應該再看一下經典題，錯題看出錯的地方，下次規避，因為出錯不僅僅是運算，還有知識不紮實導致思考不到位！另外，經典題是讓我們提升思維的，要想快速提分，經典題絕對是最佳選擇！

我覺得光看錯題是不夠的，有些錯題可能是孩子一時的粗心完成的，但是他對這一塊知識是清楚的；而有些錯題孩子可能是這個型別的題不懂，這樣的話只看這一題解決不了問題的，應該先看錯題集，然後分析錯的原因，然後再找一些和錯題型別相同的題讓孩子再鞏固一遍，如果沒有錯誤，就說明孩子都掌握了，如果還有錯誤的話，可以針對這一類錯題專門訓練，直到完全消化。

只看錯題不太夠吧，做錯題分很多型別，如果只是單純因為粗心計算錯誤那就沒必要看做錯的題，做新的題更有效果；如果是因為不會做或是知識點沒學透而做錯，建議先看知識點，理解了再看錯題，分析做錯的原因，再將錯題做做，有時間找找相似的一兩道新題做一遍，光看錯題是不夠的，要動手做，看和寫的感覺不一樣。

不知道你孩子數學成績如何，不清楚孩子數學學習處於一個什麼程度。但可以肯定的告訴你，假期裡學習只看看錯題本絕對是不可取。錯題本是整理記錄孩子學習過程中所犯錯誤以及較難解決的一些問題的一種形式載體，對於孩子提高成績確實非常有用。

對與這個問題，我是如下看法：

首先，他有一個錯題本是非常好的一個習慣，但是我覺得光看錯題本肯定不夠的，數學題需要你長長的做題，以保持手感，所以暑假的時候再看錯題集的時候應該多多總結自己出錯的地方，而且還要每天都做一點數學題目，以保證自己的手感，這樣才是最好的。

如果時間還有剩餘，也可以預習一下，馬上要上的新課，這的時候也能夠學有餘力，鞏固知識，成績才會提高。

積累錯題是非常好的一種學習方法

積累錯題是非常好的一種學習方法，被很多老師和學生所推崇，尤其是數學科目的學習上，積累錯題並時常去複習非常重要，錯題本運用的好的話可以大幅提升一個學生的數學成績。

為什麼要積累錯題呢？因為錯題體現的是我們在學習中存在的知識漏洞，薄弱環節和思維誤區，這些問題和薄弱環節如果不能及時得到解決和強化，在下次的練習和考試中還會基礎出現。在學習中當我們在試卷中出現的錯誤越來越少，成績也才能越來越好，錯題本就是非常高效的學習資料。

在錯題本的運用中需要注意以下幾個方面的問題：

1.做好錯題積累是第一步

正如題目所說的那樣，很多同學錯題本也做了，還做得非常詳細，一學期下來就做了很厚的一本，這是非常好的一步，要發揮錯題本的價值和意義第一步就應該是把錯題本做出來。

2.在平時的學習中要經常去翻閱錯題本，發揮其價值

當然了要發揮錯題本的價值和意義，僅僅把錯題本做好還是遠遠不夠的，如何來利用做好的錯題本才是最重要的。很多同學咋錯題本的運用中存在著很多的問題和誤區，認為只要把錯題本做起來就好，錯題本一旦做好就被丟在了一遍，在之後很少翻開去複習和學習，這樣肯定是不行的，錯題在積累和改正之後必須要經常去複習和鞏固，否則很有可能在下次做題時還會在相同的地方繼續出錯。

還有一些同學在考試前複習的時候才想起自己原來還做過錯題積累，考試前前翻開去看一看，這樣比錯題本做好之後從來不去翻看要好，但是還不能發揮其價值和意義，考試的時候很多同學出錯往往是在做題的細節方面，細節很重要，考前複習錯題由於時間有限是很難對細節的複習和理解很到位的，所以對錯題本的複習和運用最好能貫穿於平時的學習之中。

3.錯題本需要不斷變薄

如果考試前發現有厚厚的一本錯題會給孩子增加心理壓力和負擔的，所以對錯題本的運用必須要從厚到薄，從多到少，需要在平時的學習中不斷去複習和鞏固，將錯題不斷去攻克和解決。

