語文作為我們國家的國語，是中華民族文化的傳承，要想學好語文我有幾個建議不知道對你是否有幫助。

語文學習在於平時積累，學語文首先需要多讀多記，它是一個量變引起質變的過程，其次要學會理解與感悟，用心去品味中國的語言文字。然後是提高寫作能力，多進行練筆，最後是提高口語表達能力。

學語文最基本的四種能力就是聽說讀寫，而要想把語文學好，聽和讀是突破口。語文能力差的同學可以多讀一些語文相關材料，比如作文素材、故事、小說等，擴大閱讀面，多背一些好句好段。語文字詞及基礎知識在於積累，短時間成績沒有提高不要急，堅持下去就會有豁然開朗的一天。

語文學習不要死記硬背，不是背會了就能做對題目，理解了才是最重要的。每一個字詞以及成語都要在理解的基礎上去記憶才能有事半功倍的效果。尤其是閱讀題目，更要學會理解和歸納。

至於寫作，也是學語文必須具備的一種能力。語文作文佔很大分值比例，所以平時學語文不能忽視寫作這一塊。練筆可以先進行模仿與仿寫，多背誦或改寫經典段落，寫完多進行修改，多請老師指點等。

學語文的最終目的是提高個人的綜合素養。

朋友你好

作為身在中文為母語國家的人來說，中文學習是沉浸式的學習環境和較容易掌握的，只是語文學科不侷限於識字閱讀溝通交流。但作為語言，它的學習根本目的還是交流，準確的表達自己的所思所想。把這個作為學習初衷，也許會感覺學習語文不那麼難學了。

現在語文考試進行了變革,不再考查課內古詩詞鑑賞,轉而考查課外部分，這-舉動,不僅讓教師及時做出調整,不再像以前那樣按部就班地進行教學,更讓學生們忙壞了,苦練古詩詞鑑賞技巧,積累大量的字詞含義、典故及借代,以便讀懂古詩詞內容。除了古詩詞鑑賞外,言文閱讀也是考查課外部分,有的地區是課內和課外對比閱讀,有的地區則全部考查課外,考則全部考查課外部分。

文言文閱讀的難度可想而知,不僅需要學生積累大的實詞,以便讀懂文章內容、答好實詞解釋題、翻譯題及內容概括題等,還要考查學生虛詞、特殊句式、斷句等,難度可見- 斑。現代文閱讀部分,也不再簡單考查“套路式"問題,比如問你“第三段有何作用呀?他往往會在難度上進行延申,倘若你還是刻板地從"內容”和“結構”兩個方面去答題,那你就等著扣分吧!

學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯絡當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。“欲速則不達”學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。

　　我們有些同學認為語文很難學，字詞句章、背誦默寫、閱讀理解，特別是作文，更是寫不出寫不好。真是傷腦筋透了。

　　那麼怎樣才能學好語文呢？根據筆者二十多年的教學經驗，學習語文說難也不難，關鍵是要用心和努力，要抓住\"聽、說、讀、寫、悟\"這五個根本環節。學法得當、記悟並重、培養能力、養成習慣，學習語文就不是很難的了。

我同意你的觀點。有很多人都感到語文很難學的。 有一些人數學可以考到140，英語也可以考到130以上，但是語文可能就只能考上110了。

這是為什麼呢？真是語文難學嗎？

我的第一個說法是，真是這樣的。

語文學習不停留在識字階段，學習的深入，學生還要學習漢語中的各個方面的詞彙，比如說心理學方面的，自然科學方面的，而且還要學習古代漢語。

同時學生還要學習語篇的理解，包括中心思想，某一句話的作用，作者的態度，甚至還有當時的背景。

這些語篇還包括各種各樣的型別，議論文，記述文，詩歌，小說等等。

這也罷了，還有各個朝代的古文，還有外國的那些文章，那些名字那些表達方式跟我們都不一樣。

還有一個很大的方面，學生還要學學寫作，不管在什麼時候，語文考試作文都是佔大頭的。

所以我們都感到語文非常繁雜，不知道從哪個地方下手為好。也正是因為如此，學生很少去找老師補語文的。

甚至，語文差啦，那就聽天由命，因為他們不知道從哪個地方學起。

還是一方面，這不是最致命的。

最讓我們這些考生的命的就是出題的方式。說老實話，有一些語文的閱讀題，有很多老師也未必做得出來。

我們讀大學的時候也要參加語文考試的，那時候我們也很頑皮啊！我們就把考試中的一些語文題，先拿給教我們的英語閱讀的那些老師來做。他們是做出來了，但是十題就有八題是錯的。那些老師一直在納悶吶，幾十年過去了，可能他們還在納悶呢，為什麼不對呢？

