我會回答：“因為每個人的能力不一樣，財富積累不一樣，車只是用來代步的，車本身的價值就是安全的帶我們去想去的地方，品牌是人為賦予他的，有些人願意為這個品牌額外付出價值，有些人是不願意，還有些人是沒有能力。你覺得媽媽是哪一類？”

設想一“不願意”：對的，我們為一些靠別人定義好，豪的事情去滿足他們對自己的尊重與肯定，這是一件愚蠢的事情，因為沒有什麼能比上“腹有詩書氣自華”

設想二“沒能力”：是的，我現在去買這輛品牌車的確對我們家庭而言有一些困難，但是一個開寶馬的媽媽和一個開國產車的媽媽，相信對孩子的愛是不一樣的，我沒有開寶馬，但是我每天都在陪著你，看著你笑，這比我們家有個好車更加叫我幸福，媽媽有一種超能力，就是叫我們全家幸福的能力哦！我會教給你，這個就是不攀比，不傷害，在自己力所能及範圍內用心待人，認真做事，你就是幸福的一員哦！

現在的生活條件優越，越來越多的孩子都喜歡攀比，這種趨勢是很可怕的，應該要防微杜漸，及早採取措施。可以從以下幾點來展開：

1.樹立孩子正確的消費觀

告知孩子錢財得之不易，都是透過自身汗水和努力獲取而來的，這樣孩子在購物消費時也會斟酌一下，購買價效比高的東西。

2.家長給孩子樹立榜樣

家長是孩子第一老師，得以身作則，樹立好榜樣，保持勤儉節約風格，孩子在此氛圍也會受到薰陶，攀比心理更加少之。如果本身家長也是愛慕虛榮的，難免孩子會有攀比心理。

3.讀萬卷書，不如千里路

大千世界，應該帶孩子到處走走，開闊孩子的視野，鍛鍊孩子的意志力，走不同的路，看不同的人，告知孩子，你現在多麼幸福，。要好好珍惜。

說個題外話

一個孩子問家長:“爸爸，我們有錢嗎?”

美國爸爸回答說:“我有，你沒有，你想有錢要自己想辦法掙。”

中國爸爸說:“我有的是錢，等你長大了，錢都是你的。”

當孩子這樣問的時候，說明ta對金錢有了模糊的意識。

可以這樣告訴孩子：

“汽車只是一個代步工具，沒有也可以乘坐公交車、地鐵等公共交通，綠色環保。汽車不是非要不可的東西。

至於別人家開的是寶馬，那是因為XX的爸爸媽媽有這個預算，是在能力範圍內進行的消費。

我們家的預算，最重要的是滿足一家人基本的生活需求，貴价汽車不在消費能力範圍內。

你要是對汽車感興趣的話，爸爸媽媽可以幫你搜集一些資料，咱們可以共同學習探討一下。”

可以藉機向孩子科普一些關於汽車的常識，關於消費和理財的常識。

核心理念就是引導孩子明白消費要量力而行；想要的東西要自己去奮鬥爭取；不要盲目攀比。

曾經遇到過類似的問題，我是這樣回答的：

“Word乖兒子，那個車車好帥好漂亮好酷好快，對不對？”

“嗯！$%^&^*....（省略一堆孩子對車的形容詞）”

“老爸也很喜歡啊！”

“那你為什麼不買？”

“我買了那車，你媽要讓我跪鍵盤！家裡什麼事都要和大家一起商量的對不對？（傳遞尊重）”

“好像是那樣沒錯，上次我沒和媽媽商量就一定要奶奶買98K，回家媽媽就生氣了。（若有所思）”

“還有一個原因是...我窮啊！沒錢啊！”

“你為什麼窮？”

“因為我不努力，總是在該學習的時候玩，該玩的時候還是在玩，你爺爺沒少揍我。你看，那誰他爸爸就很努力...（此處省略關於努力的事例）”

“那你為什麼不努力？”

......這個問題，我是真沒辦法回答，最後忽悠了過去：“因為你爺爺打我打得不夠狠！”