4.根據掌握程度做好標記

在錯題積累好之後要定期去複習和鞏固，在複習的過程中要不斷去思考和總結，根據對知識點和題型的理解和掌握程度分別做好標註和記號，但某個知識點和題型完全掌握了就可以先做好標記，可以減少複習的頻率，把重點放在那些自己存在問題比較多的問題和題目上，也就是複習錯題也必須要抓住重點。因為我們的時間和精力畢竟有限，想要面面俱到，往往會事與願違，一無所獲，在學習中必須要把有限的時間和精力放在最需要解決的問題上。

5.光看錯題本是不行的，必須要動手去練習

在複習錯題時，只看錯題行嗎？肯定是不行的，為什麼呢？因為光看是解決不了問題的，很多同學在學習中都會存在眼高手低的問題，很多題目一看就會，可是一做就錯，很多題目看起來很簡答，可是真的做的時候就不是那麼容易的事情了，所以為了提高錯題複習的效率，最好還是要把那些做錯的題目重新做一遍，看看自己能不能不參照答案和解析將題目完整解答，當然了，為了達到舉一反三和靈活運用，最好能再去尋找一些相關的練習題來練習，或者嘗試改變題目中的資料和條件再來看看能不能正確解答，當然了要做到舉一反三還是有一定的難度的。

6.掌握解題的思路和方法才是最重要的

積累錯題的目的和著眼點不能僅僅侷限於錯題本身，題目是無論怎麼做都做不完的，我們需要透過做題去複習鞏固所運用的知識點和方法，需要掌握解題的思路，這是最關鍵的，特別是在錯題的複習中一定要去思考，錯誤的原因是什麼？類似的錯誤該如何去避免？解題的突破口在哪？是怎麼找到解題的突破口的？也就是需要在錯題的學習和複習中去提高自己發現問題、分析問題和解決問題的能力，這才是最關鍵的。

7.在錯題的複習中最好不要對照答案去看

在錯題的複習中最好不要對照答案去看，因為對著答案去複習很容易掩蓋和忽視很多的錯誤。我們在做題時遇到問題，很多的時候只是因為在關鍵的某一步出現了問題，如果能得到一點點提示，說不定就能立即找到解題的思路和方法，但是如果這個點得不到突破和解決，但如何找到或想到這個關鍵點就非常重要了，答案和解析能給我們很多的提示，但是離開了答案就不一定能想得到了，所以在複習錯題的時候最好自己獨立去分析和解答，遇到問題時再去對照答案和解析，然後重點去複習自己遇到問題的這一步既可。

8.講題是檢驗學會的評判標準

如何來判斷對一道題目是否完全掌握和學懂了呢？那就嘗試著去講解這道題目吧，如果能把一道題目能完整的講解出來那就證明是真正的學會了。講題不是一件容易的事情，只有當對解題的思路和方法完全掌握之後才能將題目講解出來，要講解明白和具體，就更加具有難度了，需要自己去組織語言，從分析問題開始，一步步去分析和攻克在解題中遇到的各種問題。如果家長有時間的話，可以讓孩子給自己講題，如果引導得當，說不定還能提高孩子的學習興趣了。

平時積累錯題是一個很好的習慣，有助於學生對自己常犯的錯誤有個歸納性的總結。但是隻看錯題本是不全面的，因為這隻能代表你錯的那一部分，另外還有一大部分的經典題型以及常考題型，所以這些應該綜合起來一塊考慮。另外在暑假可以讓孩子學一些預科知識。

題主沒有說明孩子上幾年級，但從“大量數學試卷”來看，至少應該是小學高年級以上。

錯題是對自己不會的不懂的知識的一種呈現方式，只做錯題並不能解決根本問題，還是要回到課本，從根本上找到錯題原因。相對於只用錯題本來複習，將錯題跟課本相結合效果會更好。

從試卷的錯題中找到孩子不懂的知識點，再結合課本將相關聯的知識點重新梳理，弄明白錯在哪裡，過一段時間回過頭來看這個問題時，可以正確解答，不會錯，才說明問題得到了很好的解決。

