我個人覺得，智商這樣的東西，多是先天和後天在學校裡，比較容易形成的。

個人認為，家庭之中，還是要多多培養孩子的情商。

當然，在情商的培養過程中，毫無疑問的，會有關於思維的內容，是和智商的培養過程，相輔相成的。

建議更加偏重情商的教育。並不一定，社會上的許多人，都是情商高智商低的人。實際上，相當一部分人，智商高情商高。

而且，情商是更容易受到後天的培養，而逐漸提升的。

有一個問題，重點培養怎麼培養，能培養到什麼程度呢?

首先，不管是培養情商還是培養智商，那也要有能培養的潛力。不是家長想怎麼培養就怎麼培養，先看看自家娃的性格吧。心理學的一些常識可以先看看，多瞭解自己孩子。發現孩子的潛力在哪裡，然後去引導孩子，讓他發展情商或是智商。其實孩子開心健康的成長是最重要的，至於情商還是智商這個是不可控的。

其次，你能給孩子什麼樣的情商培養和智商培養? 第一，言傳身教很重要，父母是孩子的第一任老師。所以與其去發愁怎麼教孩子，不如先完善一下自己，孩子是能看到的。第二，課程教育，學校的還是校外的，都得看孩子興趣。學校的是注重德智體美勞全面發展，要脫穎而出家庭還是挺重要。校外的就要看家長了。

現在每個家長都在付出，也沒覺得少給孩子啥了，只是優秀的還是少數，所以歸根結底，這個問題沒什麼意義，孩子的人生在他自己手裡。

如果能把情商和智商分開培養實屬不易，一直以來我認為教育是多措並舉的。但是情商與智商可以分開來說，通俗的說情商高的人呢，主要是讓別人高興。智商高的人呢，主要是讓自己高興。智商不高情商也不高的人呢，就是自己不高興了還不讓別人高興。喜歡哪種？供參考哦

如果智商和情商只能選一個重點培養，我選擇培養子女的情商。因為情商提高了，智商會隨之走高；相反，智商高的人，可能是天賦所致，其情商不一定會高。

所謂情商，只要指人在情緒、意志、耐受挫折等方面所表現出來的品質。通俗地講，情商就是人的非智力因素，努力、堅毅、態度、細節、創意、合作、勇氣、熱心、責任心、領導力、參與、虛心、決策等等思維品質都屬於一個人的情商。因此，情商多是在後天生活過程中透過學習和感悟，透過親身實踐而得來的。

所謂智商，指個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。智力的高低是與同齡人群體比較後得來的，屬於人的智力因素。一個小孩，遺傳了父母的高智商，他可能學習效率很高，或過目不忘，或推理能力極強，在各個領域都有頂尖成就，這些天賦主要和父母的智商有很大的關係。而後期智商的提升則伴隨著情商的提升而提升。

情商由自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關係這五種特徵組成。美國哈佛大學的教授丹尼爾·戈爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關鍵。”最新的研究顯示，一個人的成功，只有20%歸諸智商，80%則取決於情商。

從情商的概念和情商的組成我們可以看到這麼幾個關鍵詞：情緒、激勵、意識。如果一個人後天智力的開發程度在很大成多上決定於這幾個詞。高情商的人往往是樂觀向上的，他們在對自我情緒掌控方面已經達到了爐火純青，能夠隨時隨地勉勵自己向前看，這就在極大程度上完成了後天智力的開發。

縱觀現目前的中學生，很多人父母都是高材生，初始智商不低，但是在強大的中考、高考壓力下，長期被消極、厭學等情緒所控制，他們的成績也是一團糟糕，白瞎了那初始極高的智力。老師講的：你孩子很聰明，但就是不好好學。說的就是這樣高智力、低情商的情況。

可見，培養高情商是多麼的重要。情商高可以化腐朽為神器，孩子具備了堅韌不拔、不屈不撓、自信樂觀的品質，一樣能彌補先天智商不高的缺陷，實自己通過後天的努力，變成一個高智商的人。反之，則不成立。

我們會發現，很多知識我們可以透過課本習得，透過別人的講解習得。但是，人身上自然而然散發出來的一些意志品質，卻很難透過說教、透過課本而獲得。

因此，父母在培養高情商子女時，自己先得是一個高情商的人，培養情商是一件身教重於言傳的事兒。父母得自己先坐得端行的正，積極樂觀，善於控制情緒，才能感染自己的子女也能夠快樂地面對生活，正面去迎接挑戰和困難。

