初二應該多引導，增加他的讀書興趣，這個時候正是逆反階段，過度的培訓估計會適得其反，當然還是要看孩子的性格，這種情況下，還是要多閱讀一些好的名著，增大閱讀量是一個方面，主要是積累典故，此外針對性的鍛鍊，閱讀寫作拼寫能力等，不要一味的去補習班，語文上補習班是沒有效果的

感謝邀請！有好多孩子對於語文不是當考試科目來學的，覺得學與不學一個樣，老師怎麼講孩子怎麼聽，不像其他科會積極思考，所以考試的時候分數不理想。其實我們的應試語文分三部分：一是文學素養，可以增大閱讀量，名優篇目、實事新聞等還是必須積累；二是應試能力，考試內容、答題技巧、常見題型、大綱要求；三是書寫能力，書寫能力分兩點——寫字和寫作，寫字是工具（練字？看天分？自由選擇吧！），寫作是內容，初中階段還是提倡隨筆和日記的書寫，老師和家長應估計孩子去寫，並尊重孩子寫作的成果。其實語文成績的提高還要看家庭的氛圍、語文老師的水平等等，但不強求。謝謝！

語文我比較有發言權，高考就語文考的好！

語文非常好學，

基礎知識平時積累，像讀音、錯字、成語、文學常識等等，自己做個小本，拉屎、坐車的時候隨手看看就好。

文言文的話，這個要靠興趣，其實文言文閱讀挺簡單的，首先買本文言文字典，翻來覆去就那些個字，一定要多讀文言文文章，再看註解！

作文的話，更好寫，死記硬背些好片段，齊了

單純想得分，很簡單，練字、背誦，套路。

字好，分教絕對能提十分。

古詩文背誦好了，基礎不丟分。

閱讀寫作，弄懂套路，也能提分。

只簡而言之，自己揣摩吧。

謝邀，其實我覺得百分制語文能拿83＋成績不差呀，畢竟這不是小學，不知道他作文如何，語文還是要靠平時的積累，基礎部分（字音字形，課內文言文，古詩文默寫）是不可以丟分的，這些都是要在平時的點點滴滴中下功夫，利用各種時間多翻多看多背（背誦真的很重要）。語文學得好興趣也蠻重要的，平時要多閱讀，可以讀一讀雜誌什麼的，裡面的文章不長，十來分鐘就可以讀一篇，很適合學習緊張又喜歡閱讀的學生。做課外的現代文閱讀，其實都是有套路的，不知道別人如何，反正我在平時做閱讀題的時候就是不知道如何下筆，可是一到考試又感覺想寫的東西太多，有時候留的位置都不夠。這就要求精簡，既要把得分點都寫上去，還不能夠太囉嗦。我建議在平時做閱讀練習時，如果有時間可以先瀏覽全文分段落了解主旨大意，然後再看小題的時候在心裡默默想自己的答案，不必寫上去，然後再一字不落的抄標準答案，做的多了，你會發現那些答案，原來都是套路。其實你自己沒有意識到這一點，在考試的過程中也會潛移默化表現在你的筆下，回答閱讀題不管題目怎麼變答案總是那些格式，將根據文章的大意往裡套就好啦。還是要注意觀察題目，分值是多少，再根據分值，有條理的一一作答，最好標出序號，讓老師很明瞭的看出你的答案。注意，仔細的閱讀題目和文章，有些答案是可以從原文中找到相應的語句的，這樣你就可以把原文中的我去畫拿出來直接寫為答案（或者稍作改動），而不是自己苦思冥想。當然在上課的過程中，老師在講解現代文時一定會特別的仔細，所以上課或者是老師講題的時候，一定要跟著老師的思路走。不知道他現在的考試中有沒有課外的文言文閱讀，如果有的話，在課內的文言文學習中遇到各種的實詞，虛詞，要注意積累，不要只是依賴工具書，自己積累下的才會有深刻的印象，在考試中雖然說的是課外文言文，但在文章中也是會出現課內的一些實虛詞。如果真的遇到沒有學過的，先瀏覽全文，明白大概的意思再去猜那個字。最後一定要說明一點，書寫在語文中是很重要的，不求字有多麼的美觀，整齊最重要。

謝邀！語文83還可以，基礎應該不會差，讓孩子多讀些書，不知道你家孩子有沒有每天閱讀的習慣，一定讓孩子每天都讀些書，幫孩子選些好書，讀的多了，理解能力也逐漸提高了，做閱讀題就迎刃而解了，書看的多詞彙量也上來了，寫作文也不缺詞了。讓孩子多記詞語，古詩詞，四大名著，多掌握詞語量