後來我們又拿給我們的中文老師做，這個老師也經常給中學語文考試出題目的，那個老師十題錯了五題。他一邊對答案，一邊罵人，責問那些出題的老師怎麼會出的那麼變態？

還有一些問答題，最著名的就是，魯迅家門前那兩棵樹的問題，不知道讓多少人想在那兩棵樹上吊死。

還有，沈從文的邊城最後那兩句話。我們還讀高中的時候，老師告訴我們，那個人也許明天就回來了，也許永遠都不回來了，表達的就是一個女人的蒼涼的命運，無助的等待，無言的結局。

但是現在，我們提倡要保護文化的遺產啦！有一個特級老師卻這樣告訴我們，這一個問題的答案應該這樣才對，沈從文表達的是邊城的那種文化，也許明天就回來，也許永遠都不回來了。所以我們要注意保護我們的文化遺產呢。

今年呢？這個題目的答案你會變成什麼？

不會說病毒吧？

你叫那些學語文的孩子們怎麼考啊？

另外，寫語文作文也不是很容易得分的，稍微有些發揮可能就要被重重扣分。現在有一些專家拿出以前的零分作文，他們說，憑良心講，那些零分作文不應該是零分，儘管得不到高分，甚至有些就應該得高分。

你叫學生怎麼學寫作文呢？

學八股文嗎？

另外，這種套路的風格，也深深地影響到英語作文了，英語作文就是那100個詞，那些套路用詞就用了三四十個單詞，還寫什麼呢？

所以我們認為，語文學習很難，大程度上都是因為考試的方式，這跟英語是一樣的。

儘管如此，想開就好。

送給你春天一把火。

愛讀書的人不會覺得語文難學。

現在小學階段，老師要求學生每天閱讀半個小時以上，豐富知識。

語文難在哪裡呢？應該是作文，作文要寫好不容易。

真為你高興，因為你已經真正學進去了，你的感覺正是語文教育的希望之光。對語文學習難易的認知反映著語文學習的時弊。

錯誤認知：語文好學。生活中有很多人認為語文無非是識義斷字、譴詞造句、閱讀寫作，更有甚者認為學習認字讀書、學習交際就是學語文。這些語文淺易的感性表象被認為就是語文。

骨幹現實：語文不好學。單位時間內學語文英語，英語成績一定好於語文，中高考中英語一成績多高於語文成績，在分數決定命運的應試教育環境下，語文英語平分天下，課外英語輔導遍地開花，功利的心理是英語易學好提分，語文沒的難學不易提升。

語文學習是撿芝麻過程。現在的孩子從胎教開始接觸語文，但中高考中成績往往低於英語。語法、修辭、邏輯，是語文三大基石，學認字，字組詞，詞構句，句成篇；粗略閱讀，深入感知，品味賞鑑。由少積多，越多越知其寡；由表及裡，越深越感其淺；由感性到理性，起感越知其玄。這正如一個撿芝麻過程，唯有積累，別無他途。

語文教學現狀：突出工具性。應試教育環境，讓語文教學具有濃厚的功利色彩，強化了授業、解惑，淡化了傳道，與聖人的"傳道授業解惑"大相徑庭、背道而馳。道之不傳，德將焉存！

學生只把語文學習過程當作自我應試過程，語文只是學習僅僅是個工具罷了。人文情懷的缺失，傳統美德的消逝，社會公德的低落，都是這種教育下的苦果。

語文時代使命：建立文化自信。築夢時代，語文肩負著民族文化傳承，光大國學，建立文化自信的使命。讓學生成為文化傳承者和發展者，是語文工作者的中國夢。

題主語文感覺：登堂入室之象。你的感覺是洞察了語文學習之道，難就是疑難，這就是學問。當你在語文學問之林一路披荊斬棘，就會在艱難困苦中登上了孫山之巔！

希望有千千萬萬個題主和像題主一樣的語文學子，知難而上，傳承和發展華夏民族的語言，構建民族文化自信！

好多孩子語文老師得分不高，特別是寫作方面！上學時期，特別是高中階段，語文成績一直是級部前幾名，說實話，還不認真學的情況下！當然，數理化成績就是渣渣！根據自身情況，說點個人看法！

