侷限在普通家庭，可以這麼說。

但是有的人不努力，他可以不考，可以透過這種渠道接受更好的教育，這也是毋庸置疑的。比如資費遊學、填報學費高昂但分數相對較低的交換生專業班，甚至透過交換生渠道去申請國外的免試研究生（其中成績、學分等等一系列操作不多解釋），歐洲在這方面空子還是比較大的。

但是你不應該就此輕視你自己的努力，因為這是一個相對公平的社會，你的努力可能在金錢面前不值一提，但同樣與你競爭的大部分人的資本仍舊是努力，你尊重他人的努力、尊重自己的努力，才能得到值得認可的成就，才能贏得自尊。

作為一名執教將近二十年的教師，我很負責的告訴你：努力不一定會成功，但不努力一定會失敗。

“不拼智力拼努力，不拼聰明拼付出”，是我多年來給孩子們講的最多的一句話，什麼是天賦呢？比如劉翔，姚明，菲爾普斯等就屬於天賦，也就是我們經常說的天才，但是我們要知道:天才是用來欣賞的而不是模仿的，而且天才只佔人群中極少的一小部分，絕大多數人的智力都是相近的。但是僅有天賦就可以獲得成功嗎？顯然不是！劉翔，姚明，也是渾身上下傷痕累累做了很多次手術，菲爾普斯每天要進行長達十個小時以上的訓練，可見多年艱苦的訓練和勤奮的付出才使他們有了輝煌的成就。

那麼，學習僅僅是努力就會成功的嗎？顯然不是。

一個習慣了認真學習和思考的孩子，他可能從小就受到了更好的教育，在枯燥的鋼琴書法和數奧中，適應了低刺激的事物，更習慣於在枯燥中堅持下去。並且，隨之而來的好成績正向激勵了這種親和枯燥的習慣。

反之，一個學習成績不好的學生，可能一直就沒有養成好的習慣，“放棄枯燥的事物而尋求娛樂”的經驗更多，於是，神經突觸的建立，讓他習慣於從中獲得快感，適應了高刺激的事物。

之後，他們在面對同樣枯燥複雜的習題時，後者就更傾向於走神，在隨時襲來的走神中磕磕絆絆；而前者更傾向於專注下去，聚精會神地完成一套又一套的習題。

事後，很多人就會覺得這是因為前一個學生比較努力，學習刻苦。而實際上，這是在一如既往的良好學習習慣之下的正向驅使。

學習是一個積累的過程，越學習，就越適應學習，越在“放縱/學習”的艱難抉擇中，選擇後者，對後者的突觸建立就更強一分，下次選擇堅持學習，也就不那麼痛苦一些。

所以我認為：學習拼的不僅僅是努力，更在於你的學習習慣，更在於你的堅持，恆心。

我認為學習的一個非常重要因素是努力，但是學習不單單隻拼努力，學習還需要有選擇性的學習，以及和掌握合理的方法。

是的！對絕大多數人來說，拼的確實是努力的程度，在完成這個階段的比拼後，才會是智商、方法、思維等的比拼。

義務教育階段的學習

由於這個階段的學習者，正在基礎知識的認知和學習階段，尚沒有足夠的知識體系，要談什麼方法、思維等等，都太早，因為，必要的知識是基礎，沒有了這個基礎，談何方法、手段、思維等？！

所以，對業務教育階段的學習者，勤奮一定會有收穫！由於應試教育的特點和侷限性，不需要特別的智商和標新立異的方法與思維，只要圍繞著“考試”這個目標來努力，那麼，只要功夫到，成績自然不會太差。

如何努力？首先，需要對課本知識真正的熟知，只有熟知的基礎上，才能融會貫通，課本內容都搞不懂，融什麼？貫啥？還能通嗎？！其次，圍繞著章節內容，做一定數量的題目，別扯什麼題海戰術沒用，如果你每一套題都知道怎麼做？怎麼驗證？還怕考試嗎？！最後，要學會總結，錯題，錯在哪裡？錯了，說明知識點掌握不清，別說什麼粗心大意了，所有的粗心大意，都是因為對內容掌握的不透徹，練習沒到位造成的。

