以下是：囊螢映雪的詳細內容。

在晉代，有一個讀書人叫車胤，他從小就特別好學，但因家境貧寒，不能為他提供良好的學習條件。就連晚上讀書用來照明的油燈都點不起，為此，在晚上他只背誦白天讀過的詩文。看著時間班班的浪費，一點辦法都沒有。

夏天的一個晚上，車胤正在院子裡背一篇文章。忽然他看見許多螢火蟲在低空中飛舞。它們一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就像一盞燈一樣可以照明瞭嗎？

於是，他就找了一隻布口袋，抓了幾十只螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊了起來。雖然不怎麼明亮，但可以勉強用來看書了。從此，每當有螢火蟲的季節，他就可以多讀很多書。功夫不費有心人，後來他終於做了大官。

與車胤同朝代的孫康也是家境貧寒的學子。由於點不起油燈，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜，可是又沒有辦法。

一天半夜，他從夢中醒來，發現窗外很亮。原來外面下了大雪。

他想是不是可以利用雪光看書呢？他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。藉著雪光真的能看書，他非常高興。於是他不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他都不畏寒冷，藉著雪光看書。透過他的刻苦學習，後來成為一位飽學之士，也當了大官。

關於囊螢映雪的故事，或許並不真實。

說到“囊螢映雪”的故事，從小便被老師、家長拿來教育孩子要刻苦讀書，原版的故事大概是這樣：

孫康家境貧窮，買不起燈油，有天夜裡他從夢中醒來，透過窗縫看到了雪映進來的光，於是他趕緊穿好衣服，不顧嚴寒，拿出書到屋外看起來，之後每次趕上下雪的夜晚，都是如此。最終，孫康憑著刻苦讀書的精神，成為飽學之士，後來當了御史大夫。晉代的車胤家境貧困，沒有錢買燈油讀書，他只能利用白天時間背誦詩文。一個夏天夜晚，他在院子裡背東西，一抬頭看到了發光的螢火蟲，他便靈機一動，找了一隻白絹口袋，抓了幾十只螢火蟲放在裡面，藉著螢光看起書來。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學好問，後來終有成就，官至吏部尚書。

借螢火蟲的光刻苦讀書，原本是很勵志的故事，但卻也經不住推敲，被很多人懷疑。說到依據，傳聞當年康熙皇帝想起幼時讀書師傅給他講的這個故事，一時興起就派人捉來幾百只螢火蟲想要試一下，誰知這光線太過微弱，他根本看不清楚書上的字，康熙皇帝便覺得自己上了古人的當。他在位的最後一年，還為此事下了一道聖旨，告訴學子們書上的東西不可全信，比如這囊螢讀書就很荒唐。仔細一想，康熙皇帝捉了幾百只螢火蟲尚且看不清字，車胤才捉了幾十只怎麼就能勉強看書了呢，況且捉螢火蟲費時費力，有這時間還不如自己多回憶點書本的東西背一背。同樣也有人懷疑映雪讀書的孫康，雪的燈光本就微弱，況且又不是日日能下大雪，加上在雪地待一會便凍得受不了了，更何況是晚上，這就讓人更難接受了。那麼，車胤他們這樣做的原因又是什麼呢？有說法稱，東晉時期沒有科舉制度，像車胤這種沒有背景的寒士，要想出人頭地，只有靠推薦，但要想被人推薦，總得有點名聲。古時有不少人走孝道的路子，借孝道名聲遠揚，被推薦做官。車胤借螢火蟲之光讀書，也算是另闢蹊徑，即便螢火蟲的亮光照不清書上的字，也要假裝一副在讀書的樣子。後來車胤也確實因為這個舉動出了名，做了官。“囊螢映雪”的兩個故事雖然一直被質疑，也存在很大的虛假性，但拿來教育小孩子讀書還是很勵志的，況且我們也無法完全推定事情的真正來龍去脈，故事和後續的這些說法聽一聽也就罷了。

囊螢映雪原意是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。現在形容刻苦攻讀。出自元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折，原文如下：

雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。

從上面可以看出囊螢映雪這個成語其實包含兩個典故，一個囊螢，另一個是映雪，那麼具體講的什麼內容呢？我們往下看。

第一個囊螢：車胤用口袋裝螢火蟲來照書本

晉代一個叫車胤的人，從小喜歡學習，但是因家境貧困，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。所以他只有在白天時間才背誦詩文。 夏天的偶然一個晚上，他正在院子裡背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。 一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。這種刻苦的精神，讓他最後有所成就。

第二個映雪：孫康利用雪的反光勤奮苦學

晉代一個叫孫康的讀書人，他家裡很貧窮，買不起燈油。有一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫裡透進一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發現可以利用它來看書。於是他便穿好衣服出去到院內利用大雪映出來的光看起書來。從那以後，只要有雪的晚上，他就利用雪光刻苦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。

