在回答您的問題之前，望您先看兩個例項：

一個是我教過的初二學生，當時學生的家長因為此事而特別著急，並特別、特別的“放在心裡”，整天因為此事而“牽腸掛肚”，甚至還不時的去學校（但都沒有見班主任，也未和班主任去溝通）去“抓”、去“堵”孩子。後來我知道此事，我就勸其家長不要這樣做，也不要過度解讀此事，更不必為此有太多的在意。可是遺憾的是，其家長並沒有這樣做，而是因為此事愈發的不可收拾。結果後來不長時間，孩子就輟學了。

另一個例項，在我剛接一個初三時，有一個學生的家長，特的把她的孩子調到我班，並給我說了孩子的一些情況，當然最主要的就是問題中的這種現象。自從孩子進了我班，我並沒有因為“此事”，而過度的在意這個學生，而是“若無其事”的樣子。看待該生，就像其它學生一樣（沒有什麼兩樣，更不會用異樣的眼光看待孩子）。只不過平時對該生多了一些學習上的關注，多了一些平時的語言上的交流，多了一些平時生活、學習中的認可，並還不時的為該生吹風打氣（時常鼓勵，時常孩子的身邊站站），結果該生愈來愈好，狀態也愈來愈正常，後來成績一路上升，最後以高分被縣一中錄取。

透過這兩個例子可以看出，對待此事，一定要“冷處理”，不要過度“膨脹”（不然，假的也被說成真的了）。因為處在這個階段的學生，這種現象是正常的，這種正常並不是部分家長、一部分人認為的真正的“戀愛”，而是一種這個年齡段的“心理傾向”，過了這個階段，一切都會向好。所以，在這個階段，最好要“淡忘”此事，或“不談”此事，不要整天“戀愛戀愛”掛在嘴邊，一切都彷彿“若無其事”的樣子，相信孩子一切也就會漸漸變好。

一點個人看法，不當不妥，敬請多多批評指正。

如果發生了這個事兒。那你一定得抽時間和孩子好好的聊一下。不能夠直接訓斥，先心平氣和的和他聊一下。以朋友的身份，最後再以家長的身份。因為年紀太小了，這個事態還是非常嚴重的。青春期的孩子對異性的話，都有一個懵懂的感情。我們應該教他正確的處理這份感情。

以朋友的身份先把他的話給套出來。看是不是真的有這個事兒？如果他不承認的話。那我們就假設他有的情況下給他說。但是你要說出來。別說他有就說這樣是不行的。我們應該正確的處理這份感情。當初媽媽年輕的時候和你這個年紀的時候也是這樣的。但是是怎麼處理的？為什麼現在大家都不贊成你這樣了？原因是因為什麼？這些一定要好好的給他說一下。在以父母的身份。表達對他的關愛，對他的擔心。讓他能夠接受你說的話。