語文不用補 小學低年級的時候把筆順 字型練出來就行 剩下的就是閱讀 背課文 天天讀課外書 日積月累就可以了 語文靠補課是靠不來的 就是個天天積累的事 凡事說花錢出去補語文的都是騙子

從成績可以看出，令公子很聰明，也很勤奮。實話實說，令公子語文成績還算理想。

語文有不同於其他學科的特點。別的學科知識框架很穩固，可以說學什麼就考什麼，但語文則不是，語文考試不是對某些知識點的考察，而是對語文素養的考察。

再者，令公子成績考重點高中肯定沒問題，所以，應該把語文學習的著眼點放下高考上了，因為，語文確實需要長時間的積累，而且，只靠語文課，也根本學不好語文，也考不好語文。

語文成績不好，到底是什麼原因造成的呢？

也許有的孩子會說自己的閱讀理解不好，有的孩子說是作文不好，還有的孩子說是古詩詞及文言文不好……

也許有的家長會說孩子不喜歡看書，理解能力差，上課不認真……

其實大家說的都有道理，但都沒有說到點子上去，最根本原因，是大家在某些能力上有所欠缺，如果大家能清楚地知道哪些能力不足，並做到有的放矢，便能提高自己的語文成績！

穆老師為大家整理如下：

接下來，穆老師教你如何破解命題人的思維方式，反命題思維！

命題者在出題時，往往會有“反命題思維”。何為反命題思維？簡單一點來說，就是命題者不按套路出牌。

舉個簡單例子：比如考學生“賞析劃線句子”，大部分學生都會按照老師的要求去答題。

但是在“狡猾的老師”眼中，絕不會這麼考，他會考你“劃線句子有何表達技巧？”這時有的學生都會蒙圈，說老師沒教過呀！

再有甚者，他會考你“劃線句子有何藝術特色？”其實答案都是一樣的。

作為初中生，最主要的還是提高閱讀理解的解題能力和寫作能力，穆老師為你整理如下：

我們先來看現代文閱讀：

一、記敘文

1、標題（理解、分析綜合）

2、段落（分析綜合）

3、線索（分析綜合）

4、材料關係（分析綜合）

5、記敘人稱（分析綜合）

6、記敘順序（分析綜合）

7、環境描寫（分析綜合、鑑賞評價）

8、人物形象（鑑賞評價）

9、句子賞析（分析綜合、鑑賞評價）

10、內容概括（分析綜合）

11、探究題（探究）

主要有意蘊類探究和思想類探究。然而在考場上，考查最多的還要數“意蘊類探究”，所以今天我們主要針對它做詳細的講解。

首先，我們要理解，何為“意蘊”？

意蘊，是指作品所蘊藏的意義、態度、價值觀及審美取向。

探究，是指對某些問題進行有見解，有發現，有創新的探討。

“意蘊類探究”具體到文學類文字中，就是要求我們能夠“從不同角度和層面發掘作品的意蘊，以及蘊含的民族心理和人文精神”。

外國人的民族心理，我們很難把控，但作為中國人，對於中國的“民族心理”還是有把握的，通常情況下，包括但不限於以下具體意義，如下圖：

二、說明文

三、議論文

接下來我們再來看作文，穆老師經過觀察和教育實踐，得出孩子作文寫不好的原因如下：

那麼，該如何提高孩子的寫作水平呢？

1、養成閱讀習慣。

先賢歐陽修，曾歸納出“讀書三上論”，即：車上、廁上、枕上。但是到了今天，車上、廁上、枕上看到的再也不是書了，而是手機。

在這個網際網路+的時代，養成良好的讀書習慣是非常難能可貴的，建議家長給孩子選擇一些經典讀物，並且營造一個好的氛圍環境，以此來提高孩子的審美情趣及閱讀能力。有條件的家長，可以選擇和孩子們一起閱讀，這樣能夠更大地激發孩子的讀書熱情。