錯題本是數學學科的助力，它可以很直觀地將孩子不懂的知識點直接體現。

一、錯題本用紅筆標註突出錯題的關鍵

無意中發現孩子有兩本錯題本：

一本是學校老師要求做的試卷、練習本上的錯題摘抄。錯題本內頁是黑色鋼筆抄題目、抄錯的解題過程、訂正並列出正確的詳細解題過程。

另一本是家裡自己做奧數題的錯題本。黑色鋼筆抄題目、抄錯的解題過程。紅色圓珠筆劃出題目中讀題時忽略的關鍵詞、劃出解題過程中的錯處，訂正錯題，列出正確的詳細解題過程。

這兩本錯題本單獨拿來用的時候沒什麼感覺，但是將它們放在一起，一對比，用紅色圓珠筆做出關鍵標記跟書寫解題過程的這本錯題本，看起來更一目瞭然：

1、讀題時忽略了題目中的哪個關鍵詞，造成對審題的理解錯誤；

2、解題步驟在什麼地方出錯，為什麼會錯；

兩相對比，孩子自己也說還是紅筆標了關鍵錯處這本更直觀。

二、錯題不過夜，錯題本一週一複習

1、錯題不過夜。

凡是當天錯的題目，仔細抄錄，複習錯漏的知識點，不讓錯漏知識點堆積。

2、到了週末再將本週出現的錯題來一次集中的複習，也就是將錯題重新做一遍，這一做法是對之前不會的知識點來一次檢查，已經會的，放到一邊；不會的繼續找出問題的所在，繼續複習鞏固。這就是將錯題本越做越薄，而不是厚厚的一本。

三、學會將錯題歸類、總結錯因

有的題目，孩子錯了又錯，一錯再錯。那麼就將這類錯題歸到一個起，既提醒了孩子這類題型錯得太多，要引起注意，同時又能讓孩子從些同類型的題目中總結犯錯的原因。

錯題，歸根結底就是課本的知識點掌握不紮實，或者是解題思路不清晰。

孩子要學會在整理錯題本的過程中發現自己的薄弱環境，加以鞏固，這樣才能踏踏實實地向高年級邁進。

做錯題筆記的過程就是總結與反思的過程，因此錯題本是很有效的學習方法，也是很多學霸的共同經驗。暑假期間，我建議你不僅要看錯題本，還要對錯題做“篩選”，篩出重點題，並且透過限時綜合卷練習進一步強化成果。

1）錯誤的解法，以及發生錯誤的思維過程，反思根源。

2）正確的解法，以及解題切入點，思路和方法。

3）必要時寫下心得，以後遇到這類題目需要注意什麼。

4）同類型問題，可只記錄一兩題有代表性的。

建議用四色筆，以上內容用不同顏色記錄，便於後期翻閱。

也有一些同學用剪貼的方法，可以省去抄寫原題的時間，不過這樣做要確認背面內容是否可棄，原稿是否可以破壞，不要輕易使用此法。

1）矇住答案，腦子裡先想。

特別簡單的，掃看一下矇住的內容就過。

如果感覺還是不順暢，那拿出紙筆再解一遍後，再對照答案。如若依然做錯，那這題就屬於你的“知識阻塞”，需要用特別顏色的水彩筆圈注出來，花慢工夫來細細打通。有可能的話，還要研究有沒有新的更簡便的解法。

對於篩出來的重點內容，以後都是要重點去看，去做。

2）錯題標註分類：

按原因分，比如審題不清、概念模糊、顧此失彼、想當然、技巧欠缺

按知識點分，比如全等三角形，一元一次不等式 ......

3）補充練習

找相同或相關題型進一步鞏固，考驗自己是不是真正熟練掌握了那些相關知識點，能否做到舉一反三。

暑假期間不僅要翻看錯題本，也要時不時檢驗一下複習效果，即限時做一些綜合卷。做完後，檢查自己有沒有“在同一個地方跌倒”，即這次有沒有產生錯題本上覆習過的同類錯題。

因為考試是限時的，速度和準確率一樣重要。平時如果能用比考試更高的標準進行自我訓練，比如90分鐘的卷子要求75分鐘可以做完，那麼遇到大考你就比別人更有勝算。

雖然你的問題有點不明確，並沒有說明是幾年級的，但是從你的言語裡可以看出來孩子應該是高年級的，因為只有高年級才會去做大量的數學試卷，懂得總結錯題，有錯題本是一個非常好的學習行為與習慣。

但是錯題只看就行了嗎？肯定是不行的。

所謂讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。所有的一切一切的認知與經驗，都要從實踐中來，再回到實踐中去的。

