家長可以每天陪著孩子，最好班級有孩子認識的小夥伴，一般有一星期孩子就會適應的，要有耐心，不要著急，更不能放棄。一定會成功的。

想要孩子對上幼兒園這件事不抗拒，需要父母做好充分的準備，可以提前半年開始引導，具體怎麼做，有心的父母看過來！

1、 孩子在嬰幼兒階段，應由多個家庭成員照顧，可以減少對媽媽的依賴。早早地就訓練孩子從時間上和空間上，自己照顧自己的能力。

2、 孩子從小有機會接觸陌生人，人群可以選擇小區內的鄰居，由陌生到熟悉，再就是父母的同事、朋友，可以不定期舉行家庭聚會，增加小朋友一起玩耍的機會，讓孩子學會如何與他人相處，這樣可以減少上幼兒園時，對陌生老師和同學的心理壓力。

3、 提前訓練孩子自主吃飯和如廁的技能，這樣可以讓老師和保育阿姨更加輕鬆，會更加喜歡你的孩子，孩子也會更加輕鬆。

4、 透過故事、繪本引導孩子講述上幼兒園的事，同時多說上幼兒園多有趣，並且給孩子買一個小書包，讓孩子揹著，讓孩子有一份期待。

5、 經常進行上幼兒園的角色扮演，每一位扮演者都需要出色地配合老師，另外要注意培養孩子的專注力，對上幼兒園和小學有很大的幫助。

6、 日常中，千萬不可用“再不聽話，把你送到幼兒園，讓老師管管你”之類的話來恐嚇孩子，家人要經常說給孩子聽，到幼兒園會有什麼活動，會有親切的老師和可愛的同學，排除孩子對未來幼兒園生活完全未知的焦慮和恐懼。

7、 經常陪同孩子一起去未來要上的幼兒園玩耍，可以引導孩子向老師打招呼，幫助孩子熟悉環境，這樣孩子排斥感就會消失。

孩子需要父母的細心呵護，父母可以透過以上方法幫助孩子避免抗拒上幼兒園，但更多的是父母放下焦慮的情緒，相信孩子一定會順利過渡，喜歡上幼兒園的生活。

孩子一直生活在家庭中，媽媽為伴，突然讓孩子進入到一個陌生的環境，全天和一些不認識的小朋友、老師在一起，孩子自然會緊張，害怕和抗拒。對於孩子上幼兒園，家長可以先做好引導

1、選好幼兒園之後，可以帶孩子去看幾次

多帶孩子去看看選好的幼兒園，熟悉熟悉環境，如果幼兒園有讓孩子適應的親子課程，可以先報名參加。在家長的陪伴下適應幼兒園，熟悉幼兒園。

2、多給孩子講一些和幼兒園有關的繪本

3、給孩子講幼兒園趣事

多給孩子講一些幼兒園裡發生的有意思的事情，這些事情的主角最好都換成是你或者孩子認識熟悉的小朋友，哥哥姐姐。這樣孩子有代入感。孩子也會對幼兒園好奇和嚮往。

4、早點接孩子

最初的一段時間，你可以和孩子約好放學的時候早點去接他。孩子一放學出來第一個看到你，讓孩子也有一個安全感。而且每天接孩子回來都要問問他今天是否開心，是否有新的朋友了。可以和孩子做一個小遊戲，讓孩子每天認識一個新朋友，回來告訴你是男孩子還是女孩子。長什麼樣子的。

