英語是世界上的通用語言之一，在社交中佔有舉足輕重的地位，同時英語也是新時代需要掌握的一門非常重要的語言。大部分的孩子從小就或多或少地接觸英語了，但是孩子幾乎很少開口說英語。那麼孩子不開口說英語怎麼辦?

　1、幫助孩子對英語產生想交流的想法。一般孩子說英語時，心裡都害怕自己會說錯，這樣的想法會影響孩子開口說英語的積極性，鼓勵孩子勇敢大膽的說，用英語表達自己內心的的想法，不要怕說錯，說錯了也沒關係，家長和老師會幫助糾正。

　　2、教孩子利用小卡片學英語，對用到的單詞和句子切勿死記硬背。說英語的過程是需要活學活用的，死記硬背比較適合應付考試。找一些堅硬的卡片，一面寫英語，一面寫漢語，孩子可以看著漢語說英語。

　　3、為孩子創造一個說英語的環境，和身邊的小朋友一起用英語交流想法，這種方法有助於提高孩子學習英語的積極性，在學習的過程中也可以交到一些興趣相投的朋友。

4、在生活中幫助孩子學習英語，比如：電影明星、兒歌、動物、交通工具和旅遊等一系列孩子見到的實物，都可以引導孩子思考用英語該怎麼說，實物的優點就是能直觀的調動孩子對英語學習的主動性，幫助孩子突破自己的心理障礙，勇敢自然地開口說英語。

5 營造英語學習氛圍

爸爸媽媽跟孩子進行日常對話的時，儘可能多用英文表達，孩子聽不懂的地方，可以用簡單肢體語言解釋。只有儘可能多地讓孩子接觸英文，才能培養孩子自覺講英文的好習慣。

6 堅持"Only English"原則

想要堅持"Only English"原則，切記不能讓孩子養成對中文的依賴。當孩子用中文迴應的時候，仍然要堅持用英文解釋給孩子聽，讓孩子慢慢具有英文的表達意識，脫離母語環境。

7 積累語法和詞彙

語法和詞彙，缺一不可。平時爸爸媽媽可以做的，除了幫助孩子們積累常見的詞彙，還要幫助孩子們樹立句法意識。

舉個例子，想讓孩子表達"The apple is on the table"。如果孩子只瞭解蘋果和桌子分別是"apple"和"table"，就無法表達出詞句的含義。 想要正確表達該句，需要有句子意識，也就是語法。

在英孚的課堂上，老師們很重視孩子句法意識的培養，除了教孩子們相關的單詞外，還會花相當長的時間讓孩子們進行句子練習。

而爸爸媽媽平時在和孩子們進行英文對話的時候，不能侷限於單詞的範圍，也要注意引導孩子用句子表達。

8 多點鼓勵，建立自信

錯誤很難避免，尤其是在剛開始學英語的時候。爸爸媽媽不能太著急，需要耐心引導，鼓勵他們在錯誤中學習和進步。

舉個例子，如果想要表達"The stickers are on the floor"，孩子卻只會說"stickers"和"floor"這兩個單詞，就可能無法表達其準確含義，或者用錯誤的表達方式進行表達。

這個時候要逐步跟孩子分析，讓孩子有句法意識，”在地上”用”on the floor”來表示，孩子們第一步的想法”貼紙在地上”會表達為”Stickers on the floor”，但這只是一個短語，爸爸媽媽要幫助孩子們輸出”The stickers are on the floor”這樣完整的句子。

我覺得應該從提高興趣上著手吧。先給她聽一些歡快的朗朗上口的英文兒歌，讓他不經意間跟著唱，最好還是唱跳的那種，有動畫畫面比較吸引孩子，時間久了應該就會開口了，然後再慢慢擴充其他。

家長多多給孩子創造開口說英語的機會吧，一起大聲讀英文繪本，唱英文歌謠，說說身邊東西的英文。孩子一開始不開口不要著急，慢慢來，一定要讓孩子感覺說英語很有趣，推薦你一部英文動畫片吧BBC製作的，鼓勵孩子大聲說英語。

