我認為對網上教學有利有弊：網上教學對孩子和家長的自覺性很重要，現在的電子產品誘惑力那麼大，很多孩子如果沒有家長監督著去學習根本聽不進去網上教學。還有就是很多孩子感覺還是面對老師去學習比較踏實。有一點可以肯定的是網上教學會出現很嚴重的兩極分化，聰明好學的孩子成績會很穩定，而比較貪玩的孩子成績會落下很多。我建議能在課堂上學的儘量課堂上學，網路可以作為輔助工具。以上是本人的觀點！謝謝！

目前政府要求孩子們網上學習，孩子和家長要全力配合。這是特殊時期的階段性辦法，會很快回到常規狀態的。堅持到底就是勝利！

保持中立 每個地方教育進、速不一樣。知識點和針對的問題性也會有些差異。同時，擔心每個孩子的理解和接受能力不一樣。他們會心亂易煩，聽、看效果有可能變成相反！如果提建議的話:各個當地方的學科老師，針對自己帶的學生錄影片教程或者建群開共享影片。進行跟進和教學。這樣一來 我相信作為家長會比較放心。(細節、時間、備用的材料課本。應該都是能想辦法解決到的)

疫情特殊時期.也是沒辦法.我個人是不贊同.我是一名幼兒大班老師.在群裡每天要發課程.馬上要步入一年級了.我太著急了.不知道你們能明白 再網上講課和在校課堂效果是不一樣的.不是你在幼兒身旁親自指導問題.而麻煩家長去監督孩子們.根本不行.環境不一樣 氛圍就不一樣.孩子們的自律能力意識就下降.還有的家長朋友比較寵溺孩子.想寫就寫.不想寫就不寫.以後再讓老師多教教你.我想說的是...是沒錯 學習是可以補..但是這種習慣 養成了 以後怎麼補??時光倒流?以後長大怎麼辦????我很害怕這樣的家長朋友.真的會毀了孩子.所以說 網上教學 ..不能說不提倡.只能說是儘量少點網上教學.話有點多..純屬個人想法..輕噴.

1.家長要陪同稽核教學內容，網上授課魚龍混雜

2.檢驗孩子的學習成果，避免流於形式。

3.最好同步課程，不要跳躍，給孩子造成心裡負擔和壓力。

為貫徹落實教育部檔案精神，切實加快學校教育資訊化建設程序，促進現代教育資訊科技在教學活動中的應用，很多學校引進了或開發了的“網路教學平臺”。

優勢：網路教學現在已經是各個高校普遍使用的另一種教學方式，這種方式既方便又靈活快捷。學生可觀看下載講課錄影、電子教案、課件等授課內容，彌補課堂中的不足，起到了加深理解、解惑問題、複習提高的作用；同時學生也可以在網路教學平臺上與老師交流，透過交流，學生可以獲得疑問的解答，得到學習的動力，教師也可以瞭解學生的當前學習狀況，激勵學生的學習，在網路教學活動中建立起一個有效的交流環境，能夠使得分佈在不同地方的師生方便的交流，從而能夠有效的提高教學活動的質量。而且目前還有了校際間的網路平臺，這樣能夠整合教師與教師，學校與學校之間的資源。

缺點：首先，由於在網路上自主學習，因此常常會有摸不著頭腦的感覺。有時會出現看了好幾遍課件、好幾遍書，還是不太理解，沒有老師的指點迷津，常出現遇到難題就想逃避的思想，學生在學習中的思維容易中斷。其次，網路的不規範也使一部分學生的身心受到威脅，有些人由於認知水平的缺陷，常常受外界影響，而耽誤學業。這也是現在網路帶給人們的一大擔憂。再次，我覺得就是師生間、同學之間的情感交流不暢通。有時在BBS上發帖提問，老師由於種種原因不能及時給予答覆或是答覆不明確，學生還是不能理解，常會造成學生對老師產生誤會，畢竟文字上的交流不如語言交流來得暢快。同學間的交流更加缺少，有的時候一年學習下來互相不認識，也讓很多學生感到遺憾。

看法：可以說這是一套全新的教學方式，也是可實施的教學方式。但其實對於我們這些剛來的非外語專業的老師來說，根本還沒有機會進行這樣的教學嘗試，網路教學平臺對於我們來說仍然是海市蜃樓，熟悉又陌生的。所以我們只是知道有這樣一個全新的快捷的教學方式，但是卻不知道如何去運用。如果說看法，其實也就是上面的也是別人對網路教學的一種評價而已，不過平時也聽到外語系運用過網路教學的老師對其有一些描述，從他們的描述中我們可以看到上面所說的優勢，同時我們也發現這種教學方式可能也會造成一些同學的惰性增強，教學質量也可能沒想象的那麼完美。