5、多和老師溝通

及時和老師溝通孩子的情況和表現，針對孩子的異常表現，家長可以及時幫助孩子調整狀態。

其實孩子的適應能力都是很強的。主要就是開始這段時期。家長們用點心，幫助我們的孩子迅速融入到新的集體生活中。

孩子抗拒幼兒園，很大一部分程度上在於，從家庭生活走向集體場所，他缺少經驗，周圍環境和人際關係發生了極大的變化。以前在家，幾個大人照顧他一個，現在在幼兒園，一切事情要自己來，老師也無法保證1對1的照顧。其中很大的原因在於此。 幼兒園透過自己的環境擺設、活動設計、老師與孩子儘快建立感情來吸引孩子以外，更多的時候，需要咱們家長和老師、幼兒園做更多的溝通和努力。首先，記住一條：堅持入園，萬勿時斷時續。要讓孩子明白：自己是必須要上幼兒園的，這一點，無論如何哭鬧都是無法改變的。（老人和父母肯定會心疼，但是讓孩子獨立生活，早點融入集體，對孩子成長才是最有利的，是不？）孩子是非常聰明的，如果一旦中間出現斷續，他就能分析出採取什麼樣的方法可以避免上幼兒園，這樣他的反抗期會越來越長，甚至很難入園了。 第二、必要的自理生活能力，要教給孩子，比如：獨立喝水、獨立吃飯、獨立上廁所、獨立睡覺等等，這些技能的掌握都有助於孩子最快適應幼兒園生活。有些技能是不能一下子就能培養好的，要慢慢來，但是跟幼兒園的要求要越來越一致。 第三、說服寶寶入幼兒園，切忌許下什麼諾言，要給他什麼物質獎勵。寶寶一旦形成這種意識，幼兒園就成了他取得物質獎勵的一個途徑。其實只有一個理由：寶寶你長大了，是大孩子了，應該上幼兒園了。用“長大了”來鼓勵他，激勵他。這樣，可以從小培養孩子的自我意識、獨立意識，很多孩子，尤其男孩子，會因為“長大了”而願意去面對一些挑戰，何嘗不是培養孩子勇敢、敢於面對困難的一種途徑呢？多與他的教師交流、每天多給孩子一些積極的鼓勵，積極的暗示，多詢問一些幼兒園快樂的事情，放學時，多陪孩子在幼兒園玩一會兒，他會慢慢好起來的。

寶寶越來越不喜歡上幼兒園，表面上看是幼兒園沒有吸引寶寶的東西或者是人，但本質上這跟寶寶對社會能力的發展有直接關係。

寶寶的社會能力，包括跟大人相處的能力，和跟同齡人相處的能力。寶寶不喜歡去幼兒園，一定是這二者之一或者是，兩者都出現了問題。

1.向大人表達自己的意願。

比如寶寶在去幼兒園，如果，向大人表達自己的意願，發生了問題，那把他的一些生理需求，比如說餓了渴了，想上廁所，就會不敢跟幼兒園阿姨講出來。時間久了，自然不想再去幼兒園。

2.尋求大人的幫助。

一個社會能力良好的寶寶，在自己遇到困難的時候，會透過言語和手勢可以向大人求得幫助。但是社會能力不好的寶寶，在遇到困難的時候，會著急的哭鬧。所以如果寶寶不願意去幼兒園，也許是在某些方面得不到幫助的時候，內心產生了壓抑。

1.包括領導同齡人和被領導同齡。

領導和被領導是一個互相的過程。一個社會能力發展好的孩子，是可以領導和被領導。也就是我們表面看起來能跟其他同齡人和平相處。如果社會能力發展不好，他不具備領導同齡人的能力，而在被別人領導的時候，心裡又會不舒服。

2.敢於跟同齡人競賽，並且單純的證明我能行。

社會能力發展良好的寶寶，看到同齡人在某些方面比他做得優秀的時候，他自己會努力趕上或者超越別人，但是這種努力又是很有目的性的，只是證明我也可以做到，並無其他目的。

寶寶的社會能力發展是一個很大的話題，以上只是簡單的列出了寶寶社會能力發展當中可能遇到的問題，從而會導致寶寶不喜歡去幼兒園。

寶寶不喜歡去幼兒園，還有一種可能是由於分離焦慮造成的，時間可以慢慢來解決這個問題。但是您提到孩子越來越不想去幼兒園，我想可能，主要原因都是孩子的社會能力，出現了問題。

如果寶寶不喜歡去幼兒園，家長要找出寶寶不喜歡去幼兒園的原因，最直接的方法就是詢問寶寶為什麼不喜歡去，詢問幼兒園的老師，寶寶在幼兒園期間會有什麼樣的反應。家長要據此作出相應的調整。而不能一味的強迫孩子送去幼兒園，時間長了會造成孩子心理陰影。

這個問題非常具有普遍性，上幼兒園的寶寶大概三歲左右，這個時期的寶寶自理能力有了很大的進步，能自己洗手、如廁、喝水、吃飯。但是，這個時期的寶寶又有很大的不穩定因素，他們語言表達還不是很完善，只能說簡短的語句，理解對方的語言也是很有限。

所以，孩子在上幼兒園的時候就會有很多不可預料的事情發生。

小朋友們都生長在不同的家庭這就會有相互之間對待事物的認識和理解也有很大差距。一旦與某個小朋友發生矛盾，在他的心理就會有排斥這樣他第二天想到這件不愉快的事情的時候，大腦就會反射出牴觸的情緒。

再有，就是幼兒園的飲食和在家肯定有很大不同，孩子有不喜歡吃的食物，為了怕老師說他可能會強迫自己吃下，吃下去不愛吃的食物產生痛苦的滋味之後他就會告訴自己不要來幼兒園。

