同有低齡女孩一枚，我是這麼安排的：

1、鑑於現在特長生取消，興趣就真的是興趣，於升學的幫助不大，所以放棄功利想法；

2、低齡的思維還在發育中，優先選擇練習了就有效果的，例如：舞蹈、樂高、啟蒙畫，這樣家長和孩子都有成就感；

3、目前中班，逐漸引入思維型：圍棋、鋼琴，但是預習複習一定要抓好。我家還不會寫字，就自己用畫畫的方式列好預習複習安排。

4、興趣班選擇：舞蹈和圍棋優選選擇大機構，重點考察老師，因為前者涉及安全，後者涉及思維引導。而畫畫、樂高等，就近原則，因為家裡還可以進行拓展；

5、懶得接送，家裡搞得的科目：古詩、歷史和英語。我堅持認為，培養興趣和良好的學習習慣，很重要。另外，父母也堅持學習，可能也有效果。

學霸可能靠基因，但是做好這幾項，父母的責任也就盡到了吧。

三到四歲的孩子都有自己的想法跟興趣愛好！

首先要觀察看孩子平時對哪些事物比較感興趣，比如愛唱歌，愛說話，還是好動，喜歡蹦蹦跳跳。

興趣是最好的老師，不能強求，孩子在哪方面有天賦就去引導她！

比如她愛說話，可以給她報個語言班，去練習語言。她愛模仿蹦蹦跳跳，那就讓孩子學習她喜歡的舞蹈。

一切的基礎建立在孩子的興趣之上，不能強求。現在幼兒園的寶寶壓力都很大，又是語言課，又是舞蹈課，又是繪畫，圍棋的！學的太多並不一定是好事情。

趁現在還沒有步入小學，可以週末多陪孩子出去走走，開拓眼界，多親近大自然。會對孩子更有幫助！

關注孩子自己最喜歡幹什麼，她不停做的是什麼，那就是她相應的敏感期。比如三四歲的孩子開始表現出對閱讀的興趣，可以創造相應的環境，讓她看到不同型別的繪本、慢慢建立閱讀習慣，這種習慣的習得比其他具體的技能對孩子後續的發展都幫助更大。

當然也可以關注孩子音樂樂感的啟蒙，8歲以前孩子的聽力特別敏銳，適合在這個階段引入旋律和節奏的接觸，多聽舒緩柔和的古典音樂，讓孩子初步培養對音樂的愛好，可以為四歲以後的學琴打基礎，如果要學的話。

另外就是孩子的外語啟蒙，一般這個年紀的孩子處於語言敏感階段，透過“聽說讀寫”的順序，讓孩子多聽朗朗上口富有韻律的英文童謠，為孩子後續學習第二語言打下堅實的基礎。

最後可以關注孩子的生活技能和生活常識，包括自己穿衣、吃飯、上廁所應該都沒有問題了，那麼就是在生活中，透過多觀察討論親子閱讀等方式，介紹一些孩子喜聞樂見的生活常識和小百科。此時精細動作的鍛鍊也可以提上日程，動手即動腦，相比具體的學科學習，孩子現在更應該在生活中學習和體驗，用眼睛和手去感知。簡單說一些，希望對你有用。

首先你的觀察寶寶對什麼比較感興趣，總不能把大人所謂喜歡的東西強加給寶寶去培養。

這個年齡的寶寶普遍處在一個發育的黃金時刻，因此家長讓他們學習某些技能或者興趣都是對他們有很大幫助的。說到興趣，範圍就相對較廣了，這些可以是舞蹈，唱歌，畫畫等。還可以根據寶寶的個人情況具體分析，尤其是可以抓住他們在某些方面的天賦，然後優先培育，這對他們以後的成長會有很大的助力。

雖然提前對寶寶進行培養是好的方向，但也要量力而行，特別是現在很多家長抱有望子成龍這樣的念頭，為了寶寶起點比別人高，瘋狂給寶寶報班，讓他們承受這個年紀不該有的壓力，這無疑會給他們的童年留下極大的陰影。

所以，在讓寶寶學習某些東西的時候，一定要讓他們感到由衷的舒適，要讓他們玩的開心，這樣他們才能夠健康的成長，童年也會是充滿樂趣的。

如果小寶寶到了三歲，家長也許會想方設法安排興趣班，培養小孩子的興趣，也能掌握學習的小技巧，寶寶可以再學習知識的過程中，體會到快樂，同時也能找到更多小朋友。那3週歲適合學什麼興趣班？

1、小提琴。學習小提琴，也許對一些力量不夠的小朋友來說，是一件比較吃力的事情，不過也有一些小朋友的天分是非常突出的，家長可以適當嘗試一下，讓小寶寶接觸這樣的樂器，看下有沒有這方面的天賦。

