這個主要看你自己，不過我覺得不是很建議。如果實在想留學，最好是移民後再留學。因為美國中小學全部實行義務教育，即零學費(貴族私立寄宿學校除外)，學生不需要支付任何費用，只給午餐費即可。新移民到後，在居住地的公立學校入學手續非常簡單，只需出示買房或租房合同，加水電費單、電話費單、小孩接種疫苗的證明即可。這樣的話就相對比較划算。當然如果家庭條件比較好，我的話忽略不計。

而且，未讀完九年義務教育就出國，會造成中國教育的缺失。中國學生還是將九年義務教育接受完畢，再考慮出國事宜。學生最好在高中時出國，如果過早，可能不適合。“出國讀小學、初中，會完全西化。如果高中時出去，適應性會更好。所以不建議義務教育出國。

首先闡明我的觀點：以現在的整體情況來說，低齡留學需要謹慎，也許孩子和國外環境都不能像家長想象的那樣發展（比如此次疫情，對留學生來說就是一種考驗）。很多家長認為給孩子換一個環境，“逃離”國內呆板的教學機制，是否就是對孩子好？其實並不盡然，還是要因人制宜、因家制宜！

自從孩子上了小學以後，很多家長（包括我在內）已經開始擔心孩子今後的升學和留學了。從繁重的日常功課到各種各樣的課外班、興趣班，中國孩子所需要承受的壓力，在全世界來說都是名列前茅的！

從孩子還未出生，就充滿了各種各樣的恐慌和焦慮：出生、上幼兒園、小學，這一件件一樁樁“大事”接踵而至，不光讓家長喘不過氣，甚至孩子本身也在承受著巨大的壓力。一切“順利”之後，還有一大關——高考，這簡直是一個無窮無盡的無底洞啊！

很多70、80後的父母有一定的經濟能力，也有一定的關係和人脈，在面臨這些壓力時首先想到的是我不能改變國家的政策、制度以及發展必然規律的話，我是可以改變自己的啊！於是乎留學成為了這些父母眼中的不二選擇，在沒有其他更好地方法去改變現狀之前，留學就成為了一種比較討巧的方式。

曾經有幾個朋友在聊天時問我，有親戚在國外是否能把孩子從小送到國外去留學？對於這個問題，我的回覆是需要因人而異、因家而異。有的孩子雖然有親戚（一般都是舅舅、叔叔、阿姨）在國外工作、生活，但孩子是在國內出生、國內長大的，因此這並不能說明孩子能夠適應國外的生活。還有一種孩子，在國外出生國內長大，有外國國籍，但是卻沒國外成長的經驗，適應起來同樣有難度。

有的家長認為孩子留學應該越早越好，這樣能夠比較好的適應國外的教學方式，為了以後在能上好大學提前打好基礎。因此現在低齡留學的趨勢表現得越來越明顯，2015年到美國讀初中的孩子就有4萬多，2016年便超過了5萬，而且近年還呈現出持續穩步增長的趨勢。

我的表弟原是新東方一名優秀的英語教師，從新東方出來後成立了自己的工作室專職提供留學前英語培訓及留學指導。他接觸過、教過很多想要出國或是已經出國留學的學生及其家長。他告訴我留給他印象最深的學生不是獲得很好成就的那幾位，反而是留學失敗的那些孩子。這讓人有些不可思議，同時也很沉重，因為這些留學失敗或者受挫的孩子和家庭，他們出於面子，大都不願發聲、不願分享，就這樣漸漸消失在別人的視野中。

有哪些問題值得我們深思？

我有一個朋友在澳洲留學，我曾和他探討過這個問題。他給我的建議是，如果不能舉家都一起過來的話，最好讓孩子在高中甚至是大學在選擇留學。因為孩子在高中之後的年齡，已經基本成年或即將成年，有一定的適應力和自制力。否則，很小的年紀單獨過去留學的話，很難在後期能夠有好的規劃和發展。這和父母讓孩子去留學的初衷是相違背的。

