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1 # 古代先生
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2 # 淡泊名利無欲則剛
我不認為，因為疫情開學時間推遲，相應的開學後學生的假期也會少很多，這樣導致課外的補課結構時間被擠，自然會影響收益。必定他們是沒有底薪的。所以我認為雖然很多學生有補課的需求，但缺少補課的時間。從而導致校外補課結構收益減少。
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3 # 教師視角ABC
馬雲攪了銀行，銀行就越來越親民；順風攪了郵政，郵政就越來越快速；微信攪了通訊，通訊就越來越透明。每個行業，都處於科技快速發展的背景下，誰也擋不住時代前進的滾滾洪流，而且關聯，互相滲透，互相影響，也互相競爭，一不小心，跨界就奪了你的陣地，顛覆了你整個陣營。教育機構在疫情過後，稍著調整，必將迎來各方撕殺，這也正是有準備且準備好的教育機構的大好機會，迎來發展的黃金期！往後的人才爭奪戰將會更加的激烈！教育，也許迎來了真正的春天！
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4 # 鄭州英語雷老師
2020年這一年對於教育機構來說，可謂五味雜陳！
首先在2019年底，2020年即將到來之際，就不斷傳出有大機構因為資金鍊斷裂而導致的倒閉跑路的訊息。
這讓廣大學生及家長再一次以謹慎的眼光大量教育機構的同時，也在感慨教育機構的准入門檻太低，監管太鬆，導致什麼人都想來分教培行業的蛋糕。同時有關部門也及時出臺了一些列政策，約束規範教育機構的經營行為。
所有這些，對於那些以撈錢為為唯一目的的教育機構來說，無疑是一記重磅打擊！對於那些專業性強，始終秉承教書育人初心的教育機構來說，則是很好的支援和保護（因為淨化了教培市場的經營環境）！
進入2020年，新冠肺炎的爆發，在嚴重擾亂了人們正常的工作生活節奏的同時，也對教育機構的經營和發展產生了極大的影響！最明顯的莫過於，延遲開學和以“停課不停學”為口號的線上教學活動！
與此同時，原定的教學計劃，招生計劃，發展計劃，等等計劃則全部打亂，並且要求教育機構在第一時間調整應對之策！
尤其是“線上教學”模式，雖然此前不停有人在倡導和嘗試，但此次疫情則很好地向所有人驗證了“線上教學”模式的優勢和劣勢。
“線上教學”的優勢不言自明：
1. 形式新穎，教學期間可以呼叫多種科技手段，輔佐教學。給人帶來耳目一新的感覺。
2. 跨越時間和空間的限制，進行教和學的活動。
空間上：即便遠在千里之外的學生，也可以透過手機或電腦進行學習。
時間上：線上教學內容，也有利於學生反覆重播複習。
也甚至有人疾呼“2003年的非典成就了淘寶，2020年的新冠必將成就線上教學app釘釘”。
同時也有不少線下教學機構在憂慮自己的版圖和蛋糕會被線上教學機構侵蝕。
包括學生及家長，在疫情期間經歷的線上教學模式之後，低於這種教學形式，也有了更加清晰的認識。大家普遍很清晰地認識到，對於k12領域的教學來說，面對面的傳統教學模式的優勢仍然難以被線上教學撼動。
這是因為“線上教學”有以下劣勢：
1. 互動性不佳。
2. 人文關懷不到位，比如眼神，情感的交流，以及心靈的關懷不到位，還有教學氛圍感染力不強等。
3. 容易受到的干擾因素過多，比如網速，比如裝置及軟體的問題，比如斷電問題，等等
4. 因為無法進行面對面的實時交流，而導致老師對學生的教學管理不夠到位等
對於善於學習，上進心強烈及自我約束能力比較好的孩子來說，這些線上教學平臺和師資，地他們的學習提供了很好的助力！
但是對於學習上存在這樣或者那樣問題的孩子而言，尤其是缺乏自律性，不但上進心不強，反而遊戲心理很強的孩子來說，這些線上教學資源對其作用可以說是微乎其微的。