總之，在人的一生中，非智力因素所表示的一些品質和意志，是最難能可貴的，需要我們不斷地去修身。

感謝邀請！首先我不認同把智商與情商割裂開來，哪來這樣的二選一？對於智商和情商的教育，必須兼顧，不可偏廢。我覺得情商教育在於讓孩子懂得做一個什麼樣的人，智商教育在於讓孩子學會做人。如果一個把人與人的關係調整到四平八穩，然而個人能力平平，那麼再好的人際關係也是白搭；如果一個人能力了得，然而目中無人，那麼將成為孤家寡人，萬事不順。關於智商和情商的教育，我們普通人只能靠言傳身教來完成。

依題而論，選擇情商（EQ）培養更佳。一個人能否取得成功，智商（IQ）起到20%的作用，剩下的80%取決於情商。

情商教育是良好道德品質的體現，是樂觀的個人品性，是誠懇的處事態度，情商不是與生俱來的，而是經過後天的有意培養和教育逐步發展的，父母作為教育的指引者和扶持者，在情商教育方面一定要用心。

情商（EQ）培養主要體現在五個方面

1、瞭解自己情緒的能力，

2、控制自己情緒的能力，

3、以自己的情緒激勵自己行為的能力，

4、瞭解別人情緒的能力，

5、與別人友好相處的能力

父母應如何做呢？

一是充實孩子的生活。

二是培養孩子的獨立性。

父母在日常生活中要注意抓住教育時機來進行循序漸進的引導，透過點點滴滴的積累進步，孩子才能逐步並形成健康的心理，具備良好的情緒智慧。5～15歲之前是情商能力培養及形成的重要時期，家長若能積極地進行情商教育，從而培養出孩子良好的情商能力，就能讓其心理免疫力大大增強得以應付學習和生活中的低潮與挑戰，讓孩子有能力去經營一個成功與快樂並存的美好人生。

現如今的社會里，情商和智商是互補的，二者是長存的，一個人在事業上的成功，說明他的智商很強，但他的情商很低，不懂得為人處事的道理，也會成為他事業的絆腳石，智商高的人可以為國家企業做一些貢獻，卻無法適應社會的改變，而智商高的人，會控制自己的情緒，儘快適應周圍的圈子，更好的獲得成功。

現如今的社會，我們需要做情商和智商都很高的人，這樣才能慢慢走向成功。

智商是先天性的，個人感覺每個人都會選擇智商吧，人聰不聰明就看智商了，情商低的話最多就是生活沒什麼情趣，所以選擇智商e

我會毫不猶豫選擇智商，因為智商決定幾乎一個人一生和命運，智商高的人，一般大多數人事業成功，社會地位高，人生多是完美的，對社會做點貢獻就大，是社會上有用的人，就是因為不會犯低智商的錯誤，深得人們的關注和重視，人們就會喜愛他，無論幹什麼都是順風順水，離成功也就近些！因為智商主要是遺傳基因所決定，這就意味著佔了主要優勢！

情商，它是後天在智商的基礎上，透過學習和生活交往而產生的，也就是說，智商高的人和智商低的人同時在同一個條件下，與人學習和相處，智商高的人比智商低的人，收穫要大，情商要高，感情就豐富一些，確切的說，如果高智商的人善於交往，他的情商要高於智商低的人。雖然，智商主要是遺傳，但是，通過後天努力學習，知識會不斷的積累，豐富自己的頭腦，不斷提高自己的工作能力，知識會集聚在自己的大腦裡，來營養補充大腦發育，來不斷提高自己的智商，智商提高了，情商也就跟著趕上了，我認為，智商與情商的關係是智商高的人，情商一定不會低；情商高的人，智商不一定有那麼高！所以學習，交往，相處，是知識的重要來源和組成部分！有了知識，智商高了，相應的情商也會越來越高！所以年輕的時候一定要好好學習，天天向上，抓住機會努力學習，千萬不要把大好時光白白的浪費了，俗話說，“時間是金”，“韶華不為少年留”。在有限的時間裡，拼命學習無限的知識，提高自己的智商，開發自己的潛能，來光耀自己的人生，讓人生充滿希望和夢想，讓生活更幸福美好！