“語文”是個大概念，不是單純的那幾本語文課本！孩子從小認字開始，就要培養大閱讀的習慣，小學階段特別是小低，不要焦慮孩子考了個ABCD，重在培養好習慣的時候，帶著孩子多讀書，日積月累，習慣養成了，知識儲備多了，思維能力也就強！同時，鼓勵孩子做讀書筆記，家長能陪著一起就更好了！另外，生活處處是語文，多向孩子提出問題，然後帶著孩子一起解決！

身邊有兩個例子:

一個是我姐家的孩子，三年級，每次考試都是第一，小時候奶奶給她講故事，會一個字一個字的指著念給她聽，如此幾遍之後，孩子也會跟著學，這個字認識但是不會寫，到五歲的時候，識字量三五千沒有問題，或者說自己正常閱讀沒有任何問題了！有時候我們一起出去玩，去吃個黃燜雞，進店之後會習慣性的把人家的介紹讀一遍，開車路上，看到路牌也會念一下，習慣養成了，家長很省心，從來沒有因為作業問題捱過批評！

另一個孩子是我們組織活動的時候認識的，二年級小男孩，閱讀面很廣，同時活動的有四五年級的孩子，很多詩詞歌賦歷史故事等這個孩子都知道，相反大哥哥大姐姐們都表示沒有學過！！！我與他家長溝通，瞭解一下孩子是怎麼教育的，方法與我姐家孩子的教育方法類似！

當然，這是從小培養的習慣，有些孩子已經大了，從小沒有打好基礎，感覺語文越來越難，這也不要緊，只要能堅定從此刻開始學習就行，家長多帶著孩子看書，多逛一下圖書館等，日積月累的過程急不得！

說個題外話，有心的朋友可以查閱一下近幾年的高考試卷，特別是數學，題幹越來越長，涉及到周易八卦等，很多孩子看到題幹就會發怵何談做題啊！很多人說“得語文者得天下”，或許誇張，但是真的很對！

任何一個學科要抓不住方法，入不了門都會覺得很難，所以學語文也要講究方法。

我認為學語文不難。這就要講究方式方法。

我們要想學好語文，就要想想語文學科平時考試都考什麼內容，我認為可以大致歸為三大部分內容。一是基礎知識。二是閱讀理解。三是作文。自己可以反思一下這三方面是哪方面不行，還是哪一個方面也不行呢？咱們一項一項來說。對於基礎知識來說，這是孩子們的得分項，但為什麼還不行啊，那就是平時的積 不愛背東西，那就是沒有好的學習習慣，沒有一個好的學習計劃，一天天稀裡糊塗就過去了，所以我們對於基礎知識來說想要得分也得從學習習慣入手，從制定適合自己的學習計劃入手。什麼時候背書，什麼時候做題，什麼時候放鬆活動，都是習慣問題，都是缺乏計劃導致的。家長在家最好也要督促孩子抽出背書的時間。只要多背，多積累，基礎知識這一項是很好得分的。也是我們語文提分的一項。再說閱讀理解。這一項還可細分，又分為古詩詞閱讀、文言文閱讀、現代文閱讀，現代文又分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀。閱讀理解是分值大項，許多孩子在這一方面失分嚴重，有的孩子得不了幾分。我覺得失分是孩子們還沒有透過做題總結出閱讀理解題的答題技巧呢。我們平時沒 少做閱讀理解題，但我們做完了，很少去歸納總結，結果題做了不少，沒什麼效果。我建議語文也應該準備一個錯題本，就是用來把閱讀理解做錯的題整理出來，看看錯在哪了，然後結合老師 講的答案歸納總結出規律技巧，下次再碰到此型別題，就知道從哪下手去答了。這裡先簡單說一下，閱讀理解題的答案技巧：一是先把短文下面的問題看一遍，帶著問題去通讀全文，因為有的問題的答案就在原文中，你帶著問題去通讀全文，有的問題在讀完短文後就知道答案了，這是閱讀理解中相對來說簡單的，但有的同學也失分不少，這一點得先明確，有的閱讀理解題的答案在原文中呢。去找吧。二是還有一部分閱讀題的答案是非常有規律的，我們平時訓練時注意歸納總結，都是先說什麼，再說什麼，最後說什麼之類的，這個得靠平時認真的訓練總結了，說起來簡單，因為閱讀理解所考的知識點比較多，所以同學們掌握起來還是有一定難度的。但只要平時多訓練，我覺得也不難，呵呵。什麼會了也不難。下面舉幾個這方面的例子。比如怎樣學好語文怎樣學好語文還有很多類似的題型，只要平時多總結多歸納，得分會大大提高的。三是閱讀理解還有一部分題就是沒有具體答案的，言之有理即可。這部分題主要是考察同學們的語言表達，只要結合短文的中心，語言通順即可。最後是作文了。這也是一大問題。讀書多的，經歷多的同學會好寫的。就怕平時也不讀書，沒什麼積累的，肚子裡啥也沒有，考試時怎麼會寫出東西呢，或怎麼能寫出有新意的西呢。要想寫出好的作文，一個是寫作文的技巧要學會，象什麼怎麼開頭，怎麼結尾之類的，但我認為最重要的就是平時的積累，積累些好的素村，積累些好詞好句，平時多寫寫日記，開啟思路，多想想同一個作文題目有多少種思路。平時多準備，考試有信心。最後要想學好語文還有一點也是非常重要的，就是 字。字的好壞有時候起的作用是相當大的，因為你的字太潦草，讓閱卷老師都頭疼，那你的分會高嗎。所以說要想學好語文先練字吧。一家之言，歡迎交流勾通，多多指正！

