謝謝邀請。從你描述的問題來看，孩子有可能出了問題。而且不願意讓父母知道，怕給他們帶來麻煩或者不順心。應儘快打聽孩子的現在狀況，透過他的朋友，或者同事。避免讓孩子知道，以免有更大的牴觸或不必要的麻煩。只有知道孩子的真實現狀與想法，才能根本上去解決問題。孩子一般同父母交流的少，而同他的朋友，同學有時侯會無話不談，無意間會洩露好多父母不知道們資訊。

在上海一個月七千塊，從打工者的角度來說，基本能養活得起自己。如果偶尓向父母伸手要一次二次錢，倒也說的過去，父母一時沒有，倒也不至於態度惡劣。現實的情況估計是孩子被逼到了牆角，無助無奈而又無可奈何，沒地方籌錢，情緒又無處發洩，只有對自已最親最近的人發洩發洩情緒，對外人又不敢。別人也不吃這一套。

孩子沒有工作之前，家是他們唯一留戀的地方，不管貧窮或是富有。做父母的是他們唯一的依靠，剛剛踏入社會，不至於如此無情。

我朋友的孩子同你描述的差不多，孩子不願回家，不願同家通電話，打電話就是要錢，最後從他同學處知道他貨有黑網貨。

一個孩子不會做飯，買外賣很正常，年輕人抽十五的煙也許是為了顯示身份吧。必須先了解一下孩子的真實狀況，而後根據實際情況去解決問題，不要片面先下結論。

如果孩子天生叛逆，建議父母該放手就放手吧，畢竟孩子大了，有了自己的思維方式，行事風格。兒孫自有兒孫福，我們管的了一時，管不了一世。

啃老族可分為四類“追求夢想型、喪失自信型、自閉型和家庭溺愛型”。

追求夢想型：對於自己的現實工作有理想，非要達理想才能滿足自己所需，會有一直轉換工作的情形。

喪失自信型：因一次的工作經驗失敗，對往後就業會有挫折感，信心遭受打擊，不敢再面對就業。

自閉型：從小與社會接觸環境自然隔閡造成。

家庭溺愛型：從小受到家人的期待，認真讀書只為了滿足家人的期待，擁有高學歷卻不懂自己將來打算，遂成米蟲的心態 。啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。

他們並非找不到工作，而是主動放棄了就業的機會，賦閒在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。“啃老族”年齡都在23-30歲之間，並有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養的年輕人。社會學家稱之為“新失業群體”。

曾有一謎語形象生動地刻畫出這幫“啃老族”的生活狀態，說的是“一直無業，二老啃光，三餐飽食，四肢無力，五官端正，六親不認，七分任性，八方逍遙，九（久）坐不動，十分無用”，而謎底就是“啃老族”。據有關專家統計，在城市裡，有30﹪的年輕人靠“啃老”過活，65﹪的家庭存在“啃老”問題。

“啃老族”很可能成為影響未來家庭生活的“第一殺手”。據中國媒體調查，目前“啃老族”主要有以下六類人：

一是大學畢業生，因就業挑剔而找不到滿意的工作，約佔20﹪；

二是以工作太累太緊張、不適應為由，自動離崗離職的，他們覺得在家裡很舒服。 佔10﹪左右；

三是“創業幻想型”青年，他們有強烈的創業願望，卻沒有目標，缺乏真才實學，總是不成功，而又不願“寄人籬下”當個打工者。佔20﹪；

四是頻繁跳槽，最後找不到工作，靠父母養活著。佔10﹪；

五是下崗的年輕人，他們習慣於用過去輕鬆的工作與如今緊張繁忙的工作相比，越比越不如意，乾脆就離職，約佔10﹪；

六是文化低、技能差，只能在中低端勞動力市場上找苦髒累工作，因怕苦怕累索性呆在家中，佔30﹪。社會科學家認為，在當前就業壓力日增，獨生子壯大的前提下，“啃老族”有擴大的跡象。當中國進入老年社會的時候，“啃老族”必將帶來更多的社會問題。“襁褓青年”的獨立，除了依靠正確的人生觀、價值觀，社會也應為其創造適合的工作機會。與其讓父母養活“啃老族”，不如給他們工作崗位，讓他們成為有能力養活父母的“養老族”。

解鈴還須繫鈴人，是誰把他教育成這樣了誰才能解開這個結，給他介紹個女朋友吧，希望可以用愛來激發他負起責任，改變自己。

對於啃老的年輕人，大多是因為父母造成的，父母在教育孩子的過程中什麼事都父母包乾，什麼都不要孩子做，養成了孩子什麼事都等靠要，最根本的原因就是孩子責任心的缺失，對於這樣的孩子 ，我覺得有這樣幾點建議。

