我認為領教比較好，管教不可取
父母是孩子第一任老師，父母日常生活中的言談舉止、所作所為，都會在兒女腦海中打上一個深刻的烙印。父母要自己做出一個樣子來，可以，你要做飯，你讓他（她）看，甚至請他（她）幫忙，打掃衛生時，一樣請他（參與），這樣，既鍛鍊了孩子，又教育了孩子。
孩子做作業時，爸爸（媽媽）最好放下手機，手中的活，陪孩子一起完成，這樣既完成作業，又交流了感情。
爸爸（媽媽）不要自己做不好，又要求孩子做好，比方，我有個同學，晚上看黃片，又讓14歲的兒子不小心看到了，第2天，孩子不請假，也不告訴媽媽，在家裡播放黃色影片。爸爸去上班，忘記拿手機，回來取，碰上了兒子在看，說＂怎麼沒上學，在家看這個＂，兒子說＂就你能看，我為什麼不能看！”
如果家長自己都做不好，有的家長，手機不離手，反而要求孩子放下手機，孩子肯定想，光行你玩，不讓我玩，心裡產生詆觸情緒，嘴裡不說，心裡也會反感。
一味不做榜樣，命令式給我做作去，掃地去，不聽話，打死你管教式的教育，只能適得其反，達不到教育孩子的目的。
言傳身教，你做好了，孩子才能做好！
怎麼是領教？什麼是管教？你懂嗎？你懂什麼叫技術爆炸嗎？你懂如何才能實行彎道超車在美國等外國勢力對我們的科學研究實行層層封鎖中突圍而出嗎？
我認為領教比較好，管教不可取
父母是孩子第一任老師，父母日常生活中的言談舉止、所作所為，都會在兒女腦海中打上一個深刻的烙印。父母要自己做出一個樣子來，可以，你要做飯，你讓他（她）看，甚至請他（她）幫忙，打掃衛生時，一樣請他（參與），這樣，既鍛鍊了孩子，又教育了孩子。
孩子做作業時，爸爸（媽媽）最好放下手機，手中的活，陪孩子一起完成，這樣既完成作業，又交流了感情。
爸爸（媽媽）不要自己做不好，又要求孩子做好，比方，我有個同學，晚上看黃片，又讓14歲的兒子不小心看到了，第2天，孩子不請假，也不告訴媽媽，在家裡播放黃色影片。爸爸去上班，忘記拿手機，回來取，碰上了兒子在看，說＂怎麼沒上學，在家看這個＂，兒子說＂就你能看，我為什麼不能看！”
如果家長自己都做不好，有的家長，手機不離手，反而要求孩子放下手機，孩子肯定想，光行你玩，不讓我玩，心裡產生詆觸情緒，嘴裡不說，心裡也會反感。
一味不做榜樣，命令式給我做作去，掃地去，不聽話，打死你管教式的教育，只能適得其反，達不到教育孩子的目的。
言傳身教，你做好了，孩子才能做好！