看過他的影片，他的三觀很正，為人耿直好爽，說話雖然犀利，卻是精闢，受益的是學生，是個好教授，國家也需要很多像這樣的人才。

鄭強老師的犀利言語是主觀性特別強的一種話語體系。其實就是一種話術或者一種套路或者傳銷。他的講話有他自己主觀的一個推理，發表一個觀點基本站在道德的制高點，一段演講的結尾都是語氣強烈的再三反問。在他的講話語境中，如果你沒有贊同他的觀點，沒有順著他的思路走，那簡直就是罪人，那簡直就不是正常人，那就是不愛國的人。真正愛國的是我們這些普通老百姓，用踏實勤奮的努力來建設國家，真正愛國是我們——農民，工人，普通老師，醫生。而歷史告訴我們，口頭大喊愛國的人，不大可靠。他的演講會讓有些人失去思考，跟著他跑，這是危險的，無論怎樣每個人是一個獨立完整的個體，求同存異是最好不過的。

對於一個大學校長，整日在網上逞口舌之能，以此獲得廉價的掌聲，賺取流量，而我們的鐘南山院士為代表的行動的巨人們卻冒著生命危險，奮戰在抗疫一線，那些語言的巨人們卻整日滿口涶沫，講得昏天暗地，我想問問你的學校辦得如何？你的精力放在哪裡去了，眼下中國這種買狗皮膏藥的實在太多，鄭，梁，易，等等等，你們除了為社會添亂，還剩下的就是一張沒有磨爛的破嘴皮，易中退休了，用的是自己的時間，我們無可厚非，鄭強你用著國家的時間，做著私人的事情，算不算違規違紀？你們這些耍嘴皮子的究竟為社會創造了什麼！

鄭強教授的口才很好。

看過一些他的影片講座，激情洋溢。

如果中國有十個鄭強教授這樣的人，不用再多，中國的大學教育就跟現在不一樣。

傳道、授業、解惑，他都做到了。

不為自己，只為了莘莘學子。

言語犀利不犀利，不重要，重要的是他表達的意思！

鄭教授三觀正，語言犀利，亦有自己獨到的觀點，見解，觀點直擊重點，令人頓悟。相信當他的學生會有很多思想的衝擊，也會有所受益

鄭強教授確實是一位很有口才、很有方法的教育能手。他的教育方法比較科學，比較能抓住年輕人的心裡，因此成為浙江大學最受歡迎的老師真乃實至名歸。他的語言犀利，真實揭露社會醜陋現象，引導學生愛國，不屈服於外國各種誘惑的壓力。身體力行去祖國最艱苦的西部當校長，號召大學生去祖國最艱苦的西部去幫扶，去建設！

身為教授又是名校浙大副書記，卻沒有一點架子，居屆堂之高.總為底層發聲。

人過知命之年，人生進入下半場，什麼也就看透了於是內心歸於平靜，鮮者如他者依然還是那樣激情四射，說到動情處恨不得拍案而起。對社會不平可能是身份原因鞭撻有力，但是卻只能青蜒點水而不能鞭撻入裡。即便這樣也已經很接地氣了，受到了廣大底層尤其是莘莘學子的歡迎。

中國需要這樣能看透社會本質的老”憤青”。

我認為他說很好也很對，特別對那些出國留學和移民定居外國的那些人，他們不知道中國人的自身優勢和價值。總以為外國的月亮比中國的亮，我特別不喜歡崇洋媚外的那些人。不管是什麼階層的，不喜歡你自己國家，就是忘祖忘本。失去了人性，特別是那個在美國演講的那給女子說美國空氣都比中國的甜，我認為她的腦子真的是進水了。這樣的人永遠也不要讓她踏上中國的領土。

鄭強教授是言語犀利，正說明我們的教育有缺失，需要改革。只要觀點正確，有助於我們教育事業的發展，再犀利的言語都是美妙的交響樂，這也是為什麼正教授的演講總是掌聲不斷地的原因。

鄭教授演講經常控制不住自己的情緒，教育哪些走偏路或者即將走偏的年輕人，為什麼會控制不住，這正說明正鄭教授具有一顆愛國的赤子之。

最近看了幾個有關正教授的演講影片，覺得非常有價值，在此跟大家分享交流:

