人活著就是來世間體驗一番，世故，人情，快樂，難過，人活著就是要證明自己，自己的生活怎樣會有意義，就像蘇聯奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫的一樣，人不應該在回首往事時感到虛度，碌碌無為，人活著決定不了長度，但可以決定深度

讀書，是為了提高科學素質，以便證明自己，為社會做貢獻。讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有黃金屋。讀書，才能深華自己，使人變得不粗俗，明大義，有才華，才有所用

不要去想人為什麼活著，想多了你會自憐自嘆，會悲天尤人，會覺得別人自私沒良心，對你不公，覺得這個世界待你不公，覺得自己是世界上最不幸的人，你沉浸在這種憂鬱情緒不能自撥的時候，你會頑固拒絕任何自信果敢的措施以改善心情，因為你享受自己做受害者的感覺而不能自拔！這樣的想法會折磨得你萬念俱灰，走向疲憊，最終焦慮不安控制了你的大腦，我們的憂鬱似乎有某種誘空和攝人魂魄之處，所以有時極難放下，一味怪罪別人，視別人為我們生活唯一悲傷的根源似乎有種莫名的安慰作用，然後我們自影自憐，但是這個最後造成的後果就是我們鬱鬱寡歡，這是一個導致我們走向抑鬱的誘因！所以不要去想這個問題吧！我們趁這個空去做我們喜歡的事，呼吸呼吸新鮮空氣，親近親近大自然，春賞桃花冬賞梅更好！至於讀書，是為了讓我們增長見識，提

升我們的眼界和教育，讓我們學到一技之長立於社會則未嘗不好！高爾基曾說過：＂我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活也對我變得更加光明而有意義！所以讀書於我們而言是生命實踐的關鍵!多讀無妨！

不得不說知識改變命運.網路時代，資訊駁雜，謠言與“標題黨”滿屏皆是，這時候，也需要思辨。以思辨的眼光去審視外物，被思辨者，自然包括書籍本身。孟子說：“盡信《書》,則不如無《書》。”後人將範圍擴大，就是這句俗語：盡信書不如無書。讀書，如果只是做個搬運工，將古人的知識記在自己賬下，未免太輕易，自己是否吸收了知識，有獨立的創見，在單純的搬運中無法檢驗。如果讀書之人能從死知識中提煉出活的經驗，甚至推敲出新見識，那麼，他算是讀明白了。

知識的確不是改變命運的第一良藥。古往今來，寒門士子滿腹經綸卻一生落魄功名無望的不在少數。寫就一手好詞話，編出一摞好故事，愣是窮酸難改。安坐龍椅，一呼百應的，也非博學書生，而是讓“天下英雄盡入吾彀中”的統治者。知識這劑藥方，有時確不如門第、關係、地域、運氣、財富等見效的快。

但對於先天就有門第劣勢的寒門來說，不讀書，不增加知識，改變命運就無從談起。知行合一，有知無行，紙上談兵，但有行無知，則會見識短淺。知識不是改變命運的最後一擊，但一定是必要儲備。

更何況，改變命運本就不是知識的本職，讀書。求知，未必是一件累人的事，它可以有很多樂子。如果書籍是一位朋友，那麼他有一項了不起的本事，就是幫助你“認清你自己”。我們在閱讀書籍時，不是在面對冷冰冰的沓沓紙卷，而是去感知一個個從歷史沉渣中提煉出的鮮活故事、一段段暫時畫上句號的悲歡離合。書籍有美，如川端康成筆下靜謐的雪國；有玄思，如博爾赫斯筆下小徑分叉的花園；有膽氣，如曾子對子襄說的“雖千萬人，吾往矣”；有情懷，如明廷於少保，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”；有思想，如薩特的“骯髒的手”、黑格爾的“存在即合理”；還有趣味和“肺腑”，前者是王二看到的白花花的屁股，後者是《紅樓夢》的“滿紙辛酸淚”。

書是對已知的知識學問和經驗的一種記錄，今人要探索過往的記憶與思考，書是重要的載體。如今，我們喜歡搜尋引擎的便捷，但當我們希望就某一領域進行深入剖析時，書籍依然是必不可少的工具。

書不只有硬資料，還有情感。所謂“古人不見今時月，今月何曾照古人。”我們閱讀書籍，常能感受作者字裡行間的情感。同一本書，不同的人能有不同的體悟，即便是同一個人，在不同年齡也有不同的理解。十歲讀《墨子》，只是看個故事圖個趣味；二十歲讀《墨子》，可能會讀出光學、力學、邏輯學、幾何學上的圓和平行線，甚至購買力和貨幣的知識；到了三十而立，讀出的也許就是故事和言行中古人的思想和習俗。這是讀書的樂趣。