對於這兩個故事，我怎麼看？

小結：我認為不管是車胤也好，孫康也罷，他們都是因為家裡貧苦買不起燈油所以想到利用自然的光芒去刻苦讀書，正因為他們這種刻苦讀書的精神，後來才能夠成為對社會有用的人才。所以現在生活條件好了很多，不用那麼艱苦就可以讀書學習，我們更應該利用好現有的條件努力學習，刻苦讀書，爭取做一個對社會有用，可以對社會做出貢獻的人。

（圖片來源於網路，侵權必刪）

囊螢映雪講的是晉代兩位讀書人雖家境貧寒，但用功苦讀的故事。

囊螢車胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。

囊螢的主人翁是晉代車胤。相傳車胤年輕時家裡十分貧窮，想充分利用晚上的時間讀書，但沒錢買得起燈油。於是他想了一個辦法，在夏天的時候，他在野外抓捕一把螢火蟲，放在家中白娟口袋裡，利用螢火蟲的光芒來代替油燈讀書。經過多年的勤學苦讀，車胤終於成為了一個飽學之人，後來終於如願的做了朝廷的大官。

映雪晉孫康，京兆人，性敏好學。家貧，燈無油，於冬月嘗映雪讀書。

映雪的主人翁是晉代的孫康。他和車胤一樣，家裡也是窮得連燈油都買不起。有一年冬夜，他從睡夢中醒來，發現窗外的大地，在雪光的對映下顯得十分明亮。於是他靈機一動，顧不得寒冷，立即跑到屋外，藉著雪光來看書。如此孜孜不倦之後，孫康的學識突飛猛進，最終也成為了功成名就之人。

看法

在我看來，這兩個故事的真實性都不高。

一、“囊螢”的破綻

古代汙染少、自然環境比較好，螢火蟲可能的確比較多，但要想抓住螢火蟲，可就沒有那麼容易了。車胤如果隨隨便便的就能抓住一把螢火蟲，有此本事的話，他家也不會如此貧窮了。

而且抓住螢火蟲之後，要將螢火蟲放在白絹口袋中，藉助螢火蟲的光看書。這就說明這種白絹口袋是一種透光性很好的織物。一般這種織物的工藝和工序十分複雜的，不是這種連燈油都買不起的貧困人家能夠用得起的。

螢火蟲的光十分微弱，需要很多的螢火蟲的光才能達到看書的效果。而將這麼多的螢火蟲放在一個小袋子裡，相信過不了一會兒，這些螢火蟲都會被悶死。

所以車胤想在晚上利用“囊螢”來看書，幾乎是不可能實現的。

二、“映雪”的破綻

下雪之後，天下皆白，世界的確變得更加明亮。晚上關燈睡覺之後，窗外比沒下雪更加透亮，難道是白雪會發光嗎？顯然不是。這是因為白色對光的反射性比較強，所以才會有這種感覺。

要想達到這種效果，光有白雪是不夠的，你必須得有光源，如：燈光、月光、星光等。所以孫康要想“映雪”的話：要麼天上有月光或者星光，要麼他的鄰居家還為他亮著油燈。

但顯然這也是不可能的。因為如果有月光、星光或者好鄰居的話，直接用這種光源提供的光就行了，幹嘛還要多此一舉的來“映雪”？

所以孫康“映雪”的故事也是漏洞百出。

形成原因

既然不可能實現，為什麼還有這兩個故事流傳後世呢？

最大的可能就是，當時的車胤和孫康的確是家庭貧窮，他們二人都透過各種方法苦讀多年，最終透過讀書而功成名就。他們的後人或者後世人為了激勵家裡子弟刻苦學習，所以編造了這個故事，希望子弟們向他們學習，以此為榜樣。

而且“囊螢”和“映雪”兩故事，一個發生在夏天，一個發生在冬天。這其實是古文中經常使用的互文手法。意思是無論是嚴寒或者酷暑的夜晚，都可以透過各種方法刻苦學習。辦法總比困難多嘛！

囊螢映雪是講有志向又有刻苦耐勞的人經過利用很多微小和一切可以利用的機會努力讀書，不斷學習知識，最後出人投地的一種精神。

囊螢映雪，是一個漢語成語，它出自元代文人賈仲名所著《蕭淑蘭》第一折：“雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。

下面我們來具體分析一下這個成語。

1、成語裡的故事

囊螢映雪雖然只是一個成語，其中卻包含了兩個故事：囊螢和映雪。

1.1、囊螢

晉代車胤自幼好學不倦，可是由於家境貧困，沒有錢買燈油在晚上讀書。因此，到了晚上他只能背誦詩文。

一個夏夜，他在屋外誦書，忽然看到原野裡如星星一樣螢火蟲在空中飛舞。他突發奇想，螢火蟲的光亮在黑夜裡不正如燈一樣嗎？這樣我就能夠徹夜苦讀了!想到這，興奮的他立即找來了白絹紮成一個小口袋，並抓了幾十只螢火蟲放在裡面。果然，如此還真的管用。