回答如下：

1.媽媽先問孩子一個問題

如果孩子自信地點頭，可以接著問孩子，為什麼王同學是全校第一的好成績，而李同學卻不是呢？

孩子可能會有很多話要說，等孩子說完了或許還會來個總結：只要李同學努力學習，遲早也會考全校第一！

媽媽滿意地點頭微笑說，對，只是時間的問題。這時候，聰明的孩子也會悟到：開寶馬也是個時間的問題，沒什麼好睏惑的！

2.啟發孩子看待問題多個角度

某同學家開寶馬是代步，我們家不開寶馬也能代步，對麼？啟發孩子思考。

代步工具的作用是節約上學時間，便於我們將寶貴的時間用來學習，對麼？讓孩子深入思考一下這個浮於攀比的問題最深層次的核心價值觀是為了節約時間而選擇開車，而不是為了攀比和炫耀開車的。

如果是為了攀比和炫耀開車，為什麼某同學不去開寶馬車而是坐在教室裡上課？

學校裡是學習知識，武裝大腦的地方，如果每個學生都考了全校第一，時間多的不得了，真要攀比和炫耀一下，那就進行知識競賽，看看誰的腦袋厲害

不同年齡階段，孩子成長目標不同，不要用成人的思維方式去強制規劃。

如果孩子很小還上升不到價值觀的高度，而是應該培養的認知能力，要培養孩子更全面欣賞別人的能力，同時培養認可自己接納自己的能力。

1千萬不能批評孩子攀比，

2不能稱自家窮不如人，

3不能貶低別人

一、肯定孩子，並引導孩子培養尊重他人的品質，“我兒子（女兒）長大了，一眼看出好車，你以後一定會帶著欣賞的眼光看別人。”“除了寶馬，還有哪些更好的？”

孩子會一一列舉，再借機誇獎。

二、認可自己，學會自重，“我們除了車不如人，有哪些好”孩子也會一一列舉，然後接話：

“我們這些能做得比別人好，而不是把重點放在好車好房上，我們家不是買不起好車，因為家庭建設包括贍養老人、培美孩子、美化居室等等”

三、培養孩子爭取榮譽的能力，告訴孩子：一切美好的東西都是努力爭取來的，現在你還是樹立理想，為理想去勤奮學習打好基礎的時候，等你長大成人，還應該有更高的追求，到時候寶馬你也看不上。

寶馬車確實亮眼，空間大，氣派，雖然爸爸開的車是又破又小，還走不了坑坑窪窪的土路，但那畢竟是爸爸在二十歲那一年就憑藉自己的聰明和努力買來的，非常有感情，你也要像爸爸一樣，努力學習，勤奮刻苦，要有自己的想法，不能人云亦云，到時候你也可以憑藉自己的努力選擇自己喜歡的車，爸爸這輛保時捷眼看也要報廢了，你只能憑自己的努力才能擁有自己喜歡的車。

你能做到內心深處真的不和同學、同事、朋友攀比嗎？我做不到，相信你也做不到。你只是做到了嘴上的不在乎，無可奈何的現實讓你只能把這種比不過深深藏在心裡，不敢去參加同學聚會就是一個例子，害怕看見別人比自己強。如果你是全班首富，看見有人在你面前炫富，你會覺得他好笑；如果你很窮，你只會覺得看不慣又無奈。

所以，自己也做不到的事，不要去苛求孩子了。努力爭取當上那個開寶馬的家長吧，開著寶馬教育孩子，不要瞧不起比自己窮的人。遠遠好過，開著幾萬元的小車，告訴孩子不要去和人攀比。

哦，這沒啥好難回答的。

孩子，我們的家庭條件一般，爸爸媽媽一直腳踏實地的努力工作，家庭沒有開好車的預算。你就努力學習就是，如果你將來有理想，就為之奮鬥吧。不過有名車或者沒有都不是現在你們關注的事情，你跟那些同學讀的書聽的課，參加校外活動都是平等的，這些爸爸媽媽都在協助著，好好讀書好好生活吧。如果你喜歡媽媽接送，那麼我們就蹬著小單車，一起看看風景，一起停在小河邊看魚兒跳舞，一起放學後去買菜，去逛一逛，好嗎？別錯過沿途很多有趣的事情哦[666][比心]