出國前讓孩子提前做好預備和銜接。因為很多孩子到國外面臨的最大難關是語言，因此在國外的第一年時間，上課都基本聽不懂。因此出國前學術英語的能力應當是要提前掌握的。

“學術英語”指的是美國高中或大學課堂中所使用到的一些專業的語言，不論是小組討論、課堂報告、或是論文寫作都要使用學術英語進行表達。而我們在國內所學習的英語基本都屬於都是交流性的英語，這是在日常的生活和交際時使用的“低階”英語，而到國外留學時需要更“高階”的“學術英語”。

另外，如果有能力、有條件，應該多讓孩子參加一些“試留學”或是“學前交流”的夏令營活動，能夠在留學前讓孩子對即將面對的新環境產生一些初步的認識和了解，避免後期留學期間的不適應。

最後，祝所有想要留學的孩子和想要孩子留學的家長一切順利！

這個需要看具體情況，不用一刀切。

需要綜合家庭實力，以及父母對孩子的一個人期待。因為我個人本身在國外待過幾年，見過不同年齡段的孩子，我知道樓主想要一個一刀切的簡單答案，但大家都知道這是不可能的，

以美國為例，個人建議是不用在九年制的時間裡出國，但如果您希望孩子去一個好的大學，尤其是好的私立大學，還是希望您可以在高中階段送他去讀書，這樣對他融入異國圈子會有一定的幫助。

當然，具體情況還要具體分析。只是九年制階段確實略早。

義務教育階段出國留學沒多大意義和價值。

基礎教育國內做得並不落後，落後的是培養孩子自立自強勇於探索實踐的育人觀念，過分的呵護關照代勞包辦就如動物園裡的動物，溫室裡的花朵，並不利於孩子的成長，離開飼養員和園丁很難適應社會，更缺乏克服並戰勝困難的勇氣和堅強毅力，也欠缺勇於探索闖蕩的魄力。

我們平常太過注重抓學業，忽視孩子良好習慣和品行的養成，大多數孩子的獨立意識和生活自理能力很差，再加異域語言基礎不足及社會風情習俗瞭解不夠，適應起來會很困難，單獨放出去得有好的寄宿家庭，代價太高。陪讀成本、留居綠卡丶工作手續都是難解決的問題。

我的回答是不支援，如果你們一家人都在國外，並且不準備回國發展，那是可以的。

第一，一方水土養一方人，義務階段的孩子正是接受認知比較強的年紀，自己的親朋好友都是國內的，大家生活習性都差不多，去到國外的話，首先語言不通，只有自己的家人可以交流，很長一段時間都交不到同齡的朋友，很容易造成孩子自卑心裡。其次，如果讀書的話，國外的教育模式跟國內肯定不一樣，出現不適應，找不到方向。

第二，國外的月亮圓一些嗎，不一定吧，如果在國外讀書，以後基本上是生活在國外，跟外華人打工，跟外國納稅，如果還想著國內的福利，幾乎是不可能了，就拿這次疫情來說，國內的人看病政府報銷，而從國外回來的要自費。

第三，現在國內發展形勢大好，各個方面不一定比國外的差，有的比國外還好一些，而且現在科技也比較發達，如果是覺得國內老師不好，可以自己花錢請外教，為什麼要留念異國他鄉，還沒有歸屬感。

