你這資訊不全，到最後怎麼處理的不知道。不過據我觀察，現在的女孩子確實比男孩子厲害。我兒子上小學時也是被女孩子欺負。帶的水被同桌喝了，筆被同桌借了不還，回來告訴我，這些小事我不好出面，我跟他說她再拿你東西可以跟她理論，有理的還怕沒理的？結果後來我兒子跟我說吵架吵不過同桌。我真是哭笑不得。我在想這麼點大就鬥不過女孩子，長大娶了媳婦得被管成啥樣。現在明顯陰盛陽衰，男孩子學習不如女孩子，口才不如女孩子，又不如女孩子聽話。不過像題主說的情況就有些嚴重了，發信息效果不好可以打電話給對方家長，還不行直接到學校找這個孩子，嚇嚇她。

恕我直言:要從教育自己孩子的心理為出發點，老君曰:“善者，吾善之，不善者，吾亦善之，德善。信者，吾信之，不信者，吾亦信之，德信。”“天下之至柔馳騁天下之至堅。”這個“至柔”不是無原則的退讓，任人宰割，而是講理，講道理，以理服人。

很多家長存在嚴重的“護犢子”傾向，尤其自家孩子做錯了事情，，一味袒護自己的孩子，不管場合，沒有原則，不講道理。

對於孩子，任何的機會、事件、門檻，都是教育資源、成長機遇，都要利用好而不是相反。古人曰：溺子如殺子。從某種意義上說，家長“護犢子”，其實就是“自毀長城”。

一個不講理的家長，未必你孩子自己走路摔倒了，還得說別人不該跟你走一條道。你開門關門不小心夾手了，還要怪建房子的人不該做個門出來。這就是無事生非、遷怒他人的主了！一味護犢子，哪怕自己孩子有錯，也一股腦推到別人身上，到最後吃虧的往往是她自己的孩子！

當遇到這種孩子，告訴自家娃，別人無意碰到你，不要去計較，別人想要玩具你也應該和他們分享。但是如果有人搶你的東西必須搶回來，有人打你你也必須打回來，除非對方主動道歉。

真的有那樣的家長，你可以這樣做：

講道理

把自己說的是非觀點讓對方的家長知道，他那樣對孩子不好，以後孩子會有樣學樣的，那樣孩子以後不講道理的可能性也是會很大的，對孩子以後的成長來說，會是一種障礙。

讓自己孩子遠離他家孩子

如果道理真的是講不通的話，讓孩子遠離那家的孩子，這是最安全的一種做法，這樣可以讓你遇到那種不講道理的家長的可能性降低，這樣你就不用不生氣了。

盡好自己的責任，問心無愧即可。他們既然想護著，就祈禱自己能護一輩子。可是，希望他們能早明白，有些路，總得孩子自己走；有些挫折，孩子總得受。

中小學教師特別是班主任老師除了完成教學任務之外，還要經常與學生家長打交道。而家長們的素質千差萬別，總有個別“護犢子”的。面對這樣的家長，老師們尤其要多學點溝通智慧。

以前，我在一所民辦學校工作，學校要求班主任老師要經常去家訪。一開始，我也不太願意去。但是，面對班級內那幾個不好管的學生，沒有什麼好辦法，只得請他們的家長配合。

我班有一個叫小奇的學生，家境優越，父母都是當地官場、商場上的名人。因為工作和身份原因，他們從不主動到學校找老師交流。完全聽信兒子說的話，明明是他自己違反校紀校規被老師批評，他都說是老師故意“整”他，因此他的父母對老師很不滿，一個電話就打到校長甚至是董事長那裡，“投訴”是他們對老師不滿的“武器”。前任班主任據說就是這樣被學校辭退的。