Yakka Dee！是一個鼓勵孩子們說話的電視節目。每過一集都集中在一個詞上。

它以一種有節奏，活潑，幽默的方式展現了這個詞的各種視覺效果！透過5分鐘的動畫讓孩子熟悉這個單詞，並能脫口而出

孩子一直不肯開口讀英語導致聽說能力，提不上來，有什麼辦法？

對這個問題，我的感覺是，因為聽力跟不上，而導致，讀不出來，更不用談說了。從自帶的一些學生學習英語的經歷來說，有些家長回家讓孩子聽錄音，孩子反應聽不清楚，這就造成了，他不知道怎麼讀。

另外，從我女兒學講話的過程來說。她還不會講話時，大人教她叫人，大人叫了幾遍，她也不跟著說，就看著人家笑。其實她也是沒懂人家的音是怎麼發出來的，也沒有著急地去模仿，等到她聽多了，突然頓悟了，會講的話，就像山洪暴發似的。所以學語言的第一步，就是聽，大量聽，放慢了速度去聽。

在我女兒2週歲之前，被她爸看成“學習困難戶”。經過一年多時間的努力，現在，她3週歲2個月，不僅能自如地表達自己的想法，看繪本，自己講故事。在英語上，看見一些書上的動物，她會用英文來表達，還有一些顏色也是。她看見什麼東西，就會問這個用英語怎麼說？最值得欣慰的是她已經有了英語的思維。比如她看到一個雪人的圖片，像我們的話，從圖片反應出雪人，然後才是snowman這個單詞。而她看到雪人圖片，直接反應出snowman這個單詞。

我給她做了什麼？

首先，是大量的輸入。想想孩子剛說話的時候，我們前面的1到2年時間，都是在給孩子做輸入，當他聽得多了，才慢慢的開始講，所以第一步就是多聽。

最初，一定要注意的是，允許他只聽不說，只聽不讀，不要強迫他說。當他聽得多了，自己對這個發音能確定了之後，他自己自然就會說出來了。如果強迫他說，那會葬送他的英語學習興趣。除非他樂意說，樂意模仿，樂意糾正發音。我們所要做的工作就是大量的輸入就可以了，其他的交給時間。

聽什麼？Wow English影片版。因為，光聽孩子不知道聽到的到底是什麼東西，為了讓她能夠清楚聽到的是什麼，所以我給她的是影片版。

在這樣有了一兩個月的基礎之後，大量的英文兒歌的輸入，她喜歡哪一首，就聽哪一首。她喜歡的聽多了，就慢慢的跟著兒歌，能唱出來了。

如果說家長是有英文基礎的，那麼在看書的同時，也可以看一些物品時，告訴孩子，這些物品用英語說是什麼，這樣當孩子聽的多了，他在下次看到這個物品時，他自己也會把這個名稱用英文來表達出來。

4月份開始，我用一個專門英語學習的平板，給她進行原版英語繪本的閱讀。這個平板會幫助我們家長對孩子進行糾音，就是當孩子發音不正確時，平板會一遍一遍地重複讀給他聽，讓他進行模仿。同時，也省去了我們選擇書籍的麻煩，尋找合適孩子閱讀的書籍真的很難。這個平板有一個智慧推送的系統，會給孩子推送適合水平的書籍。

第一，孩子的輸入不夠。孩子學英語，如果沒有持續的大量的輸入的話，是很難有輸出的。比如我的孩子，3歲開始英語啟蒙，每天堅持聽英文兒歌及英文動畫片，然後就會有相應的輸出，會自己哼唱兒歌以及角色扮演，5歲開始讀繪本，已經讀了300多本了，每天堅持晨讀10本，每一本繪本都能爛熟於心。有了這種持續的大量的輸入之後，輸出也就變成水到渠成的事了

第二，孩子缺乏英文環境。孩子在英語的學習過程中，如果不開口說的話，即便是做再多的訓練也是枉然。像我的孩子，我會鼓勵孩子們在家用英語交流，所以我的孩子們在家都是全程英語的，如果家長口語比較好的話，可以引導孩子一起英語交流，如果家長口語不好的話，可以引導孩子用英語給你講故事。我就屬於後者，我的口語非常一般，所以我很少跟孩子英語交流，但會鼓勵孩子看完繪本後用英語給我講故事，也會鼓勵孩子們之間用英語交流。所以我的孩子從5歲就開始登臺演講，每次上臺都是滔滔不絕，根本停不下來。