讀書像夢境中開啟的一扇扇大門，我們被那未知所吸引，在好奇與求知中輕輕推開。我們在書本中窺見人生的無數種可能，也有幸目睹一條條色彩斑斕的大河。就是在這些形色各異的感知中，閱讀者日益清楚自己的獨特性，也在一個個“路標”的指引下，愈發瞭然，自己內心更傾向的道路。

讀書不會給人一個不容置疑的“標準答案”，正是那無窮無盡的可能性讓人著迷。閱讀讓有心人意識到自己的淺薄，也讓人鼓起勇氣去打破自己既定的“成見”。芸芸眾生，多少人在不斷的解構和重建中折騰，多少人在懷疑與堅定間搖曳。

還是像托爾斯泰一樣，去讀書吧。身邊帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。這樣，待到鏡中斑白，追憶流年，也好多一份“可愛”的念想。

提這個問題的人像是小朋友？讀書就是學習祖先，如何生存和生活的經驗。為自己的人生鋪一張白紙，由你本人去書寫。

其實很多人都想問這個問題，其實沒有那麼多為什麼，人活著活著就知道為什麼活了，讀書也一樣讀著讀著就知道為什麼讀書了。

人其實能活在這個世上就是最大的幸運，沒有目標不要緊，一定要向前走！總之，活著就對了！讀書就對了！

既然都活著了，那就好好活一下！怎麼活的更好，就是讀書。不是說不讀書就不能活得好，也不是說讀了書就能活得好。怎麼算活得好？我認為：最表面的，錢。讀書能帶來錢麼！能，小學、初中、高中，讀書越好，就會有更多的機會可以選擇。畢業後，專業技能的書，能夠提升自己的專業技能，工資同樣可以提高。深層次的，活的清楚。怎麼算活的清楚，要看的深，看得遠，看得更清楚。不是停留在表象，而是看到本質。

活著的意義在於你永遠有翻身的機會，也是有還未實現的夢想，讀書使人進步，提升自己的內涵，也是人格魅力的表現，物競天擇，適者生存，在這個飛速發展的時代，唯有跟上時代的腳步你才能立於不敗之地！

活著是上天賦予人的權利，不需要去辯駁，正如自然就其他一起生物一樣。人是地球上的高階生物，早已“主宰”了地球，但人類絕不能肆意揮霍破壞地球，人離不開自然，自然可以不需要人類。

人類社會是一個不斷進步的社會，在漫長的歷史中創造了輝煌的物質文明和精神文明，靠的是人類不斷砥礪前行、奮力拼搏的結果。人活著就是“天生我才必有用”，才能從哪裡來，從實踐中來，更從書中來，“書籍是人類進步的階梯”，所以我們要多讀書。

人是社會中人，人不能獨自而存在，人活著既有自己的權利，也有自己應盡的義務和責任，不管是在家庭、社群，還是其他任何單位。

人一生活著就是不斷自我完善的過程，“修身、齊家、治天下”，修身是最基本的，下至庶民上至天子無不例外。讀書就是修身、漲知識、懂禮儀、守規則、講信義。這樣社會才能和諧、文明、進步、繁榮。

一個不讀書的社會，一個只知道追求物質享樂紙醉金迷的社會，一個世風日下的萎靡墮落社會，一個人心難測的無信任社會，最終大廈傾覆，難有完卵。

為了不白活一場。普通人你不讀書你能幹什麼？社會上你怎麼生存。讀書就是為了更好的活著。要麼你說你不讀書，你想去做什麼？開心的活著，死了就什麼都沒了，活著就有希望。能活著多好。

人為什要活著，因為有需求有慾望。讀書使人更深刻的瞭解活著的意義，也更能明白自己想要什麼，更能讓自己有許多的選擇。

2.就拿現在來看，不讀書的人生將沒有太多的意義，只是為了活著而活著。而讀書卻可以改變命運，改變自己的未來。甚至在影響世界，推動世界前行。這對於個人而言活著是多麼幸福和偉大。