最後如果說他表面接受了。那你下來了也要和老師溝通一下，叫老師注意一下。一起請老師幫忙，看能不能夠幫助孩子。

初二學生是孩子成長的關鍵時期，也正值青春逆反期，不能宜採取過激的打罵管教方式，應該採取適當的方法加以引導，順利度過青春逆反期。 首先要和孩子一起分析成績下滑的原因，是學習聽不懂，還是不喜歡老師的風格，在接孩子的路上，有時候就跟她溝通在學校學習怎麼樣呀，誰是你最喜歡的老師呀，哪個老師你不喜歡呀，孩子都有自己的評判標準，一般孩子喜歡的科目，成績都不會差。只要找到原因後，再對症下藥，才能起到事半功倍的效果，記得孩子剛上初二的時候，剛接觸物理這門學科，根據我們讀書的經驗，物理是一門比較難學的科目，尤其是女孩子，估計會出問題。剛開學不久，每次做物理題，總是有很多錯誤，果不其然，第一次月考才考了73分，心情特別沮喪，學習興趣一下就下來了，我是看在眼裡，急在心頭。孩子媽媽整天著急呀，找這補習班找那補習班進行比對，最後報了一個口碑較好，稍有名氣的補習班，學了幾次課之後還是沒什麼效果，孩子也不願上了，最後沒辦法，還得想辦法呀，自己的孩子，以後的希望呀，只能自己想辦法呀，利用上班休息之餘，逛了一下圖書市場之後，挑選了物理資料，自己先研究了一番，然後開始回家與孩子共同學習起來，雖說自己是老師，但物理知識畢竟放下很久，教孩子還是稍有困難，但孩子心理可能不這麼想，從第一章開始與孩子一起學，儘管有時候還會出錯，也會與孩子爭執，但慢慢地發現孩子不那麼討厭物理了，有時候還會故意考我問題，我答不上的時候，還會說一些孩子的氣話，但是我是怒在表面，喜在心頭，興趣上來之後，物理考了全班第五名。 其次是關於孩子早戀問題其實就是孩子學習成績下降之後興趣轉移導致的一些副反應，要正確對待，作為家長，我們都經歷過那段歲月，他們眼裡的那種戀愛其實充其量就是相互有好感，算不上戀愛，只要正確引導，轉移他們的興趣愛好，自然就會消失。最好結合自身學習的經歷，用正反兩方面例子與孩子一起探討，孩子自會有自己的判斷，讓孩子自己意識到問題的嚴重性，從而自己遠離早戀。還有就是跟孩子的班主任溝通，從學校和家庭兩方面入手，效果會更好，班主人處理學生問題經驗比較豐富，多聽取班主任的意見，可能效果更好一點。 最後，不管工作多忙，都要抽時間來陪伴孩子，孩子每個階段都或多或少都會存在這樣那樣的問題，我們爭取要早預防、早發現，早想辦法處理，在陪伴孩子的過程中，要用心觀察、用心摸索出適合自己孩子成長的方法，陪伴孩子一起成長。

初二學生的年齡大部分都是在13—15歲左右，而這個年齡段正是學生的青春發育期，不論是心理還是身體上，都會發生比較大的變化。

首先針對成績下滑不愛學習這個問題，這是很多學生在這個年齡段都會遇到的問題。作為父母，我們不應該傷害孩子的自尊心，要心平氣和地去和孩子一起溝通，一起去尋找成績下滑的原因，切不可因為成績下滑而打罵孩子，這樣只會適得其反；

那麼，不愛學習這個情況可能是由多種原因引發的，有可能是因為成績下滑而導致學習沒有信心產生的，也有可能是因為被其他方面的東西所吸引而導致不愛學習，針對這個問題，家長們一定不要打罵孩子，耐心地去尋找不愛學習的原因，針對原因去尋找解決的辦法，這樣才能幫助孩子重新喜歡學習。

最後，針對早戀傾向這個問題，我說一說我的觀點。大家都知道，初二的孩子正在處於青春期，加上現在電視裡的那種青春校園的愛情劇也很多，所以心裡產生了一些朦朧的好感，可能會認為這個男生很帥很好，這些情況都是正常的。

我們家長要做的，就是幫助孩子建立正確的交友觀念，去引導她，讓她認識到自己這種好感是暫時的，現在最應該的是去學習，另外還需要給孩子講一些必要的性知識，因為現在的孩子受到一些電視劇、小說的影響比較早熟，這些都是必不可少的。

所以，在和孩子交流這件事情上，一定要記住一點，不可打罵孩子，因為初二正是孩子的青春期，逆反心理很嚴重，所以打罵是不可取的。

學會和孩子做朋友，耐心理智地去和孩子溝通，相信這些問題都會解決的。

1、先和孩子做朋友。

因為孩子在青春期，逐漸有自己獨立的思想，你要想管教是不可能的，只能先做朋友。

2、和孩子聊天

用聊天式而不是灌輸式的方法告訴孩子正確的思想，一定要緩和而不是強硬。否則她會覺得你什麼什麼不是對的，我又沒錯，為什麼要聽你的，總是把我當小孩子之類的，會反感，然後對著幹。

3、平等對待孩子

叛逆心理其實很多人都有，只不過青春期的孩子更明顯，如果有人跑過來特別強硬和你說你這不對那不對，你也不樂意聽，當你先開始承認自己的問題，孩子就會理智思考自己的問題。