2、做好讀書筆記。

宋朝教育家朱熹曾總結出“讀書三到”，謂心到，眼到，口到，但是穆老師再補充“一到”，即“手到”。

讀書時，一定要養成讀書筆記習慣。遇到好詞佳句，要及時謄寫在筆記本上，以備後續拿出來誦讀記憶。否則，讀完了，也就完了，什麼都沒有學會，也就相當於沒讀。

3、留心觀察生活。

作文，源於生活而高於生活。

穆老師發現很多學生寫作文，是在無病聲音，因為他們缺乏生活觀察，比如寫雨，就是“嘩啦啦”，寫風，就是“呼呼地刮”，寫閃電就是“咔咔咔”等等。

再者，孩子的寫作素材特別匱乏，無非就是寫一些“考試沒考好啊，與同學之間的友誼啊，與媽媽爸爸之間的情感故事啊”等等，顯得特別的老套。

作文素材，除了學校與家庭外，還有社會，我們更要學會從社會中去尋素材，比如“煎餅攤的老奶奶，修腳踏車的老爺爺，打掃衛生的清潔工等等”，都是我們可寫的素材。

4、掌握寫作技巧。

考場上寫一篇記敘文，常規的順序為：審題、立意、選材、結構和語言。一般學生都能做好前三點，真正拉開差距的是後兩個，結構和語言。

從結構上來看，一篇好的記敘文必須要有一條線索，段與段之間要有銜接（鋪墊、照應、對比、襯托），開頭可以置懸念、為下文鋪墊或總領全文，中間有承上啟下的過渡句，結尾要卒章顯志、首尾呼應或點題等等。

從語言上來看，你的用詞是否貼切？句式是否靈活？修辭手法是否得體？文句是否富有表現力呢？

除此之外，你的文章是否運用了表現手法呢？例如對比、襯托、以小見大、欲揚先抑、聯想想象等等。5、父母的引導。

“一碗西紅柿蛋湯”和“愛與責任”，它們之間有何關聯呢？

父母在吃飯的時候，不妨可以這麼做，如下圖：

其實中考作文，都是寫“青春感悟類的”，穆老師整理了一張圖，包你看了以後會豁然開朗，如下：

光有解題技巧還不夠，還需要勤加練習！穆老師之前帶過一個學生，初一時語文成績班級倒數，穆老師除教給他解題技巧外，還讓他把當年的全國中考題做一遍，不出半年，孩子成績每次都在班級前五名！（友情提示：孩子初一初二皆可以做中考試卷，且幫助較大！）

行之苟有恆，久久自芬芳！加油，同學！

希望穆老師的回答能夠幫助到你！

並不是語文只有83就說明語文差！83也許是班級甚至是年級前十名！這就說明語文不差！其他科95以上放到班級年級可能是50名後呢！所以看成績好壞，應該放在班級年級看下排名！這樣比較科學！

在這方面各位網友說得非常詳細，說得非常權威了，俺真的服氣。也沒有別的太好的法子。只能說一句建議吧？你孩子語文在哪些方面是強項，弱項？應該自己心裡有數的。所以，在以後的學習中比較著重地把重點放在語文中的某些不足地方，這樣自然而然地會好一些。

按百分制來說，你兒子已經是特優生了，只是語文科提升空間比其他各科大而已。對於特優生而言，大家總分差距其實很小的。百分制語文科想考上90分以上是很難的，和小學到初中的積累分不開，和閱讀量分不開。當然答題時也有技巧。一般語文能上80的話基礎應該不差，但要想上90以上基礎失分應控制在5分以內，作文失分也應控制在5分以內。課外閱讀量就成了最關鍵。

關健問題你要找一個道德和品質優良的老師去補。為什麼要補語文呢？因為語文老師上課不講，放假後讓你去她那裡補課，一個假期掙十六七萬。最後你還得感激她給你把孩子的成績提高了，沒錢的怎麼辦呢。愛怎麼辦，怎麼辦。有人傢什麼事呢，錢己經掙了。老師腐敗很嚴重了。很嚴重了

我覺得語文沒有什麼捷徑，關鍵在多閱讀。一般拉分的就是閱讀理解和作文吧，這兩項都需要大量的閱讀積累。大量閱讀名著，詩歌，社科類讀物，有足夠多的閱讀量做底子，語文成績會提高的。

哈哈哈，現在著急了。這就是家長的錯誤。他失敗的不是初中而是在小學2、3、4年級就已經敗了。首先在2、3年級沒有養成大量讀書的良好習慣。讀書太少家長也不陪讀分析這篇故事的講的內容和道理。小學作文就很差，但是98/100的語文卷子矇蔽了家長的雙眼。上初中閱讀理解就差必然使語文只有70/80多分。初中彌補的辦法：和孩子一起讀書要相互交流看看這篇文章說的什麼（最好有標準答案，沒有千萬不要亂分析）努力把孩子的世界觀搬到正確三觀路上。這樣就會是高大上的分析。作文可以大量的抄襲幾篇文章量越大越好千萬不要害怕抄襲，抄襲完成以後在簡化完整完善。踢出重複無用囉嗦的語句，簡化成自己的語言。如果家長可以寫作最好幫助修改。大量的訓練一段時間作文會提高很快。這兩件事完成你的孩子語文下90＋都難。