建議：網路教學平臺應該是教育心理學、教育技術、網路科技和網路視覺藝術美學、再加上課程內容的完美結合。因此應該建立一個豐富的知識資料庫，給學生提供課內學習外的一些資源；能夠調動學生的學習興趣，

作為家長，我不贊同。

1.學生的自控力難以保證

因為網上教學的地點放在了家裡，所以不像以往在學校一樣有統一的作息、鈴聲的提醒、老師的監督。家裡有家長監督的還好；一旦遇到雙職工家庭，父母雙方都復工以後，一旦孩子的自控力不強，就不好保證課堂的參與率，而且就算參加也很難保證孩子是否專注，學習效率根本不能得到保證。

2.如果是傳統的課堂，老師可以及時的幫助學生回覆注意力，而且可以及時的幫助學生輔導作業，並且也有很好的學習氣氛，學生可以更好的學習知識，接受的更充分，學的也更踏實。

3.學生容易疲乏

線上教學需要依託電腦、手機、iPad等電子裝置進行，長時間盯著電子裝置看，學生容易產生生理和心理的雙重疲憊。而且長時間對眼睛不好，更何況現在的電腦，手機都十分智慧，可以同時開啟很多軟體，即使在直播間，你也不知道學生在幹嘛。學生長時間透過影片看課，很容易感覺枯燥，就不想聽課，進而聽課效率大大下降。

這個還是要看具體方式方法吧，畢竟現在來不了學，也沒有別的特別我有效果的學習方式，網課確實也算是一個不錯的選擇了

不是太同意所謂的網上教學，首先能不能學進去東西是一方便，然後長時間盯著螢幕對眼睛傷害太大，畢竟不是一天兩天的事

我是不贊成的。網上教學針對的大多數孩子是未成年人啊。小學、中學、高中的孩子都是未成年人，只有大學生屬於成年人，已經年滿18歲。未成年的孩子對網路還沒有分辨是非的能力，容易走誤區。網上哪些可以學習，哪些禁止觀看。未成年的孩子容易沉迷網路、沉迷遊戲、沉迷觀劇等等，這些都是容易導致的。我覺得弊大於利吧。有利的方面也是有的，學習上不會的很快能找到答案。但是對愛學習的有利；不愛學習的就不利了。還是希望疫情趕快過去，一切迴歸正常，孩子們能早一天迴歸課堂。

要是在以前肯定不同意。孩子一上網就忘記了學習，看到電腦就想玩遊戲，他會沉迷於網路遊戲，所以我是不贊同網上學習。但是現在就不一樣了，今年是個非常特殊的時期，學生沒辦法上學，只能在家裡待著，沒辦法，只好透過網路影片來學習。這只是暫時的權益之計，等過上一段時間疫情好轉以後，學生們就會到學校去上課了。

不贊成，目前情況特殊在家天天看著他，等我一去上班他就在家睡覺玩遊戲，自覺性太差，主要是沒有教學氛圍，在學校要的是氛圍

網校作為非常時期孩子假期的一種輔助學習方式是無可厚非的，但也僅僅是輔助是錦上添花而絕達不到雪中送炭的效果。

說說我閨女網上上課的情況，她小學三年級了：第一個是原來線下報名的英語班，由於疫情改線上課了。每個班七八個孩子，學習軟體中有很好的線上影片教室，老師和每個孩子互相都能看到影像聽到聲音。一天兩節課，總體效果不錯，但畢竟是一次課好幾百呢。

第二個是學校讓安裝的《一起學》軟體裡的線上課程，可以按年級按教材分類進去課堂，每天都是老師直播上課。不過不能互動，而且由於疫情原因上課的學生高達10萬+。每天上午兩節下午兩節直播可，語文數學英語提前排好了。其餘時間是一些影片課件，英語跟讀等等。

網校最明顯的缺點：

1.孩子課堂紀律差；

2.師生互動性不強；

3.作業的批改太簡單；

4.老師無法很好掌握每個孩子學習情況；

5.學科不夠豐富：

6.孩子得不到體育鍛煉等等。

所以，還是疫情趕快過去，讓孩子們重返校園快樂的學習吧！

說實話我不太贊同網上教學，這傢伙孩子們上不了課了在家裡網上上課。把家長給忙歡了。一會兒老師讓下載個這個，一會兒又下載個那個，一會兒又打卡，一會兒又接龍。我是要瘋了的感覺。