我希望人人都做一個智商高，情商高，感情豐富的人，人人尊敬，人人喜歡，人人羨慕的人！做一個追求完美的人！人生一世不容易，有什麼理由，不去提高自己智商和情商呢？做一個瀟灑自如的人呢？事業成功的人呢？要想這樣，那就努力學習吧！去提高自己的智商吧！

有智慧的人，需要有情感。我想，需要先培養情商。先培養愛國，愛民族，愛家的情懷，如果這些都不愛，再高的智商也許會幫倒忙。

我選擇智商，情商沒法培養，而智商需要呵護式培養，智商是決定走向社會立足的根本，沒有先知先覺的本領，只靠後天彌補，是跟不上社會發展的需求，人的社會經驗和為人處事的態度，在戰鬥中成長是不可能的，只能先天有所警覺。情商是素質的一種體現，見風使舵是如今社會的一種本能，我更希望孩子有更多立足社會的本能，情商是人緣關係，而人緣關係是仁者見仁，智者見智，聰明與狡猾的界線是道德，道德觀價值觀也需要培養，人之初，性本善，可現在從幼兒園開始就是競爭，就是比較，這些無法保證人之初的本性，況且善良會走更多更坎坷的路，所以，我主張培養孩子的智商，讓孩子在社會的風浪中，遊刃有餘，而不被社會淘汰。

思考這個問題之前，大家需要正視的一個事實就是，孩子的智商大部分都是基因決定的。當然即使孩子天生智商高，家長也是需要注意後期培養，否則就會向仲永一般。而當孩子智商存在一定的缺陷時，家長更需要盡心培養幫助孩子成長。情商在現代社會的重要性是不言而喻的，一個人只有擁有良好的情商才能夠在未來的生活中更加水利。家長應該重點培養孩子的智商還是情商?哪一個更重要?

如果智商和情商只能選一個重點培養，我選擇培養子女的情商。因為情商提高了，智商會隨之走高;相反，智商高的人，可能是天賦所致，其情商不一定會高。

情商是後天形成，智商有多一半的先天因素。

所謂情商，只要指人在情緒、意志、耐受挫折等方面所表現出來的品質。通俗地講，情商就是人的非智力因素，努力、堅毅、態度、細節、創意、合作、勇氣、熱心、責任心、領導力、參與、虛心、決策等等思維品質都屬於一個人的情商。因此，情商多是在後天生活過程中透過學習和感悟，透過親身實踐而得來的。

所謂智商，指個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。智力的高低是與同齡人群體比較後得來的，屬於人的智力因素。一個小孩，遺傳了父母的高智商，他可能學習效率很高，或過目不忘，或推理能力極強，在各個領域都有頂尖成就，這些天賦主要和父母的智商有很大的關係。而後期智商的提升則伴隨著情商的提升而提升。

情商高可以化腐朽為神器，一個高情商的人往往與同齡人相比，也是高智商的人。

情商由自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關係這五種特徵組成。美國哈佛大學的教授丹尼爾·戈爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關鍵。”最新的研究顯示，一個人的成功，只有20%歸諸智商，80%則取決於情商。

從情商的概念和情商的組成我們可以看到這麼幾個關鍵詞：情緒、激勵、意識。如果一個人後天智力的開發程度在很大成多上決定於這幾個詞。高情商的人往往是樂觀向上的，他們在對自我情緒掌控方面已經達到了爐火純青，能夠隨時隨地勉勵自己向前看，這就在極大程度上完成了後天智力的開發。

縱觀現目前的中學生，很多人父母都是高材生，初始智商不低，但是在強大的中考、高考壓力下，長期被消極、厭學等情緒所控制，他們的成績也是一團糟糕，白瞎了那初始極高的智力。老師講的：你孩子很聰明，但就是不好好學。說的就是這樣高智力、低情商的情況。

可見，培養高情商是多麼的重要。情商高可以化腐朽為神器，孩子具備了堅韌不拔、不屈不撓、自信樂觀的品質，一樣能彌補先天智商不高的缺陷，實自己通過後天的努力，變成一個高智商的人。反之，則不成立。