一，知識真的無國界嗎?在一期影片中，正教授在針對清華北大留學生返回報效祖國寥寥無幾這一現象，對那些清北留美大學生進行愛國教育。如果知識無國界，那麼有一天中國跟美國開展，美國軍隊用那些留學生研製的導彈打向自己的祖國的時候，知識還真的無國界嗎?個人非常贊同正教授的觀點，文學類的知識可以說無國界，因為他是我們瞭解世界，也是世界瞭解我們的一種工具。但是像生物、化學、物理這些知識就是有國界的，最起碼現階段是有的，對於像美國那麼好戰、全世界掠奪資源的國家，誰會想到他什麼時候會發起生化武器戰爭，什麼時候導彈又炸向一個無辜的國家，你那些留學生就心甘情願的將自己本來是發展世界文明的科研成果，轉而成為美國的掠奪武器?要談知識無國界，得要全世界的人民都認為人類命運是一個共同體的時候，才能說是知識無國界。

二，英語這一學科霸佔我們學生太多的時間，也影響了一部分有才華的學生的選拔與培養。一門語言學科，跟科技關係不太大，但是卻嚴重阻礙了一部分有才能的學生得到進一步的培養，比如一個數理化都很厲害的學生想考研，但是偏偏英語就不好，或者就算勉強合格但是也進不了好的學校，這就極其的不合理，搞科研就專心搞科研嘛，實在要跟外國科學家搞交流，請個翻譯不就解決的事情，為什麼要浪費大量的時間去學一門語言，用這個時間去搞科研不好嗎?鄭強教授在一期的演講中提到日本一個六十多歲的諾貝爾獎獲得者的科學家，一輩子沒出國，不也一樣拿到最高榮譽嗎?

三，空姐需要研究生畢業嗎?鄭強教授五年前的演講中，我們的空姐不僅漂亮而且是研究生學歷，其他國外的航空公司大部分都是大媽級的空姐，為什麼我們就需要高學歷高顏值的空姐?五年前就演講的影片，極具正確的論斷，到現在我們的航空公司還沒有半點改觀，可見宣傳力度不夠，研究生不應該是搞研究，科研領域嗎?不然為什麼叫研究生，最起碼也是該領域的佼佼者，外語專業的去外貿公司搞翻譯不好嗎，科技領域的進科技公司搞發明創新不好嗎?讓他們在飛機上研究怎麼服務旅客嗎?人才使用不匹配，簡直就是浪費教育資源。我都不知道有人還要求道歉，不知道道的哪門子歉，鄭教授有侮辱誰了，換句話說鄭教授是在批評那些有顏值，有學歷的空姐，你們應該用你們所學的知識為社會創造更有價值的東西，不是貶低空姐這一職業。

鄭強教授犀利的演講，就是要喚醒我們的教育，希望我們的教育部門不都是那個裝睡的人，在選拔人才上需要透過各種途徑，不要千篇一律，那樣會漏掉許多寶貴的人才。喚醒那些享受國內最高教育而留學海外不歸來的學子們，希望他們回來建設自己的祖國，只有自己的祖國強大了，知識才是無國界的，人類命運共同體得到全世界認同，到那時候，你們的子女、子子孫孫就可以全世界學習交流，為整個人類做貢獻。

敢怒敢言，敢作敢當。鄭強是一名極具個性的學者。他對中國教育的見解發人深省，在學界和網路掀起輿論浪潮，每每直刺中國教育問題的癥結。

鄭強之所以“紅”，正因為他能看出教育的痛點、困點，鞭辟入裡、正中要害，讓人聽了覺得“痛”但是“爽”。

敢講真話，說出了許多學生的心聲，大學生上了大學才瘋玩電腦，是因為他們以前沒有玩，被別人玩。在他眼裡學生高考分數越高，說明他殘廢的程度越深。因為他們只會學習，不會做事，獨立生活，老師沒教他們怎麼做人，感恩。

他語言犀利，旗幟鮮明，絕對是教育界的柱石，網紅界的清流。

對於鄭強教授這樣優秀的人，我們這些普通人的評價意義不大。誇讚他，稱不上是錦上添花；詆譭他，也夠不著雪上加霜。

但是，我們有發表意見的權利。

我想，假如我是一名高中生，我一定會愛屋及烏，會因崇拜他而報考浙江大學，也很有可能會對他所從事的高分子材料研究產生興趣。

據媒體報道，在學生們的眼中，鄭強沒有架子，可以叫他“強哥”。沒有機會在現場親炙謦欬的，從他演講影片中也完全可以聽到掌聲之熱烈，可以感受到氣氛之融洽。學生對他的喜歡是真真切切的。還看到有網友在影片下面發笑臉留言：“千萬千萬不要讓自己孩子聽鄭教授的報告，否則本該清華北大錄取的，最後自己選了浙大。”