總之，小寶寶上幼兒園這件事很不易，陌生的環境陌生的人，換做我們成年人也未必能順暢接受。媽媽在平日裡要細心觀察寶寶的變化和班主任老師保持良好的溝通。

寶寶不愛上幼兒園，這幾乎是沒一個家長都會遇到的問題，從家庭到幼兒園，離開父母，去一個新的環境，這是孩子第一次走出家門，很多孩子都是拒絕的，也有人說是分離焦慮。在寶寶還沒上幼兒園，我就開始做準備工作，為寶貝上幼兒園做準備。

第一，讓寶寶自己吃飯穿衣，這個是必須的，去了幼兒園，雖然有老師，但是如果自己會了，寶貝更獨立。再兒子兩歲左右我就鍛鍊孩子自己吃飯，用筷子夾菜，自己穿衣服。這樣到了幼兒園，孩子能夠自理。

第二，多帶寶寶出去玩，接觸不同的孩子，鍛鍊孩子的社交能力。孩子的交際能力強了，可以跟不同的孩子玩到一起，不怕生，到了幼兒園，可以更快的融入新的環境，有了新的朋友，孩子的焦慮自然就沒有了。

第三，經常帶寶寶去幼兒園玩，看大孩子做遊戲。我們這邊幼兒園放學後，有一個小時的時間，允許孩子進入玩耍，我經常帶孩子過去，讓兒子提前熟悉環境。

準備工作做好了，孩子上幼兒園就會順利很多，但是剛剛入園的孩子，都會哭，這個正常，我兒子第一天沒有哭，但是第三天開始哭了，因為新鮮感過去了。這個時候，家長，千萬不能心軟，不能因為哭就不去了。要讓孩子形成一個認識，必須要上幼兒園。上幼兒園這是孩子必須要經歷的，家長放平心態就好

每個孩子都有自己的特性，剛上幼兒園都會有情緒，只是有的孩子表現比較明顯，有的孩子就比較淡定，我家孩子上幼兒園頭一週沒什麼反應，我都以為他都適應了，第二週開始早上上學時小聲說不想上學，因為我工作忙，平常都是奶奶送，後來我就送他去學校幾次，幼兒園裡佈置的都非常漂亮，牆上、走廊裡有很多小朋友的畫和一些手工製品，我就送他上學的時候引導他看那些畫和手工品，問問他這是什麼？這是什麼顏色的？上面有幾個？比較喜歡哪一個？而且幼兒園裡有哈哈鏡，我帶他玩了幾次，小孩兒玩性大，送他上學幾次，基本上就忘了不想上學這回事了。

我家孩子這反應算輕的，也好哄，我也見過和我家孩子一個班的，在學校門口大聲哭著拽著欄杆不進門的，家長怎麼說都沒用，就一直哭。我覺得還是先搞清楚為什麼孩子不想上學，是不適應新環境還是害怕，知道問題了才能對症下藥啊。孩子上學的半個月都是磨合期，老師都要求平常不太親近的人送孩子上學，送到教室趕緊走，不要過多停留，幼兒園裡有玩具，有小夥伴，孩子一玩起來什麼都忘了。每天回家的時候可以問問孩子吃的什麼好吃的，都有什麼好玩的，都認識了哪些新朋友，都可以，最主要讓孩子說出了，讓他覺得上幼兒園是非常美好的事情，慢慢他就期待上幼兒園啦！

剛開始都那樣，給她看湖南那個綜藝節目“愛上幼兒園”，跟她說幼兒園的好，各種好，還有就是儘量在小學上學期間送寶寶，一路上碰見背書包的就要跟娃講，看看哥哥姐姐都上學之類的！！洗腦兩週基本就沒什麼事了，就不哭了！！

可以看出你真的很著急，孩子都哭了一個星期，當媽的肯定心疼。

先確定孩子在幼兒園沒有遇到傷害和難過的事。

在送孩子去上學前強調“媽媽下午就接寶貝，寶貝和小朋友一起玩。”下午接他時，多次對孩子強調“媽媽來接寶貝了。”

很多小朋友哭，是因為擔心和害怕，第一次長時間離開家裡人，不安哭泣很正常。如果我們家長表現的著急，對孩子大吼大叫，只會加大他的不安。

小班孩子放學早，可以陪孩子在校園滑滑梯等設施上玩一會兒，讓孩子多點在幼兒園的快樂記憶。如果有同班的小朋友一起玩就更好了。

現在是解決問題階段，只有耐下心來，一步步建立孩子的信心，讓她相信自己只是在幼兒園玩一段時間，爸爸媽媽肯定來接自己。

還可以問一些簡單的問題，比如“今天有小朋友和寶貝穿一樣顏色的衣服嗎？老師穿的是什麼衣服？寶貝今天洗手了嗎？”