我的辦法是：“先發制人”。我要用好“家訪”這個“武器”。一個週三，我就打電話和他的媽媽約定了週末家訪的時間。到他家時，我著實有些驚訝，他的家裝修得像宮殿，他媽媽穿得像個女皇，坐在一個大椅子上。以傲慢的語氣問我：“你就是剛來的石老師？”我有一種被審問的感覺，只得點頭稱是。她又問：“我兒子怎麼樣？”我快速地回想他兒子在班裡的表現：上課還能坐得住，對老師有禮貌，寫字還可以……他媽媽聽了，臉上的顏色柔和了許多，呼喚保姆：“阿姨，給老師倒茶！”我趁機問小奇：“你的作業做完了嗎？”他說正在做。我說：“那我可以看看嗎？”他帶我去了他的臥室，小房間挺乾淨，書架上還有一些書。

阿姨來喊我去喝茶。我主動對他媽媽說：“我發現您孩子是一個很愛讀書的孩子，希望他在學校能多讀書，語文課上表現得會更好！”“那老師您看我兒子還有什麼優點？”注意：稱呼由“你”換成了“您”，語氣也由傲慢變為了溫和。

後面的談話就非常順暢了，她主動問我的工作，還關心地說：以後有什麼困難，她願意幫忙！

家訪結束了，我要回學校，她對我說了一番話，至今記得：我知道兒子在學校表現並不好，但是也不希望老師總是看到他的缺點，總是批評他，我以前對老師不滿，主要是不想聽他說我兒子不好的話。媽媽也願意聽到老師說孩子的優點。您這這一點就做得很好！我和他爸爸以後一定配合您的工作！

我的家訪成功了！後來這位母親又打電話給校長、董事長，學校也很滿意。小奇在學校的表現好多了，學習成績也有提高。

特別要提到的是，小奇後來又一次違反紀律，我在班級裡批評了他，他又故技重演，回家向父母告狀，但是他媽媽卻批評他說：“一定是你違反紀律了，不然老師不會批評你。石老師很負責任，你要聽老師的話！”這是後來小奇親自告訴我的。

講述這個案例，是想說：每一個學生都有優點，都希望聽到對自己肯定和尊重的話。家長也有這樣的心理，他們也不希望教自己孩子的老師一上來就說自己孩子的不好，“護犢子”的家長尤甚。老師們要轉變工作方式，先與家長溝通交流，建立基本的尊重和信任關係，讓他們知道你是一個優秀教師，對他孩子是好的。以後即使出了問題，也不會做出過份的行為。與其把家長推到自己工作的對立面，不如用點心思，把他們變成自己的“同盟軍”。

保護孩子是父母的天性。孩子的一舉一動都牽動著父母的心。在孩子的成長過程中，會出現這樣那樣的問題，作為父母，保護孩子也是義不容辭的。但保護孩子是在孩子需要的時候給予正確的幫助，而不是盲目地護犢子。

此類之事，孩子在學校學習及其學習生活，可與其家經常聯絡；發現其孩子不學習或違法違規違紀行為，必須及時與其家長溝通，並且交由其家長處理。常言道，＇喝不了酒，還推不了杯＇？當老師，不僅要當個大多數人認可的好老師，也還要學會善於保護自己＇。

先誇孩子，說孩子的優點特長，再說另一孩子的優點特長（針對這個孩子的缺點），讓家長認識到自家孩子的不足，然後再以理服人，說服家長

你好，就這個問題，我的回答是，莊稼別人的好，孩子自己家的好的，自己家的孩子怎麼看都順眼，經常會遇見一些這樣的家長，孩子的一舉一動都牽動著父母的心。在孩子的成長過程中，會出現這樣那樣的問題，作為父母，保護孩子也是義不容辭的。但保護孩子是在孩子需要的時候給予正確的幫助，而不是盲目地護犢子。

遇見護犢子的家長，可採取以下方法。

首先是要主動與其溝通，溝通時要講藝術，講通講透道理，動之以情，曉之於理，讓對方明白“慣子如殺子，溺愛出逆子”的道理。

其次是要爭取其他家長和對方朋友同事的支援，特別是對方的長輩和領導，越是護犢子的越怕他領導和長輩。

三是要積極和學校及老師溝通，和大家一起去引領護犢子的家長。

毫無疑義.每個家長都是愛孩子的！

家庭內部來講，面對家庭矛盾時，作為母親唱紅臉時要先很好的演繹著"護犢子"的角色，事後以故事的形式互換角色，提問讓孩子從故事中引導孩子講道理 ，學會做人是孩子的立身之本，健康的心裡和健全的人格魅力至關重要。

