其他地區不瞭解，濟南地區一般情況下中考沒有復讀一說。您說的辦休學一般情況下要求有醫學證明某些疾病導致的，除非確實嚴重才可以批准透過。當然，某些人可能說有辦法，可信性值得商榷。

如果孩子不反對，相沖名校，可以考慮。身邊也有一些例子。初三下學期休學，但必須有正當的理由，例如，出示醫生證明

這種情況因網課沒學好，想休學一年，是非常困難的，除非有醫學證明能夠休學一年。

的確，初中沒學好，到了一個普通高中或者職業學校，對孩子來說，人生的第一個平臺沒有搭好，對未來影響很大，這就好比莊稼抽穗的時候遇到乾旱，結果可想而知。當然，高考不是人生成功必經之路，但是，有了一個良好平臺，成功的可能性就大。

事到如此，說別的無用，還是要努力拼搏，把損失的抓緊補回來，試想，影響的不僅僅你自己的孩子，大家都受影響。

今天我還在辦公室說，疫情偏向於那些自覺自律的學生，他們不管在校還是在家，都能取得好成績，而對自覺性一般的學生，影響太大了，幾乎失去了中考前一段關鍵的時期，如果家長教育得當又有能力輔導學生，這個階段，這些孩子受益匪淺。

還是腳踏實地吧，其它的都是浮雲！

初三家長都超級焦慮，特別是中等成績，可上可下，希望相關部門也考慮一下這部分家長的心聲，推辭中考，給這部分孩子多一點備考時間

還是先調節家長的心情吧，別太緊張了，不光你一家孩子這樣，全中國中考的孩子都這樣，14、15歲正是青春期，自以為是不聽話是通病，網課效果肯定都不如面授課 。你讓孩子到明年再考，明年人數多競爭更厲害，還有考試課程是否一樣，都是問題。所以大家一起努力吧！

家長好！可以選擇休學，也可以明年再考。

能理解你的心情，你希望休整後明年孩子可以考重點高中。這個選擇有利有弊，利是可以有機會進重點高中，高考的保險係數高一些。弊是孩子不能一鼓作氣，面臨困難知難而上的勇氣，明年孩子的心氣不一定有今年足。

所以不主張來年考，網課效果不好，是幾乎所有孩子的效果都不怎麼樣，要是考不好也是大多數孩子都不怎麼樣，你的心理素質先要強大起來，和孩子一起積極備考，先考再說，無論結果是什麼，讓孩子要學會承擔結果。

保持良好心態！努力學習！迎接該來到的就可以了！條條大路通羅馬，誰家娃娃都不差！！！只要努力，就有屬於自己的一片天地，至於方向問題，都取決於娃娃自己！

我不知道其他地方可不可以，但是對上海的初三中考生來說是沒有退路的，因為這一屆的教材是最後一次了，後面的教材完全不一樣

感覺沒必要，身體，精神都沒問題的話，就儘可能的參加考試，一個是政策不允許，一個是不能給孩子有這樣的想法，如果遇到事情有困難就去退縮做鴕鳥。以後一輩子都遇上事就好去找藉口，想辦法走偏路。沒有別人可以耽誤你學習，沒有人要打敗你越是這個時候越要彎路超車，這是我告訴孩子的話。其實我兒子也不自律，懶惰。我們倆也上班，不能看著他。我也焦慮，努力調整心態吧！經歷了，努力了，不拋棄不放棄。以後不後悔就好了！

不主張明年考，如果都這樣明年的初三競爭更激烈！其實反正是大部分孩子都一樣自學效果不好，全部初三也是同等水平競賽的，最多比賽基礎咯，只要平時基礎好就能勝出考上重點！

完全沒有必要，不知道題主是什麼地方的，做為北京來說，今年是中考改革前的最後一年，明年物理、政治必考，實施的是5+2的政策。既然題主家的孩子做為初三生，對於上網課效果不好的話，從3+3轉5+2一點優勢也沒有。孩子是初二階段，不太瞭解現在初三是什麼情況，初三現在還有新課要講嗎？應該複習的東西比較多吧，這就看孩子的自制力和自學的能力了。還有考試看排名不看分數。

上網課效果不好，是老師講的不好整個班都不好，還是你的孩子效果不好？要知道上網課效果不好，不代表在教室上課效果就好，孩子想玩不想學習，在哪他都玩，只是在教室玩你看不見罷了。家長應該平常心態，想改變的話還是想想怎麼改變孩子的想法，讓他自己想學才是解決問題的辦法。人要是不想學，在哪都一樣。遇到事情就想著逃避不是解決問題的辦法，長大以後怎麼辦呢？