雖然國內還存在著很多不好的地方，如果你還愛國，並不是要嫌棄它，要想著以自己的能力去建設它，去改變它。

起因是前幾天網報中國僅在英國一國的未成年留學生，就有1.5萬人。這數字說明，未成年留學非常流行，甚至很熱。

那麼既然義務教育階段出國留學的現象非常普遍，又是否值得支援呢？

《義務教育法》以及國家教育部門，從未禁止義務教育階段的孩子出國留學。

《義務教育法》的核心精神，是讓適齡孩子必須上學，但對在國內還是國外，並未做要求。所以，這就意味著，義務階段出國留學，不犯法、不違規。

我想無非有幾大類

1.出國鍛鍊

2.為移民做準備

讓孩子先過去，自己後過去。

或者父母帶孩子一起過去。但沒有得到綠卡，所以孩子也算出國就留學。

但他們最終的想法就是移民，而現在這麼做，是為了以後孩子更好融入當地社會。

孩子過早去國外，會對中國文化不認同，甚至出現不願意承認自己是華人的情況。有的回國後也鄙視華人。前幾天有一個“豌豆公主病的日常”大抵就是如此，她已成年多年都這樣，小孩子可能更容易如此吧。

而在他們不認為自己是華人時，外華人又不認為他們是外華人。這種悲劇會讓孩子陷入兩難的矛盾中。

綜上，情感上，我反對義務階段出國留學。希望孩子接受中國教育。現實中。我對此持開放態，因為畢竟這是家長自己的選擇。

不過，範兒希望，家長多跟進孩子的教育，至少讓他們知道自己的根在哪裡。

在國內的義務教育階段，國內的各方面都是不錯的，以前的亂收費現象也少了，師資水平也不差，最大的毒瘤就是課堂上學生學到的知識太少了，都讓老師拿家裡去了，然後加幾倍幾十倍的價格再賣給學生——補課。小留學生的大量湧現，就是補課造成的惡果。誰都會算這筆賬從小學開始補，補到高中畢業所用的補課費也是一筆巨大開資，甚至和留學的費用差不多，綜上所述，疫情過後國家勢必加大力度整治一下補課現象！

不提倡、不反對。本人認為這是個人自己的事，反對干涉。

有適度的人群留學對中國是有利的，有利於中國對外貿易交流。若覺得留學的人多了，想減少，就得深入與留學生家長交談，找出自己的短板，改進。有不少人不調研，單純認為留學生家長不愛國，強調加強思政課，太天真，出國留學是家長決定的。歐美國家也沒有在中國宣傳要求我們愛他們國家。可以說家長在考慮孩子是否出國留學時，腦子裡根本就沒有“愛不愛國”閃念，這是不相干的因素。家長想的是在國內讀下去將來會怎樣，出國讀將來又會怎樣？經過對比，看看花這麼錢合不合適，經濟強是否夠？

這不是愛孩子，而是家長的自私，和對孩子最大的不尊重，最大的不負責。

我個人的觀點，不支援義務教育階段出國留學。

很多對教育很有有研究的網友，已經回答得非常全面，非常專業。我是一個媽媽，想蔥一個家長的角度來說一下我的看法。

處於九年義務教育階段的孩子，年齡段基本是在六七歲，到十五六歲之間。這個階段，尤其是十二到十五六歲，是孩子身心發展變化最為快速最為明顯的時期。這個階段的孩子，學習能力很強，很多品質，行為習慣，價值觀念，自我意識，大都是在這個時期養成。

在如此關鍵的時期，孩子應該是在國內接受中國的文化教育，文化薰陶，建立民族自信心，培養深厚的愛國主義情感。

但是，如果這個時期，孩子被送到了國外，在周遭都是外華人，外國文化，外國傳統的氛圍中長大，我想，他們的思想觀念，價值體系，道德觀，應該是與我們傳統的中國觀念，越行越遠。

另外，孩子在這個年齡段，他們的心理和情感上，還對父母的親情有著很大的依戀。這時候，孩子被送出去，其實是被剝奪了享受父母的愛和呵護的權力。在完全陌生的異國他鄉，隻身一人，雖然可能也有人能夠給予生活上的照顧，但是心理上的孤獨感，無助感，不安全感，是其他人不能撫慰的。

