孩子才上小班，還不用急著教他數學和識字

——教了他也不大記得住，徒讓自己憂心和生氣。

這是上大班之後才該考慮的事。

如果非要找些和學習有關的事情做，

那麼對於3、4歲的孩子來說，

選一些推理、探險或者開發想象力的繪本（文字不要多），

和他一起讀一讀，倒是個不錯的選擇。

記得在孩子閱讀之後，多和他進行一些互動，比如把繪本故事延展、讓他自己改編等等。

倘若孩子對繪本中的文字感興趣，也可以順便教一教，但不要追求結果。

（圖片源於網路，侵刪）

上小班的孩子年齡應該在三歲左右。三歲左右的孩子，你讓他學數學加減法，這也太早點兒了吧。

我認為教他認數字還是可以的。

學漢字還是不錯的，為以後的閱讀打下堅實的基礎。單獨教認字的話還是比較枯燥乏味的，嗯，讓他多看一些動畫片，帶漢字的動畫片，還有找一些帶漢字的卡片，在玩中學在遊戲中學。

小班的孩子學什麼呢？我認為最重要的一點就是習慣的培養。例如每天按時刷牙洗臉，見了熟人要打招呼。要喊爺爺奶奶叔叔阿姨。我家孩子上初一了，還是有很多壞習慣。你家孩子上了初中，你就會知道一個孩子有好的學習習慣是多麼的重要，好的學習習慣甚至能決定將孩子的學習成績。

讓小班兒的孩子多聽音樂，你永遠不要低估一個孩子的能力。記得我以前帶幼兒園小班的時候，有一件事情對我印象非常深刻。我們會在上課前，放學後，嗯，還有在孩子們加餐的時候都會放一些兒童歌曲，這些歌曲我們都沒有專門的去教，可是孩子們聽的多了自然而然的就會唱了。

以前老人們都說這樣一句話，三歲看到老。培養孩子的性格我覺得也是一個非常重要的問題。嗯，最不希望自己的孩子愛說愛笑，性格活潑好動呢?

1、對於三週歲左右的寶寶，作為父母，我們最應該教會寶寶的是獨立自理能力，讓寶寶在幼兒園能夠獨立完成自己的事情。

教會寶寶一定的獨立自理能力，既可以給老師減輕負擔，也能夠培養寶寶自信獨立的性格。如家長可以教會寶寶獨立吃飯、上廁所、提褲子、獨立穿脫衣服、獨立洗手洗臉刷牙等。

2、三週歲左右的寶寶，家長可以考慮教會寶寶養成良好的閱讀習慣。

家長平時在家裡多給寶寶閱讀繪本、睡前故事等，能夠幫助寶寶養成良好的閱讀習慣，這樣的好習慣會讓寶寶一生受益。並且，家長在培養寶寶閱讀習慣的同時，還可以增加親子感情，培養良好的親子關係。

3、對於小班年齡的寶寶，家長可以適當的給予寶寶一定的英語啟蒙。

雖然說寶寶上了幼兒園，學校也會安排一定的英語啟蒙課程，但學校的課程肯定是有限的，如果家長在家裡能夠給予寶寶更多的英語啟蒙輔導，在寶寶語言發育的高峰期培養寶寶的英語學習能力和學習興趣，這樣寶寶的英語水平可能會比其他沒有做過額外啟蒙的寶寶好一點，而且學習能力也會更強。

4、建議家長給寶寶教一點基礎的數字、形狀和顏色認知、簡單的古詩和兒歌背誦等。

雖然說寶寶上了幼兒園小班可能會有老師教寶寶簡單的0～10的數字，但實際上大多數的寶寶在上幼兒園之前都已經學會了，如果我們不提前教寶寶的話，會讓寶寶覺得自己不如其他小朋友會的多，可能會讓寶寶產生自卑心理。所以個人建議，基本的0～10數字、基礎的顏色和形狀認知、簡單常見的一些古詩兒歌等，家長平時可以抽空教會寶寶，這樣做能夠讓寶寶更好的適應幼兒園的學習和生活。

5、對於三週歲左右的寶寶，家長可以教會寶寶一些基本的社交禮儀。

幼兒園生活是集體的生活方式，寶寶在家裡卻只有他一個，家長要教給寶寶一定的集體意識，讓寶寶學會為他人著想，學會如何跟其他小朋友相處，做個有禮貌有修養的好寶寶。如教會寶寶主動跟其他小朋友一起分享、一起玩遊戲、學會排隊和等待，主動問候和關心他人，禮讓和包容他人等。

總而言之，對於小班的寶寶，首先我們要教會他一定的獨立自理能力，一定的社交能力，其次再教給寶寶一些基礎的認知能力和生活常識，這樣才能夠幫助寶寶更好的適應幼兒園生活，健康快樂的成長。