我認為如果不是在抗擊疫情的特殊時期，網上教學只能作為一種輔助教學的手段，特別是在假期時間段可以透過網上學習來提高成績。

我是贊同得，現在這種情況學校必須延期開學，關鍵是什麼時候復課還不一定，但是孩子的學習不能耽誤啊，雖然學習質量上會差很多，但

這也是無奈之舉啊，總比在家裡待著白白浪費時間強啊。

可能有些家長會擔心網上授課孩子很難理解很難學到真正的東西，這點確實是這樣的畢竟不是當面授課很難照顧到每一個人，一個問題講完了沒聽明白可能就落下了。我覺得這個就是個人的學習方法的問題了，如果這個問題你沒聽明白老是就去講下一問題了你可以把不會的問題粗略記下了等下課單獨聯絡授課老是，讓老師給你講解一下，首要的是不要因為一個問題不會耽誤了下面的學習。

還有一個，家長其實也不用太過擔心，我覺得網上授課只是現在這種情況下對孩子的約束，估計現在老師講的都是一些非常簡單易懂的東西，或者是為開學要學的東西做一個鋪墊，等疫情過去開學後才會講真正的知識點。所以告訴自己的孩子放平心態不要給自己壓力覺著老師講完了沒聽明白，不要怕，開學後老師基本都會把不會的問題重新再講一遍。但是謹記也不能覺著反正開學還要再講現在就不認真學了，首先得端正學習態度，現在學好了開學會輕鬆很多的，否則才會真正的落下。

您好！我是鄭州小范哥。很高興能回答您的問題。網際網路+對於各行業領域是發展趨勢，網上教學優點很多，但有些方面也不可完全替代傳統教育。建議採用線上線下兩者相結合的方式，因人而異。在網上教學對於中學、大學以及成人教學方式極好。對於自制能力差的幼兒園、小學階段的孩子，採用兩者結合的教育方式甚好。疫情控制期間，為了不耽誤孩子們的學業，全國各地出臺了停課不停學的規定。這也是特殊時期的特殊應對措施。我的孩子上幼兒園，老師每天以影片及QQ群的方式進行上課。感覺挺好的，在活動方式和教育方式受限制的時期給孩子的生活和學習增加一些不一樣的內容。您的孩子年齡多大呢，適應網路教學嗎？網路上課時，您的孩子注意力集中嗎？能堅持完成規定的課程時長嗎？家長有什麼憂慮和無奈無助呢，在網路教學方面有什麼意見及建議，歡迎您加我關注討論，我是鄭州小范哥。

長期下去我是不贊同的，我小孩才上一年級，我是很擔心他的學習。但是現在是疫情特殊時期也沒辦法，也能理解。以下是我個人的見解！

在回答這個問題題以前，先更正一下題主的提問。我個人認為，題主的真正意思應該是”大家是否贊同孩子網上學習“。如果指的是現在風風火火的網上課堂的話，提問應該是”是否贊同孩子參加網上教學“，”孩子網上教學“給人的感覺孩子是老師，這樣是講不通的。也有可能有人認為這是扣字眼，但是為了更好回答問題，我認為這是必須要弄清楚的， 因為孩子參加網上教學和孩子網上學習會有不同的答案。

對於網上教師直播課堂教育部已經叫停，在這裡就不多說了。對於孩子網上學習，我是非常贊同的。

1、突破了時間空間的限制

傳統的教學侷限於教室，而且老師講完後不可重複。網上教學就突破了時間空間上的限制，只要是你訂購了教育機構的課程，只要有網路，就可以隨時隨地學習。這對孩子來說是很有幫助的，當孩子做作業時，有的地方還是不太明白，就可以重新複習一下這方面的內容。當內容學過時間很久了，孩子也可以隨時打開復習。

2、有科學合理的學習方法

教育機構提供的網上課程，最終的目的是要賣出去，這樣他們才可以獲得一定的收益，這就取決於產品對使用者來說有沒有足夠的吸引力。我看了一個網上機構的一個廣告，就是關於怎麼寫好作文的，我認為他說的很對，理念的東西大家都好理解，但是理念並不是方法，用科學合理的方法把理念的東西去實現這才是最主要的，所以現在很多的教育機構也主要以學習方法為賣點。現在的孩子學習都很努力，但就是成績提不上去，關鍵就是沒有找到合適的學習方法，有了好的學習方法，就可以取得事半功倍的效果。我個人覺得，現在的孩子真的很需要好的學習方法，如果條件允許的話，讓孩子參加網上學習也是一個不錯的選擇。