可能有人會認為鄭教授最擅長誇誇其談，是個“小品演員”。假如評論者是他的同事，我認為這屬於羨慕嫉妒恨。明顯是嫉妒人家有超好的學生緣，而且事業上還這樣成功。如果評論者出自不瞭解鄭強的人之口，筆者要告訴他：截至目前，鄭強先後獲國家授權專利38項；獲得省部級科技成果獎4項；應用研究成果已產生經濟效益逾20億元。另外，鄭強還培養了近百名碩博士生；先後獲得教育部高等學校科學研究優秀成果二等獎1項，浙江省教學成果一等獎1項。

以上是浙江大學官網2020年3月公佈的資料。

怎麼樣？服氣嗎？

另據浙江大學官網透露，鄭強近十年來，在中國20多個省市自治區的高校、企業、機關、中學進行了200多場的講演，主要涉及人才、科研、教育等與高校和人才息息相關的話題。據鄭強“供述”，到學校進行演講一開始是他自己主動要求的。比如首次去成都七中演講，人家當時還看不上他。

鄭強為什麼在做好本職工作之餘，又這樣喜歡演講？筆者認為這是他心中對國家責任，對學生有大愛。你看多次強調的教育之根本就在於養成誠實做人、認真做事的品格，屢屢勸解學子們要愛自己的專業，說沒有專業就沒有一切；他不斷地提醒學生，要做一個有民族自信力的人，做一個有精神境界的人。因為他自己就是一位“有情懷、有理想、有追求”（浙大教授姚先國評語）的知識分子。

當然，鄭強教授喜歡自嘲也調侃別人。特別是看到他拿自己與易中天教授作比較，似乎對易教授很不屑。其實這只是鄭教授最求演講效果的一個“小伎倆”，在那個影片裡鄭強明白地告訴大家，“我對易中天充滿了敬意，我剛剛只是開玩笑”。“自己非常尊重易老師，站在易老師的立場上也能找到很多比我強的方面。”“我主要是想說明，一個人要發展自己的非對稱優勢。”

在曾任貴州省副省長的陳鳴明眼裡，在貴州大學任校長期間，鄭校長“有時候做事急一些，說話直一些”，“但鄭強校長的確是非常優秀的校長，對貴州大學的發展，做出了重大貢獻。” “為西部教育的發展作出了重要貢獻”。

“性子急，說話直”，原來這是鄭強在與上級領導打交道時的作風！可見“言語犀利”“直爽”是他一以貫之的夫子之道。

愛國，敬業，愛學生，能力強，不媚上，不媚俗，表裡如一……能有更多這樣的教育工作者，該有多好啊！

鄭強教授之所以大家都敬重他，是因為他講的話有理有據，就象寫論文。有論點，更要有論據。他能用我們大家常見到的，通俗易懂的日常現象來解釋一些深奧的道理。他能用一些簡短的語言來反擊一些悖論。並能引精據典的來說明一些問題。所以，鄭教授的話社會的各個階層都能聽懂接受，真可謂受眾眾多。充滿正能量。他和有些文人正好相反，咬文嚼字，說話酸酸的，此人說了半天，大多數人還沒有聽懂，可自己卻自感神秘。

我本人十分願意聽鄭強教授的演講。在我心裡他比出場費成幾百萬千萬甚至上億的明星強多了，他比明星還明星。我們追星也應該追鄭強，也不是其它。

國家需要鄭強教授這樣的人才。言語犀利猶如一劑好藥狠藥，藥到病除。鄭強教授言語入木三分句句打到病根。敢於講實話揭創疤真學者真君子！

社會需要這樣言語犀利的知識分子，我們也喜歡這樣直白講話的人。通俗易懂，話糙理不糙。

古代：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

現代：知識分子當是社會的良知

鄭強教授作為知識分子，以犀利的言語，表達了很多直白的觀點，讓人聽了雖耳紅，但心安。

近幾年，像鄭強這樣的教授，知識分子以不同形式出現在大眾的視線當中也屢見不鮮，以下就給大家列舉幾位：

1、易中天

如果說網紅，哪現在滿大街都是。但高階知識分子網紅第一人，應當屬易中天教授。

2005年開始在《百家講壇》講解歷史。以古喻今，別開生面。

易中天其演講的風格自我評價：一是歷史“正說”，以歷史事實為依據；二為“趣說”，為了達到這個境界通常會加一些無厘頭的搞笑語言，調動大眾聽講興趣；三是“妙說”，在兩者的基礎上對歷史進行分析，給觀眾以啟迪。