綜上，從2020年前的知名教育機構的跑路陰雲，到眼下的新冠疫情肆虐，以及這期間線上教學平臺和教學模式的異軍突起，一切的一切都在加速促使教育培訓機構的自我審視和調整！
那些動機不純，一賺錢撈金為唯一目的的教育機構；那些不鑽研教學，不精進教學境界的教育機構；那些同質化跟風的教育機構，等等機構，即便熬過了疫情，也很難在隨後的歲月裡有所突破。回到題主的話題，很有可能這些機構很有可能會在2020年下半年面臨生存危機，而2020年的冬季，也將是這樣的教育機構的嚴冬！
原因很簡單，在一次次事件促使教育機構反思調整的同時，廣大學生和家長的學習理念，消費理念，也在不斷成熟化，理性化。同時加上科技進步所帶來的教學模式，營銷模式的鉅變，那些混吃等死的一心光想賺錢的教育機構會越來越難做，並最終被行業淘汰。而那些專注教學，專心服務學生家長的教育機構則會越來越好，2020下半年會迎來黃金期，2021年更會迎來鉑金期！
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5 # 郭老師理科課堂
首先， 受疫情的影響，老師無法進行面授課程，只能網上教學。在網上教學中，老師無法對學生的上課過程進行監督，不能準確掌握學生的學習狀態。作為學生，自律性好一點的能跟上老師的進度，自律性差的無法緊跟老師的進度，效果很差。可以說，對於一部分學生，網課的效果遠不及面授的效果。特別是對於即將參加中考、高考的學生，他們將面對巨大的升學壓力。家長都非常擔心，擔心孩子們的學習效果和學習狀態。
其次，由於三月份都在進行網課學習，等四月份開學後本學期還剩下四分之三的時間。由於網課效果不好，學校會組織老師把三月份網課的內容系統複習一遍，加之網課進度明顯慢於面授進度。在本學期剩餘的時間肯定會比較緊，又將出現一部分學生跟不上學校進度的現象。特別是即將參加中高考的學生，在短暫的時間內要準備考試，壓力會更大。
最後，疫情過後，可以根據孩子的實際情況，針對孩子的薄弱學科，給孩子報文化輔導班，把孩子的薄弱科目補起來，減少孩子的學業壓力，增強孩子對學習的信心，提高孩子對學習的興趣。因為學習如果被耽誤了，學生自信心受影響，成績會下降，產生厭倦心理，越發對學習不感興趣，最後厭學、棄學。
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6 # 教培人樹哲
我來回答這個問題。
2020年的下半年，教育培訓機構迎來黃金髮展期的可能性很大，有句古話，物極必反。但這僅限於不學科補習類的培訓機構，興趣素質類的黃金期可能要延後半年。
原因有三
一、學生補課的意願的數量沒有減少，反而因上半年的壓抑在下半年集中釋放，很可能在下半年迎來培訓消費的報復性增長。
二、必將有一批培訓機構（包括線下和線上）因實力問題，學生退費等各種原因倒閉，留下來的培訓機構必將接過其他倒閉機構原來的學生，到了下半年，可能一些地方口碑比較好，管理規範的培訓機構一座難求。
三、受疫情影響，雖然有部分培訓機構倒下，但資本也會看到這塊窪地，大量的資本將在下半年擁向教育培訓行業。上半年倒下多少培訓機構，下半年將會新起來多少家培訓機構。
線上大型教育培訓品牌會加快落地線下，使線上的品牌更接地氣，線下的品牌也將主動對接線上融合，使線下的品牌更具競爭力。
2020年，將是培育培訓行業趨向線下線上融合的元年，是留優洗劣的行業洗牌的一年。
疫情未過，但春潮已湧動。
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7 # 只抽3開頭的芙蓉王
開學後，各種考試會如約而至，因為上半年取消的都攢到了下半年。人數增多，競爭大，會選擇報班快速提高效率。所以報班人肯定大增長
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8 # 不二的小羚羊
目前疫情時期，教培行業處於水深火熱狀態，這兩個月甚至三個月都比較難熬，但是，學校一旦開學，教育機構會迎來招生旺季，因為現在學生沒回校，即使上網課，效果都是很差，好多家長反映根本學不到什麼東西，就連學校老師都說這樣的上課方式都只是形式上做個樣子，教育機構只要渡過這幾個月的難關，到了5月份或者6月份肯定會有個黃金時期，所以，教培行業的朋友們，加油吧！