問題儘量簡單，讓孩子回答的出來。這樣有成就感，孩子會帶著發現的眼光看待幼兒園生活。

也可以請孩子“幫忙”，說媽媽好想知道幼兒園裡的一些事情（具體的問題請按自己實際操作），請孩子放學後告訴自己。

總之是：減少孩子不安情緒，堅定孩子對父母信心，培養孩子對學校的好奇心。

其實這些都是亡羊補牢的方法，在孩子上幼兒園前就要做一些事情幫助孩子順利入園。

根據我的經驗，剛剛開學，小孩子在幼兒園裡不會發生什麼事情的。

一般前兩天願意去幼兒園的寶寶，之後就會鬧著不去，因為他們對幼兒園的新鮮感已經過去，不願意被束縛在幼兒園，這樣的寶寶有很長一段時間都會在哭泣中度過；

反而一開始很抗拒去幼兒園的孩子，只要家長和老師能夠配合好，家長對孩子的態度不能簡單粗暴，要溫柔而堅定，溫柔就是要給足孩子安全感，堅定就是對上幼兒園這件沒有妥協餘地，讓其覺得上學是天經地義的，爸爸媽媽等也這樣過來的，不能三天打魚兩天曬網的送去，堅持送。孩子不哭了就及時表揚一下，等幾天過後，他覺得你把他送幼兒園並不是嫌棄他，不要他，放學後還是能在一起。和老師溝通，讓其在園裡找到玩的好的小夥伴，有伴了，幼兒園的生活對他來說就好過了許多。

大人踏出舒適區也會有不適應的，何況小孩子呢？因此，不能著急，慢慢等待。祝寶寶早日露出笑臉！

開學季，有很多孩子會抗拒去幼兒園，作為家長的我們應該怎樣做呢？

我女兒這學期開學就上大班了，儘管已經熟悉了幼兒園的生活，但是開學前面幾天還是比較抗拒的，我是這樣做的，給您做參考。

很多家長對孩子的依賴反而超過了孩子對家長的依賴，捨不得孩子去幼兒園。不要刻意的製造孩子要去幼兒園的氣氛，首先我們家長不要過於緊張。

在孩子上幼兒園之前，可以多帶著孩子去幼兒園附近玩耍，讓孩子有個熟悉的過程，看到別的小朋友玩耍，告訴孩子你可以，跟他們一起玩兒。

我要把幼兒園描述的多麼多麼好玩，以免孩子希望越大，失望越大，不要用哄騙的方式對待孩子。

家長還可以在家裡跟孩子玩角色扮演，或者是用繪本上的故事，給孩子講講幼兒園的事情。

推薦一個特別適合剛上幼兒園的小朋友看的繪本《我愛幼兒園》

爸爸媽媽們要用積極的態度對待孩子上幼兒園這件事，以身作則，給孩子加油鼓勁兒，送孩子上幼兒園的時候不要依依不捨，老師領進去了，家長就要轉身離開，放學的時候早早的幼兒園門口等著孩子。

寶寶應該是偏內向吧在一個對家長很依賴，到了幼兒園裡就比較沒有安全感所以不喜歡去幼兒園。沒關係的這個事情需要一個過程，光譜通常會選擇給出一段相對來說比較長的時間讓孩子和家長試園和參加親子活動，讓孩子進入幼兒園的時候多接觸老師和小朋友。有了熟悉的人再去幼兒園的時候就好一點，時間再長一點就可以完全適應了，如果您沒有試園適應的階段也可以跟老師溝通一下，在初期階段讓老師多帶帶孩子，經常待在身邊孩子也能好一點適應的也能好一點

首先我們家長就要仔細回想去接孩子時的表現了，是不是孩子在幼兒園受委屈受欺負了。可能是幼兒園的小朋友欺負他，也可能是幼兒園的某位老師欺負他。家長要慢慢誘導孩子說出來，如果說是某某同學，你就得聯絡老師或者那孩子家長好好談談，如果是老師的話就得找老師談談，老師沒有改變就得找園長了。反應一下情況。同時要告訴孩子不要害怕，爸爸媽媽永遠保護你，有人欺負你要勇敢的跟爸媽說。沒什麼事情是解決不了的。如果幼兒園做法太差勁，我們可以轉園，或者找媒體報道，現在的媒體還是很公正的。