各地政策不同。政策上能不能休學明年再考，需要自己諮詢。再一個就得看自己的實際情況。主要得徵求孩子的意見。孩子做好準備了嗎？複習想達到什麼目的，是鞏固知識點，為高中打基礎，還是為了提高成績，考上好高中？中考只是一個階段，後面還有三年的高中學習！網課效果不好的原因是什麼？做最壞的打算，明年如果還得在家上網絡卡，怎麼辦？

在孩子初三這個關鍵時期，如果孩子並沒有向您主動提出來，並不建議進行休學。疫情之下，所有的孩子都是在網上上課，而您的情況，也不只出現在一個家庭。

最近網課的效果，並不是那麼理想，越來越多的家長，就想再多給孩子一些時間，讓孩子有充足的時間進行復習，到明年再進行中考。家長們的出發點是好的，為了孩子，但是，應該注意，如果推遲中考，可能會出現這些情況：

①孩子自控力不足，之前的規劃被自己的懶惰和遊戲所破壞。許多學生都想的非常美好，休學一年，為自己的學習預留更多的時間，明年考上更好的高中。但是，往往想法很美好，現實效果卻並不好。一旦休學了，會讓有些孩子感到時間還很充足，這對於目標不明確，自控力不強的人來說，往往會浪費更多的時間。

②國家政策的影響。近年來，越來越多的省份不再讓初三、高三的孩子選擇復讀，如果今年不讓您的孩子參加中考，明年，孩子就讀地的省份的政策是不是會有所變化？將來孩子的學籍是否能夠正常保留？這些問題，都是家長需要思考的。

③孩子壓力突然減輕，對學習的積極性降低。我們都說：有壓力，才有動力。孩子在面臨著中考，是有一定的壓力存在的，如果我們突然把這種壓力給去除了，孩子一下子減輕了許多負擔，對學習也不再那麼著急，長而久之，會不會打消他們對於學習的積極性呢？

④孩子需要融入新的環境，對新環境是否能夠適應？如果選擇休學，等到孩子再回到學校的時候，面臨的就是一個新的班級，一些新的朋友。孩子需要花一定的時間，去融入到這個新的班級，交新的朋友。在融入的過程中，會不會出現一些突發情況呢？

⑤孩子是否能夠承受比第一次上初三時更大的壓力？選擇再次上初三的孩子，對自己的要求都挺高的，但是，不可否認的是，應屆班中也會有成績非常優秀的孩子的存在，自己的孩子會不會因為成績比不上那些優秀的孩子？心中有所落差，從而產生更大的壓力。

不到最後一刻，我們誰都不能認為自己的孩子，在這次中考的時候：不行！考試，更多的，是孩子的事情，去詢問一下孩子的意願，去聽一下孩子們的想法，慎重思考之後，再做出決定，會更好一些。

中考，屬於地方性的地級市的普通高中選拔考試，競爭物件是同一地級市的所有應屆初中畢業生。

中考的意義，在於把同一地級市的應屆初中畢業生，按照中考的成績進行劃分層次、或者直接按中考總分進行高中階段學校的錄取。

大約50%的應屆初中畢業生會被普通高中錄取，另外的50%應屆初中畢業生會被其它高中階段的學校錄取。

因為初中階段仍然屬於九年制義務教育的範圍之內，原則上沒有休學、明年再考的說法。

如果確實需要休學、明年再參加中考，可能需要有足夠說服力的醫院出具的疾病診斷證明，並且經過當地教育行政部門的批准。但據我瞭解，這樣的過程絕對不是那麼簡單的，而且成功率並不是很高。

此次新型冠狀病毒肺炎疫情，確實屬於不可抗拒事情的存在。但既然屬於不可抗拒的事件，大家受到的影響當然也就是均等的，不可能某個人受到的影響非常大，某個人不受絲毫的影響。

因為疫情影響，幾乎所有學校都開通了線上教學。至於線上教學的效果，自然是眾說紛紜，但總體情況確實差強人意。但線上教學的效果好與不好，主要與學生的學習態度和學習的努力程度有密切關係。大家同在一個條件下，有的學生學習效果好，有的學生學習效果差，這本來就很正常；即使在學校上課，不也是這樣嗎？

所以，如果以這個因素作為休學、明年再參加中考的條件，沒有任何說服力，當然不行。

按我的想法，與其整天想這些沒用的事情，還不如儘快讓學生進入學習狀態，學了總比沒有學強。

我本來不喜歡拿別人來進行對比，但我這次還真想說一聲:“別人都行，難道只有你不行？”

