人非草木豈能無情，不要用帶色眼鏡看人！

上帝為你關上一道門，總會開啟另一扇窗！

那首歌詞怎麼唱的~只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間！！

當然有情感，他們只是過於內向不善社交，不願意把感情表露出來。

據研究很多自閉的孩子雖然不願意和人交談，但他們卻能與動物成為好朋友，有的孩子甚至可以讀懂動物的情感。現在有很多心理醫生都嘗試用寵物狗來幫助自閉症孩子，他們認為寵物狗無條件，無歧視的愛和陪伴對自閉症兒童有很大幫助，並且可以起到社交“潤滑劑”作用。比如邀請鄰居家孩子來與寵物狗玩事，寵物狗就可以起到讓自閉兒童與其他小夥伴一起玩的作用。

還有心理學家在研究自閉的孩子時，發現他們畫出來的圖畫大都畫面溫暖Sunny線條流緩，可以看出他們的內心是積極的，他們也有對愛的渴望？

自閉症孩子是社交障礙，我們應積極引導他們與人交流，培養並發展他們的興趣愛好。

自閉症兒童是來自星星的孩子，雖然不擅表達，其實內心也是情感豐富的。星星孩子的內心世界最需要我們關注關心。日本作家東田直樹作為自閉症患者在媽媽和醫生的幫助下在13歲時寫出一本書《我想飛進天空》讀過就會感受到這不是一本孩子氣的書，也不是簡單的一問一答的作業本，行文間隨處可見樸素的哲思和幽默，讀來令人震撼、啟示、催淚，但從不絕望！可想而知，東田內心世界的感情一定豐富多彩。

如果您身邊有星星孩子，推薦您讀讀這本書，讓我們一起再星星世界裡幫助星星孩子？

自閉症孩子當然是有情感的，人人都有情感，自閉症孩子也是人！為什麼有很多人會對自閉症孩子的情感問題有困惑呢！這是受到自閉症孩子的典型特點的影響，誤以為自閉症孩子沒有情感！

自閉症孩子根據障礙程度的不同在認知語言、社交溝通，行為情感等方面都有不同程度的受損，因此，不同障礙程度的孩子情感的強度也是不一樣的，有的自閉症孩子在情感方面表現出很強的依賴性，有的孩子則表現出情感淡漠，但並不是沒有情感，情感淡漠得孩子需要更長的時間去建立情感！

再加之自閉症孩子認知語言和社交溝通方面的障礙，他們很多是不會表達自己的情感的，或者也有很多孩子不會用正確的方式表達自己的情感，如有的自閉症孩子看見你，過來了就打你一下或推你一下，可能並不是攻擊你，而且對你有興趣，想和你互動呢！但他們不知道如何用正確的方式發起互動！

總而言之，人人都有情感，自閉症孩子也是人，肯定是有情感的！

想了解的可以去看一本書，記錄的是一個爸爸和自閉症孩子得日常，小說形式，通俗易懂！

其實自閉症診斷，康復機構比所謂醫生都準多了。康復機構每天和各類自閉症生活學習。真的要說自閉症有什麼特點，我覺得首先自閉症意識注意力肯定明顯不如正常孩子。也就是神遊反應慢無反應等等，可能你話還沒說完他就不知道想什麼去了。根據嚴重程度會有差異，但肯定都有明顯落後。然後就是概念，自閉症孩子都有不同程度概念缺失，我們成長過程中很多概念都自然而然學會，但自閉症孩子有些概念無法自然領悟。高功能又高功能領悟不了概念，低功能有更多更基礎領悟不了的概念。比如，透過一段時間練習。你問一個自閉症孩子，這是什麼？他會說，老虎。你問哪個是動物，他也能指對。但是這個時候你問這是什麼動物？他就蒙了，這個動物叫什麼？更蒙。大部分只能機械記憶。真正完全理解概念，極其緩慢費勁。還有自閉症孩子知道一個人叫張三也知道這個人叫舅舅。但不知各種稱謂真正意義，而我們從小就理解了。比如一個媽媽對自閉症孩子說，這個叔叔是小明的爸爸，自閉症孩子跑來說，爸爸好。總之自閉症不論多少，都有概念缺失，高階的基本都是高階情感社會規則概念缺失。其它都是一部分自閉症會存在甚至一半自閉症會存在，其實大部分自閉症的孩子還是存在基本感情的。

記得有一次，在參加一個關於自閉症孩子的會議中，有一個自閉症孩子，他在家人周圍人的幫助和自己的努力下，已經完成了高中學業，好像被一所大學錄取了。

他算是已經向良好的方向發展了，從他的語言中，能感覺到他做事情的艱難。他講了上高中時班裡同學給予他的幫助，雖然沒有流淚，但是表情有點激動，語言有些哽咽，能感覺到那種感激之情的流露，也能感覺他的喜悅。

當時臺下有一些提問的人，有一個小姑娘提問，問他有沒有個人感情生活的打算，他聽懂了，有點不好意思的樣子，主持人說他有點臉紅，說明他們也是有感情嚮往的。

現實中，更多的自閉症孩子都沒有這麼強的自我表達，但在每個孩子的心底一定有豐富的感情，只是他們無法表達出來，願大家碰見善待這些孩子，理解他們的苦，不要去打擾他們的生活，那真的不是故意的。