既然學校沒有教，那家長就得給孩子講明白！學校教育也不是面面俱到，不能把孩子的教育完全託付給學校，孩子家庭教育對孩子的一生都起著關鍵作用。

學校偏重知識教育，對思想品德，道德，為人處世的教育偏少。所以家庭教育就要彌補孩子在學校教育的缺失！

家長們一定要認清孩子的教育是多方面的，家長的日常行為也影響孩子的行為。

孩子上三年級了，從來沒有聽學校主動上過有關校園欺凌的認知、防範與制止的課，這可能是你孩子的學校這方面的現象發生比較少，也可能是你孩子處於比較低的年段，這些現象不明顯。從您的問題中感覺到了您的擔憂，事實上現在有些校園確實存在校園欺凌的現象，該怎麼辦，我談談我的建議供您參考。

校園欺凌是指在校園內外學生間單次或者多次蓄意或者惡意透過肢體、語言等手段實施欺負、侮辱，造成另一個或一群孩子身體傷害或者是精神損害的事件。校園欺凌多數發生在中小學。分為單人、少數人、多人實施肢體暴力以及起侮辱綽號等語言冷暴力。實施的範圍在校內公共場所，也可能是校園周邊，以及孩子上放學途中等。

目前我國還沒有針對校園欺凌事件的專門立法，發生了校園欺凌案件只能適用《治安管理條例》、《民法通則》、《未成人保護法》作相關處理。

作為三年級的孩子應該逐步瞭解校園欺凌的知識，您也可以和班主任老師溝通，建議學校適當安排相關時間，給孩子講解校園欺凌的認知、防範與制止等相關內容的課。自己也可以學習瞭解這方面的知識來和孩子共同交流，提高孩子的識別和防範能力。

校園欺凌的行為有哪些呢？

給孩子起侮辱性綽號，破壞他人的學習用品，衣物等個人財產，肢體衝撞打擊，譏諷受害者容貌，孤立排擠受害者，敲詐受害者金錢和物品，畫侮辱畫像和寫侮辱文字等等都是校園欺凌的行為。

受到校園欺凌怎麼辦？

要告訴孩子，當他受到校園欺凌的時候千萬不要害怕，一定要勇敢的揭發，在第一時間報告老師，讓老師調查處理。現在學校校園裡都裝了很多監控，取證應該比較比較便利。孩子回家後也要把相關事情告訴家長，家長及時同處理老師溝通了解處理事件情況，有必要的情況下還可以同對方家長溝通，共同管教防止這類欺凌現象再次發生。以後還需要對事件後續跟蹤，防止孩子再受到報復性欺凌。

校園欺凌事件的發生，會對孩子身體和心理造成傷害，並且容易留下心理陰影長期難以平復。校園應該是個陽光燦爛的地方，防止校園欺凌需要學校、社會、家庭共同努力，讓我們攜起手來，給孩子一個安定和諧的育人環境，從而促進孩子身心健康發展。

學校教育存在問題可以直接找老師反應要求解決，更關鍵是自家孩子家長家庭教育更關鍵，平時要觀察瞭解孩子有沒有這方面問題，不單是被欺凌也有可能欺凌別人，所以學校教育和家庭教育要兩不誤。