一，從法律的角度進行勸說，孩子二十多歲，已經成年了，應該離開父母獨立自主的生活了，法律上對成年人的界定是十八歲，所以應該從法律的角度讓他知道他做法的錯誤。

二，從家庭責任的角度勸說，我認為孩子要有責任心，首先要回歸這個家庭，我說的迴歸家庭就是要讓他知道自己家庭的實際情況，讓他知道家人在為了他成長的過程中的責任與付出。父母可以用感人肺腑的語言讓他知道家人的付出與不易，可以給他發簡訊，寫信等方式逐漸的感化。

三，從家人的感情來說，家人的感情是最純正的感情，而且是相互的感情，要讓他明白人與人要互相理解。如果他實在沒有感情，做家長的也不應該太心軟，而是讓他自己去體會生活的不易，也就是孟子說的，教育有很多方式，不屑一顧也是一種教育方式。

很多事，很多道理，只有自己親身體驗了才能明白。

啃老的年輕人，如果一直啃老，永遠不會懂得父母的辛苦，生活的艱辛，現實的殘酷，勞動的意義，甚至不會懂得一個人生活在世上，靠自己的勞動掙得供給自己基本的生活資料，是一個人最基礎的素質，最基本的尊嚴。

最為可悲的是，啃老的年輕人，不會擁有獨立的人格。父母終將老去，到時年輕人沒有獨立生活的能力，很可能會被社會淘汰。

“安穩的飯，哪兒不能討一口吃，唯獨你守得住心中的榮耀、信念還有驕傲，那才是一個男兒，立在天地間的底氣。”——《海上牧雲記》穆如寒江

啃老族可分為四類“追求夢想型、喪失自信型、自閉型和家庭溺愛型”。 　　

追求夢想型：對於自己的現實工作有理想，非要達理想才能滿足自己所需，會有一直轉換工作的情形。 　　

喪失自信型：因一次的工作經驗失敗，對往後就業會有挫折感，信心遭受打擊，不敢再面對就業。 　　

自閉型：從小與社會接觸環境自然隔閡造成。 　　

家庭溺愛型：從小受到家人的期待，認真讀書只為了滿足家人的期待，擁有高學歷卻不懂自己將來打算，遂成米蟲的心態 。

啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。他們並非找不到工作，而是主動放棄了就業的機會，賦閒在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。“啃老族”年齡都在23-30歲之間，並有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養的年輕人。社會學家稱之為“新失業群體”。

曾有一謎語形象生動地刻畫出這幫“啃老族”的生活狀態，說的是“一直無業，二老啃光，三餐飽食，四肢無力，五官端正，六親不認，七分任性，八方逍遙，九（久）坐不動，十分無用”，而謎底就是“啃老族”。據有關專家統計，在城市裡，有30﹪的年輕人靠“啃老”過活，65﹪的家庭存在“啃老”問題。“啃老族”很可能成為影響未來家庭生活的“第一殺手”。

據中國媒體調查，目前“啃老族”主要有以下六類人： 　　

一是大學畢業生，因就業挑剔而找不到滿意的工作，約佔20﹪； 　　

二是以工作太累太緊張、不適應為由，自動離崗離職的，他們覺得在家裡很舒服。 佔10﹪左右； 　　

三是“創業幻想型”青年，他們有強烈的創業願望，卻沒有目標，缺乏真才實學，總是不成功，而又不願“寄人籬下”當個打工者。佔20﹪； 　　

四是頻繁跳槽，最後找不到工作，靠父母養活著。佔10﹪； 　　

五是下崗的年輕人，他們習慣於用過去輕鬆的工作與如今緊張繁忙的工作相比，越比越不如意，乾脆就離職，約佔10﹪； 　　

六是文化低、技能差，只能在中低端勞動力市場上找苦髒累工作，因怕苦怕累索性呆在家中，佔30﹪。社會科學家認為，在當前就業壓力日增，獨生子壯大的前提下，“啃老族”有擴大的跡象。當中國進入老年社會的時候，“啃老族”必將帶來更多的社會問題。“襁褓青年”的獨立，除了依靠正確的人生觀、價值觀，社會也應為其創造適合的工作機會。與其讓父母養活“啃老族”，不如給他們工作崗位，讓他們成為有能力養活父母的“養老族”。 　　