4、一句話，吃軟不吃硬

“早戀”是正常現象，正確對待，“早戀”也能為學習助力

孩子到了初中後，學習會面臨新的挑戰，另外也會面臨青春期的挑戰。

上初中的孩子學習成績下滑時，家長首先就會想：是不是孩子早戀了？怎麼辦啊？

初中的孩子大部分已經開始進入青春期。青春期的孩子開始對異性產生好感是正常的現象，甚至有的孩子有了自己的男朋友或者女朋友，成了家長眼中的“早戀分子”。

戀愛不分早晚，只求在對的時間和對的人戀愛。早戀不是一個丟人的事，只是孩子稍微早一點接觸了而已。

那麼初中生學習成績下降了，是不是一定是因為戀愛了呢，這個真的不一定。

首先，我們要確定下孩子學習成績下滑的原因。

如果不是因為戀愛了，那麼就具體原因具體分析，幫助孩子儘快解決問題。

如果孩子真的戀愛了，那麼家長千萬要冷靜。因為你發現孩子戀愛，已經解決了大部分問題，難的是你不能確定孩子是不是戀愛了。

青春期的孩子最叛逆，強行干涉往往會效果甚微。所以如果家長髮現或者懷疑孩子戀愛了，或者僅僅是為了預防孩子不能正確對待戀愛，要引導孩子正確對待！

要和孩子統一陣營，讓孩子覺得你和她是一夥兒的。

記得我上初中時，媽媽和我這樣說：“我上初中那時候，也有些同學開始談朋友，我班有個男生經常給我寫小紙條，但我喜歡的是另外一個……”

“後來，還不是和我結婚了。”爸爸神補刀。一瞬間，我覺得爸爸媽媽好可愛。

其實“早戀”並不可怕，可怕的是不能正確對待，從而影響到孩子的學習，甚至會影響孩子將來成年後的婚姻。

關於初中生戀愛這件事，筆者的態度是：

1.有人喜歡沒人喜歡都正常，自己有喜歡的人沒喜歡的人也都正常

2.如果喜歡了，就約定好一起好好學習，同時考上好高中。

3.任何時候，不單獨約會。

4.如果可行，把對方介紹給自己的父母。

孩子終將要長大，幸福的家庭和成功的事業同樣重要。

孩子需要為將來的事業努力學習，孩子同樣需要提前思考自己未來和什麼樣的人一起建立家庭。學習和戀愛本是兩件不衝突的事。

願我們家長能幫助孩子度過青春期這一重要的人生階段。讓孩子未來事業有成，家庭幸福！

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【建議】為什麼心平氣和不見見孩子鐘意的男生，然後告送孩子，你確定這就是你的白馬王子，還是想想遇到更好的，如果是你該放下【感情】，迎接新的未來！

孩子現在是需要什麼--認同，而不是否定

新媽認為：作為父母的我們，曾經也是從蔥鬱少年走過來的。其實我們都知道，青春期對異性產生好感是很正常的。當孩子萌發這種情愫時，我們首先應該給予理解，肯定孩子正常的身心發展。其次從青春期特點、正確認識異性欣賞以及激發孩子不斷優秀這三大方面進行疏導平息。

一、早戀的危害

青春期男女生之間有愛慕之情，這是孩子身心發育健康的表現。但因為孩子認知能力有限，如果家長不加以引導，孩子很容易深陷其中，無法全身心投入學習，甚至因為早戀自毀美好前程。

作為家長，我們不能不管，但不可粗暴干涉。我們需要用孩子能接受的方式，引導孩子正確認識這件事。

二、3步疏導法處理孩子早戀問題

（一）、給孩子介紹青春期特點，消除孩子對於早戀的不安和自責。

正如作家尹建莉對女兒說的：“男孩女孩進入青春期後對異性產生好感，有和異性接觸的願望，這是正常的，也是非常美好的；如果沒有，倒可能不正常。”

青春期的性心理發展分為三個階段：異性疏遠期、異性接近期和兩性戀愛期。從初二開始，大部分孩子就到了異性接近期，異性之間開始相互吸引，容易產生好感。大多數孩子對異性產生好感之後，內心會不安和自責，嚴重者還會有負罪感。日積月累，這種感覺不僅不會讓孩子對異性的好感度減少，反而會刺激他們越陷越深。

心理學家弗洛姆曾說:“動搖孩子意志最有效的方法是喚起他的有罪意識。

因為孩子的內心會認為，喜歡異性是不道德的。也真是因為孩子內心的負罪意識，才讓孩子越陷越深，無法自拔。

作為家長，幫助孩子瞭解青春期特點，消除孩子因為對異性產生好感而導致的不安和自責，孩子才能正確認識這種感覺，正常和異性相處交流。

（二）、有針對性地表揚孩子的優點，樹立孩子與異性交往時的自尊心與自信心。

李玫瑾教授說：“孩子想交朋友，你應該告訴她，我女兒真棒，這麼小就有人愛了，說明我女兒很可愛，而不要僵持著用對峙的目光去看待這件事。”