3、繪畫。小寶寶比較適合規劃的，因為在三歲左右大腦中有非常豐富的想象力，天馬行空，可以購買一塊畫板，塗鴉，圖紙等等，讓小朋友自己在家裡面畫畫，或是報一些培訓班。當然也要觀察小朋友的興趣，如果對這些不是特別感興趣，那麼可能要換其他培訓的專案。

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應該以培養興趣方向為主，常見的讀一讀詩文、做一些手工，也可以參加一些早教輔導班，例如：口才表達、音樂舞蹈等，不宜強求、喜歡最重要，多體驗中間過程。

舞蹈啟蒙

女孩子形體很重要

學舞蹈的女孩子不僅身材好，氣質也會很棒

內外兼修

3歲的女孩，到了去幼兒園的年齡，各項能力有了很大的提高，我覺得3.4歲的女孩應該在以下幾個方面提高：

首先語言能力的提高。

背誦兒歌、古詩、繞口令、三字經等傳統文化。3歲的寶寶語言發展更快，尤其小女孩語言天賦優於男孩，多注重發展語言利於以後形成優勢智慧。背誦韻律感強，詞句優美的兒歌古詩，增強女孩的詩書氣質，並且從小培養傳統文化的學習，練習繞口令對孩子的口腔肌肉，還有口齒清晰度都有很大作用。

第二，邏輯思維能力的培養。

女孩相比男孩天生的空間邏輯思維會稍微弱，那3歲正好孩子處於邏輯空間思維的敏感期，增強孩子的邏輯思維能力對孩子以後的數學幾何都有很大作用。

第三，音樂樂器的培養。

女孩到了3.4歲可以給她選擇感興趣的樂器，培養她的節奏感，現在這個年齡只是前期的興趣，沒必要報專業的樂器班，孩子天生是音樂家，對孩子的音樂啟蒙宜早不宜晚，如果以後想讓她學樂器，現在就可以培養她的興趣嘍。

第四，繪畫的藝術培養。

我覺得女孩畫畫對審美的提升會很快，3.4歲的小女孩已經過了塗鴉，到處亂畫的時間了，一個時候我們可以給她找家專業的美術機構讓她學習具體的課程，增強對色彩的敏感度。

我覺得3.4歲的女孩，要找到她的興趣，並且能夠長期堅持下去。

我的孩子再有三個月就四歲了，我也時刻關注這個階段孩子需要學習掌握哪些知識。我認為孩子首先看她自己對什麼感興趣，從興趣出發事半功倍，而不是說我們想要她學習什麼。比如我女兒她就特別活潑好動，性格外向，喜歡唱歌跳舞，每天幻想穿上白裙子穿著舞蹈鞋站在舞臺上表演，我就保護她這份熱情熱愛，同時，我想讓她安靜的靜下來聽些古詩認讀一些字，她就有些不樂意，強迫不來，強迫為之會讓她反而討厭這件事情，慢慢環境引導加適應吧，興趣愛好還是可以培養的！不要給孩子貼標籤吧，不要及早下定論！靜待花開！

要看孩子喜歡什麼，根據孩子的興趣愛好來選擇。可以多帶孩子去一些舞蹈班，畫畫班，鋼琴班等，上一節試聽課，問孩子喜歡不喜歡，讓孩子也能對比一下，更容易作出選擇

這個年齡差不多可以去上幼兒園了，學校會教小盆友相處，自理等，在家不要太刻意學什麼知識，要多些益智遊戲，比如我會跟小孩玩拯救企鵝，也就是敲冰塊遊戲(挺便宜的,像可以買一套),邊玩邊教孩子思考為什麼要敲這顆，不能敲那顆，如果懂了，玩的過程可以問問他/她的思考，還可以玩多米諾和樂高，簡單英語單詞的含義，再大點可以試著教1-3的九宮格，另外小孩開始問些問題後如果擔心口述孩子覺得抽象，記得多用手機電腦查接圖片影片給孩子看，比如我小孩問我鵝怎麼吃魚的，回答了還懵，我找了魚鷹和鵝吃魚的影片，也用肢體動作講解了為什麼它們吃魚時頭都會一縮一縮的，因為沒手，只能靠頭部咬著後拋，所以會這樣，總之這個年齡段的孩子要的是生動形成，好玩，這是在家的，在外可報點舞蹈班和小主持，挺不錯的，有條理可以去去海洋館，豐富的海洋生物孩子喜歡