孩子三年級了，從來沒有聽學校主動上過有關校園欺凌的認知、防範與制止的課，怎麼辦？

學校的課表，一般會有國家課程、地方課程和校本課程。

學校可能沒有《校園欺凌》這一課程名稱，但我相信關於孩子在學校裡面如何保護自己的知識，學校是會透過多種多樣的形式教授、滲透給學生的。

這比起直接用乾巴巴的知識講授模式傳遞給學生有關校園欺凌的認知、防範知識來，要更加潤物細無聲。

比方說，學校裡面中午會有紅領巾廣播、一週一次班會課上也會對班級裡邊一些不文明的現象進行教育總結，提出改進的方向。

班主任老師平時的常規教育教學工作中，處理學生之間的小矛盾，其實也都是在教會孩子們如何在學校裡面保護自己。

並且我認為，孩子在沒有受過欺負、沒有和同學之間發生非常大的矛盾之前，她根本就對校園欺凌毫無概念。

因為在孩子的眼中，世界、校園，一切都是非常美好的。

我們成人其實並沒有必要，刻意地灌輸給他們那些不美好的東西。

一、問題關鍵詞

孩子，三年級，學校，校園欺凌，認知，防範，制止，教育。

二、問題分析

１、家長是否知道家庭教育？如果你不知道，肯定會把孩子成長最重要的教育內容忽視。在家庭教育中，家長教孩子學會自我保護絕不缺少。

２、從幼兒期開始，家長就應該教孩子講禮貌，學會分辨遊戲打鬧與欺負人的不同。

３、家長要動態跟蹤瞭解孩子在學校的情況，既可以問孩子，也可以問孩子同學，或者問老師，透過資訊收集來判斷孩子是否有被同學無故欺負。

三、關於防範校園欺凌的認知、防範與制止主體責任人。

１、孩子在家裡時，應由家長來結合具體的生活現象，孩子與玩伴關係來引導孩子建立有關欺凌的基本認知。而在孩子到學校後，學校有責任教學生理解什麼是校園欺凌，但從目前學校課程設定來看，顯然是沒有這方面的專門課程，只是靠老師在發現學生間有矛盾和衝突後，才介入教育和調解。

２、欺凌現象，不只是在校園裡有，在校園以外也仍然存在。就拿孩子與小夥伴在一起玩耍時，可能就會遇到被欺凌的現象。因此，對於欺凌的防範，責任主體應是家長和學校老師。如果兩者皆忽視，孩子就有可能偶然遇到被欺凌現象。因此，就責任主體而言，要看孩子所處環境，在學校歸老師負責保護，在家靠家長監護。

３、關於欺凌的制止，同樣也要看孩子所處環境，如果是在孩子班級裡發生，尤其是班主任和任課老師都有責任制止。如果是發生在班級外面操場上，在發生學生有欺凌現象時，不管哪一位老師都應該及時制止，並告知學生的班主任。

四、家長要把教孩子與人正確交往和學會自我保護當成重要的教育內容來抓。

因為家長不可能始終在孩子身邊加以保護，為了確保孩子免受校園欺凌，或才被玩伴欺負，家長就必須要立足自我，從孩子幼兒期就要教孩子正確與人交往，如教孩子禮貌待人，教孩子在被欺負時大膽警告對方，教孩子尋找身邊能幫助他的人。而這些內容需要隨著孩子年齡的增長，不間斷進行，要麼一事一教，要麼借發生過的欺凌現象來引導孩子。總之，都要靠家長親力親為，否則，家長不作為，甚至縱容孩子不遵守規則或紀律，任由孩子在社交活動中行為野蠻粗暴，很容易成為欺凌者。

結束語：透過家長的提問，可見你孩子都上三年級了，你還對家庭教育所知甚少。透過我上面的分析和給出的建議，希望你重新建立對家庭教育的認知吧。否則，你真的無法增強孩子的認知，甚至把教育孩子的責任推給學校，如果你這麼做，對孩子是極端不負責的行為。想保護好孩子，受受校園欺凌，最好的方式就是教孩子學會自我保護，請謹記。

分享知識，收穫快樂，我是零點小課堂，為你答辯解惑！

隨著網路的普及，資訊傳播開始迅速起來，以往的很多從未被大家關注和重視的事情，越來越多的出現在我們面前。校園暴力、校園凌辱，這兩個詞近些年，一次又一次出現在了我們面前，也更是一次次對的重新整理了我們對於“人初之，性本善”的簡介。確實，校園暴力和校園凌辱問題一直都是我們家長及教育者所關注的問題，那麼如何讓孩子避免和防範校園暴力問題呢？

教孩子對校園暴力說不

想問題開始說的一樣，孩子三年級了還沒有收到相關的教育，可以看得出不管是在學校還是在家長這邊都還沒有過多的重視這個問題，是不是想著，事情還沒有發生，所以此類情況不會發生？那麼在孩子沒有防範的情況下，遭遇了此類事情，那麼孩子該怎麼辦？所以說，防範於未然，我們應當在此類事情還未出現時，就給孩子自我保護的能力和認知。那麼最好的方法是什麼呢？就是讓孩子面對校園暴力時學會說不，讓孩子養成收到“欺負”就回家告訴家長，或者找老師傾訴的習慣，因為很多時候孩子是不具備處理這類事情的不能請，只有家長和老師的參與，才能夠正真的解決此類問題。

重視教育，培養孩子自我保護意識

其實歸根結底，只有孩子有了自我保護意識，才能能從根本上做到“不施暴”、“不受暴”。一般來說，年紀不是很大的孩子，很容易受到別人的威脅，因此就會導致一種“沉默者”的局面——默默忍受暴力，不敢和別人傾訴，直到有一天暴力行為壓垮了小小的他，可是這時已經為時已晚。所以作為家長的我們，從小就要告訴孩子，不要獨自承受這種暴力行為，做孩子最堅強的後盾。我們也可以在日常生活中，和孩子建立一種信任關係，讓孩子有一種我們值得他傾訴所有事情的下意識。