放在錯題裡怎麼說呢？

意思就是你只看肯定是不行的，你要重新再做，看看自己有沒有思路，如果有思路，就看看自己能不能再做對，做對了，就要總結其中的經驗、規律與教訓，如果又做錯了，那麼就要思考一下，為什麼之前錯過一次的題現在又錯了，或者是又沒有思路，當時講解的時候有沒有聽懂，聽懂之後又沒有時常溫習去真正理解這個知識點。

多問自己幾個為什麼，學習不僅會變得更加有樂趣，而且也有利於學習成績的提高。

拿進一步再來講，看完做完這個錯題之後，其實可以再深入思考一下，這個題目連結的是課本里的哪個知識點，這個知識點往往會出哪些形式的題目，一般會和哪些知識點放在一塊考察？

高考或者其他考試永遠都是萬變不離其中，攏共就那麼多知識點，再怎麼考，也就那樣了，多總結一下，有可能能夠掌握其中的規律。

我想，這才是錯題的終極價值所在。

對於不同的錯的我們應該也有不同的處理方法！

我們整理錯題的出發點就是下次不犯同樣的錯誤，而不同的錯題分屬不同的知識點，錯因，題的難度和題型也各不相同。

於是我從卷子和習題冊上的原始錯題入手進行歸類，把錯題區別型別進行處理：

1、計算錯誤。

解決辦法：

短期：多次計算直到算出正確答案，確認自己僅是馬虎而非知識點有漏洞。不需要登入錯題本。

長期：統計卷面上計算錯誤扣分的比率，有意識地控制。

2、基礎題錯誤。

解決辦法：

短期：對涉及到的知識點查缺補漏：在錯題本設立某某知識點專欄（我喜歡用活頁本作錯題本，這樣方便增頁和取頁），簡要寫下知識點，在下面整理錯題。

長期：把因為這個知識點產生的錯題都整理在一起，便於直觀的看到自己的問題。當這個專欄不再有新錯題產生了，知識點就鞏固的差不多，可以把這頁取下來減少複習量了。

3、難題錯誤。

解決辦法：

短期：放到錯題本的拔高區裡，先通看答案，自己默寫答案，找出思維上存在的問題，還有知識點上的漏洞，進行補充。

長期：在今後的複習中反覆的看，主要訓練自己的思維。

4、是人就做不對的題錯誤。

解決辦法：看看就好了，不要放在錯題本里折磨自己。

我找到題主的幾個關鍵詞，大量，很厚，只看錯題。我認為這種方法效果不會太明顯。尤其如果是初中或者以上的年級的孩子更是效果甚微。解決問題的最關鍵的步驟就是發現問題所在，找到好的解決方法。然後具體實行。那麼應該具體如何實施呢？

首先，拿錯題本是對的，但是要從錯題本中發現錯誤的根本。什麼原因錯了，針對發生錯誤的每個章節基本知識點理清楚。比如，錯題是一道關於二次函式的問題，那麼首先，你要把關於二次函式的基本公式，影象，性質，對稱軸，最值等等這些概念都要熟記，看看這些有沒有沒掌握的，然後再回過頭來，看你的錯題，舉一反三。再找二次函式相關的問題出錯的，再來做一遍。

其次，現在的題目多數是考綜合運用能力比較強的題目。很少就考一個知識點，就拿我剛才說的二次函式的例子，一般圖形影象題多數是和一次函式相結合的題目。所以這個時候，你還要複習一次函式相關的概念和基本知識點。然後再找類似的錯題一步步的分析，看看出錯的原因是什麼，哪個知識點沒有理解。

最後，我要說的是，刷題不要盲目的為刷題而刷題。要有的放矢，看哪裡出錯了找人家考的知識點的題目來練，沒有錯誤的不用浪費精力了。

補充：數學在小學期間主要聯絡計算能力，所以計算很重要，找錯誤原因的同時主要看看啥原因出錯，是算錯了還是思路不對，還是基本概念沒有掌握。如果計算能力比較差，那就要專門每天抽出一定的時間來強化訓練。有很多的計算有一定的技巧，熟能生巧，這個就像我們練習開車練習打字一樣，必須自己具體去實踐才能有效果，否則這個技能永遠不屬於你。