有一則調查報告總結“啃老族”6類常見人群：

第一類是高校畢業生，對就業過於挑剔；

第二類以工作太累、太緊張為由自動離崗離職；

第三類屬於“創業幻想型”，雖有強烈的創業願望，但沒有目標，又不願當個打工者；

第四類是頻頻跳槽者；

第五類用過去輕鬆的工作與如今的緊張繁忙相對比，越比越不如意，乾脆不就業；

第六類人文化低、技能差，只能在中低端勞動力市場上工作，但因怕苦怕累索性躲在家中。 　　

還有一種人屬於第七類，與其境遇類似的大學畢業生還有不少。他們對辛勞的父母，懷著發自內心的愧疚；對遠大的理想，又有著不切實際的執著。矛盾交織之下，他們邊“啃”書本，邊“啃”父母。陶醉在對未來的種種設想之中，他們連心理“斷奶期”都還沒過。

首先給他做思想工作，問他內心是怎麼想的？每個人的想法不同，有的想法簡單粗暴，認為父母把他生下來就得對他負責到底；有的是無能為力，收入低養活不了自己；有的是好吃懶做習慣了，但這些壞毛病也不是生來就有的，都跟父母的教育有關，都是父母慣的，父母想要孩子有出息，從小就該以身作則，讓孩子能獨立自主、自力更生，明白要想過好的生活，只能靠自己去奮鬥。父母要給孩子樹立榜樣，隨著年齡的增長，父母需要給予孩子更多的關注，多跟孩子交流，多關心孩子的心理成長，讓孩子明白掙錢的不容易，長大後他才會去努力工作，靠自己賺錢才能過上想要的生活！

　　兒子總惦記父母錢啃老，就是父母沒教育好，父母總不能養兒一輩子，人要自強自立，靠誰不如靠自己，啃老的兒子讓人看不起！

　　父母應該清楚，孩子大了，不應該把他們當作小孩子，應該把他放出去適應社會，鍛鍊能力，這樣孩子才能夠進步，才能夠成長。

　　如果孩子老想著依靠父母甚至抱怨父母，我們要做的就是給孩子講道理，告訴孩子自己馬上老了，已經沒有能力再向年輕人一樣了，他應該承擔起家中的重任，父母沒本事，如果他要過得好，就得靠自己努力。

　　也許孩子會對你的行為感到失望，但是我們千萬不能心軟，因為我們不能管他一輩子，他自己的生活得由他自己來造就。

　　如果孩子是一個堅強的孩子，那麼這樣的壓力力就會帶給他動力。因為他不想讓父母再受罪，也不想讓別人看不起。

　　努力就成了他人生的目標，在他的努力的過程中可能會遇到許多的失敗，我們要做的就是在他失敗的時候給他安慰，鼓勵他，告訴他失敗是必然的，但是隻要堅持就成取得成功。

　　如果孩子能漸漸地懂得道理的話，那麼他就會越挫越勇，直到取得應有的成功，到時候他不僅不會抱怨父母，而且還會感謝父母當時候的放手，讓他成為一個有用的人。

啃老是家長長期強加於孩子的，已形成一種習慣模式，僅僅靠勸說是改變不了的。要想啃老族改變，只需斷絕啃老支付即可。

為什麼會出現越來越多的“啃老”現象呢？

1、孩子無法吃苦，源於父母的錯誤教育

父母過分的溺愛，是造成孩子沒吃過苦、無法吃苦的原因；父母過度的寵愛，是造成孩子自高自大、自以為是的元兇。事實上，現在社會上失業青年多半都是因為這樣的原因而找不到工作的。作為父母，從小就應該培養孩子的“吃苦”精神，不要總是守護在孩子身邊，而要讓他們走出去，自己去嘗試吃苦，並在吃苦的過程中磨練自己的意志。孩子無法吃苦，都是因為父母的過分保護及寵愛；孩子無法吃苦，都是因為孩子太過自負，不肯吃苦；孩子無法吃苦，都是因為孩子沒有吃過苦、承受不了吃苦的痛苦……這一切都源於父母從小對孩子的錯誤態度與教育方式，所以，為了孩子，父母必須做出徹底的改變。

2、“啃老族”的孩子，都是眼高手低造成的

自信是孩子成長過程中必不可少的精神核心，是成功的保證，但是過分的自信可能會導致孩子產生自負的心理。聖人說:“自信是英雄的本質，自負是愚人的特徵。”到底何為自負呢？自負就是孩子過高地估計自己，自以為了不起。自負實際上是無知的表現，自負的人認為別人都不如自己。自負表面上近似於自信，但是與自信又有著本質上的區別，自負表現出來的是傲氣輕狂、居高臨下、自誇自大等不良品行；自負的結果就是不肯吃該吃的苦，常被人們稱為“眼高手低”；自負是多數失業青年的最佳寫照。