3、強大的教學團隊，教學內容豐富

為了把產品做得更好，教育機構一般會組織一個強大教學團隊參加產品的開發。這個教學團隊包括知名的教育專家、一線教學經驗豐富的老師，所以開發出的產品內容豐富，重點突出、知識點明確、題型豐富，具有很強的針對性。

4、價格便宜

網上教學產品的除了開發成本外，幾乎沒有什麼成本了，所以價格有的賣的很便宜，幾百元的有，上千元的也有。就是一對一的線上授課，便宜的有十幾元一節，這相對孩子的課外補課費來說還真是便宜不少。

網上教學也存在缺乏互動、需要購買等缺點，讓不讓孩子網上學習，這個可以根據自己的實際情況來選擇。

就我個人來說，我只是認為網上教學是孩子課外的一個有益補充，無法取代老師的課堂教學。

首先回答是否贊同網上教學這個問題：

其實無論大家贊同與否，線上教育是一個必然的發展趨勢！當然現在有很多不足，但它的益處還是大於缺陷的！個人認為無論我們是什麼角色家長或老師等等都可以持開放心態去嘗試，有條件的甚至可以多反饋多幫助現在的學校、平臺、老師把未來線上教育做得更好更完善。教育是可以服務、幫助到社會中任何角色成長和進步的。能夠多一種更好、質量更高的選擇百利無害！

其次，分享一些我所想到的線上教育的優勢和不足。

1- 時間：現代孩子要學習的東西真的很多，文化類，藝術類，運動類等等，能節約一些時間孩子就多一些機會了解、學習更多。就算不把時間用到學習，用來休息也是非常好的。

2- 空間：拿英語來舉例，有多少孩子真正有機會去到國外，在純正的外語環境下與人學習交流呢？線上在家一臺手機或平板就可以。

3- 教育資源： 能去一線城市重點學校或者能去上985、211的孩子畢竟少，但線上能夠讓更好的教育資源讓更多人共享，一個農村孩子可以在家用手機上到北京名師的課，並且只要肯學，不限制你是什麼程度，什麼年紀，什麼時間。

4- 孩子使用線上課程是很好的一種習慣教育。第一教會他嘗試更多的辦法解決自己的學習問題，第二也引導孩子養成隨時，隨地，合理利用時間多去學習的好習慣，哪怕只是十分鐘也可以在網上聽一個小知識點的講解。

5- 現在電子產品誘惑太多（遊戲，綜藝，爛片、爛劇）但電子產品用好了就是好幫手。可以引導孩子瞭解到電子產品更多的功能與作用。控制是控制不住的，不讓孩子接觸他也會偷著玩。

1- 沒有深度體驗：好的學習體驗，環境與氛圍很重要，舉例來說體育課～運動場，文化課～教室等。好的學習場景可以讓孩子更好的進入學習狀態，同時，學習過程中或熱烈或安靜的氛圍也是教學過程中重要的組成部分。拿成年人熟悉的事情打比方：在家穿著秋褲拖鞋對著影片健身和全副武裝在揮汗如雨的健身房來運動，效果還是有差別的。

2- 考驗孩子的自主性：很多孩子沒有自律性，其實需要家長、老師給到鞭策。如果沒有自主性，最好的老師用最好的方法來講，不認真聽也學不會。

3- 難做到個性化：好的老師之所以好，是因為能觀察到不同孩子身上的細節，能夠使用聲音、肢體、調整講解方法、內容、給到批評、表揚等等辦法，引導孩子吸收知識。對於線上課程來說，可以提供到很多優質方法或者方便，但孩子個性化教育來說還需要更加最佳化。

總的來說，這次疫情使孩子、家長、學校、老師都被動走上了線上學習這條路，大可讓孩子去學、老師去教，就算暴露問題也不是壞事，讓平臺去最佳化，讓老師去多學一種幫孩子進步的方法，家長也可以看看孩子學習自主性怎樣，如果不好，也能把後續的重心放在引導孩子自主學習，提升興趣上，而不是僅僅花一堆冤枉錢去請名師。

祝 孩子 2020 學習進步！