肯定孩子的優點和閃光點，促進孩子內心的自我肯定。我們可以這樣告訴女兒：男生喜歡你，說明你是個很可愛的女生。你喜歡男生，說明你是個懂得欣賞別人的女生。每個人都有優缺點，對於別人的優點，我們可以欣賞和學習。對於別人的喜歡，我們也可以由衷的表示感謝。

等我們和很多男生成為好朋友，我們就會發現，每個男生身上都有值得別人欣賞的點。

這樣一來，女兒不僅學會了正確對待自己對於異性的欣賞，還會建立自信心和自尊心，在與異性的相處中做到自尊自愛，自然坦蕩。

（三）、只有自己足夠優秀可愛，才值得別人欣賞。

美國心理學家威廉·詹姆士曾說：“人類本性上最深的企圖之一是期望被讚美、欽佩、尊重。”

每個人都渴望得到別人的認可和欣賞，孩子也一樣。一旦這類心理需求得到滿足，它就可以內化為巨大的精神動力，讓人積極向上。

我們可以旁敲側擊地引導：女兒，有男生喜歡你，說明你優秀可愛。如果一個學生學習成績不好，能力也一般，別人不可能喜歡她。作為一名中學生，只有好好學習，積極向上，才會讓自己越來越優秀可愛，也才值得別人欣賞。

三、預防孩子早戀，家長責任重大

有專家指出，孩子出現早戀傾向，與家庭教育和親子關係有關。所以，預防孩子早戀，家長有著舉足輕重的作用

（一）、不給孩子貼不好的標籤

家長要正確理解青春期孩子的身心發展，以純粹的眼光看待孩子。其實很多時候是大人把孩子的行為骯髒化了，還給孩子貼上不好的標籤，人為地製造孩子的負罪感，導致孩子在和家長的溝通中，被家長一步步引導和逼迫，成為真正的壞孩子。

心理學認為，之所以會出現“標籤效應”，主要是因為"標籤"具有定性導向的作用，無論是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。給一個人“貼標籤”的結果，往往是使其向“標籤”所喻示的方向發展。

美國心理學家貝科爾認為：“人們一旦被貼上某種標籤，就會成為標籤所標定的人。”

所以，在孩子和異性同學的相處中，不能因為他們關係好而斷章取義地給孩子貼上早戀的標籤，然後不斷進行教育。這樣不僅達不到教育的目的，還會把孩子真正推上早戀的彼岸。

（二）、給予孩子足夠的愛和陪伴

有研究發現，大部分早戀的孩子都缺乏父母的關愛，導致他們不得不從外界尋求溫暖。

作為父母，工作忙碌之餘，應該多多陪伴孩子，給予孩子足夠的愛，關注孩子的身心健康，而不是僅僅只關注孩子學習成績。

也只有給予孩子足夠的愛和陪伴，才能真正走進孩子內心世界，孩子才願意和父母分享生活中的一切。當孩子從父母身上獲得足夠的愛和滿足感，他們才會更專注地做自己的事，而不是想方設法從外界獲取關愛。

（三）、性教育不要嫌早

研究表明，對於孩子的性教育應該越早越好，家庭是未成年人性教育的第一課堂。但很多父母，並沒有意識到性教育的必要性。

哲學家羅素曾說：“如果我們把性搞得很神秘，那就會大大增加青年人對於這個問題的自然好奇心。”

對孩子進行性教育，可以讓孩子獲得相應的性心理知識和性生理知識，讓孩子正確認識自己，正確對待與異性同學的關係，孩子才不會產生不健康的觀念。

結語：

蘇霍姆林斯基在《給兒子的信》中說：“年少時的愛就像晨間的薄霧，朦朧而又轉瞬即逝，珍貴又美好。”

對異性產生好感，這是青春期孩子必經的一個階段，也是非常美好的一種情感體驗。作為父母我們應該正確看待這種行為，健康理解孩子的想法，積極引導孩子正面應對異性的欣賞。相信自己的孩子，陪孩子一起度過這個特殊的青春期。

相信，只要家長內心陽光沒有汙穢，孩子內心也是陽光向上的。