3-4歲的女孩開始適合學什麼？

很多家長都非常重視自己孩子的特長，畢竟有特長的孩子在人群中都是比較耀眼的，那麼3-4歲的女寶寶學什麼特長好呢？

在興趣的選擇上，儘量選擇一靜一動，所謂靜，比如書法、畫畫，就是能讓孩子靜下心來做的事情，培養孩子的耐心和毅力；所謂動，比如舞蹈、樂器，就是能讓孩子運動起來，保持對生活的樂觀和Sunny。

1.畫畫

家長不妨想象一下，那個長髮細腰，穿一身拖地長裙，表情尤其認真地站在窗戶旁邊，手上拿著畫筆耐心繪畫的女孩，其實就是自己的孩子。會不會覺得這樣的女生氣質和才華兼備？其實這個場景就連家長自己都會心動把。而讓孩子去學畫畫就能培養這種優雅的氣質。

4.書法

學書法能養成細緻、專注、沉著、持久的品質：書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，並要用心、用腦、用眼；同時可以培養觀察能力、分析能力、表達能力，由於漢字是有線條組成的、具有審美價值，透過學習書法，可以培養孩子正確的審美觀。

3.樂器

樂器能滋養孩子的氣質，現在很多父母都喜歡讓孩子從小練習鋼琴還有小提琴，不過就是想讓自己的孩子以後在音樂方面有造詣，希望孩子將來可以揚名中外？如果你也希望孩子經過音樂的洗禮，那麼，從孩子四歲起，就送她去學樂器吧。

4.舞蹈

跳芭蕾舞，以後化身舞臺上那隻起舞的小天鵝，這可能是每個女孩子小時候的一個願望了，不管是動作優雅的芭蕾，亦或是比較動感活力的街舞，其實不同的舞蹈，都有自己氣質和內涵所在。而女孩子學舞蹈一來展現出了身體的柔軟度，動作變得更加輕巧而靈活，表情是哪個也更加的細膩溫潤，二來，那些學跳舞的女生日後的性格都會更加的堅韌，更加的友善呢！

我來說說吧！雖然我家是倆小子！而且我本身也是做教育培訓的，可以給大家一些建議！

很多人在問我！說咱們家寶貝三、四歲了！學點什麼好啊！

我會建議，啥都別學！多陪陪她們就可以了！週末多接觸接觸大自然！多和身邊的小朋友玩玩！

很多來我們這裡上課的家長！上來就說，讓我們家小孩把你們這裡的體驗課都上一遍！

天啊！三、四歲連持續坐著半個小時都達不到！怎麼能學到知識！？當然了，其他培訓機構會說不要緊的，我們可以！但是，她們真的可以嗎？過來人都知道，她們不可以！

我們對於五歲以下的小朋友，都是勸退的，可以來體驗課，僅僅體驗，上課就免了！有時間還不如陪孩子多出去走走，親近大自然！

有時間就多陪陪孩子吧！她的快樂童年，只有三歲到七歲！讀了小學，基本上就告別了童年！個別人除外！

個人認為：三四歲的女孩子以啟導開發智力為主，輔助個人文明禮貌行為習慣，社會主義思想道德的認知，家長有榜樣性的樹立一個良好的成長環境。不能硬性的去要求孩子的規劃與攀附理想，不要對孩子千依萬寵愛讓孩子有各種攀比心理。相對的要多給孩子一定集體活動和獨立思考的時間，培養孩子的團結互助精神與個人動手能力。反之刻意的對孩子某些自私行為加以改正指導。總結：三四歲的孩子不管男女根本就不能自理，家長的行為就是孩子的思想指向。當然，每個家庭家長的各種生活條件和文化程度不同，孩子也就有了各種不同的行為表現。所以做家長的更應該做好自己，我們是社會主義國家。社會主義的基本人生觀、世界觀、價值觀是家長必須做好榜樣給孩子看的。家長做好了，相信孩子在以後的成長中德智體都會有更好的表現。

先學和家人相處吧，再學漢字和傳統文化。主要是培養孩子的獨立和學習習慣和思維，學什麼在這個階段都是初學，3到4歲這個年紀，要學的非常好，孩子的智力和耐心很難跟上。所以這個階段最重要的是養成學習的思維和習慣，這才是最重要的。具體學什麼，可以讓孩子體驗，當然最重要的是父母的鼓勵和監督。孩子的興趣培養少不了父母的陪伴。

3到4歲的小孩我們應該培養的興趣，不要一味在當今社會有用的就學什麼，這樣是不對的。我們要給孩子獨立的思想，看他（她）喜歡什麼，我們就培養什麼，這才是我們要做。不是說我們大人的思想一定要強加到小孩身上去。這也是不公平的。我們要理智的去看待事物。

