去藏他的手機，因為你藏得了手機藏不了他玩手機的心。

孩子處於初三，與父母作對，已經過分地著迷於手機，父母應該如何去處理與面對，怎樣去降低孩子對手機過分依賴，怎樣去緩和父母與孩子之間的矛盾，是廣大父母所面臨的一個重要的課題。

首先看手機給學生黨帶來的危害。

一，部分學生黨對手機的依賴性嚴重性。

b，這種現象更加普遍，許多父母由於整天忙於生計，無暇顧及自己的孩子，有時一部手機就可以代替父母管理好孩子，放任自流，也是孩子過分依賴於手機的原因之一。

二，不健康的影片與圖片，暴力行為等也會慢慢地侵蝕孩子們的幼小的心靈。

三，人生的安全

現在低頭族，手機控越來越多，走到哪裡都是低頭看手機的人，很對年輕人對手機已經到了走火入魔程度，吃飯，上廁所等都是在看手機，走路用手機看影片，刷抖音，發微信等，簡直是目不轉睛，新聞常常報道，走路時看手機的人摔倒，路上看手機被車撞到的人事件也是時有發生。

四，學生考試弄虛作假

現在很多作業題與考試題答案只要用手機一掃就知道答案，許多學生可能會利用手機在考試時作弊。

五，學生視力損壞。

學生由於長時間看手機，造成視力下降，現在學校配戴眼睛的學校越來越多，直接影響到孩子們今後高考時學校與專業的選擇，另外遊戲對孩子的危害尤其巨大，網癮對孩子的身心健康都不利。

手機給學生帶來危害這樣多，並不是不可以進行有效的去預防，只要我們使用的方法得當，可以變不利為有利，使學生降低對手機依賴的嚴重性，但是需要學校，家長以及學生自己三方面同時進行去控制。

1，家長的表率作用

俗話說得好：“父母是孩子最好的老師”，父母首先做到以身作則，給孩子帶個好頭，家長最好控制孩子玩手機，所以家長在孩子面前儘量不要玩手機，從自己的實際行為上來感染孩子，有時間家長多和孩子交流，講清學生使用手機危害性，對孩子教育我們一定要有耐心去慢慢與孩子溝通，慢慢去改變孩子，使孩子主動的放下手機。

3，轉移孩子的注意力

有條件的家庭平時多帶孩子出去運動，以減少孩子們對手機的依賴，使孩子主動放棄手機手機，堅決反對家長們使用“暴力”手段來禁止孩子玩手機，這樣去做反而增加孩子內心的抵抗情緒，可能會讓問題變得更糟糕。

3，老師以身作則

學校老師上課也要嚴禁帶手機進入教室，以身作則，上課時老師也要帶頭禁止使用手機，同時學校與老師也要加強適當的宣傳，只有雙管齊下，從根本源頭上切斷孩子的手機癮。

4，學校有效的管理

學校制定相關校規，禁止學生待手機禁入學校，制定一些適應懲罰措施，以杜絕任何學生以任何理由帶手機進入學校，當然為了溝通上的方便，可以適當放寬使用老人手機。

5，學校的思想教育

一個學生思想素質好壞與學校大力思想教育分不開的，學校可以制定一些宣傳片，宣傳使用手機危害和保護好眼睛的重要性，使學生認識到使用手機危害，從而使學生從內心受到強有力的感染和震撼，可以使學生在不知不覺從內心深處產生放下手機的願望。

孩子是祖國的未來，家長們的希望，為了孩子們未來，希望家長們和學校以及全社會的共同努力，把部分孩子們從玩手機深淵中解放出來，家長透過自身作用，既可以緩和與孩子之間的矛盾，又可以減輕手機對孩子的影響。

手機藏起來或者銷燬都不能解決問題，只會加劇抵制，反抗或者衝突。

孩子為什麼用手機一定要搞清楚，這個年齡的孩子處於青春期，對新鮮事物容易產生興趣，更有可能不能抵抗誘惑，或者是玩遊戲，或者是看網路小說，更有可能是接觸到不應該看到的圖片或影片。所以家長一定要搞清楚孩子到底是因為關注了什麼才非得要手機，只能疏而不能堵，就跟大禹治水一樣的道理。

找到孩子的原因也不能直接揭穿，孩子也有自尊，他不願意把自己不好形象暴露給別人。家長要有耐心地旁敲側擊提醒什麼應該做什麼不能做，錯誤的後果會是什麼？當孩子不願意聽的時候就不要囉嗦，立即終止，將話題引開，跟孩子做一些他喜歡的時情或者運動，經過一段時間的反覆和陪伴，一般都能轉變的。渡過這段時期孩子慢慢就能明白那些問題的！