少兒學習美術的意義： 1、少兒美術主要是培養兒童細緻入微的觀察能力和理性思維。 （1）觀察是指有目的、有計劃、有思維活動的直覺活動。 （2）而理性思維是一種有明確的思維方向，有充分的思維依據，能對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。說得簡單些理性思維就是一種建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。前面這兩點是繪畫教育最基本的功能。 少年兒童在成長的階段，外部世界的一切一切對於他們來說都是新鮮的，好奇心可以讓他們對萬物充滿興趣。而這一點正是少兒繪畫的動力源泉。他們願意把眼中的新鮮事物透過畫筆描繪出來。 目前成長的這一代少年兒童，有個資訊爆炸的大環境，他們接觸各類事物和資訊的渠道更為廣泛，這是他們這一代思維活躍的一個原因。但資訊繁雜，就必然導致對事物的觀察浮於表面，凡是不願獨立觀察和深入體驗，這樣也會導致浮躁的性格。而繪畫教育就能夠彌補這一方面的缺陷。一個細小的事物，孩子們要透過自己的觀察，發現它們更具體的結構組成，更豐富的顏色變化，這樣才能把事物最本質和最傳神的美描繪出來。 一個日常生活中常見的事物，例如常吃的各種蔬菜水果，孩子們可以透過自己的眼睛去觀察，並融入自己的感情喜好，去描繪它。 孩子們的視角是跟成人不一樣的，老師和家長做的更多的只是引導他們朝更細微的方向去觀察。例如說：一盆擺在自家陽臺的小花，要讓孩子觀察到：花盆的造型，花盆和花的比例，葉子的形態和顏色，花的形態和顏色，葉子和花的關係……這種觀察方法也可以大大提高理性思維和邏輯推理能力。這對孩子以後不管是學什麼學科都有一定益處。

喜歡一樣東西就要去做，是不需要任何理由的。畫畫本身就是可以讓你樂在其中的事情！也是培養孩子興趣愛的好方法。對藝術的追求是人的天性給人帶來成就感、心靈的慰藉，實現自己的人生價值。

畫畫可以提高生活的品味，畫畫也是是提升審美的最好方式，會畫畫的人品味一般不差。美術是一種審美能力和看待世界獨特的視角，能培養一個人欣賞美的能力和從內而外散發的藝術氣息，改變一個人的談吐和修養，讓我們對時尚有生深層次的理解，穿著搭配都是美美的。

畫畫可以活躍你的思維，畫畫除了動手之外還有動腦，畫畫不僅僅是一種技巧更是一種思維的鍛鍊，畫畫的人一般充滿創意思維具有想象力且性格也很活躍。

畫畫可以修心養性， 忙碌的生活中，唯有畫畫可以讓我們心神安寧，體會生活中的寧靜美。畫畫使人心態平靜，畫畫可以陶冶情操，畫畫的人一坐就可以好幾個小時培養了一個平靜的心態不偏激，性格溫和。可以讓人冷靜下來思考問題。畫讓生活變得有趣了， 會畫畫的人，家裡的所有東西都可以自己來設計製作，一花一草一床一櫃，自己來造成的東西才是最美最舒服的。

老師要求學生學習美術，有多方面考慮因素，學習美術，有很多的益處。

1、可以培養學生的專注力、耐心、定力。因為在繪畫時是需要認真觀察、仔細的揣摩細節，靜下心來耐心的繪畫；

2、學習美術可以提升自己的審美能力，無論是繪畫時色彩搭配還是服裝搭配以及個人形象的搭配等各方面都有很大的提升；

3、學習美術還可以培養學生的思維跳躍效能力，因為在繪畫創作時是需要加入自己的感情、自己的想法，是需要有自己的認知與見解。

所以說學習美術有很多的好處，即使以後不走專業美術路線，當成自己終身的興趣愛好也特別好。

經常看到孩子在美術課上寫主科作業，也經常聽到有家長和學生希望可以把美術課時讓給主科，面對中高考的壓力，我想每個人都難以抉擇。那麼作為一名美術老師，每次接手新的班級，都會在第一節課和學生交流：什麼是美術？為什麼學美術？怎樣學美術？三個問題中間，我想最重要的就是我們為什麼要學習美術。

