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1 # 龍晨
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2 # 感情這回事
其實生活中還真有不少這種人,不分任何場合對別人指指點點,打著:“我這麼說都是為你好,沒有別的意思”的旗號,肆意的說出一些不尊重人話語。最後還會加上一句:“我這人就是這個樣,有什麼地方說的不對,你也別見怪!”
如果用個成語來形容這種人就是:恬不知恥,做人不懂得人情世故,即使別人真的有不對的地方,可以選擇不說,也可以選擇私下溝通。沒有必要打著直率真性情的旗號,遮掩本身的沒教養。
其實這種人說句實話都是沒有情商的人,把咋咋呼呼當成坦坦蕩蕩,把講話不過腦子當成坦誠直率,把沒教養當成真性情。
記得有一次和同事聚餐,當時正處於盛夏,天氣熱的不得了,幾個小女生都在商量著喝什麼,最後選擇喝罐裝的涼茶,要冰冰的那種,
旁邊有個男同事立馬接話到,那個小劉今天不能喝涼茶的,大家的目光一下子被吸引了過來。問他小劉為什麼不能喝,幾個小女生都已經選好了。
男同事哈哈一笑說,我今天看見小劉去超市買麵包了,所以不能喝涼茶。就看坐在一旁的小劉臉一下子就紅了,顯得特別尷尬。
大家都沒有接話,氣氛一下就安靜了下來,男同事看見大家都沉默了,也沒有當一回事,反而對著小劉說,你看我這張臭嘴,你別介意,我這人就這樣,也是關心你的身體,有啥就說點啥。
所以這頓飯也吃的不是很愉快,小劉中途就藉口有事離開了,大家一個個的悻悻而歸。
你看這就是把沒教養當成直率的具體例子,不分場合、不合男女、不懂得尊重別人的隱私。還為自己的沒教養尋找理由開脫,簡直貽笑大方。
懂得如何尊重別人是人這一生中都要謹記於心的,該說的可以說,不該說的就閉嘴。智商和情商都不夠,也難怪不懂得什麼是:“沉默是金”!
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3 # 遇見蝸牛
這個問題,需要辯證的看,否則容易鑽入牛角尖。
什麼是教養?教養應該是文化和品德修養的結合體,古人堅持的“己所不欲,勿施於人”就是對教養的最好詮釋。
其一,那種性格直率的人往往做人行事坦坦蕩蕩,真誠,不遮掩,不虛偽,就事論事,讓人信任。所以直率的內涵與教養是契合的,也應是我們崇尚的良好品德之一。但直率並不是魯莽草率,那種不在乎禮節,不分場合,想什麼說什麼,絲毫不考慮當事人感受的自我暢快淋漓的表達只能是口無遮攔的沒教養。
其二,任何場合言行必須得體,這也不是教養的本質,最終只會讓你自身背上教養的沉重包袱。比如勇敢和懲惡揚善是中華民族優良的品德之一,如果遇到一個場合中,壞人橫行,而你卻還顧及自身教養而不敢直面反抗,不敢“惡語”相向,放縱壞人,那麼你的這個教養是迂腐的,是沒有正氣的讓人嗤鼻的教養。
所以教養與直率與言行得體都是相承一體的,不能割裂看待。
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4 # 江上老漁
在任何場合說話都很得體的人太可怕了!有一天你被他賣了,說不定你還傻哈哈替他數錢。倒是平時能罵你兩句粗話的人,在你落進泥坑裡的時候,能捨命把你撈出來。
任何場合說話都很得體。一個字是:偽!
豈不聞“仗義每從屠狗輩,負心多是讀書人”不才認為看不慣某些人的下作行徑時,你不妨做一個“沒教養”的說粗話人。
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5 # 暮然一笑終成夢
近些年,在與人相處中,“坦率”“愛憎分明”等樹立自身性情的語彙出現得愈來愈經常。
“我很喜歡和坦率的人相處,直來直往,不繞彎子。”
“我的性格較為直,神經大條的,不容易在乎這些小事兒。”
的確有很多坦率、愛憎分明的人,和她們相處,會感覺方便放心許多 。殊不知也是挺大一部分人,拿坦率和愛憎分明當託詞,講話是不看場合,明目張膽,用刻薄的語言損害他人,卻也要讓他人逆來順受的接納。
“我的性格較為直,講話不太超好聽,你別介意哈。”
當你要去跟她們追責,她們還能一臉憋屈的把鍋扔到你的身上:“我但是說話直了點,全是社會嗑,你對於嘛。”
Excusume??好像最終還是我小肚雞腸,我有意挑事一樣。
過多的人把沒禮貌和坦率混為一談,把尖酸刻薄和愛憎分明當作一件事,自以為是自身與這些圓滑世故的人不一樣而得意洋洋,感覺自身的“坦率”和“愛憎分明”是一件多麼的最該自豪的事兒。
還記得我有個朋友在高校,瞭解了鄰居宿舍的一位同學,叫水蜜桃。由於是同鄉,兩個人迅速變成最好的朋友。殊不知水蜜桃常常講話是不看場合,但是人的大腦,促使我朋友常常在大夥兒眼前尷尬。例如我朋友在網路上用心選擇了一條裙子,接到貨後試了一下,水蜜桃瞄了一眼說:“這長裙真顯胖,是你是真長胖了。”盆友沒有理睬她,默默地的換下放入衣櫥。