話在最後

作為家長的我們來說，我們一直都是孩子的保護傘，一直守護者孩子茁壯成長，所以在孩子成長的過程中，我們需要傳遞給他正確的人生觀點和生活方式，更要教會他們保護自己，讓他們得以健康的成長。杜絕和抵制校園暴力，不做施暴者，也不做被施暴者。

現在的家長管的真寬，學校上什麼課都要管，直接由你來編寫課程計劃，排課表好了，還要老師幹什麼呢？手伸得太長了，老師業務範圍內的事情也要管，還怎麼辦，我看你管好自己的事情就可以了。不要該管的從來不管，不該管什麼都想管。

校園欺凌的內容，常規的情況是在品德與社會里，並不一定要專門去講校園欺凌。品德課裡學生之間友好相處，相互幫助，團結友愛，這些內容都有。專門談校園欺凌，一般是學生中出現了這樣的事件，或者班級有這樣的苗頭出現，這時候，班主任以班會課的形式，來談這樣的內容，對孩子進行教育。

這並不是上課的規定內容，課程計劃裡也沒有這樣的內容，這些內容，都是在各科教學中滲透的，並不是強行灌輸的，除非出現上面說過的這種情況。

在班級、學校同學都能友好相處的情況下，老師主動去灌輸這些消極的、醜惡的東西給學生，難道是好事嗎？是不是怕學生不會，交給學生的呢？這種想法很有些奇葩。

對於孩子防範校園欺凌、遭遇校園欺凌等，這是家長應該告知孩子的內容，單獨進行，而不應該是老師在課堂上大談特談。家長有這個義務告知孩子，對孩子提出具體的要求。同時，家長如果發現孩子有什麼異常情況，應該耐心詢問孩子，同時跟老師取得聯絡，瞭解孩子在校情況。

作為教師，是比較討厭什麼都想管，而該的卻從來不管的家長，做一個合格家長，應該知道自己的義務和責任，而老師的責任和義務，老師自己會盡到的，不做到學校領導也不會饒的，家長就不要操這份心了。

三年級學生學校沒有主動上過有關校園欺凌的認知防範與制止的課，家長應該怎麼做?近幾年校園欺凌事件一直延續發生，有些學生在校園受到欺負沒有告訴父母，慢慢積累影響著孩子的身心健康，有些孩子告訴家長透過家長或學校的保護得到欺凌的解脫，但欺凌在孩子心理仍然是一道疤痕，小編在這裡為大家分享以下幾點分析以及建議瞭解一下，希望可以幫助你們。

　　一、問題關鍵詞

　　孩子，三年級，學校，校園欺凌，認知，防範，制止，教育。

　　二、問題分析

　　1、家長是否知道家庭教育?如果你不知道，肯定會把孩子成長最重要的教育內容忽視。在家庭教育中，家長教孩子學會自我保護絕不缺少。

　　2、從幼兒期開始，家長就應該教孩子講禮貌，學會分辨遊戲打鬧與欺負人的不同。

　　3、家長要動態跟蹤瞭解孩子在學校的情況，既可以問孩子，也可以問孩子同學，或者問老師，透過資訊收集來判斷孩子是否有被同學無故欺負。

　　三、關於防範校園欺凌的認知、防範與制止主體責任人。

　　1、孩子在家裡時，應由家長來結合具體的生活現象，孩子與玩伴關係來引導孩子建立有關欺凌的基本認知。而在孩子到學校後，學校有責任教學生理解什麼是校園欺凌，但從目前學校課程設定來看，顯然是沒有這方面的專門課程，只是靠老師在發現學生間有矛盾和衝突後，才介入教育和調解。

　　2、欺凌現象，不只是在校園裡有，在校園以外也仍然存在。就拿孩子與小夥伴在一起玩耍時，可能就會遇到被欺凌的現象。因此，對於欺凌的防範，責任主體應是家長和學校老師。如果兩者皆忽視，孩子就有可能偶然遇到被欺凌現象。因此，就責任主體而言，要看孩子所處環境，在學校歸老師負責保護，在家靠家長監護。

　　3、關於欺凌的制止，同樣也要看孩子所處環境，如果是在孩子班級裡發生，尤其是班主任和任課老師都有責任制止。如果是發生在班級外面操場上，在發生學生有欺凌現象時，不管哪一位老師都應該及時制止，並告知學生的班主任。