       美術學科主要包括繪畫、雕塑、建築、書法、設計、攝影、工藝等幾大方面，在生活中的應用十分廣泛，吃穿住行，自古至今，可以說對美術的學習是有始無終，從生命的起始到終結無時無刻不在與美術學科打交道。

       美術學科幫助我們塑造個人形象（群體形象）。領導經常在會議中對教師的著裝提出具體要求，比如不可以穿緊透露、短瘦小的服裝，然而卻收效甚微。其根源在於，一個人的著裝效果和這個人的審美品位息息相關，也就是：他（她）認為這樣是美的，所以他（她）才會這麼穿。所以，最好的最根本的就是提高人自身的審美品位，這就需要更多的學習和感受美術學科服裝搭配、色彩搭配等領域的知識。

       美術學科具有話題性，為我們提供有品位的交流內容。人和人之間的交流需要話題，否則就像街頭巷尾的長舌婦一樣，使人顯得蒼白、空洞、酸腐不堪。美術學科古今中外，名家、珍品甚多，每一個都值得我們共同交流探討。

        美術學科具備實踐特性，使我們有更多機會獲得一手經驗，並形成個人能力。人的一生何其短暫，我們的知識和技能，絕大部分來源於課本，來源於他人的經驗，而美術學科涉及到的實踐內容非常豐富，比如攝影、剪紙、中國結藝、版畫等等，都可以使我們感受和獲得截然不同的親身體驗，並在此基礎上形成觀察、思考、創造、動手、反思等能力。

       美術學科幫助我們完善思維方式和良好的行為習慣。比如泥塑，可以幫助我們建立三維空間思維，認識和理解二維空間向三維空間的思維轉換方式，並促使我們養成整體觀察、由大到小進行實踐操作的習慣；再比如剪紙，使我們認識剪刀和紙張的關係，認識紙張的摺疊特性，和如何使剪刀作用於紙張之後形成藝術形象的技能，也就是對剪刀、紙張和剪紙創作三者關係有所認知，並形成我要達到什麼樣的目的，我用什麼方法達到這樣的目的的思維方式，進而養成剪紙的好習慣，即觀察生活、構思創作、反思修改和腦指揮手的好習慣，避免剪紙創作的盲目、從眾。

       美術學科促使我們從多種角度看待自然、生活和我們自己。比如學到色彩，我們眼裡原本的綠色被細化為幾十種綠色，當我看到一棵參天大樹的時候，就會發現，一棵樹木的綠色原來是那麼的豐富，從而發現大自然色彩的層次之美，當學到素描時，我們又有機會從形體、光影的角度體會大樹的立體參天之美；比如我們可以透過對畫家及其作品的瞭解和認知，以古觀今，以他觀我的看待生活、愛好、工作，進而完善自己、提高自己。

       美術學科使我們的生活更有情趣，遠離不良嗜好。學生時代的閒暇時光是有限的，工作以後或多或少都會增加一些休閒時光，退休之後更需要找點樂事，延年益壽。美術學科是我們打發時間的很好途徑，提升生活質量，使我們遠離電腦遊戲、酗酒、毒品、賭博等不良嗜好，愉悅身心，何樂而不為？

       美術學科具備通用學科的特性，幫助我們更好的學習其他學科。絕大多數學科都和美術相關，美術學科和其他學科相互作用，可以提高其他學科知識技能的增長點和增長速度。比如幾何形體的結構素描有助於立體幾何的學習，比如地理科目的讀圖，比如語文學科中文字的演變、繪本的閱讀，而且撰寫作文的基礎就是觀察，比如英語學科學習的話題，生物學科是解剖圖，對化學、物理反應的觀察等等。

       美術學科的作用絕不僅限於以上這些，因此，我們要學習美術，並在發現美、感受美和創造美的基礎上，從更高的層次認識美術學科的意義和價值，形成學習美術的意識和能力，督促美術學科教學水平的提高，而不是縱容美術課時的削減。