正是藉著這微弱的光芒和堅持不懈地苦讀，車胤學識日漸長進，並最終入朝為官，實現了自己的抱負。

今新洲鎮車渚村有“囊螢臺”，相傳為車胤囊螢照讀遺址。

1.2、映雪

晉朝的孫康由於家境貧困而無法點燈夜讀，所以只能早早睡覺。這令他覺得光陰虛擲。

一個冬夜，雪下得特別大，白茫茫一片。半夜時分，寒冷令孫康從睡夢驚醒，但他卻發現窗外似乎有一些光亮。原來那是雪映射出微光。

他倦意頓消，這不正可以藉著這難得微光看書嗎？

於是翻身起來，取出書卷，來到院子裡藉著那雪映出光如飢似渴讀書。正是憑著這樣學習的精神，使得他的學識突飛猛進，最後他入朝為官，成為一個學富五車的一代名士。

2、從囊螢映雪這個成語，我們能得出哪些人生的道理？

從這個成語，我們能夠得到如下道理。

2.1、艱苦磨練意志，逆境造就人才

無論是車胤，還是孫康，均是寒門子弟。他們雖出身貧困，但是卻不甘於卑微的命運。

沒有條件讀書，他們就創造條件，想方設法為自己的未來拼搏奮鬥。

所以，從他們身上，我們可以得出這麼一個道理：逆境給人寶貴的磨練機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮鬥過來的。

2.2一分耕耘,一分收穫

車胤囊螢學習，最後官至吏部尚書；孫康映雪苦讀，終成一代名士。他們付出了巨大的努力，也取得了常人無法企及的成就。

成功是厚積薄發的結果。沒有平日辛勤的勞動，沒有充分的準備與積累，怎麼能奢望取得成功呢！沒有準備的人生，縱然是命運之手已經向你招手，機會已來到你的面前,它也會與你失之交臂。

上天垂青每一個為了夢想，努力拼搏的人。所以無論是在工作中，還是在學習中，我們都應積極奮鬥，為美好未來竭盡全力。

開宗明義，我覺得“囊螢映雪”“頭懸梁錐刺股”之類的種種典故，都是將讀書看作是一種“苦事”來談，這樣的“苦讀”真的沒意思。

先點點故事內容，囊螢映雪講得是車胤和孫康在艱苦條件下讀書的兩個小故事，具有一定的相似性。概括來講就是兩人家裡都很窮，買不起檯燈，之後兩人分別利用大雪映出來的月光、螢火蟲發出來的亮光去幫助自己在夜裡讀書。

聽起來是很勵志，但是其實這跟“懸樑刺股”“聞雞起舞”之類的成員都很相似，都把讀書看成是一種苦差事，但這本身就是一種錯誤的觀點。

《論語》有言：“學而時習之，不亦說乎？”後代對這句話的解釋多如牛毛，但總結起來就是：“學習”是孔子的第一人生，“悅樂”是孔子 的第一人生標準。看吧，孔子老人家就從來沒把“讀書”當作是一門苦差事。

當我們過度去宣傳“囊螢映雪”“懸樑刺股”之類的種種說教，你會發現，原來我們古代科技的和經濟的落後，乃至後期文化的落後都可能和中國人把讀書當成是一件苦事有關。正是因為大家都覺得讀書苦、讀書累，人人就變得玩物喪志，怕動腦筋，久而久之，愚昧落後的種子就會紮根在這些人的靈魂深處。

囊螢映雪主要講什麼?你怎麼看?答：正解，正能量。在號召人們立志，在學習努力時不要只講條件環境，而放卻忘記了學習的主人的意志。而螢火蟲，雖然發的光很微不足道，但把幾十只聚到一起那光亮還是可以給堅毅學習的學子以光亮的。而其中的精萃是一顆堅定不移，刻服困難，在艱苦環境下而廢寢忘食孜孜不倦努力向上拼博的學子。而這些個主導因素，既含有正能量，也有教人育人立志之目的。而螢火蟲發出的光雖很微小，但是在以前還是能給人以照明的。而在上世紀五六十年代以前。可以說我們不論城市還是鄉村，都在點那煤油燈，在碗裡有一個小小的棉芯，而這棉芯的火還不能讓它大了，就跟人們看以前的電視劇電影表現的那樣，光線是很弱很弱的，但是在以前，已可以滿足孩子的學習和母親在那油燈下做活縫補了。而那雪如果能從窗戶中引進來，可以說已能滿足過去人們生活學習的需要了。而現在人們在那明亮的燈光下，城市的馬路都繁華璀璨。再看過去那雪光，月光，螢火蟲之光就顯的微不足道了。但那就是以前人的生活，以前人的真實寫照。對於先人的警句喻言不要去過多的懷疑，今天你認為是真的，而在幾百年後，你的後人也會懷疑你在編故事。其實放在當時既有教育立志之意，但也都是生活中的真實寫照。你要記住，任何故事可以高於生活，但不會脫離生活。而現在的某些人，對過去的事，過去的名言而執懷疑，但不要忘了，你生活在現在，而不是過去。而真要是過去，現在的你只能在自然環境中死去。不論是人，還是動物，都會有與世生存的能力。而在你生活各種條件都很優秀下，你的本體都會隨著條件的優異而退化，最後的結果是平衡。回答完畢。