高中階段的學習

這個階段的學習者，有了一定的知識儲備，但要比拼智商，思維，對絕大部分同學來說，還沒有達到那個層次，因為，努力的程度還不夠。

一本教材，能不能達到厚-薄-厚的過程，所謂的“厚-薄-厚”指的的，拿到教材，看到的是厚厚的一本書，教材的章節設定是怎樣的？各章節的知識點是哪些？“薄”指的是經過系統的學習後，能否看著教材的目錄，就能把每一個章節的內容複述下來？最後一個“厚”，指的是，看著教材的目錄，不僅熟知這個章節是從多少頁到多少頁？有哪些知識點？每個知識點常見的題型及解答思路？延伸性的內容是什麼？

以高中化學為例，能否根據“元素週期表”就能熟知該種“元素”的物理性質、化學性質、實驗室製法、工業製法、使用範圍、區別方法等等。如果熟知這些內容，無機化學部分還怕考試嗎？！

而這些內容的掌握，根本就沒有達到比拼智商、思維等的水平。

上述兩個階段的學習者，絕大部分比拼的是努力的程度，距離比拼智商等，還離得遠呢。

高等教育階段的學習者

在這個階段的學習者，需要明確自己未來的職業發展目標，在這個目標下，依然需要持續的努力。

而真正比拼智商的機會，很少很少。

我們絕大部分人，在工作、生活和創業過程中，更多的還是比拼努力和堅持的程度，而智商、思維等，那是在努力的前提下，突圍而出的一種“手段”罷了。

除非你是搞“高精尖”科研的，而在這個層面上，努力依然是基礎。

努力是一方面，更加註重對其的興趣，學習也應講究方法，或則在一個學習的氛圍裡，建議可以交一個比自己學習好的同學搭檔。

如果說家庭背景是天生的，不是你能決定的，那麼學習拼的是努力很正確。因為高考是人生各種重大關口時相對最公平的，比如就業，升職加薪，比如重大工程專案的競標。學習需要努力 還需要更好的技巧和方法，加堅持才能夠真正的取得成功 多方便的因素決定。

學習拼的是努力嗎？

以我過來人的經驗來看，學習不僅拼的是努力，學習方法和學習習慣也很重要！“如果說智商、家庭背景、人文環境是天生的,不是你能決定的,那麼學習拼的是努力很正確，因為高考是人生各種重大關口時相對最公平的。所以只要努力,結果一定會不一樣。

我從小就是在村裡的留守兒童，爺爺奶奶一直管得嚴，從小也乖巧，學習也不算太差。直到從城裡上高中，生活上和學習上各種不適應，沒及時融入新的學習環境，也正是青春期比較叛逆，在班裡遇到一些不公平的待遇（當時覺得城裡的個別老師比較勢力眼，看不起農村的學生），加上高一科目比較多，所以學習成績一落千丈。

直到高二第二學期期末，要開家長會，我父母都在外地打工，爺爺奶奶年紀大了，家裡有牛雞，豬要管，所以沒有人來開家長會。當時我的班主任當著全班同學的面對我說:難道你是有人生沒人養的嗎？就你這樣子還想考上大學？這句話直接摧毀了我的心理防線，我當時趴在桌子上哭了一整天。

晚上回宿舍自己蒙在被子裡想了很久，我終於決定要努力學習，一定要考上大學，不能讓別人看不起我，也看不起我的家人。我也不敢想象如果上不了大學，我一個農村姑娘將何去何從？無非就是去廠裡打工，然後早早嫁人？這些都不是我想要的。那麼就只能努力了。

從上高三開始，我儘量每天上課認真聽講，但是落下的太多，很多都聽不懂，只能把黑板上的東西照抄在本子上，一有時間就琢磨，對著複習資料上的答案練習基本習題。後面開始模擬考試，每天做大量卷子，我每天下晚自習23:00點回宿舍（學校沒宿舍，農村學生都是自己租的小房子），洗漱完了做一小時的卷子， 然後睡覺，凌晨2:30起來做卷子做到4:00，然後睡到早上六點起床，洗漱完6:30到校早讀，一直堅持到高考。

高考完以後，心裡很坦然，覺得不管考怎麼樣，我努力過了。查完成績以後，過了二本線，我自己沒有很高興，也沒有不高興，就是長舒了一口氣，總歸能上個大學了。（父母很高興，報志願找班主任，他覺得我考上二本不可思議，因為我就算努力了，平時模考也考的不咋地）