從孩子小學開始，我一直把電腦上面下載的英語閱讀和英文歌作為孩子的背景音樂。每天在固定時間，家裡的播放器自動響起。無論孩子在學習、在背書，在吃飯、在聊天、在玩遊戲、在洗澡。周圍聽到的都是英語，潛移默化的，持之以恆的讓他融入到英語的氛圍。習慣了，認可了。孩子能開口的時間就不遠了。

找找原因，有懶惰的，有因發音自卑的，有被打擊過的……

找到原因再下手，

多表揚，多誇獎，多聽錄音或英文影片，

自己英語發音好，也故意說不好，提高興趣和信心是首要

一定要先積累聽力詞彙，學語言的沉默期大概是6個月左右，所以不能著急。可以先給娃看簡單的兒歌影片，娃有了感官認識後再聽音訊磨耳朵，然後配合閃卡加深單詞的印象，也可以指著食物給娃說英語，慢慢的理解的意思，自己就會開口了。

孩子不肯開口讀英語無非是，覺得自己發音不標準，羞澀開口。

像我自己的弟弟也是因為英語讀不好所以一直不願意開口。因此如何幫助他克服這個心理困境就很重要。

1.如果不在意花費的話，可以在網上找一個專業的老師一對一教學，但是花費會很昂貴。

2.讓他聽英文歌，看英文電影等。孩子不喜歡讀英文可能是因為內容他不感興趣，但是如果換成歌曲或者是影視作品，孩子的接受度就會更高。透過平時去唱英文歌或者是去複述影視作品中的經典句子，都可以達到讓孩子去多讀的效果。（我弟弟用的就是這種方法）

3.群體鞭策法。小孩子總是會去在意同齡孩子在做什麼，那麼透過其他的同齡孩子來激勵他，我覺得效果是非常好的，但是一定要是正確的激勵，而不是去刺激孩子。不要說啊，別人家的孩子怎麼怎麼樣，而你卻怎麼怎麼樣，這樣對孩子的心靈成長非常不好。可以嘗試去說，某某家的孩子透過每天讀英語分數提高了多少多少，如果你也這樣做的話，肯定能做的比他更好之類的話。

我認為不肯開口讀，有兩種情況。第一種情況，孩子具備讀英語的能力，但是不想讀出來。這可能是因為沒有語言環境，可以帶孩子參加一些英語角之類的活動，感受說英語的氛圍，可能慢慢孩子就能讀出來了。第二種情況，孩子英語水平不夠，不認識，讀不出來。這種情況，可以給孩子找一些他感興趣的英文影片或動畫片，同時，報一些英文學習課程，有目標的去學一些知識，增加詞彙量。同時家長可以陪孩子一起學，一起看，有了學習的夥伴，孩子比較容易提起興趣，堅持下來。以上是我的一些建議，希望對你有所幫助。

孩子不肯開口讀英語，原因有以下幾個：

第一，是不是對要讀的內容不是很熟悉，在讀的過程中，不斷的卡殼，不能順利的讀下去，這樣他就不敢繼續開口讀了。針對這個問題，應該讓他多讀幾遍，練熟練，能讀下來，就不再害怕了。

其次，是不是孩子沒有掌握髮音技巧，讀出來的英文自己都覺得好笑，針對這種情況，讓他多聽英語歌，英語教學磁帶，多跟讀，多練習。

第三，是不是孩子是個比較害羞的孩子，心裡啥都會，就是不好意思開口？那就讓他多去參加一些活動，特別是英語類的比賽，多鼓勵鼓勵，孩子有了自信，就不在害怕了。

沒有辦法！英語屬於語言能力，不開口是沒有辦法的。不過，你要搞清楚她為什麼不開口！比如一年級的孩子，她會有不好意思，可以結合我們的漢語，來句搞笑的，慢慢培養語感，很多時候，誇她越來越好，一二年級，或者說剛開始學習英語，孩子會有恐懼的。也是培養興趣的最佳時期哦！我們作為父母，不要吵，多讀多練，一天多次，一次二十分鐘左右，提前預習，孩子學習輕鬆了就好。我是學習英語專業的，有時候會覺得你怎麼連這麼簡單的都不會？後來想想，其實她剛學嘛，再過多少年肯定比我強！我們要允許她們犯錯，錯了改正是很重要的，不是嗎？加油吧！

回答：學習英語少不了聽，說，讀，寫，四個要素。缺一不可，否則就是學不好，英語口語也非常重要，不會說就成了啞巴英語，當然需要語言環境，可以幾個同學在一起聊天，互相研究練習說說，或老師組織小型英語活動等。