在回答孩子這個問題之前，家長首先要問一問自己對這個問題到底是怎麼看的。

如果家長自己就很羨慕開寶馬車的人，覺得開豪車才是人生贏家，那不管你用腦子思考出什麼樣的答案來回答孩子，孩子都能感受到你這種心態和情緒。

回答孩子問題的時候要用心去回答，而不要用腦子思考之後去回答，因為孩子非常敏感，你思考之後的答案，如果心口不一，孩子會敏銳的捕捉到。

提供一點我的思路，供你參考。在我看來，車輛本身就是一個消耗品，在這上面花過多的錢是一種非常不划算的理財方法，越是昂貴的車，每年的維修費用和保養費用越是高，如果把這一筆錢用來打車那將綽綽有餘，省下來的錢可以做自己喜歡的事情，或者是更有趣的事情。

所以判斷自己的需求是最重要的，如果自己特別喜歡這個車，又有能力可以負擔，那當然可以開，如果這不是自己特別喜歡的，那就把錢花在自己最需要的地方。對於爸爸媽媽來說，開寶馬車並不是我們的需要，所以我們不想把錢花在這上面，而更願意花在我們需要的地方上，比如給你買更多的書，帶你去體驗更多的旅遊。

其實，還可以有更多種回答孩子的方法，關鍵是要把你很正的三觀傳達給孩子。

我先給你講個案例吧~

一、小城堡與小平房引發的思考

去年的這時候，我們從外地的一家國際園轉回北京一傢俬立幼兒園。面試結束的時候，園裡的主任有點不好意思的跟我講：我們園是一家老園，蓋起來已經有10年了。外牆和內部設施都比較老。不像那種國際園那樣教學樓都建的像城堡一樣那麼漂亮，小朋友可能會不適應…

的確，我們以前所在的國際園從樓體建設到裝修佈置…從外到內幾乎沒有能讓人挑出不滿意的。而現在幼兒園是個極其普通的三層平房，樓梯沒有地毯，連洗手間都沒有馬桶是蹲式的..比起國際園的外表，簡直掉了不知道多少個等級…

我非常理解主任的心態，也理解她的難為情。因為現在社會外在的風氣，小朋友的思想很容易被誤導。

於是我問主任：

孩子在認識世界的時候，這個好、那個不好；這個美、那個不美是誰告訴他的？

城堡樓就是好看？小平房就是簡陋？

是大人。是我們成年人！因為我們自己在看待周圍的事物時，就先按照價值給它們分為了三六九等！但如果你不說哪個好，那小朋友就不會有這樣的意識。他在土坡裡和在城堡裡會玩的一樣開心。玩泥巴的樂趣不見得會小於玩橡皮泥。

同理：

—— 住大別墅比住高樓好；寶馬保時捷就是高階車….

—— 要當明星不要當普通人…

—— 學習不好就去掃馬路...

二、在價值觀上到底應該怎麼引導孩子？

你看到這裡就發現，這個話題如果要引，就引得太大了…這不僅是“咱家窮買不起...不是車貴不划算...不是咱家有沒有這個消費計劃或者消費必要...”的問題，而是整個成年人、整個社會價值觀的問題！但我們今天不說那麼大的，那麼沉重的。

——對於低幼兒童

對於小孩子，先要搞清楚：孩子本身是天真無邪的，對貴賤沒有概念的。如果成人不在他心中劃定標準線，不告訴他寶馬比XX好，法拉利比XX好，那在孩子的心中，對這些車最初的理解是一樣的。沒有差別。無非會覺得這輛車的造型怎麼這麼獨特，這輛車為什麼跑的更快，這為什麼這輛車顏色和其他的顏色都不同…