後來，我上了一個很普通的師範院校，度過了普通的大學四年。在大學裡，談了一個不錯的男朋友，我們從校服到婚紗，從師範院校的學生到現在都成為了一名人民教師。現在的家庭簡單幸福，工作忙碌安穩！

有句話說:天才百分之一是靈感,百分之九十九是汗水.但那百分之一的靈感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。那我們這些平凡的普通人沒有那百分之一的靈感，再沒有那百分之九十九的汗水，談何學習？

找到不足，讓努力堅持成為一種習慣！若干年後，我們才會感謝當初那個努力的自己！

不是，如果拼的是努力，那馬雲都不見得比我努力！拼的是天時、地利、人和，努力是人和！選天時、地利找我來談談！

我想，對於學習，努力還是最重要的，一個人再聰明，如果不努力學習成績肯定不會好到哪裡，有句話說的好，天才出自於勤奮，所以學習拼的就是努力!

學習勤奮，一直都代表著刻苦、努力、正能量；而一說起懶惰，就是不求上進，負能量。

但今天告訴你，有些勤奮比懶惰更可怕！

低質量的勤奮，只是偽裝起來的懶惰

很多學生勤奮的背後，掩蓋著懶惰的本質。

作為一個初中學習很不錯的學生，芳芳不明白到了高中怎麼就跟不上了，她想要改變現狀，於是決定更加勤奮，可是成績卻越來越差。

因為上課她把精力放在抄板書，老師講的什麼一句話沒聽到；休息的時候給自己塞了滿滿的單詞、公式定理、歷史年份，卻沒有花心思想哪些是沒有掌握的，哪些是做了無用功。

教輔書、學霸筆記、模擬題，一個也不捨得放過，卻沒細細品嚐其中經典例題的詳解及知識點運用，更別提一一消化。

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時間長了，心理上卻越來越厭倦、疲憊，效率低下，可想而知，成績並沒有達到預期。

這樣的同學，請暫停你的“勤奮，”先思考怎麼在有限的時間內，學習到最關鍵的知識，而不是悶頭去做無用功。

02

沒有思考的勤奮，是低效率的勤奮

沒有思考的“勤奮”稱不上真正意義的“勤奮”，所能取得的成就是非常有限的。

就好比是這世上沒有一個工人，因為磚搬得又多又快而當上老闆的。做一百套卷子的意義不在於做了一百套卷子，而在於弄懂了十道易錯題。

學渣與學霸之間的差別就在於深度思考。

我注意到學校中的一些學霸，他們有自己的學習計劃與學習節奏，以自學為主，在他們眼裡，學校統一的學習計劃與老師，只是其中之一的輔助途徑而已。

而學渣卻有兩個特徵：要麼不願思考，整天偷懶貪玩；要麼低階思考，只會跟著別人的步子走。這就導致他們效率低，進步慢。

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03

沒有目標的勤奮，是無用的勤奮

前進的道路需要正確的目標指引，才能準確地把握航向。

就比如開槍射擊的程式：托起槍——瞄準——扳動開關——射擊。目標明確，扳動力恰到好處，方能百發百中，彈無虛發。如果沒有瞄準目標，就慌亂開槍，不僅不能射中目標，還可能傷及他物。

做一件事情，亦是如此。只有確定目標，才能有的放矢，否則就宛如“盲人摸象”，找不到重點。

學習之前，要制定計劃，告訴自己今天我要學到什麼；背下來什麼；掌握什麼能力。如果沒有目標，沒有計劃，所謂的勤奮都只是作秀而已。

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但是，再好的目標也必須清晰明確，切實可行，不能急功近利。要把大目標拆解成小目標，一個一個地完成。

04

真正的勤奮，包含時間管理

盲目的勤奮很容易學成書呆子，吃力不討好，真正的勤奮努力，是用最高效的方式去學習，而高效學習的基礎是：時間管理。

時間管理，即是對時間的自我管理能力，這既是習慣，也是能力。時間管理好了，就能做到勞逸結合，既利身心健康，又利於提高學習效率。

所以芳芳能看到同桌的小何，經常打籃球成績卻很好，最大的原因就是他精通時間管理。

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如果你的孩子能掌握這4個時間管理原則，就能大大提高學習效率：