一般來說，孩子不願意說出來，兩方面的原因，一是輸入不夠，導致孩子不知道怎麼說。第二個就是還是不夠自信，擔心說錯。

那針對這些，我們要如何去做呢！家長可以參考一下，這是我家寶貝現階段的學習方法。

1.每天跟讀一集迪士尼神奇英語或者超級飛俠等英文動畫， 一週內不斷重複 ，做到惟妙惟肖 脫口而出。影片可以一天看一次，其他時間在聽一遍音訊，下週再再換一集。（跟讀的目的是 可以糾正發音孩子從開口開始就是純正的英語，一定的跟讀訓練也可以提前撬開孩子的嘴巴，早日張口輸出）

2.選擇一部孩子喜歡的動畫片。0-6歲左右的孩子 建議看是big muzzy。 這個是先看影片 ，多看一些遍，再聽音訊。就叫先磨眼睛，再磨耳朵。這樣可以讓孩子形成音訊對映，是有效的磨耳朵方式。也是每集大概一週左右的不斷重複。重複次數不限，只要孩子不反感，越多效果越好。

3.可以進行每天半小時的Rosetta Stone， 這個的練習。是國外的場景化語言學習app，有免費的，也是一課儘量讓孩子多做幾遍。 一般達到70多分可以做下一課不要要求太完美。學習的時候把跟讀功能和語言識別功能關閉就可以。因為神奇英語已經有了跟讀的訓練。

4. anki閃卡app軟體，把孩子接觸到的這些啟蒙輸入的名詞生詞 做成閃卡 ，這個閃卡 一面是圖片 ，一面是單詞發音 ，會根據孩子記憶曲線自動安排複習。每天大概5分鐘就可以搞定，但效果會非常好。這裡的單詞不要一股腦輸入進去，只輸入孩子平時磨耳朵或者跟讀材料內的名詞即可。

也不要要求拼寫 ，啟蒙階段只需要掌握聽力詞彙即可。

5. 堅持每天英文繪本的閱讀。我家目前用的是牛津樹繪本，每日三次，每次10本閱讀，2本精讀。也可以考慮用app的方式進行繪本閱讀。同時進行相應的作業練習或者情景表演。

6.堅持訓練3個月以上 ，當孩子可以滿嘴冒單詞了，引入網路一對一外教。刺激孩子輸出。

當輸入夠了同時也習慣性的和老師對話了，自然而然的就會開口說出來了！

我個人覺得，學習英語必須要聽力先行，在孩子能理解的基礎上讓孩子多聽，選擇孩子喜歡的資料，不懂的地方父母可以適當解釋一下，聽得多了自然就可以開口說了。

我理解的是題主的孩子不肯開口朗讀。那就表明兩個問題：

1. 孩子意識到自己可能讀得不好。

2. 孩子覺得讀得不好是一件丟臉的事。

上面第2點可能是很難改變的，所以我們看看從第一點著手。我們先用容易的英語單詞去鼓勵孩子。我們製作一些小卡片之類的道具，用遊戲的方式去讀、記英語單詞。從發音和拼寫都比較簡單的開始，例如各種單音節詞。媽媽根據孩子的水平適當進行點評和鼓勵，讚揚必須要誇到點上。這一步主要是為了建立孩子的自信心。

然後就是模仿。我讀小學的時候，有一天讀英文課文，其中一句“This is a map of China.”我念了一晚上，就是想念得跟磁帶一樣快。對於英語零基礎的我來說，我有一個目標就是想把課文念得像磁帶那樣。這個目標對我有重大影響。雖然求學時期我英語口語水平並不是最好，但是說起朗讀課文和聽力，表現一直不錯。訣竅就是模仿。家長在其中最重要的角色是鼓勵。你要能覺察到孩子進步的地方，及時表揚。你也要在孩子遇到挫折的時候鼓勵他堅持下去。儘量讓這種模仿變成一種遊戲，讓孩子覺得能模仿得像是一件有趣又有挑戰性的事。

最後，對於英語基礎不好的童鞋，其實要真的讀的跟課文音訊一樣快是很難的。咱們可以放寬一點，力求在速度上靠近，讀音上精準。朗讀以準確、清晰為首要任務，速度必須是在這基礎之上的追求。