我認為不太需要 小孩子還是要給他這個階段的快樂童年 幼兒園不是教書的價段 要認孩子有團體精神 養成良好的個人習慣 有愛心 有責任心

可以用小動物簡單的教些加減。也可以教孩子認識數字。

透過卡片認識簡單的漢字。

這個年齡段應該點讀《三字經》，《弟子規》。

點讀過程，不需要特意教孩子，不知不覺中孩子就認識很多字了。

我姐姐的小孫女也是小班，我每週給她上一天課，現在認識四五十個字了。

除了誦讀，我還教她畫畫，粘土，全腦潛能開發。

目前正在誦讀《中華字經》。

我每週都分享她的學習情況。

不用教她這些，這些以後在學校都會學到的，現在應該多讓她讀讀繪本，聽聽英語兒歌，磨磨耳朵，3-5歲是孩子語言關鍵期，所以一定要讓她多聽聽英語，對以後學習有很大幫助，我們不要刻意教他怎麼發音，孩子自己聽的多了時間長自己就會脫口而出的。另外還要培養孩子的專注力，避免以後上課聽講或者寫作業的時候三心二意

一個三四歲上小班的幼兒是沒有必要教他加減法和漢字的，但是家長都擔心孩子輸在起跑線上，別家的幼兒學習了數學和語文，您怎麼辦？不僅如此，幼兒園”根據教育部頒發《幼兒園教育指導綱要》”編寫的《幼升小》教學。這本教材中甚至有小學五年級的“簡易方程”“排列組合”。為了衝刺重點小學年輕的爸爸媽媽拉扯著幼小的孩子奔跑在各種學前班，每年支出5-10萬元，為此遲到早退耽誤了工作。只有如此才能與其他孩子拉開檔次，考上優質小學。過去，孩子沒有童年，現在，孩子沒有幼年。救救孩子。

你的孩子和我的孩子一樣，剛上完一學期小班。我作為一個小學一線教師說說我的想法和做法:

我的想法:父母先充電，多讀幼兒方面的書籍，瞭解幼兒的認知發展規律，在孩子認知範圍內給與一定遊戲活動來學習，我覺得現階段不適合教數學加減法和漢字識字。

現階段我家的做法:

1、語言方面:讀、聽、說。每天晚上我會給他讀一本書。聽一個幼兒故事，如:猴子撈月、小馬過河、小貓釣魚、司馬光砸缸、烏鴉喝水、狐狸和烏鴉等等，他喜歡的會重複聽很多遍。鼓勵孩子講他喜歡的故事，剛開始有困難，現在我家的小傢伙有進步。

2、識字方面:沒有刻意教，幼兒園教的詩歌，回來要求讀，我會一個字一個字指著教，小傢伙不認識字，模仿著我，也能一個一個指正確。在沒教的情況，我發現他認識小字。

3、數學方面:識數字0-10。買了一些數學卡片，分出了0-10，根據上面的歌訣教了3遍，現在除了6和9會混淆，其他沒問題。經常和他玩拿卡片的遊戲，拿對了可以撓我癢癢，拿錯了撓小傢伙癢癢，開始一般拿他會的，他很開心，每次都贏，後面也會偶爾拿他不會的。另外家裡吃零食，一般安排小傢伙分:每人分3個或他5個，媽媽4個，爸爸3個等等這些會促進他數數的能力，讓他在無意識中學習。暫時沒有要求指導寫。另外家裡有些實物的形狀會告訴他，接觸次數多了，他就認識了。

4、塗色:買了塗色書，希望培養他的耐心。剛開始塗的時候，會塗得到處都是，亂七八糟的，甚至塗一半就不想塗了。後來我也參與，他塗一個，我也塗一個，我塗的時候就會邊塗邊說，慢慢塗，不能著急，塗到邊緣的時候，要仔細小心點哦，慢慢就越塗越好。

5、拼圖。簡單的九塊，剛開始要人指導，後來慢慢拼，越來越嫻熟，他自己找到竅門。

總之，年齡小的孩子，不要將知識弄得那麼生硬，放在他所接觸的生活中去學習，會學得好，學得輕鬆。

小孩子幼兒園階段能好好玩就不要讓他學，孩子也就有三年的好時光了，上了一年級呀，就得努力學習了，感覺時間都不夠用的了！玩都沒有時間了呀！

1.日常引入數的概念，直接背幾加幾沒有任何意義;2.不要操之過急，循序漸進;3.講究方式方法，用他感興趣的方面加以引導，事半功倍;4.漢字可以從平時經常用到的下手，他覺得有用自然就想學，比你逼著學好多了，可以從超市的米，面下手，沒有幾個孩子不喜歡吃的;5.興趣班可以多感受，去聽免費試聽課，孩子也喜歡出去玩就當是一次探險，一次體驗，如果有喜歡的正好可以發現他的特長，培養，沒錢就自己受累培養下，現在當務之急是賺錢，說實在的沒錢養孩子之路寸步難行

