教師是一個好職業啊。清北的畢業生去一線中學當老師是一個很好的選擇！

國家現在對教師越來越重視了，教師的待遇提高也是理所當然的事。

當教師對於一個人的鍛鍊是全方位的。因為教師手底下管著幾十上百號學生，管理能力可以得到相當的鍛鍊。我中學的老師，有幾位後來去從政，在領導崗位都做的相當不錯。

教師可以獲得最前沿的資訊。國家有啥政策，除了公務員之外，恐怕教師的資訊是最新最全的。

教師的自由度是非常高的。大學剛畢業，很多同學滿懷理想和激情，如果一般的工作單位，新進人員基本是不太好發揮的，而教師則不同，可以盡情地發揮。

教師是一個受人尊敬的職業。以職業來說，恐怕教師是最受人尊敬的吧。

從事教師能獲得極大的自我滿足感。想想，以後如果什麼公司的CEO，某市，某省的領導是你的學生，那種滿足感怕是其他職業很難給你的。

我想，有這麼多的理由足夠一個清北的畢業生去選擇教師這個行業了。更何況，一線中學更容易 出成績！

清華北大師去一線中學當老師，我覺得再正常不過。

首先，人各有志向，各有對人生價值的自我定位。這些清北的畢業生願意從事教育事業，也許就是為了實現自己的理想。

其次，人各有實際情況，包括個人原因、家庭原因或者是其他影響到擇業的原因。很多時候理想是豐滿，現實其實很骨感，有時為了面面俱全，也不得不犧牲遠大的抱負。有經歷過的人相信都會秒懂。

另外，如今形勢下，高校畢業生就業壓力其實還是比較大的，再加上教師薪資待遇確實逐年提高，假期也比較多，還是比較有吸引力的。

總之，存在即合理，社會發展總有它的規律存在，我們客觀看待就好。

中學老師的薪資收入並不是特別高，

這位畢業生是值得尊敬，一個有民族精神，跟社會責任感的名校人才，原本可以選擇更高的職務跟收入，卻偏偏選擇一份教書育人的老師工作，這是大愛精神，捨己為人，無私奉獻，少年強，中國強願為中國未來接班人培養而積極參與奮鬥，相信他未來也會走的越來越好！

清北畢業的學生去一線中學當老師，對於這種現象，我們要透過表象看本質。

第一:創業的難度和風險越來越大。夢想總是要有的，萬一實現了呢？這裡面的關鍵詞是萬一,隨著市場競爭的加劇,各行各業頭部企業的形成,留給創業者的機會，其實不像前幾年那麼多了。連創業者心中的男神馬老師都說不建議大學畢業生去滿目創業。

第二：是做公務員的替代選項。公務員收入待遇高，相對壓力又小，工作穩定，一般只要不犯大的錯誤，不會被辭退。一線城市的中學老師收入待遇已經向公務員看齊，甚至高於公務員。這幾年出現了公務員報考熱，尤其有一些北方城市的大學畢業生，他們的夢想不是創業，而是做公務員，而公務員的報考難度萬中選一顯而易見，但報考老師就不一樣了，頂著清北的光環，一般中學還是很願意錄用的。剛畢業做個做個基層公務員，清北畢業也沒有人把你太當回事，而做中學老師，所有人都幫你當寶。

第三：現在的年輕人需要的是在工作之餘，世界那麼大，我想去看看。做老師一年當中有寒暑假兩個超長假期，可以說，在眾多職業中，只有老師這份職業可以有這麼長的假期，正好滿足了當今年輕人喜歡旅遊，到處看看的需求。

綜上所述，清北畢業生去一線城市當中學老師更多的是因為基於當今社會就業實際狀況，以及老師這份工作可以滿足現在年輕人的很多需求。

16年的中年教師回答一下這個問題。

名牌大學畢業生去一線中學當老師，這是應該值得開心的事，對於提高教師隊伍素質和能力都有幫助。

原因有以下幾個方面:

一，中學待遇確實提高了。中學，特別是一線和新一線城市的中學，工資待遇都比較高。我的一個同學在無錫某小學教書，工資非常可觀。相信深圳的中學收入肯定比他還要高。當然，以目前教師的待遇，一夜暴富是不可能，但衣食無憂還能保障。