人，生老病死，這是大自然的生存規律。人為什麼活著？活著有什麼意義？“我要生存，我要生活，我要讀書，瀟灑人生”有一個文學家叫司馬遷的說過，人固有一死，或終於泰山，或輕於鴻毛，為人民利益而死，就終於泰山。替法西斯賣力，剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。人活著，就是有最大的意義，那麼多人活著，活的好辛苦，算有什麼意義？難道說，人活著這一輩子，就是為吃苦而來的，是不是有點太可怕了吧！事實證明就是這樣，活著就好，只是一個生活過程，到最後，也沒有什麼東西屬於你的，都是過眼雲煙，兩手空空，來匆匆去匆匆。如何享受人生過程，我們從小，就要好好學習，刻苦，努力，拼搏，奮鬥，掌握多種職業技術水平，豐富自己的文化水平，為美好的生存，生活，打下良好的基礎，我們每一個人，都是獨一無二的，生活上，成功的意義也不同。擺正了心態都一樣，一半是幸福，一半是苦水，就看自己的選擇了，願意享受哪一半呢。野火燒不盡，春風吹又生，世界上萬物都是一樣，都有生命，如此迴圈，和人類一樣，所以，人活著，就是生命的本能。

問題很簡單，卻值得每個人思考。這是一個哲學問題，也是個個人問題。

活著，就應該好好地活下去。至於為什麼，可以有很多理由，因人而宜。有的人也可能就為一句話活著，有的人可能為成為一個更優秀的人活著，還有的人活著，從不想為什麼活著，等等。

至於為什麼讀書，當然是為了提高自己，拓展自己。透過學習提高生存技能，找到活著的樂趣等等。

人為什麼而活著？當然，對於個人來說是沒有意義的，但是對於整體人類是有意義的。

人們讀書是為了開闊眼界，思維，提高人們的理解和表達能力。提高人們的鑑賞能力和審美情趣。

說了這些來回答這個問題，我想也是夠了

我從另外一個角度來回答吧：很多時候，你以為你忘了，實際上你沒忘。

初中的時候很喜歡《紅樓夢》，喜歡到什麼程度呢？前八十回前前後後讀了七八遍，各種紅學相關書籍只要能接觸到的也都讀過，甚至因為張愛玲寫過一本《紅樓夢魘》，我就把她的小說給讀了個遍。後來上了高中，為了高考慢慢也就放下了，到了大學興趣又發生了變化，到現在五六年也沒有完整重讀過一遍。之前偶爾翻起，感覺像讀一本從未碰過的新書，大部分情節都只剩下模糊的印象，更別提細節了。我也在想，那三年花了這麼久讀了這麼多遍，終究還是忘掉了，又有什麼意義呢？甚至和別人聊起來都不一定都插上話，「寶釵在那啥亭子上做的事真不厚道」，這聽起來多low啊。

可我真的忘了嗎？兩年前的元旦曾經寫過一篇年終總結，還沒落筆，一句標題就浮現在腦中——「一別西風又一年」。當時怎麼都想不著出處，手機一查發現這竟出自《紅樓夢》裡的一首燈謎詩：《梅花觀懷古》其十 ：不在梅邊在柳邊，箇中誰拾畫嬋娟。團圓莫憶春香到，一別西風又一年。

莫說現在，就連初中入坑時我也沒刻意背過這首詩，根本不會意識到自己還能記著如此細膩的東西。一個月前的期末考試，有一門中藥學我很不喜歡，什麼陰陽五行、氣血精津、藥效歸經，偽科學！可我複習到麻黃這味藥材時，腦中竟立即聯想到，胡庸醫濫用虎狼藥一回，似乎就有這個藥物。當即翻了翻書：

在感慨記憶的奇妙之餘，也瞬間對這門課有了興趣——大不了，我就當傳統文化來學嘛！

所以我想，若用考卷來度量，那麼這些讀過的書，我的確是忘記了。可往往觸景生情，即使記憶深處只剩下模糊不清的背影，終有一天驀然回首，便如同邂逅了燈火闌珊處的秋水美人一般。那種欣喜，不足為外人道也。

人為什麼活著，是因為人從出生落地的那一刻起就有了生命，就必須活著，況且大家都活著，總不可能別人都活著而你選擇不活，即為活，因為有家人、朋友、愛人所以要活 。不但要活，還要帶著責任感去活，嘗試為這個世界帶來點有意義的事情，為更高尚的事情作點貢獻。這樣你會發現活著更加有意義，生命不再枯燥。需要我們去做的事情很多。

楊絳說過：年輕的時候以為不讀書不足以瞭解人生，直到後來才發現如果不瞭解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。梁文道也說過：讀書到最後，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界有多複雜。書中自有黃金玉，書中自有顏和玉，讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們是潛在的。在氣質裡，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字裡。讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次。你是選擇只活一次，還是去經歷一千種人生，我想，誰都會選擇去經歷一千種人生，誰都會選擇去積極讀書，讀書，與年齡無關，與美醜無關，與地位無關，與籍貫無關，只要你肯去讀書，哪就義無反顧。