　　四、家長要把教孩子與人正確交往和學會自我保護當成重要的教育內容來抓。

　　因為家長不可能始終在孩子身邊加以保護，為了確保孩子免受校園欺凌，或才被玩伴欺負，家長就必須要立足自我，從孩子幼兒期就要教孩子正確與人交往，如教孩子禮貌待人，教孩子在被欺負時大膽警告對方，教孩子尋找身邊能幫助他的人。而這些內容需要隨著孩子年齡的增長，不間斷進行，要麼一事一教，要麼借發生過的欺凌現象來引導孩子。總之，都要靠家長親力親為，否則，家長不作為，甚至縱容孩子不遵守規則或紀律，任由孩子在社交活動中行為野蠻粗暴，很容易成為欺凌者。

　　透過家長的提問，可見你孩子都上三年級了，你還對家庭教育所知甚少。透過我上面的分析和給出的建議，希望你重新建立對家庭教育的認知吧。否則，你真的無法增強孩子的認知，甚至把教育孩子的責任推給學校，如果你這麼做，對孩子是極端不負責的行為。想保護好孩子，受受校園欺凌，最好的方式就是教孩子學會自我保護，請謹記。

學校的教育教學是有計劃的，校外人士無權干涉，如果你想當校長或當老師，就先去學習學習，然後照照鏡子，自我衡量一下，不要一天就想吃下一頭牛。

我看過很多關於校園欺凌的影片，危害性很嚴重，輕則影響孩子的心理健康，重則危害生命安全。所以家長高度重視自己孩子防校園欺凌的教育，非常值得理解和鼓勵。

你說沒看過學校開展有關校園欺凌的認知、防範與制止的課程，這可能有幾種原因：

第一，學校的確沒有開展過；

第二，學校開展過了，但你不知道；

第三，學校沒有專門開展過，但在安全活動中涉及防校園欺凌知識的內容。

無論學校有沒有開設防校園欺凌的課程培訓，家長都應該在家庭教育中為孩子普及防校園欺凌的知識。

第一，檢驗孩子有沒有關於防校園欺凌方面的意識和知識。你可以詳細詢問孩子在校的日常安全教育活動中有沒有聽過這類的課程內容；抽查詢問孩子遇到校園欺凌時會怎麼辦？比如說，有沒有被別人欺負了會不會第一時間逃跑，第一時間向老師求救，第一時間聯絡家長的意識。

第二，詳細瞭解孩子班級年級的學生情況，詳細瞭解孩子學校學習生活和交往的同學。家長對孩子在學校的同學關係要做到心裡有數，從整體和細節中判斷孩子會不會遇到校園欺凌或者遇到的風險機率，提高警惕，提前預防。

第三，向孩子普及防校園欺凌知識，家長可以自行購買防校園欺凌知識書籍系統學習，並把防校園欺凌的知識教導給孩子。比如說遠離頑劣的同學，遇事不湊堆看熱鬧，不往高年級的學生人堆裡鑽，學校活動中不脫離班級集體並保持在老師的視線範圍中，同時，教導孩子做人要禮貌，不要與同學過份打鬧而產生矛盾，不欺負同學，等等。在遇到欺凌時了，就要做出第一時間想辦法逃跑，跑到老師辦公室尋求老師保護，打電話聯絡家長等等措施。

第四，家長為孩子購買兒童手錶供孩子隨身佩戴，開啟電話功能，開啟PPS定位功能，設定脫離學校範圍報警功能，設定緊急求救報警功能，等等。家長可以在手機上隨時監控孩子的動態，瞭解孩子的行蹤等資訊，確保孩子兒童手錶狀態異常報警時第一時間作出反應。

家長及時察覺和掌握孩子的情緒，如果發生孩子情緒低落、沉默寡言、身上有傷、害怕上學等反常現象時，就要及時瞭解孩子出現這種情況的原因。這些現象未必是校園欺凌行為造成的，但這種反常事情，不怕一萬，就怕萬一，須把事情的來龍去脈搞清楚。

總之，孩子是自己的，無論學校開不開設防校園欺凌課程，家長都要自行教育孩子這方面的知識，確保孩子心身健康成長。

你沒有聽過不代表學校沒講過防校園欺凌的課。難道學校上的每一節課都要先向家長請示報告？哪級政府規定的？你覺得這樣做不累人嗎？你太無事生非了。所有家長都這樣，你們還幹工作嗎？真要一個人講課，近百名家長在監督？如果你們願意，做老師的一定歡迎你們的到來。