我們家娃，今年初二在家學習根本不行，再學校都是前幾名，在家這次月考，後幾名，怎麼辦？哎，不自覺的孩子不適合在家學習[流淚][發怒]

家長我理解您的焦慮，其實疫情期間大家都在上網課，效果好壞家長心裡清楚 ，但也不是完全不可以補救的。

在我數學教學和輔導過程中，只要您的孩子想學習，晚點開學也不會造成完全補不上的情況出現。但在網課期間，孩子要主動學習基礎知識必須要紮實掌握，否則開學後再優秀的老師也補救不了的，去年我輔導過一個畢業班的學生叫賴偉鵬，就差一個半月就中考了，如圖1:

他的解題過程如圖2:

這題學生犯了兩個基礎知識點錯誤，一是任何一個非零式子的零次方均為1，二是記錯三角函式特殊角餘弦的值，此題解題過程如下圖2:

該學生再找我輔導之前數學模擬考成績在68～73之間(120分制)，找到了學生學數學基礎不紮實的根源，我給他制定了針對性強化訓練重基礎推理、少刷題但精練題，學生數學在中考前的最後一次模擬考考出了113分的好成績，在2019中考中他向我報喜進了重點高中，數學中考106分。

言歸正傳，家長您與其讓孩子休學，不如現在讓孩子開始惡補基礎知識，等開學後給孩子找一個有經驗的一對一優秀輔導老師，就算中考沒考好，但孩子基礎知識是紮實的。不管明年休學復讀都是有基礎保障的，那樣中考優勢就出來了。

我是朱老師！

孩子初三，網課效果不好，面對不可抗拒原因，能不能休學，明年再參加中考？這裡主要涉及兩個問題，一個是網課效果不好，一個是題主的疑惑，能不能修學？

網路授課雖然存在一些弊端，例如學生的自覺性不如課堂授課那麼高，老師學生之間的互動也不如課堂教學那麼好開展。但是，特殊時期，所有學校都不能開學，網課對大家都是公平的。中考是市域統一組織的考試，不會因為網課的原因，有誰獲益有誰吃虧。

學習態度端正，願意學習的孩子不管是課堂教學還是網路教學都能學好。網課只是換了一種教與學的方式而已，並不會剝奪孩子的學生自覺性和自律性。肯上進的孩子，在哪都能學好。不會因為在學校能學好，在家就不學了這是不存在的。所以，你所說的網課效果不好，是老師的教法有問題還是你家孩子就不願意配合不願意學呢？或者只是家長認為效果不好？

初中屬於義務教學階段，儘管學生犯了很嚴重的錯誤，學校也不好開除學生的學籍，同理，也不會因為這樣的原因同意你孩子休學復讀，參加下一屆的中考。

網課是公平的教學資源，對班級、學校的每個孩子，看到的、聽到的、都是一樣的。甚至網課裡還引入了很多名校、名師的課程，這些資源如果在教室上課是沒有機會看到的。

網課效果不好，只能說明自己孩子學習態度和習慣有問題，或者說基礎本身就有問題。

學習態度和在家學習或者在校學習有關，但不絕對。我身邊很多家長反應，看到自己孩子在家認真學習的態度，說真的不擔心在學校學習了，因為知道孩子很認真的學習。

那些在校上課本身就不遵守紀律的，學習態度本身就不端正，遇到網課，在群裡亂髮資訊，老師上課，自己打遊戲，老師催作業，作業也是網上搜搜就交。

這種情況，家長應該花些心思積極引導、溝通交流。態度決定成敗，沒有一個好的態度，即使修了學再來一年，也解決不了問題

我不建議休學。

一是心態要穩。現在無論家長還是學生都會比較燥，互相不要傳遞太燥資訊。燥是可以傳染的，穩才最重要。

二挑起動機。不要抱怨，不留後路。困難對於大家是均等的，挺過去，戰勝困難，意義非凡，讓寶寶內心充滿鬥志與希望！

三提高效率。其一課堂是主陣地，課堂上保證精力充沛。其二寫作業速度快，騰出時間自己總結與思考。

四大量做題。這個時間題量要比別人大，大量套卷，歷年考試題。

五主次分清。強項學科拿高分，好好鞏固，弱項學科，課外補充。尋找支柱。

我認為學習是個漸進過程，象奧運會，世界大賽前都是大運動量，克服心裡，保證技術。如果誤了一年，又不知何種變化，衝刺最後時間，科學安排，一定會取得勝利的！