也許有的孩子很堅強，透過調整和磨練，能夠很好地適應以後的留學生活，但是，在這個過程中，孩子肯定是經歷了其不應該經歷的事情，拋棄了本來擁有的美好的東西，體會到了本來不應該有的滋味。其中甘苦，家長也許永遠不會知道。

其實，孩子年幼時被家長送出去留學，肯定不是出於孩子的本意，而是被迫遵從了家長的意志。這種行為，是家長對孩子是一個獨立個體的無視。我覺得，是對孩子最大的不尊重。

愛孩子，應該首先滿足孩子每個成長階段，最基本的身心健康成長方面的需求。心理需求應該首先重於身體成長方面的需求。在決定孩子未來走向的時候，孩子的需求應該是高於家長的需求。因為，以後的路，是孩子要走的路。以後的生活，是孩子需要面對的生活。

家長要做的，是提供給孩子成長必要的條件。在孩子有了最基本的分析判斷和選擇能力的時候，可以給出自己的意見和建議，供孩子參考。而不是直接決定了孩子的未來，包辦了孩子的生活。

在義務教育階段送孩子留學，這不是愛孩子，而是家長的自私，和對孩子最大的不尊重，最大的不負責。

人的正確思想是從那裡來的，是從天上掉下來的嗎？不是，是透過人體的感知器官，透過聽，說，嘗，嗅，等感知的，義務教育階段小孩對社會科學自然科學大腦是空白的，灌輸或者學習什麼知識，日積月累就會塑造什麼樣的人格，進而形成個體的世界觀，然後上升到方法論和認識論。這並完全是以個人的意志為轉移的，試想一個學齡期兒童，不具備起碼的中華民族的興衰歷史，沒有國內的地理知識，到是把歐美這些國家的家長裡短記得倍清，把西方人如何看待國際關係覺得很正常很應該，這樣的小孩長大成人後你指望他們愛中華民族，不可能的，很簡單的例子，一個小孩從小在姥姥家長大則對姥姥家的人感情深，在奶奶家長大則對奶奶家的人感情深。

義務教育階段出國留學，我認為不可取，理由是：

1、首先是義務教育階段的孩子心理不成熟，缺乏自理能力，如果遠渡重洋出國留學，沒有父母在身邊的管理與監督，孩子的身心健康發展會受到重大影響，同時，由於缺乏父母的陪伴，會影響子女和父母之間的感情。

2、義務教育階段孩子出國留學，會影響孩子對祖國的認同感，會影響孩子的中文學習。 由於孩子還小，對周圍社會環境缺乏認知，會自然而然地因為潛移默化，認同所在國家的文化習俗，接受所在國家的人生價值觀，從而失去一個華人應該有的愛國情感以及正確的華人的人生觀。再之，長期受所在國家語言環境的薰陶，會嚴重影響孩子的中文水平。這樣環境長大後，會發展成為一個華人面孔的外華人，我想這也絕對不是許多送孩子出去留學的父母的初衷吧。

三、中國本身的義務教育在全世界範圍之內就非常出色，大家可以去看看有些報道，前些年，英國曾經派人來中國研究華人的基礎教育，學習中國的基礎教育的先進理念、理論以及教學方法。再之多年來的事實也證明中國義務教育非常棒，在世界範圍內進行的各種奧賽，中國孩子一直是名列前茅。這裡還有一個示例，前些年，美國一著名大學的大二學生因為一個數學難題，無法解答，後來讓新加坡的高三學生解答了，他們美華人非常吃驚，但是後來讓他們感到更加匪夷所思的是這道難題，中國初三學生竟然輕而易舉的給解答了，從這個示例說明，我們中國的基礎教育是非常出色的。既然中國的基礎教育如此好，為何捨近求遠去外國留學呢？

最後再強調一下，中國現在的發展是一日千里，已經是世界第二大經濟體，我們的科技論文已經是世界第一、第二名了，我們的理科生是美國的兩倍以上， 自己已經強大，為何要跪著去外國?那些送孩子出去留學的家長大多一是崇洋媚外的思想在作祟，二是炫富心裡在作怪吧。