什麼是美術？為什麼學美術？怎樣學美術？三個問題中間，我想最重要的就是我們為什麼要學習美術。       

美術學科主要包括繪畫、雕塑、建築、書法、設計、攝影、工藝等幾大方面，在生活中的應用十分廣泛，吃穿住行，自古至今，可以說對美術的學習是有始無終，從生命的起始到終結無時無刻不在與美術學科打交道。     

 美術學科幫助我們塑造個人形象（群體形象）。領導經常在會議中對教師的著裝提出具體要求，比如不可以穿緊透露、短瘦小的服裝，然而卻收效甚微。其根源在於，一個人的著裝效果和這個人的審美品位息息相關，也就是：他（她）認為這樣是美的，所以他（她）才會這麼穿。所以，最好的最根本的就是提高人自身的審美品位，這就需要更多的學習和感受美術學科服裝搭配、色彩搭配等領域的知識。       

美術學科具有話題性，為我們提供有品位的交流內容。人和人之間的交流需要話題，否則就像街頭巷尾的長舌婦一樣，使人顯得蒼白、空洞、酸腐不堪。美術學科古今中外，名家、珍品甚多，每一個都值得我們共同交流探討。       

美術學科具備實踐特性，使我們有更多機會獲得一手經驗，並形成個人能力。人的一生何其短暫，我們的知識和技能，絕大部分來源於課本，來源於他人的經驗，而美術學科涉及到的實踐內容非常豐富，比如攝影、剪紙、中國結藝、版畫等等，都可以使我們感受和獲得截然不同的親身體驗，並在此基礎上形成觀察、思考、創造、動手、反思等能力。       

美術學科幫助我們完善思維方式和良好的行為習慣。比如泥塑，可以幫助我們建立三維空間思維，認識和理解二維空間向三維空間的思維轉換方式，並促使我們養成整體觀察、由大到小進行實踐操作的習慣；再比如剪紙，使我們認識剪刀和紙張的關係，認識紙張的摺疊特性，和如何使剪刀作用於紙張之後形成藝術形象的技能，也就是對剪刀、紙張和剪紙創作三者關係有所認知，並形成我要達到什麼樣的目的，我用什麼方法達到這樣的目的的思維方式，進而養成剪紙的好習慣，即觀察生活、構思創作、反思修改和腦指揮手的好習慣，避免剪紙創作的盲目、從眾。       美術學科促使我們從多種角度看待自然、生活和我們自己。比如學到色彩，我們眼裡原本的綠色被細化為幾十種綠色，當我看到一棵參天大樹的時候，就會發現，一棵樹木的綠色原來是那麼的豐富，從而發現大自然色彩的層次之美，當學到素描時，我們又有機會從形體、光影的角度體會大樹的立體參天之美；比如我們可以透過對畫家及其作品的瞭解和認知，以古觀今，以他觀我的看待生活、愛好、工作，進而完善自己、提高自己。       

美術學科使我們的生活更有情趣，遠離不良嗜好。學生時代的閒暇時光是有限的，工作以後或多或少都會增加一些休閒時光，退休之後更需要找點樂事，延年益壽。美術學科是我們打發時間的很好途徑，提升生活質量，使我們遠離電腦遊戲、酗酒、毒品、賭博等不良嗜好，愉悅身心，何樂而不為？       

美術學科具備通用學科的特性，幫助我們更好的學習其他學科。絕大多數學科都和美術相關，美術學科和其他學科相互作用，可以提高其他學科知識技能的增長點和增長速度。比如幾何形體的結構素描有助於立體幾何的學習，比如地理科目的讀圖，比如語文學科中文字的演變、繪本的閱讀，而且撰寫作文的基礎就是觀察，比如英語學科學習的話題，生物學科是解剖圖，對化學、物理反應的觀察等等。       美術學科的作用絕不僅限於以上這些，因此，我們要學習美術，並在發現美、感受美和創造美的基礎上，從更高的層次認識美術學科的意義和價值，形成學習美術的意識和能力，督促美術學科教學水平的提高，而不是縱容美術課時的削減。