二，教師工作收入穩定。今年的疫情讓許多產業受傷嚴重，很多從業人員都改行了。我認識的幾個健身教練改行去送外賣。這時候就顯現出公務員、事業單位這些俗稱的“鐵飯碗”的優勢。不管能不能上班，收入總是有保證的。

三，教師工作環境簡單。可能有人問為什麼他們不去考公務員。我個人覺得學校的環境比政府機關的簡單一些，單純一些。我在高中當老師的時候，校長的一些建議（不是必須的規定）我有的沒去做，但我的班和科目成績好，校長也從未為難過我。

四，教師非工作時間長。寒暑假就不用說了，今年到現在寒假已經放了兩個半月了。有的中學規定教師可以不用坐班，這就給教師更多的自由時間。教師可以根據自己的需要去安排事情，不受時間的約束，這點是一般行業不能比擬的。

五，心態年輕。這是我的個人體會，和年輕人在一起，永遠要保持年輕的心態，保持年輕人進取的態度和奮鬥的努力，永遠要保持對美好事物和生活的嚮往與追求。

首先清北去的一線是一線城市，不是最基層，工資水平是不一樣的。一線城市最好的學校綜合工資幾十萬是有的。農村撐死3萬多點

當前，由於每年大學生畢業的人數非常多，所以大學生畢業找工作壓力也與日俱增，優秀畢業生擇業預期也層層下降，所以出現了清北生當老師現象也就不足為奇了。

但是，在此必須強調的是清北生當老師並不是件見不得人的事，也並不是什麼新鮮事，都是非常合理的就業選擇，我們應該理性看待這個問題。

至於說要追溯原因，我想主要由以下幾點：

1、興趣所致 也許有些人認為當老師工資低，待遇低，地位低，但是不同的人有不同的職業規劃，我就接觸了很多立志要當優秀教師的優秀學生。每個人都有個人的追求，畢竟教書育人並不是什麼可悲的事，同時教師相對群體素質較高，工作以孩子為物件，使人永葆童心，還是有很大的行業優勢。

2、現實需要 據我瞭解，北上廣一些優秀的中學僅有清北本科學歷恐怕還不一定能進去，可能需要你清北碩士或者博士才行，當然能進那些優秀的中學待遇肯定是相當的好，僅僅當地戶口和福利房就夠大部分人奮鬥一輩子了。

3、被動選擇 五個手指頭伸出來不一般齊，那裡都有優秀的人才，同時也一定有相對落後的，清北生當然都是高中學習中的佼佼者，但是也不能排除高分低能，到了大學不能適應，渾渾噩噩四年，對這些同學來說，能找到一個一線教師的工作也算是不錯的選擇。

至於說教師待遇，就像上邊提到的，一線城市尚可，其它地方大家有目共睹。

最後，我這樣認為，當清北生擠破頭要去一線當教師，大家都覺得理所當然時，那時候才是教師真正待遇提高了，那時中國的教育事業一定是欣欣向榮、蒸蒸日上！

＂師者，所以傳道授業解惑也。＂老師是每個人一輩子除父母以外能持續地教你知識、教你做人的人，其影響性可謂大矣。故能擔當此任的唯德才兼備的人才能擔當。可是，從中國目前的教育教學現狀來看，真的如此嗎？人們對於清北畢業生能到一線當老師實實在在覺得訝異，為什麼？你是不是聽過這樣的言論：＂當什麼老師啊＂＂南大畢業的大學生，就去當個老師，搞不懂＂＂考師範是不是容易點＂⋯⋯我有學生，直接問他班主任：＂老師，我爸說考師範的人成績都不太好，對麼？＂愕然。也慶幸自己年齡長一點沒被學生問過如此尷尬的問題。