現階段出國留學潮在中國甚是流行，家底殷實一些的家長都想把孩子送到國外去發展機遇，人各有志 。但隨著祖國日新月異的蓬勃發展，伴隨著華人的偉大復興為之不遠，華人民的偉大復興時將是一顆最具吸引力的參天梧桐樹，吸引著各方學子，共聚華夏 繼續抒寫著美麗的中國夢 ……

不同意！國家出臺義務教學，就是為了普及文化，中華民族文化。學中國歷史，懂中國風土人情，有一顆正確的世界觀！

一點沒學就走人了；沒有學到中國歷史，中國文化。從小腦海裡就貫穿異國文化，風土人情。長大就是回國也不會和群…

這就向孩子吃母乳一樣，一輩子也忘不了乳香的味道！

可能現在已經有部份人被西方文化殖民滲透了。古語有話，有其子必有其父。孩子是父母送去西教的，本來這些父母就不認同中國式文化教育，但卻十分祟拜西方文化教育，父母的責任重大。不是所有有經濟基礎的父母都會送小孩出國留學的，是這部分被西化利益誘惑下的父母送孩子出國留學的。是思想作崇，是利益作崇。這股從小全西化教育暗流，確實會對中國統一愛國教育不利，對國家前途未來不見得是好事。不完全反對留學，能學其精華去其糟粕未嘗不可。但這樣洗腦般全盤西教，否定中國傳統教育，是西方文化殖民的危險訊號！值得國家深究和全民警惕的大事情！不管你有一千萬個理由都好，作為一個國家的公民，你總不能為了個人利益而損害國家千秋萬載的教育事業！

絕對不支援！把原本的一些好苗子，培養成那麼多歪瓜裂棗。

放棄了上下五千年的傳統文化！丟失了光輝燦爛的古老文明。

要我說，奉勸那些巨嬰，走你就走個乾淨！別有難就回來給祖國添亂。

告訴你！沒有誰欠你的。

關於你的這個提問。我想不是我們廣大網友同不同意的問題，關鍵是我們的國家在政策上及法律法規上到底允不允許，未成年人可以出國留學的問題，因為中國現在是一個依法律為準則的特色社會主義國家，我們的一言一行，一舉一動都必須在法律的框架內行駛。他不是按照人數投票標準來衡量，也不是某個領導人說了算。也不是某個團體利用自己的特殊權利來控制，所以說你的這個提問我不敢私自作出個人的觀點來回答…。因此只要沒有法律為依據限制，未成年人出國留學的情況下，任何人任何家庭及子女都有自己的選擇權。謝謝！

我們做父母的，當第一次看見自己孩子那一瞬間，大多數人一定想過，我一定要給他最好的東西。

教育的好與不好沒有統一答案。

不會支援！因小學生的教育是我們國家最基本的愛國主義教育時候他們如果在從小學就給別國的教育一定會變得崇洋媚外……自私自利那麼我們的後代就會變質，我們的國家從小教育基礎最好的基礎，為什麼要送他們出去呢？

國家早應該在疫情前後看到中國對適合齡兒童該不該留學他國的好與壞。在我看來壞處比好處多。因為不同國度，有不同的教育思想，長其受敵國教育成長起來的中國留迴歸的中國青少年還會同中國製度嗎？我看大多數會不認同。基於此，國家要嚴厲禁止將適齡兒童和初高中學生以某種藉口送他國留學！否則，長此以往，這類人將給自己的祖國製造很多令人無法想象的麻煩！特別顯作為華人從小受外國教育，有幾人會懂中國文化和中國文明史及恥辱史！

不支援，連是非觀念都還沒有，出去學個啥？反而更容易學壞或者被有心人利用！留學的前提：起碼得明白自己是哪華人？是去幹什麼的？為什麼要去？