語文考不好主要是學習不得法，好像是大白話。其實，這是有捷徑可走的！事半功倍。我推薦一個，拋磚引玉：熟讀《古文觀止》。

為什麼這麼說呢？這本書是我國古文之集大成者，作者不只是文人，大都是我國清以前社會的精英。行文優美、短小精悍，又兼具思想性。 更主要的是開闊視野，構建孩子的格局。看看古人在遇見問題分析的角度。對學習其它學科大有裨益。勝過《文選》。

書的簡介、內容你可以百度一下。由於是獨立成篇，因此，開始閱讀可以先從簡單點的入手，就是從後面挑簡單的先看，逐漸攻克。

說實話，我不教語文，高考孩子語文沒考好，沒資格回答，但失敗者的總結往往更有意義。

初中孩子語文一般只有75左右，由於其他功課在班上排名也靠後，補習了其他功課，顧及不到語文，就自己嘗試給孩子補，一是刷中考和模考的閱讀真題，結合答案找不足；二是對優秀範文進行仿寫。結果是閱讀不會大面積扣分了，作文也有所提高。但語文落後是全方位的，語感就沒有人家強，中考92分（120滿分）一個沒拖後腿，但也不算好的分數，進了一所一般的四星高中。

到了高中，整天在學校，根本管不了他的學習，孩子有自主性了，也不聽你的，語文時高時低，105-125（160分滿分）之間吧，作文反而變好了，一般55-65（滿分70）。最後高考考砸了，主要原因江蘇這次作文題看似簡單不易走題，從後來的閱卷反饋看評卷標準很嚴苛，50以上的試卷不多。其次，對語文背誦訓練不嚴格，平時脫口而出的，細節上有錯字。高考語文109分，不僅拖了總分後腿，也低於班上的平均成績。

最後，由於強項數學也考砸了，總分一下變得很普通了，只是由於選修物理、地理考了AA，利用某些高校對江蘇選修的奇葩要求，填志願成功，上了北京的中國地質大學。

和我即將念初三的外甥女情況相似，她就是語文成績一直上不去！最大的問題，小學階段把時間花在學習鋼琴，英語，打球，卻忽略了閱讀大量名著，小學時語文成績不錯，一到初中立馬落後！現在也不愛讀好書，愛讀快餐書！對語文成績的提高一點好處都沒有！語文閱讀理解能力較弱，考試失分多在此處！

語文學習的問題是綜合的，不是像有些人說的閱讀不好，作文不好，古文不好，詩歌鑑賞不好。而是語文的理解表達思維全方位的不好。所以，要解決也必須是全方位的解決

初中語文學習，重視的是學生語文學習習慣，知識基礎，能力基本功的培養。可以這麼說，初中語文真正學好了，高中語文就少花很多力氣。

語文的問題，不僅僅是分數的問題，但最初級的層次表現在分數上。所以家長要高度重視。

提供幾個辦法。

第一，尋找學生閱讀的興趣領域，讓他自己大量閱讀，然後從此擴充套件到其他閱讀領域。真正大量讀書而能基本理解，語文能力和眼界必定提升，比找什麼名師補都強。

第二，大量寫作。每天寫作。微博，說說，部落格，答問，日記，只要孩子愛寫了，語文能力就上去了。

第三，背成語詞典。當然要用競賽和獎勵的辦法。這個是學古文和詩歌最好的捷徑。

第四，做高考真題。對，就是高考題，不是中考題。買一本有解析的最近三年高考題分類彙編，讓孩子做，收效極快。因為中考題都是模仿高考的。

最後一點，還是要好好聽你的語文老司機上課。

首先建議看看孩子的試卷一般是弱在哪裡，在針對性的對孩子的語文進行有效的輔導幫助，平常可以讓孩子多閱讀多看書，做題的時候記錄錯題，每次掌握做題的技巧，哪裡弱就重點的抓，如果覺得自己輔導不了的話，建議最好給孩子報個語文輔導班，讓老師幫助提高下，不然總這樣偏科下去，到時會影響中考的整體成績的，謝謝，君翰語文輔導