我的父親常常跟我講的事就是兒孫自有兒孫福，把自己過了好才是對孩子最好的教育。所以我的父親從不管我考了多少分，也不看我學了些什麼。就一句話，你能考的上大學那就證明你是讀書的料。當時我不理解，我想我的父親是想告訴你讀書沒用，不一定做別的事就沒用，要發威自己的長處去做自己想做的事。我特別感謝我有這麼個父親教會了我事事彆強求。

美術，美術，強烈建議學美術。

一般美術班4週歲就能收。

太小的孩子坐不住，這是天性。

為什麼是美術呢？

因為幼兒園的手工作業，小學的讀寫繪，黑板報，甚至是科學，心理，安全，思品作業都要用到繪畫。

我家孩子學了快兩年了，現在一年級，

關於繪畫的作業都自己做，有的作業還貼出來給全班欣賞。

這都不是最重要，值得驕傲的。

關鍵是，不用我操心，人家自己全搞定。

我只負責在必要的時候，提供各種材料。

能用錢解決的，就不用我這手殘星人出醜了。

娃還說，媽媽真笨，都不會畫畫。

自此，自信心爆棚。

畫美術的好處

1，解放家長，我是衝著這個報名的。

2，孩子更有耐性，坐的住了。

3，孩子有信心了。

至於學成啥樣，無所謂，反正也不指這個吃飯，當個愛好，無聊時調節生活。

我個人認為三四歲的女孩子可以開始培養一些興趣，比如畫畫，音樂，舞蹈等，當然了還是要以學前教育為主，興趣愛好為輔，再就是要注重培養孩子的禮貌禮儀，讓孩子從小有一個善良的心靈，因為善良可以讓孩子更美！禮貌禮儀可以讓孩子將來更容易融入社會，獲得更多的人脈資源，同時也會讓孩子做一個手歡迎的人，這對孩子的身心健康都至關重要，，

最關鍵時候是，無論做什麼，都要從小培養孩子一個好的習慣，比如，規律性的學習，活動，吃飯，睡覺，一個習慣一旦形成，對孩子一生的影響都是極具意義的！尊重孩子的愛好，恰當的引導，良好的習慣，必將培養出懂事又上進得孩子，這也需要父母的堅持和做好自身在孩子眼裡的形象，父母是孩子的最好老師，同時也是最能直接影響孩子的人，所以，做好自身，再教育引導孩子，孩子就會聽話照做，，，

看孩子自身特點適合什麼、對什麼感興趣吧，三到四歲的孩子，正是培養一些興趣、養成良好習慣的時候。

三歲左右的孩子語感很強，可以給孩子接觸些語言類相關的啟蒙，如聽英文兒歌、繪本、動畫片等。或者放些古詩來讓孩子跟著讀，接受中國傳統文化的薰染。平時也可以給孩子放些音樂來聽聽，讓孩子自己去探索、模仿。如果孩子有特別感興趣的事物，或者是對某項特長有天賦，父母可以幫助孩子去保持、深入發展。但要注意學習的度，切忌讓孩子對該興趣生出厭煩之心，得不償失。

在孩子注意力方面，也要培養孩子集中、專注的習慣，學會遵守規則，獨立自主，孩子將會在學習中大受裨益。

3到4歲正是孩子無憂無慮、天真無邪的快樂時光，孩子該玩的時候要讓孩子好好地玩，愉快地交小朋友，還有身體上的鍛鍊。還可以多動手做各種手工活動，鍛鍊動手能力，促進手腦的協調性和靈活性。

兒童練習搏擊的好處：

健體、防身：搏擊的健體作用不言而喻。其動作中的各種出拳、踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等動作，可使孩子的肌肉和力量得到增強，肌腱、韌帶、肌肉的彈性得以提高，從而增強孩子的體能、柔韌性和協調性。

透過練習增強自信，有效防止“校園欺凌”

    啟智：練習搏擊可給大腦許多良好刺激。練習過程不單是骨骼肌肉的收縮，而是空間感知、經驗、型別識別等右腦功能的綜合發揮，因此非常有利於發展孩子的空間轉換、形體感知等右腦功能，提高了形象思維和創造力。

    育心：搏擊需要透過做變換方向的動作來明確方位，從而發展了孩子的空間知覺；此外，孩子們還要主動想辦法克服困難，鍛鍊了意志，培養了勇敢精神，學會了對人、事、物的正確態度。

    知禮：搏擊推崇“禮始禮終”的尚武精神，講究未曾學藝先學禮，未曾習武先習德。透過師生間的互敬、活動時的敬禮儀式、學員間的相互禮讓等，讓孩子理解了“禮”的含義，知道怎樣做才是“禮”的表現。