培養高情商需要父母先有高情商，這是一件身教重於言傳的事兒。

我們會發現，很多知識我們可以透過課本習得，透過別人的講解習得。但是，人身上自然而然散發出來的一些意志品質，卻很難透過說教、透過課本而獲得。

因此，父母在培養高情商子女時，自己先得是一個高情商的人，培養情商是一件身教重於言傳的事兒。父母得自己先坐得端行的正，積極樂觀，善於控制情緒，才能感染自己的子女也能夠快樂地面對生活，正面去迎接挑戰和困難。

總之，在人的一生中，非智力因素所表示的一些品質和意志，是最難能可貴的，需要我們不斷地去修身。

這個問題，如果我選，智商是我的首選，個人認為，凡是智商高的人情商也不會低到哪去。因為智商高決定了人一生的命運，所以我會選智商。

擁有一個智商高的孩子是什麼感受？相信大家都還記得《傷仲永》的故事，仲永是個智商極高的孩子，當父母發現以後，不是培養他的智商，幫助他自我實現，反而是帶他參加各種宴會，炫耀孩子的智商極高，結果，幾年後的仲永，泯然眾人矣！

這不能不說是個悲哀的故事，孩子智商高，所能獲得優勢是很明顯的，比如有些孩子學東西很快，對問題稍微研究就能透徹理解，IQ上的優勢會讓他們少經受很多困難，尤其在當代，在高考制度下，高智商學生的優勢更是顯露無疑，因為有些人就是沒怎麼費力就進了清華北大，當然，很大部分孩子的智商還是需要不斷開發的，所以寶爸寶媽們在孕期就已經非常注重攝入提高IQ的食物，然而，高IQ真的那麼重要嗎？

我們知道，不可能每個孩子都那麼聰明，也不可能聰明的人一定就能取得較高的成就，如果是這樣，那麼較為愚鈍的人，壓根就活不下去了，可事實並非如此，相反，我們國家甚至有諺語說：傻人有傻福。因為，還有一種比智商更重要的東西影響了每個人後續的發展之路，這個東西，就是情商！

情商，通常指情緒商數，主要指人在情緒，意志和耐受挫折方面的品質，戈爾曼認為，情商主要由自我意識/控制情緒/自我激勵/認知他人情緒和處理相互關係的能力。

為什麼情商很多時候比智商重要，我們來看，馬加爵聰明不？雲南大學的學生，成績優異，曾獲得過全國奧林匹克物理競賽二等獎！聰明吧，然而正是這麼聰明的一個人，心理陰暗，無法排解自己內心的自卑和敏感，沒有高情商與同學相處，最終因為幾句口角，殺了四個同學。

劉海洋聰明不？清華大學機電系學生，從小到大成績優異，一直是那個“別人家的孩子”，然而，就是這樣一個聰明人，在北京動物園先後用硫酸嚴重潑傷了5只熊！據專家分析，劉海洋從小到大生活的環境極其封閉，又是在單親家庭長大的，從小被關在屋裡長大，所以他天然地對生物感興趣，說起他潑熊的原因，也讓人哭笑不得，僅僅為了驗證：熊的嗅覺特別靈敏，分辨能力強！

據瞭解，劉海洋平時只喜歡看書，但與生物和專業無關的書從來不看，無其他業餘愛好，體育也不行，朋友幾乎沒有，更沒有女朋友，這個孩子，可以說是家長只注重培養智商，而絲毫不注重孩子情商培養的極端案例了。

悲劇往往就是這麼產生的。

一個情商高的人，可以有效地處理自己的負面情緒，感知他人的情緒，並用良好的方式處理相互之間的關係。社會關係說到底是人際關係，很多人只注重培養孩子的智商，希望孩子高人一等，希望他們藉助智商優勢能站立在社會頂層食物鏈。

可現實告訴我們，這都是一廂情願，一個高智商的人如果沒有高情商，反而對自身和他人都是個災難。

比如週一圍和朱丹（妻子），週一圍聰明不？答案是肯定的，他的演技和成就是有目共睹的，大家對他的詬病，卻是他與朱丹相處的模式，他對朱丹的態度極其粗暴，而他多次洋洋得意在大眾面前貶低自己的妻子，宣揚自己的能力，這種行為非常令人不齒，反過來又影響到他事業上的發展。

一個人情商上的缺陷，就是一個人最短的短板，這跟木桶原理是一致的，一個人要儘可能地發展自己，看的不是最長的那根木板，往往看的是最短那根板，有多長！

所以，如果子女的情商和智商只能選一個來培養，我會毫不猶豫地選擇情商。