首先，我和你的看法是一樣的。語文的學習是一項長期的工程，每一個學段的難度和內容也是不一樣的。小學的語文比較基礎，題目稍微簡單。但是到了初中和高中題目難度增加，範圍也變廣。而且隨著高考的改革，語文的重要性不言而喻，學好語文成了當下的熱門。但是很多同學用了許多功夫，成績為何還是沒有提高了？為什麼會覺得很難？

我個人認為可能是沒有掌握學習語文的方法，掌握了方法就會事半功倍。那我們該如何學習語文，讓我們不再懼怕學習語文。

閱讀

語文和閱讀的關係是相伴相生的，閱讀的書籍多了，不同的文章，不同的句子見多了自然就能便於你的理解能力的提高。為什麼要強調閱讀？就是要提高你的理解能力和知識的積累。但是在實際的操作過程中，老師經常會要求孩子刻意去看某型別的書籍，我不是特別建議這樣，在孩子小的時候我們可以讓他挑選自己感興趣的，培養他閱讀的習慣。稍微大了一點再來規範。不光要讀，還要學會思考，利用碎片時間閱讀。

做筆記

好記性不如爛筆頭，光讀和思考不做筆記，過不了多久就會遺忘。做筆記可以加深自己的記憶，加深自己的理解。等到你考試時需要的時候就自然想起自己還寫過一遍。

用工具

有時候在閱讀和語文的學習中，存在自己不能夠理解的地方，這時我們可以利用工具書和網路查詢，用好工具對語文的學習是一大助力。

朗讀

語文的學習還離不開朗讀，大聲朗讀加深記憶，加深理解。在朗讀的過程中還可以提高自己用不同的語氣去讀課文，把課文讀得更加優美生動。

寫一寫

寫作是語文的一大頭，分值很重要，在平時的學習中，我們可以寫一寫自己的感受和讀書的體驗，這個時候不需要你寫多少字，先愛上寫作。然後再去看看寫作提高的書籍，自然就會提高。

總之語文的學習是漫長的，更與我們的生活息息相關，所以你更要掌握好方法，才能百尺竿頭更進一步。

很高興回答你的問題。其實覺得語文難學，這是很正常的事情。每一個學科如果放到量化知識點，系統學習的話都不是那麼容易的。語文學科想要學習好，一是基礎要牢固，識字率，基本語法，必備的文化常識掌握越多越有效果。正所謂“巧婦難為無米之炊”。二是閱讀量的加大，閱讀質量的提升。保持良好的閱讀習慣，對於閱讀問題的深入探討是必不可少的。如果只是淺嘗輒止的話，只會事倍功半。三是培養自己的興趣愛好。如果覺得詩歌難學，試著用現代多媒體的方式進行創新學習記憶。如果是學生的話，我建議你一定要抓住課堂的時間，注意力要高度集中。希望對你有用。