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9 # 知心程姐
不會出現黃金期，理由如下：1、學校開學後得補課，沒有那麼多時間給教培業；2、家長還是不放心讓孩子去輔導班上課，不瞭解輔導班人員的情況是否安全；3、輔導班的老師流失率也會很大，不好回覆。4、冬天本來就是淡季，人們容易感冒，所以家長不會讓孩子出來上課。5、有的孩子已經習慣了網課，線下的來的都是自制力不強的，效果甚佳。教育培訓行業或許變得商業化，不再是創業初衷！
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10 # 教培行業於盼
2020下半年不太容易成為培訓機構的黃金期。我認為有以下幾個原因：
公立學校開學大幅度壓縮行課時間公立學校具體開學時間未定，拖得越久，後面壓縮週末及暑假的可能性越大。而暑假是行課和報名的高峰期，這個高峰期時間被壓縮，後面就剩下秋季那幾個月了。
家長透過線上學習，看到了很多機構教學的短板教師在初次上網課的時候，表現一般都沒有線下好，無論是狀態還是課程準備，都會大打折扣，而原本很多機構家長沒看過公開課以後的教師講課情況，但是線上可以看到。現在除了很多家長對線上課程的有效性持有了懷疑態度以外，對部分機構的教師教學能力也開始產生懷疑。
可以說，目前的線下轉線上就是一面鏡子，原本很強的老師會徹底征服家長，而原本很弱的老師也徹底讓家長失望。
等到恢復線下後，這段期間表現優異的會更好，但肯定有很多老師或機構會被家長嫌棄，所以可能是部分教師或機構的黃金期，但不可能是全行業的黃金期。
秋季本身就不是小學入口年級以外的高峰期，很多人對出國留學也失去了信心對於中高考等應試課程，秋季本身就不是報名和行課的高峰期，一週就休息那兩天，加上是上學期，學生的緊迫度還不夠。
而原本在秋季是高峰期的留學機構，就目前的情況看，很多家長已經失去了讓孩子出國留學的信心。
不過考研之類的機構可能會火，一個是錄取人數增加，第二個是現在不好找工作，肯定會有很多應往屆本科生選擇考研。（除了考研還有公務員考試等）
家庭收入受到不同程度的影響各行業因為疫情面臨的衝擊造成部分家長收入下降甚至失業，學校不開學造成部分家長只能被迫離職帶孩。
不管哪種情況，對於家庭的總體收入來說，都是降低的，而家庭收入降低後，在孩子教育上的投入肯定會適當降低。
所以，我認為對於大部分機構來說，能把今年堅持過去就行了。 -
11 # 薛老師聊高考
我認為不會
1.18年年底到19年輔導機構剛剛經歷行業整頓，弄辦學許可證，消防，有的重新施工選址，有的剛剛擴大規模，前期投入巨大，很多機構虧損狀態。
2.疫情對於輔導機構今年上半年影響很大，下半年，師資，宣傳等，對於中小型機構也是問題。大多數輔導機構上半年和暑假是收入大頭。
3.疫情對於大部分家長也會影響，普通工薪階層，個體等，兩三個月入不敷出，到下半年，資金有限，購買力堪憂。
4.即使下半年，教培行業競爭依然激烈，畢竟門檻低。
個人感覺，2020年輔導機構目標定為保本存活，開源節流，撐到2021年年初，會是黃金期的開始
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12 # 華Z觀教
我是華Z，碼字不易，關注我就是最大的支援！謝謝！ 寒冬才開始，春天還未來臨。黑夜才開始，黎明還尚早……
作為教育行業從業多年的我，其實真心對下半年教育機構的復甦不樂觀。原因在哪裡？