可這就是尷尬的現實。做了這麼多年老師，自己最優秀的學生確實都沒有選擇師範。當年如果我高考發揮正常，父親也不會讓我念師範。為什麼呢？最主要的原因就是工資待遇的問題。我父親今年七十五歲，工資從最初兩位數到退休四位數並近萬元，其間經歷了幾十年，養育四個孩子實屬不易。同事今年五十一歲，她直陳當初擇偶標準：＂不可能找老師，錢太少，見的世面太窄。還摳門。＂她家庭條件好，城裡長大。我本在蘇北一省級重點高中教書，學校位於一個小鎮上，學校男老師所娶媳婦多是無業農村姑娘或個體或工廠工人，學歷多為初高中畢業。我沒有職業、學歷高下之論，但只要我們仔細想想，收入更好、家庭條件更好點的女孩子為什麼不選老師呢？我本人96年參加工作，第一個月工資396元。到南京是2003年，當時工資1500元。而在當地，好多鄉鎮一級的教師工資打白條，好像在一段時間內是很正常的事情。

所以這個問題的價值是讓我們一起反思：老師一直以來的工資與他們的付出、價值匹配嗎？為什麼沒有優秀的畢業生尤其男生願意當老師？教師的工資待遇是不是早該提高了呢？清北畢業生選擇當老師，其背後就是與國家一系列的政策調控有關。2018年10月20日北京市教育大會召開，會上就北京教師隊伍建設上推出了一系列具體舉措。其中就指出，如何吸引最優秀的人才從事教師崗位，社會地位和待遇是不可忽略的，確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，與此同時，北京計劃推動一批有基礎的高水平綜合大學成立教師教育學院，設立師範專業。近幾年各地教師工資提高不少，月收入上萬並不稀罕。2019年9月份，深圳近30萬元招聘中小學老師這則新聞，上了熱搜。

老師值不值這個價？值！作為父母的我們，去想一想你是不是更願意孩子遇上一個個德才兼備的老師呢？只要你願意，他們就值這個價。有興趣的朋友可以去了解一下日本教師的社會地位與工資待遇，或許你有更多的思考。以前去買東西，老闆聽說我是老師，總有嘟囔一句：＂酸，摳。＂作為老師，出門在外，你發現民眾的言論悄悄變了嗎？如果有一天中國教師的社會地位能獲得所有民眾尊重，商販們把教師光顧自己的生意看做是一種榮耀，那全國一流大學畢業生就業到一線中學就是習以為常的事情了。還需要我們去發表看法嗎？

1929年朱光潛在《給青年的十二封信》中有一段話，我想引述結束今天的談論，也引起大家對教師這個職業方方面面的思考，也從旁再次回答華人選擇職業包括教師這個行業其心理狀態。如下，有點長，請耐心讀完。

清北的畢業生去一線中學當老師，我認為待遇高是一方面，另一方面也是尊師重教的良好環境，和個人發展的良好前景對這些人才的吸引力比較大。

據瞭解在去年9月，深圳市龍華區教育局釋出訊息，區公辦中小學面向海內外2020年應屆畢業生招聘教師約400人。其中，本科生26萬元以上，研究生28萬元以上，全日制博士獎勵20萬元，優秀畢業生獎勵3至8萬元。近30萬元的年薪引起熱議，先後有3.5萬名應屆畢業生報考。最後經過慘烈競爭（1000：14的報錄比），來自全球62所院校的491名青年才俊脫穎而出入圍體檢。其中包括清華、北大學子76人，A類雙一流院校314人，部屬師範院校62人，世界排名前100高校61人。另有中央美院等專業院校26人。其中博士23人，其中北大6人，清華5人；研究生以上423人，本碩均就讀於A類雙一流院校畢業生達219人，佔比近45%。

由此可見，一個穩定的工作，一份受人尊敬的職業、一個頗有優勢的待遇，一個良好的發展前景對高學歷的人才還是有非常大的吸引力的。同時也說明了，我們的社會、學校對教育工作是越來越重視了。

雖然社會上對此有多種聲音：有些人認為，中小學教育是基礎性教育，這些人去了是大材小用，教學水平與高學歷不一定成正比。也有人說，這麼優秀的清華北大出來的博士碩士畢業生，最終還是敵不過一個帶“編制”的穩定工作。但大多數人對此還是擁護的。

我認為，這也確實是社會的進步，人才的重用。

從社會角度看：這些地方政府和學校，不惜用高昂的成本在全國宣講，引進高校優秀人才，可見對教育的重視，對人才的“求賢若渴”。這是一種積極的訊號，是對教育和教師地位認可和尊重的體現，理應弘揚！