嬰兒天使般的面孔讓人覺得生命是多麼的純真美好，人從呱呱墜地便開啟了一生的旅途，旅途中有歡聲笑語有啼哭謾罵，有紛爭煩惱。沒有人能從開始便猜測到自己一身的結局，自導自演一出出精彩的電影，這個旅途無疑是充滿了神秘色彩，讓人心生嚮往，人為什麼不活著？

當清晨的第一束Sunny撒向大地時，微風輕浮你的臉頰，自然以最溫柔的方式向你示好，靜坐一處，享受著日光暖暖的沐浴，遠處的鳥語花香盡收眼底，竹葉隨風舞動，枝條柔軟嬌媚如美人般盡情舞蹈，只了只了也來湊著熱鬧歡快歌唱，自然如此美好，人為什麼不活著？

古人以書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，鼓舞著自己從小開始刻苦學習，西漢匡衡幼時鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代文學家，東漢孫敬懸樑而學最終成為著名政治家，縱橫家，而成語“懸樑刺股”中刺骨的主人公蘇秦亦是如此，憑藉自己的努力成為了戰國時期著名的外交家，縱橫家，謀略家。人為什麼讀書，因為成就自己而讀書。

近年來“寒門難出貴子”這一話題熱度很高，歷屆高考狀元中鮮有寒門出生，而狀元的背後都有著殷實的家底，學識豐富的父母，難道讀書無用了嗎？窮人無法再透過讀書而改變自己的命運了嗎？錯，正是這一現象的誕生，更加向全社會證明讀書有用，比你優秀的人都在默默地努力讀書，窮人的孩子又怎能落後呢，只是需要加倍而已，讀書自會帶給你所期望的人生。

少年讀書正當時，切莫青春付東流。

人為什麼要活著？為什麼要讀書？活著和讀書的理由看似五花八門，但是，在我看來只有同一個理由：都是為了自己的心，就是為心而活著，為心而讀書。為心而活著為心而活著。無論貧富，無論貴賤，每個人活著都有活著的理由，所有的理由皆有心生。心之所至，意之所驅，行之所為。心繫自己，所做之事為己；心繫父母家人，所做之事為父母家人；心繫他人，所做之事為他人；心繫國家，所做之事為國家；

為己之事為私；為父母之事為孝；為他人之事為義；為國家之事為公；做任何事情都有度、有規則。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。孔子曰：“君子有所為有所不為,知其可為而為之，知其不可為而不為。”這是君子的立身處世之本，也是君子的心之道。我認為這句為人處世之道，在今天對於我們來講，依然適用。

人，無論做什麼，須有適當的度。不能狂妄自大，不能妄自菲薄，這種‘度’如何考量，如何把握，都出於心的度量，心的框架。心虧而缺；心滿而溢；心聰而明；心良而善；心智而慧；一切皆由心生，心平則靜，心靜而安。因此，人，可以為自己，但不能太自私；可以為他人，但不能太盲目；理智做人，理性做事。

理智做人，理性做事，無非就是：心清、心靜、心智、心明。人只有明白了這些，才能幹大事，成大事。讀書是達到這種境界的最佳捷徑。有人說，讀書是最廉價的投資，因為相對來說，讀書不需要花費太多的錢；讀書是獲益最多的投資，因為，讀書獲得的東西是無價之寶；讀書使人聰明，聰明買不得；讀書提高人的能力，能力買不來；讀書提升人的綜合素質，素質買不到；讀書讓人心胸開闊，讓人站的更高，看得更遠。

謝邀請:人為什麼要活著？為什麼要讀書？答:人啊！來這個世上好活賴活也得活著。因為祖祖輩輩都是這麼過來的，人只要活著就要努力奮鬥。所以活著是為了追求自己的理想，有抱負而努力奮鬥，這是人活著的宗旨。追求自己想要的生活，活著就要活出樣來，所以活著就一定有一種信念，一種責任和擔當。因為人活著就會有人生觀，價值觀，所以人活著不能虛度，活著就讓自己活著有價值，才能算沒白來這個世上。

人活著不讀書就等於耳聾瞎子，說白了沒有文化，就沒有社會的文明，社會也不會發展。因為只有讀書才能懂得仁義道德，才能使人與人之間和平相處。比喻說:人不讀書，就沒有中華五千年文明禮節，讀書才能使人懂得道理，才能懂得文化科技技術，人類才能發展和進步。所以讀書才能出現高階人才，我們的社會才能變的更加美麗，生活才有意義。謝謝！