樓主提出遇到護犢子子的家長怎麼辦？提問的應該大多是從事教育行業的教師或教練。

教育是一個永恆的話題，家長和校方在教育孩子糾錯時的最終目的都是為長大成棟樑之材一定是達成共識的。

孩子犯錯有時家長會被校方請到學校一起來教育孩子，我會這樣做:先給家長說說平時表現好值得保持的優點，人嘛必竟都喜歡聽好話在先，從心理學來說家長被叫到學校一般非好事時都窩了一肚子來的，壓壓火，潛意識裡也是認可一下家長的家庭教育。再來分析孩子犯下的錯，講道理長此下去會給您孩子帶來什麼樣的負面人格影響。相信大多家長都會配合，畢竟都是為孩子好。

假如家長都不講理，只能說明不是孩子的錯，而是家長的錯，常言說得好:父母是孩子的第一任老師，言傳身教。校方可以給出二選一的法則:要麼按校方規定嚴肅處理，無規矩不成方圓嘛，多次勸說無用家長還一意孤行護犢子的話，退學回去自己教育，別帶壞校紀校風，順便會委婉的來句聽說XX家庭育兒機購真的很不錯，為了你家娃見意您去看看。

不可否認，世界上任何一個地區的人都會有約定俗成的地域思想。這個傳統可謂歷史悠久。比如中國的地域思就特別根基深厚，孔子在《論語》中就有關於“鄉黨”之論。因為老鄉相見，感覺分外地親密，因此不由自主地在文化、心意上形成某種相通的感覺，隨後不管是行事說話，對老鄉，總有些體貼入微的格外照顧。這本來是人之常情，但凡事不能過，一旦過了就容易走偏，比如地域維護維護到強把瘡疤說成花的地步，把心中的感情好惡凌駕於是非道理之上，不管別人的好，只管自己好，別人的是草，自己的是寶，那就成為東北那句俗語說的了：護犢子。

理解了這之後，你就應該明白了，護犢子其實是多數人的一種本能，在不瞭解事情原委的情況下的一種自我保護吧。

護犢子還有一個很可怕的壞處就是，總覺得自己能護得住，護得長遠，因此把孩子緊緊摟在羽翼之下，怕風吹著，怕雨灑著，可是哪有人永遠不成長的呢？孩子總要離開孃的懷抱，家裡雖然好，可不能當農田使，吃的喝的，還是得從外界獲得。作為犢子本人，先是被護得看不到自己的不足了，這麼自我欣賞，渾渾噩噩地長到大，再被慣得一點自我生存能力都無，等到一邁出家門，這才發現關起門來我怕誰，開啟門來誰怕我，這下子，腿想不軟都不行，想挺直腰板都難。

保護幼小是要的，但是關鍵要看如何保護。

比如孩子還小的時候，抵抗力差，就需要多關注他的成長環境，儘量避開對他可能造成傷害的因素。

等孩子成長的時候，就得適當地讓他知道摔跤的滋味是什麼，落後的感覺是什麼，沒有逆境也要造一些逆境出來，多給一點心理挫折，其實有利於孩子更加堅強地成長。

當然，對於外面來的威脅也要適當給予分析，具體情況具體面對，不要一看到外來的壓力太大，怕孩子一下子扛不動被壓倒了，就拼死拼活地也要獨力把這個壓力頂起來，直到頂出去完事。與其硬頂，不如想辦法讓自己的孩子成長得更快一些。畢竟，做長輩的，能顧一時不能顧一世呀。

等孩子家長心情平靜下來，再把上面的道理告訴家長，說不定效果會很好，有耐心、將心比心，說不定會收到很好的效果。