教東西要看是教什麼樣的東西。上小班，繼續年齡的特點，如果是要學什麼加減法，我認為肯定是不太合適的，畢竟這個孩子的大腦發育認知發育有關係，但不排除天才哈

我是一名幼師，我建議不要過早的刻意的去教孩子算數，寫字，孩子2.3歲手指發育不全，這時候拿筆寫字一般都握不穩，會導致手指變形，握筆姿勢不正確，如果形成習慣了，後面很難改正！識字的話不用刻意去教，不要強迫孩子去認去記，但是可以引導孩子學習，用故事，遊戲，動畫去培養孩子的興趣

我覺得是沒必要刻意教他們這個的，孩子的發展有時候會在你的意料之外，注重一起閱讀各類適合他年齡段的書籍更為重要！注意是一起閱讀，光讀也是不行的，你得在適當時候帶著問題讓孩子動腦子猜想，答案錯了也沒關係，不要一下否定他的，你可以問他做這個答案的原因，並鼓勵他繼續思考。養成了這個習慣你孩子的思維模式就會漸漸形成。主要靠的還是父母的付出，你用心去引導，孩子早晚會有讓你意想不到的進步！希望對你有所幫助[可愛]

上小班的孩子年齡應該在三歲左右。三歲左右的孩子，你讓他學數學加減法，這也太早點兒了吧。我認為教他認數字還是可以的。學漢字還是不錯的，為以後的閱讀打下堅實的基礎。單獨教認字的話還是比較枯燥乏味的，嗯，讓他多看一些動畫片，帶漢字的動畫片，還有找一些帶漢字的卡片，在玩中學在遊戲中學。小班的孩子學什麼呢？我認為最重要的一點就是習慣的培養。例如每天按時刷牙洗臉，見了熟人要打招呼。要喊爺爺奶奶叔叔阿姨。我家孩子上初一了，還是有很多壞習慣。你家孩子上了初中，你就會知道一個孩子有好的學習習慣是多麼的重要，好的學習習慣甚至能決定將孩子的學習成績。讓小班兒的孩子多聽音樂，你永遠不要低估一個孩子的能力。記得我以前帶幼兒園小班的時候，有一件事情對我印象非常深刻。我們會在上課前，放學後，嗯，還有在孩子們加餐的時候都會放一些兒童歌曲，這些歌曲我們都沒有專門的去教，可是孩子們聽的多了自然而然的就會唱了。以前老人們都說這樣一句話，三歲看到老。培養孩子的性格我覺得也是一個非常重要的問題。嗯，最不希望自己的孩子愛說愛笑，性格活潑好動呢?

不贊同太早教孩子數學與識字。為什麼，這裡先看看一則實驗。

教育心理學中，有一位叫做格賽爾的美國心理學家完成了一個非常著名的實驗 ——“ 雙生子爬梯實驗 ”。在這個實驗中，他研究記錄了雙胞胎在不同的時間學習爬樓梯的過程和結果。

格賽爾選擇了各方條件都非常相似的一對雙胞胎。他讓哥哥在第48周開始學習爬樓梯，經過6周訓練（既出生第54周），哥哥終於能夠自己獨立爬樓梯了。

他又讓雙胞胎中的弟弟在第52周時才開始練習爬樓梯，這時候弟弟已經能很好的走路了，腿部肌肉也比哥哥剛開始練的時候更加發達。結果，在同樣的訓練強度和內容下，弟弟只用了兩週（即出生第54周）就能獨立爬樓梯了，且比哥哥爬得更快更穩。