——對於大齡兒童

孩子大一點，有財商意識了，你可以告訴他：寶馬保時捷要比普通車貴。可是為什麼貴？你可以從人工、材料、品牌、等等客觀原因去分析，很客觀的告訴他，一輛車、一個物品貴的原因和道理。同樣，你也可以告訴孩子其他型別的車，便宜的原因。還可以從車聯絡到周邊最熟悉的一切，比如吃的穿的用的，每一樣東西其實貴與便宜都有他們的道理。這些都可以講給孩子。你也可以和孩子一起，去從孩子身邊最熟悉的事物開始，哪怕是用過的蠟筆，去討論為什麼這個牌子貴？那個就便宜。孩子可以能會說，這個牌子的顏色多，而且畫畫不髒手，還不容易斷，所以就貴。那個牌子的蠟筆塗出來總是有疙瘩，不好看。筆芯太軟，手還容易髒…所以就便宜。這也是很好的財商教育的方式，也是很好的幫助孩子在大腦中構建獨立思考和分析的能力。

——至於為什麼別人家有，我們沒有？

可以告訴孩子：每個人成長經歷不同，奮鬥的方式不同，努力後的結果也就不同。每個人的財富積累，都有自己的過程和自己的方式。不要看輕每個人和每種職業，也不用過度羨慕或者自卑。有慾望沒有錯！羨慕別人也沒有錯！但當下沒有，不見得以後沒有~自己喜歡，可以自己長大了去掙。 雖然不能說努力了就一定能得到你想要的，但是如果不努力，你連得到的機會都沒有。所以，無論何時，都別忘了自己要努力做事。

三、結語：

當下這個社會，充斥著很多不良資訊和不良風氣，我們的三觀，多少都會被影響而變得扭曲。而孩子在這樣的環境下成長，也備受影響。作為家長，不可能做到避而不見，兩耳不聞。而要做到三觀正也絕非易事。但是，對一個事物或者現象的客觀解釋，應該是我們能夠給孩子做到的。如果想給孩子樹立良好的價值觀，那成年人就先要去掉把人、事、職業等分成三六九等的習慣。這一點個和那個前段時間的熱題： “一個在家長心中品學兼優的孩子不願意洗碗，把洗碗認為是卑賤的事”…一樣，與家庭、家長的引導方式有很大關係。

教育的路很長，與我們每個人息息相關。需靜下來好好思考~

一、實話實說

因為我們家沒錢買寶馬，所以開不了寶馬。

孩子就能接下去問了：

為什麼我們家沒錢？可是爸爸每天都去上班掙錢了呀？

二、語重心長

雖然我們家現在開的不是寶馬，但我們正向能開得起寶馬的路上努力。

三、清新脫俗版

我們家不開寶馬，也不需要寶馬。

四、機智

因為我們騎摩拜單車，不用一圈一圈找停車位呀！

五、財商教育

寶馬的購入價比較高，後續保險和保養費用也是一筆開銷，開車上路還要考慮油耗。

同樣的錢我們可以投入到產出比更高，更有意義的事上。

你很喜歡寶馬車，對嗎？

寶馬確實是效能非常出眾的車，它的發動機聲音很好聽，加速起步會產生推背感，運動座椅包裹駕駛感強，轉彎半徑特別小。（有人招銷售嗎？您看我潛力如何？）

七、心理建設

人與人生而平等，但又各不相同。人們處於不同的生活狀態和人生階段，有的人能負擔起寶馬，有的人負擔不起寶馬，但這兩種人都能分別找到各自生活的樂趣。

八、生活觀察

你覺得購入寶馬的原因都有哪些呢？

同學們都很羨慕擁有寶馬的同學嗎？

如果一個同學很友好，你和他在一起特別開心充實，但他家沒有寶馬，你仍然會喜歡他嗎？

在沒有寶馬車的時候，人們是用什麼來展示財富和地位呢？

一輛豪華寶馬車，與一輛經濟實用車，對生活帶來的區別有哪些呢？

九、明察秋毫版

你今天和某某一起玩了嗎？他這麼說讓你覺得難堪/難過了嗎？

……

總之，當孩子問：「爸爸，為什麼 XX 家開的是寶馬，我們家卻不開呢？」，這是一件很平常的事。

而我不會去想怎麼給他樹立正確的價值觀，我只會帶著他在日常的點點滴滴中，認真體會生活的每一種樂趣，也允許他發展中的小心靈，保留自己的觀察和想法。

我相信他會慢慢在生活和知識的海洋中學會「不卑不亢，泰然自若」，那一定是他懂得了如何充盈自己的心靈。