從教師角度看：國家多次出臺政策提高教師地位、提高教師收入，但各地重視程度不一，教師工資收入在當地也一般沒有優越性。這些地方先行一步，讓全國教師看到了希望，他們期盼這樣的新聞、這樣的事例多一些，最終惠及自己，惠及整個行業。

從學校角度看：引進高學歷學生做中小學教師是深圳等地近年來的傳統，他們認為越是優秀的學生，越需要優秀的老師引領。高學歷青年老師的入職將是一股清風，給學校的聲譽、影響、教學效果、師生互動、發展前景等必將帶來良好而深遠的影響。

從受聘學生角度看：這些學校重視人才，讓高學歷學生“有為有位”，對新教師量才使用，並量身打造和設立完善的培養髮展機制，讓青年才子清晰地看到了未來的職業成長之路。

從家長角度看：小學教育是最重要的。一個孩子的性格脾氣，為人處事各方面都是從小時候打下的基礎，小學之前看家長，小學開始看老師。名校高學歷未必能給學生馬上帶來成績上的太多幫助，但在人工智慧和“大資料”時代，相比於傳授知識，名校高學歷老師會給學生在思維拓展、視野開闊、理念輸入、想象力創造力培養等方面帶來更大影響，並對孩子們以後的人生起非常重要的引導作用。

小畢認為，這是正常的現象。

（一）大家應該正確看待學校門第之偏見。

學校是培養學生全面發展，為社會服務的專門機構。不能出現學校門第歧視。

（1）事實上，無論什麼樣的學校，都會出現優秀校友，對社會發展起了很大的作用。

（2）不要歧視我們所謂的“文盲”。社會大學才是我們最好、也是呆的時間最久的學校。不要讓文憑把你限制住。很多嘴裡所說的無文化的人，當了老闆，管理著高文憑的人。

（二）職業的選擇應該是興趣、理想所致。不應該貼上高校的標籤。

職業不是因為學校而定，而是因為興趣、理想等所決定的。

（三）老師是一個神聖的職業。

一個好的教師對孩子的影響是終身的。願每一個老師都是孩子的指路明燈。

（四）教師的薪酬待遇越來越好。

總而言之，無論什麼學校，當老師都是一個不錯的選擇。

清北畢業生去一線當老師很正常啊！畢竟每個人都有自主選擇職業的權利，跟待遇肯定也是有一定的關係。

就像前段時間的深圳南山外國語學校招聘老師，招聘中引進的20名教師均為碩士以上學歷，19人畢業於清華北大，13人是清北本碩連讀生。

吃驚嗎？而他們這些人的工資一年30萬是很正常的。

多年前筆者在某個培訓機構兼職時，看到那裡關於教師的簡介，五六年級的學生竟然都有清華北大畢業的學生在教，看到那個履歷，家長們都會說在：真是屈才了！

但事實上，出了工資水平高以外，很多人是喜歡教學，跟喜歡跟學生在一起的感覺。

高中時也有這樣一位老師，明明是個工程師，卻非要在高中教學，很多人都奇怪去外邊掙錢不香嗎？

那位老師的說法是：跟學生在一起才會覺得自己老的不是那麼快。

跟私企那種三十歲以後的危機相比，教師可要穩定得多了，沒有犯錯誤的情況下，這個職業是可以從事一生的，退休後還能拿到比較高的退休工資。

尤其是在像現在這樣的特殊情況下，多少人都因為失業而沒有了經濟收入，教師的工資卻是照常發的。

另外，還有令人羨慕的寒暑假以及購房上的優惠，整體來說還是很不錯的。

正常情況下，一個一線中學所擁有的清北老師數量應該是屈指可數甚至是沒有的。

即便是放在一線城市，也少之又少。

那麼，一旦有清北學生願意去當老師，當地部門與學校必然會把最好的條件拿出來來留住這個老師，甚至當做重點培養物件。

那以後的發展啊、職業規劃啊都不成問題了。

還能受到學生和家長的追捧，好處是多多的！

隨著一些清北等名校學生的加入，中國基礎教育或將迎來另一個黃金時期，而中國的教育事業，也會得到相應的發展。