易教授的演講風極一時，很多人從他對的歷史的分析愛上了歷史，也喜歡上了他。

2、于丹

《百家講壇》的第二位人物，于丹。

透過《論語心得》、《莊子心得》等系列講座的普及、傳播傳統文化，在海內外文化屆、教育界產生了廣泛的影響，掀起了海內外民眾學習經典的熱潮。

于丹講火了論語，講活了孔子。讓千年前的鉅著，重新被人們認識，解讀。

莊周夢蝶的景象，彷彿就在你眼前。

3、陳果

復旦大學教授。

陳果初見之時，就被她那特有的氣質給吸引了。字字珠璣，都是樸實無華的語言，卻溫暖了心房。

精神的追求一下子昇華到世俗的高點，可見我們不止只會去尋求物質上的滿足。

這三位教授，都曾被我們喜愛過，卻又一步一步的遠離我們的視野。無非有以下幾點原因：

初識他們的新鮮，總要被現實磨滅缺少創新，沒有掌握大眾變化的心裡知識分子特有的漂浮理想，逐漸遠離

鄭強教授，也是像上述三位一樣的知識分子，特有的視角，在為我們普及很多常識性的知識。

曇花一現，用來形容這些曾紅極一時的教授們，很是確切。都是高調的被喜歡，揹負著罵名消失。

鄭強犀利言語，略帶批判性的色彩，很是希望他這樣的人多一些，存在的長久一些，評判的視野寬廣一些。

看過兩個他的短影片，還是多角度看，針對只為了生存的人無國界，人類沒有停止過遷徙，人和動物一樣，不過是地球上的物種罷了，但僅僅是為了生存，去國外自然不會得到母國賦予的權利。但針對科技人才，就應該像教授一樣給他們強調，邊界線，以線內為主，線外為輔。得有分寸感，這樣才能讓名族強大、、、往往製造危險的人恰恰是高科技人才，所以需要給他們更強的正義感，道德感，等等、、、

最近浙江大學的鄭強教授比較的火，他在不同地方的講座或者演講流傳於網路，我也看了很多，可以看出鄭強教授針對一些問題的言辭還是很犀利和激烈的，作為一名教授，而且還是浙江大學的一名領導，我認為非常的難得，非常值得肯定。之所以這麼說：

【一】大學的責任。

大學的責任是什麼，他不僅僅是培養各類人才的地方，更是有他的使命和擔當，他要把知識傳授好，更要培養學生自立、自主，善於思考，樹立正確的價值觀，而這些在學習中可以實現，但更需要大學精神的滋潤和培養，而作為處於中國前列的浙江大學，應該有這種精神，對於國家、社會的一些熱點事件、問題有自己的真知灼見，而不是隨大流，人云亦云，這應該不是浙大的風格。

【二】作為一名學者的責任。

師者傳道授業解惑，而作為學者要在此基礎上增加一種敢於批判的精神。一個社會的發展需要不同種聲音，即便是一個問題也需要不同種答案，只有在存異的過程中，我們才能獲得解決問題的那個“同”。而作為一位學者，他具備豐富的知識儲備、社會閱歷，以及生動的實戰經驗和成熟的價值判斷，所以，他在完成特定的教學和科研任務後，應該敢於對社會存在的一些問題直抒己見，當然前提是以正確的世界觀、人生觀和價值觀，只有存在這些不同的聲音，特別是這些學者們的聲音，才能推動社會上一些問題的逐步破解。

【三】學者就是要有自己的個性。

現在的學者不是以前的老學究，思想僵化、古板、千篇一律，作為現代的學者就是要有與時代相符的一些個性特點，就比如鄭強教授這樣，在一些重要問題上敢於亮出自己的觀點，即便犀利也好，畢竟對社會的發展有好處而不是壞處。當代的學者要拜託那種死板的怪圈，最好生動活潑起來，即便年齡再大，也能和學生們產生共鳴、無縫對接，沒有所謂的代溝，這樣才能瞭解學生們的所思所想，才能更好地因材施教。

鄭強教授我認為是非常具有個人魅力的，學識自不用多說，講座時語言生動活潑，內容非常的實在充實，也有有人會說他吹牛誇張，也許有人說他賣弄博得掌聲，但我想說，你想賣弄你也得有真才實學，有賣弄的資本。

我覺得說的很好，我還建議鄭教授應該到全國各地請他演講，鄭教授講的這些問題確實存在，這幾天，我天天在聽鄭教授講的課。

天假於中華復興的機會，就真需要一大批像鄭強這種居高位，卻能憑良知，憑擔當，憑實事求是，按規律做人做事的，言行基於現實的領路人，他做了一個教育領路人最應該做的事，年輕人應該有機會多聽聽，我希望各種各樣的領域各級領路人都能多出現這種實事求是的人才的好勢頭，才是中華復興大業的最大幸運。