這對雙胞胎，一個是從48周開始學習爬樓梯，另一個是從52周開始學習爬樓梯。但兩個人卻不謀而合地在 54 周學會爬樓梯。

這個實驗告訴我們，當你各方面都成熟了，在身體條件都準備好的情況下再學習某項技能時，你就會達到事半功倍的效果。

所以，犧牲孩子的童年去學太多東西我覺得大可不必，什麼樣的年齡做什麼樣的事，遵循自然規律，切忌拔苗助長，才是父母最好的選擇。

當然，也不是說父母就要放任，無需對孩子負責，這裡指的是：不要太在意應試教育。作為父母，我覺得你不用太早去教孩子數學語文，但可以在這些方面用點心。

1、教他養成良好的生活習慣；2、培養孩子的學習與閱讀習慣；3、英語啟蒙的好時機。 一、三歲正是良好生活習慣養成的好年齡，父母一定不要錯過

很多父母總是想著讓孩子多學點書面上的知識，卻忽略了習慣與自理方面的培養，其實過早讓孩子接觸書本知識，在一二年級可能會表現出優勢，但後面的水平很快就跟大家一樣了。

都說“三歲看老”，透過一個三歲兒童的行為舉止便可以感受到這孩子將來會是一個什麼樣的人，更深刻地說，一個人現在的行為習慣將影響著他的一生。

雖然這樣說或許不絕對，但三歲正是開始接觸社會、融入集體活動開始，也是良好習慣養成的黃金期，父母如何做到正確的引導非常重要，因為以後什麼都可能改變，但性格與習慣卻很難。

所以這個時候，先培養好他的生活習慣再來談學習才是比較妥當的。

【建議】一個人的自理能力非常重要，你現在應該讓他養成良好的作息習慣與自理能力。比如，早上準時起床，自己穿衣、洗臉、吃飯。在家可以幫媽媽做些力所能及的事情，比如，幫忙扔垃圾或整理自己的玩具等。當你的孩子自理能力已經沒問題了，再來考慮學習的事。二、以其教孩子識字，不如教他養成良好的學習與閱讀習慣

現在很多媽媽都抱怨，說自己的孩子學習不自覺，做作業磨蹭、不專心等。其實這些都是基礎沒打好，這裡指的“基礎”就是習慣問題，當你從小沒有給他養成良好的學習習慣，長大後再來抓就難了。

所以，父母應該在學習習慣上下功夫，這樣的習慣要從小培養起，循序漸進，把學習融入到生活當中去，比起你從小教他識字有用多了。

【建議】每天養成閱讀的習慣，這個年齡可以多給他讀讀繪本，閱讀非常重要，孩子只要熱愛上閱讀，學習成績就不會太差。另外，每天堅持學習，看書畫畫都可以，不要刻意去教，可以用遊戲形式讓他認識數字與漢字。三、三歲處於語言敏感期，可以適當進行英語啟蒙

英語相對來說是門比較重要的學科，三歲正是孩子語言敏感期，如果是學習方面的，我推薦進行英語啟蒙。我們家大寶就是三歲開始學習英語，這個時候對語言比較敏感，學起來相對輕鬆。

對於孩子的語言方面，父母不用太刻意去“教”，而是讓他學中玩，玩中學，多磨耳朵是關鍵，只要輸入夠了，孩子自然而然就會輸出。

【建議】每天堅持播放英文歌或看英文動畫，平常跟他做些簡單的對話，多磨耳朵，孩子接收得很快。

【總結】總之，對於孩子的教育，我們不要太過於心急，中國的家長普遍都比較焦慮，總想讓孩子“贏在起跑線”上，並在孩子懵懵懂懂時，就開始為他規劃人生、畫好藍圖，結果搞得孩子辛苦大人累，最後也未必能成材。

所以，關於孩子的教育，最重要的還是教會他如何做人，如何養成自理與自律的能力，只要他們擁有正確的人生觀與健全的人格，你的教育就算是成功的了。

我感覺不用，因為孩子畢竟是小班，不用著急教孩子一些知識，孩子現在手的軟硬度也不是發育很好，太早寫字對孩子不好，現在主要是讓孩子適應上幼兒園，如何培養孩子愛上幼兒園。

首先肯定下，對於要步入一年級的學齡前兒童，這個階段是要做一些入學準備的。孩子從幼兒園的相對鬆散以玩樂為主的幼兒園階段、馬上要進入以知識獲取學習方法積累的學生時代，能不能順利過渡，對他們自信心的發展、對學習的態度都會有影響。

其次說下具體需要那些準備：

1、專注力和聽從指令的能力，專注度好不好能不能聽從老師指令，直接影響他的學習力。

2、學習方法和抗挫力，什麼是學習方法，把目標任務拆解成具體步驟、一步步完成的能力，以背誦為例，需要拆解為認生詞、閱讀、理解、熟讀、背誦這些步驟。

3、基本知識的準備，10以內數的拆分組合、拼音、偏旁部首，等基礎內容，其實學會這些內容不是目的，本質是在學習這些知識的過程中鍛鍊孩子的專注力和學習方法這些基礎能力。

孩子在小班在這個階段，學習多以說為主。

如果要教識字，那就以遊戲為主，滲透在生活之中，在周圍生活中張貼字卡，數字同樣如此。加減法就不用教了，這個是比較抽象的東西。

還可以教孩子認識顏色，形狀（比如拼圖遊戲）等等。

還可以買一些識字遊戲的書籍來參考具體的。