在學校教育上秉承著德智體美勞一同發展，美育對我們生活中起著重要的作用。為什麼學藝術，我有4個理由。

1.學藝術可以讓我學會對生活的熱愛，藝術源於生活，起於生活，就拿繪畫來說吧，莫奈的代表作撐傘的女人，用畫筆表達生活的美好時光，記錄自己妻子美麗的一面，這都能體現出莫奈對生活的熱愛。

2.學藝術能淨化部分群眾的心靈，引導人們積極向上樂觀的生活。著名歌手周杰倫說過學鋼琴的人不容易變壞，也是這個道理，健康積極向上的藝術能讓我們的生活更加和諧。

3.學藝術可以創造財富，造就人才。最近寫實派冷軍的畫拍賣突破了7000多萬，可想而知，如果在藝術繪畫上有所成就，會給你帶來豐富的物質回報。

4.學藝術可以讓更多的人就業，從而帶動國家的經濟發展。學藝術就拿學繪畫來說吧，就業超級廣，漫畫家，做動畫片，繪畫家，書法家，考古家，攝影師，油畫師，建築師，環境藝術設計師，室內裝潢設計師等太多了，下面放一張具體的話，自己瞭解。

所以說老師讓咱們學藝術，對社會，對個人都有很大的幫助。

首選要知道美術給人帶來了什麼，其實我們身邊的各種各樣都有關與美術的存在。學習美術能給人一種放鬆的感覺，同時也能提高自己的審美能力，還有能培養自己對生活的美好向往。不管為什麼要學習美術，我記得上小學的時候上美術課是非常讓人舒服的一節課，那時候對美術充滿了好奇和開始對藝術感興趣。那時候美術老師教我們色環上的顏色和另外一個顏色能變成另外一個顏色，真的很神奇。美術真的能好好地啟發大腦思維，所以從初中的特長生到高中的美術生，再到現在讀視覺傳播與製作的專業。收穫很多。

美術要學從素描和速寫何為先呢？應該還是先學素描合理一些。

因為雖然沒有學過素描也可以直接學習速寫，不過寫實造型藝術中的透視原理，光學原理，構圖等依然是繞不過去的核心知識，即使是純線條表現的速寫，也應該表達出虛實和明暗變化，這些有關於素描的知識依然需要深入學習。

素描可以學到基礎的繪畫原理，鑑於你要掌握形態，素描先是從石膏幾何像開始畫的，然後是靜物，再是耳朵模型之類的，再是頭像，再是人物。主要是黑白灰，光影，練習線條，練習比例。 速寫其實是一種練習手段。素描和速寫都是美術的一種

所以學美術是有必要的。可以增加一項基本技能，和審美情趣。豐富自己的精神世界。

孩子為什麼要學習美術：

1、鍛鍊左右腦

在繪畫期間，孩子思考畫什麼，怎麼畫，以及對手部運動的控制，都會促進左腦的智力開發。而繪

畫培養的對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對右腦智力的開發很有益處。

2、開發想象力

學習美術，孩子按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色，對色彩的運用更能培養孩子們大膽的想力。

3、提高觀察能力

學習美術能將孩子日常觀察到的透過實踐操作反應成自己的作品，成就感更加促進孩子去觀察。

4、促進身心和諧發展

繪畫本身就是一種遊戲孩子們用繪畫來表達自己的情感，發洩他們的情緒，使兒童心理得到平衡。

5、提高記憶力

孩子們的繪畫內容並不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，將自己在感受外物時儲存在腦

海里的記憶翻找出來，然後以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來。

6、培養審美能力

對於孩子來說，他們的認知和審美能力較弱，審美標準還很模糊，所以特別需要正確的引導。

1.培養審美能力，知美醜。

2提高記憶力，能更好的把生活中看到想到感覺到的物象表達出來，繼而開發了想象力。

3促進身心發展，鍛鍊手臂，抒發情懷。

4能更好的促進大腦開發。

5提高自信心，創作的好作品能快速提升自己的自信心，更好的克服困難。