一，全球經濟衰退是大機率事件。美股過去兩週就緊急熔斷4次，而美國曆史上只有5次，其他國家更是一片哀嚎。全球經濟衰退，哪一國安能獨善其身？一國經濟下行，哪一行業安能不受影響？教育機構在衣食住行等鋼需滿足之後才能大規模滿足和發展的，所以教育機構要重新進入黃金時期，可以先看看衣食住行行業恢復和穩定了沒有。二，去年下半年頻頻曝出一些教育機構倒閉，其中不乏一些連鎖或有一定影響力的大型機構。這些事件對教育培訓行業的健康發展是非常不利的，作為消費群體的家長學生在消費時，將會越來越理性，而且消費熱情也必然要一段時間的恢復。但是2020一開年就遇到新冠肺炎疫情，用雪上加霜、火上澆油來形容真是一點都不過分。三，目前一些小型教育機構已經在倒閉。教培行業本身就是需要靠充足現金流的支撐，現在不僅失去春節假期盈利的黃金時節，還要面臨不知什麼時候教育主管部門鬆口的漫漫長夜，再加上高昂的房租、水電、稅收、人工、物管等費用的壓力，對一些中小型執行並不完善的機構來說，以退為進、暫時關門、減少損失真的是不錯的選擇。四，學校開學後就會好麼？如果，我們還把希望寄託在學校開學後，家長學生又會趨之若鶩，那麼就不怕被現實狠狠打臉麼？週末、假期、暑假被壓縮是大機率事件，即使全國像北京通知說不壓縮週末，暑假，那麼，受經濟下行的影響呢？受疫情影響，安全的考慮呢？再加上同行之間為了生存，行業競爭必定更加慘烈……1,價格戰為了賣課，不惜推出各種優惠活動。採用低價班、免費班的形式進行招生；2，獲客成本高，使用者留存低，3，最後燒錢驅動，虧損成為常態。這些我們見的還少麼？在業內又有誰能真正解決這些問題？
太平盛世、花團錦簇時我們沒有！
那麼在現在內憂外患、雪上加霜時我們就能？
怎麼做？
一、正確處理，合理估計。不盲目樂觀，不悲觀失望。教育行業和其他眾多行業一樣是穩民生，保就業的基礎行業，國家，政府在政策上一定會有一些扶持，在制定具體安排上一定會充分考慮行業和消費者的利益和發展，所以，即使在漫漫長夜，也要仰望星空。
二、輕裝簡行、合理規劃。這段時間其實不失為教培行業者教育反思，調整改善的最佳時期，以前老是抱怨教學壓力大，沒有時間休息和反思，現在不一樣了。時間充足，反思，總結，研發以待時機在推出。
三、線上教學和網路宣傳。有些機構已經將線下教育搬到線上開展工作了，效果怎麼樣，我們大家都心知肚明。但是加大線上宣傳一定是必走的一條路子：它不僅僅是告訴消費者：我們還活著，更重要的是我們教好孩子的決心、信心依然沒有改變！
最後，祝願我的同行們活著，不失信心的活著……
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13 # 楊一MrYoung
根據我自己的觀點來談一下，先說觀點：
2020下半年基本不可能是教育機構的黃金期
可能原因有幾個：
公辦學校本學期佔用週末和暑假，直接影響培訓機構暑期計劃這一點不用多說了，暑假大機率會被學校佔用一定的時間，教培機構暑期課基本泡湯了，只能寄希望於八月份的二期課時間了。
疫情期間家長收入受到影響，報課機率變小就結合我自身的情況說一下
座標哈爾濱，這個城市有一半多的人都是黑龍江省其他縣市來到哈爾濱的，除了部分的上大學之後留下工作的，其他大部分城市移民一代都是無學歷的打工者或個體小商販，此次疫情嚴重影響了他們的收入。
我們機構在轉網課的時候，有三分之一的家長選擇不上網課，我看了下這些家長的情況，大部分都屬於這種請況。
那麼在自身收入都受到影響的情況下，他們還會選擇給自家孩子報名培訓班嗎？
怎麼樣都要先保證吃飽飯吧。
所以，別說黃金期了，2020年能夠保證原來的生源不受影響，堅持住才是教育培訓機構今年的首要目標。以上
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14 # Linda老師
1.如果疫情繼續存在，那麼培訓機構肯定是黑暗時期。
2.如果疫情結束了，要看經濟的恢復情況，大多數家長口袋裡錢不多，人們先解決的是溫飽問題，在有多餘的閒錢基礎上，才會把錢拿出來投資。
小機構，本來針對的家長群體經濟就比較薄弱，生存空間會比較狹小。而大機構此時可能要壓低價格才能吸引更多的學生。
一切都是未知數。
回覆列表
教育機構輔導是都是熱的行業，加上疫情的影響，很多孩子的學習嚴重滯後，網課的質量不是很高，導致很多家長擔心孩子的成績和學習興趣！