3、父母過度的誇讚，導致孩子自滿成性

對於孩子來說，他們的自我評價首先取決於周圍的人對他們的看法，家庭則是他們自我評價的第一參考。父母過度的寵愛、表揚、誇讚，會使他們覺得自己“相當了不起”。導致孩子在日常生活中忽略自己的短處，誇大自己的長處，他們缺乏自知之明，把自己的長處看得十分突出。這種人好大喜功，取得一點小小的成績就認為自己了不起，成功時完全歸因於自己的主觀努力，失敗時則完全歸咎於客觀條件的不好。現在的孩子都是父母的掌上明珠，如果他們在學校的學習成績好，老師又寵愛他們，就會養成過分自信、驕傲、自負的個性。長大後，很容易成為“啃老族”，並且視其為理所當然。

一代教育家陶行知先生曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹。”本著這樣的宗旨，家長應當在家庭教育中始終給子女們灌輸“年輕一代不能指望父母養活”的理念，讓年輕人瞭解人生的真正價值，儘快走出及時行樂的“遊戲時空”。做家長的應及早改變大包大攬、溺愛的教育手段，該放手的時候就要放手，多給孩子們一些磨難和錘鍊，以強化他們的自立能力和責任意識，才能根本改變孩子的依附性格，讓他們的精神儘早“斷奶”。那麼，家長們具體應該如何做呢？

1、對孩子進行適度的批評

對孩子的表揚要適當，對孩子的批評也要恰如其分，既不能以偏概全，也不能掩耳盜鈴、視而不見，要客觀地指出孩子的不足，這樣才可以幫助孩子正確地認識自己。如何才能正確地認識自己？告訴孩子要有自信但不能自負。“尺有所短，寸有所長”，父母要教孩子學會反思，學會全面地看問題。比如，讓孩子思考一下，雖然自己在學習上勝出，但是在其他方面，如生活能力、人際交往能力等，自己是否也做得很好呢？人不自愛不行，太過自愛也不行；人應該有傲骨，但不能有傲氣。父母還應該多給孩子一些接觸社會的機會，當他們看到外面紛繁複雜的世界，接觸到比自己更優秀、更具專長的人，認識到“強中還有強中手”，就不會為自己的一點小成績而自負了。因此，建議多帶孩子出去走走，看看外面的世界，避免孩子夜郎自大、坐井觀天。

2、從小培養孩子做家務

家務勞動是我們生活的重要組成部分，讓孩子參與家務勞動，從中吸取養分，能夠讓孩子變得更成熟，成為一個獨立自主、吃苦耐勞、有責任心的人。很多父母常常抱怨孩子太懶，其實，大多時候孩子懶是父母“慣”的。例如，父母常對孩子說:“你什麼也別管，去讀書就行了！”“你現在還小，做不了。”就因為這些話，孩子們不再插手家務勞動，讓自己與生活的聯絡悄然斷裂了。“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子做家務是幫助孩子成長的最好機會。其實，引導孩子從事家務勞動並不在於孩子做了多少，做得好不好，而在於孩子參與的過程。一些在父母眼裡微不足道的簡單的家務勞動，如整理報紙、擦桌子、洗碗等，對孩子來說卻意義重大。孩子在做家務的過程中，不僅可掌握一些簡單的勞動技能，養成良好的勞動習慣，而且有利於責任心和義務感的培養。

3、明確家庭教育的真正意義

家庭教育的真正意義在於：當父母不在身邊的時候，孩子可以自食其力地生存下去。即使孩子離開父母的幫助，自己也可以開創多姿多彩的未來。無論在多麼惡劣的環境下，無論面臨多少挫折，都能夠不屈不撓地生存下去，這才是教育的目的。很多父母不肯放開保護孩子的雙手，過多地干涉孩子的生活，其實並不是好事。從表面上看，這是愛孩子，可深入來看，這是變相地害孩子。因為在現實生活中，磕磕碰碰的事情並不少，孩子應該學會去適度地嘗試，去忍受在生活中碰到的傷痛。父母應該認識到，自己對孩子的過分保護，將使得孩子害怕面對失敗，缺乏戰勝困難的勇氣。孩子在成長時期太過順利未必是好事，不能吃苦接受磨練的孩子長大後很容易喪失鬥志。父母是孩子的第一任老師，養育孩子的最終結果是要讓孩子獨立面對風雨，這就需要讓孩子離開父母的庇護。只有把機會留給孩子，才能把成功留給孩子！