01

規則使人自律，制定學習計劃表

一項好的學習計劃，可以促使自己按照既定目標去奮鬥，才不至於不荒廢時間。

學習計劃表怎麼制定呢？

先立一個目標，然後制訂具體的學習計劃

比如，每一學科的重點是什麼？每一天的學習任務是什麼？拿數學這一學科為例，函式是重點，那麼這一個月就主要抓二元一次方程組。

每天中午堅持做一道經典題型數學題，每天睡前看一遍數學公式，這樣一直堅持月底。

面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。

那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。

02

缺少執行，全都是空談

其實，制訂計劃並不難，關鍵是如何堅持下去。

計劃做的再好，不腳踏實地行動，也是華而不實，什麼事都是貴在堅持，執行到底，唯有行動積極，才能釀造芳香四溢的好成績。

軒軒有個自制的學習日程表，上面的格子都被較真的孩子根據自己的實際學習情況和計劃，填上了小的學習任務。

每天晚上，做完作業後，他總會提醒自己把日程表拿出來檢查檢查，並工工整整地進行標註，這樣持之以恆的堅持，孩子的時間管理能力有了明顯的提高，而成績也開始向上瘋長。

家長在孩子執行計劃，勤奮學習的過程中，也要時不時的給予監督和鼓勵。

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03

把時間放在重要的事情上

剛開學我們一定能見到這樣的場景，許多孩子在面對一大堆書、一節節課時，被弄的手忙腳亂，不知道從哪裡開始看起。

那就從最重要的書開始看起吧！對第二重要的那本，堅決不看。當把最重要的那本看完之後，第二重要的，也就變成了最重要的了。

確保自己一直在做最重要的事，就確保了自己的時間被高效利用。如果你今天有數學題要做，也有作文要寫，那麼，請先做你覺得最需要提高的那門科目。

而不是一會兒寫幾道數學題，一會兒又在作文紙上寫幾句話，最後一節課過去，一個學習任務也沒完成，白白浪費了一節課的光陰。

04

有舍才有得，學會放棄

真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得捨棄的人。

考試時前我總是再三叮囑學生，先做簡單的題目，難的題目別管他，等做完了再回頭看看不會做的題，因為這樣可以節省時間。

平時的學習也是這樣，別把時間用在死磕難題上！很可能題目沒做對，還讓孩子失去對弱勢科目的信心。

可以定一條規矩，一道題目如果 10 分鐘還做不出來就放棄，可以看參考答案，或請教老師同學，然後對他人的解題方法進行學習和揣摩。

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別讓一顆勤奮的心變成懶惰的擋箭牌，我們要的是恰到好處的勤奮！

做好時間管理，讓孩子遠離“質量的勤奮

如果是學生時代，我覺得不夠。

學生時代，有個好教師，很多迷惑一點波就豁然開朗。 只是一直努力，可能會偏頗，而且ta還不知道。

學生時代，時間有限，高中三年，初中三年，都在拼效率。

不僅拼努力，還得同其他人拼。

進入社會，拼努力就很不錯了

進入社會了，就得拼努力。

工作努力，總會有識人的領導。也許會有企業覺得效率才是關鍵，但我還是認為，品質更重要，因為收穫更多，不僅止於公司，更是對自己而言。

努力讓生活變得更好，一時完成不，那就用一生來完成，餘生那麼長，不努力怎麼對得起自己。

努力讓家庭變得更好，我相信，有心的人，肯努力的人，更受人喜歡。

進入社會了，肯定有的進步快，有的進步慢，但不影響呀，我們無需太計較和別人比，因為也沒多少人會care你。

反正，能努力的年齡，就不要扔在一邊，努力有時候很不錯的。

努力不是學習成功的唯一要素，

但沒有努力絕對不行，

努力了不一定成功，

但不努力一定不會成功，

這就是說

既要“低頭拉車，又要抬頭看路”

學習是講方法的，

可以“取巧”，但不可“投機”

努力是學習中必不可少的重要組成部分，但是學習過程中，還要注意方法和技巧，學習習慣，都是不可或缺的，缺一不可！同時還要注意認識學習的重要性，認識到這一點，在艱苦的學習過程中就會有動力，功到自然成！