之後,我朋友衣著這一長裙碰到了同社團活動的一個女生,哪個女孩隨意誇了一句這長裙挺漂亮的,問在哪買的,水蜜桃立刻答題說:“她網上購買的,我認為可顯長胖了。”我朋友和哪個女孩都只有難堪地傻笑著。
這就是水蜜桃嘴中說白了的坦率,說白了的愛憎分明。我朋友算較為能忍的,她發覺水蜜桃的“直”不過是喜愛根據施壓他人的興趣愛好,或是是運用最好的朋友的黑歷史造成大夥兒的留意的庸俗個人行為。盆友逐漸與水蜜桃生疏,水蜜桃還常常當眾同寢室別人的面高聲質疑盆友:“我不會就是說說話直一點嗎,你對於那麼小肚雞腸嗎。”
這壓根就並不是坦率,它是沒禮貌,沒情商智商,是刻薄,是把自己的開心建立在他人的痛楚之中的奸險小人。
別把沒禮貌當坦率,別把尖酸刻薄說真的性格。他人的隱私保護不是你用來吐槽的目標,更並不是讓你找優越感的強有力武器裝備,沒禮貌就是說沒禮貌,請別活在“坦率”和“愛憎分明”的幻象中得意忘形了。
相信,這些以“坦率”去明目張膽損害身邊人的人,最後也會被另一個人的刻薄和沒禮貌損害到。
己所不欲勿施於人,因果迴圈並不是好事兒。學做人,學會說話。
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6 # 閒話情感
01、區分直率跟沒教養。直率,我理解的意思是:心地坦白,言語、行動沒有顧忌。而教養指的是人從小就應該習得的一種規矩,待人接物處事時的一種敬重態度,教養表現在行為方式中的道德修養狀況。
教養是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果,尤指在家庭中從小養成的行為的道德標準。直率只是一種性格,而沒教養是後天形成的,顯示個人情商的高低。
02、直率並不是沒教養,也不能把直率當做沒教養的藉口。太多的人把沒教養和直率混為一談,把刻薄和真性情看成一件事,自以為與那些圓滑世故的人不同而洋洋自得,覺得自己的“直率”是一件多麼值得驕傲的事情。殊不知,他們所表現出來的是沒教養,而只是把直率當做藉口罷了。
03、在任何場合都應該注意自己的言行舉止。人生活在這個社會,作為一種高階動物,就是因為能夠約束自己的行為。所以在任何場何都注意自己行為的人才是有教養的人。
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7 # 一段旅程YJJ
近年來,在人際交往中,“直率”“真性情”等標榜自己性格的詞彙出現得越來越頻繁。
“我喜歡和直率的人打交道,直來直往,不拐彎抹角。”
“我這個人比較直,大大咧咧的,不會在意那些小事情。”
確實有很多直率、真性情的人,和他們打交道,會覺得省事省心很多。然而也有很大一部分人,拿直率和真性情當藉口,說話不分場合,肆無忌憚,用尖酸刻薄的言語傷害別人,卻還要讓別人忍氣吞聲的接受。
“我這個人比較直,說話不怎麼好聽,你別介意哈。”
如果你要去跟他們追究,他們還能一臉委屈的把鍋甩到你身上:“我不過說話直了點,都是大實話,你至於嘛。”
Excusu me??彷彿最後還是我小心眼,我故意挑事一樣。
太多的人把沒教養和直率混為一談,把刻薄和真性情看成一件事,自以為自己與那些圓滑世故的人不同而洋洋自得,覺得自己的“直率”和“真性情”是一件多麼值得驕傲的事情。
記得我有個朋友在大學,認識了隔壁寢室的一位同班同學,叫桃子。因為是老鄉,兩人很快成為好朋友。然而桃子經常說話不分場合,不過大腦,使得我朋友經常在大家面前難堪。譬如我朋友在網上精心挑選了一條小裙子,收到貨後試了一下,桃子瞄了一眼說:“這裙子真顯胖,還是你是真胖了。”朋友沒有搭理她,默默的換下來放進衣櫃。
後來,我朋友穿著這個裙子遇到了同社團的一個女生,那個女生隨口誇了一句這裙子挺好看的,問在哪買的,桃子立馬搶答說:“她網上買的,我覺得可顯胖了。”我朋友和那個女生都只能尷尬地笑笑。
這就是桃子口中所謂的直率,所謂的真性情。我朋友算比較能忍的,她發現桃子的“直”不過是喜歡透過打壓別人的興趣,或者是利用好朋友的黑料引起大家的注意的低俗行為。朋友漸漸與桃子疏遠,桃子還經常當著同宿舍其他人的面大聲質問朋友:“我不就是說話直一點嗎,你至於這麼小心眼嗎。”
這根本就不是直率,這是沒教養,沒情商,是尖酸刻薄,是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的小人。
別把沒教養當直率,別把刻薄當真性情。別人的隱私不是你拿來調侃的物件,更不是給你找存在感的有力武器,沒教養就是沒教養,不要再活在“直率”和“真性情”的Phantom中沾沾自喜了。
我相信,那些以“直率”去肆無忌憚傷害身邊人的人,最終也會被另一個人的尖酸刻薄和沒教養傷害到。
己所不欲勿施於人,因果迴圈不是好事。學會做人,學會說話。
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8 # 百弘巫女
我是非常認可這句話的!別把沒教養當直率,任何場合都需要言行得體!什麼是沒教養
日常生活中,總有那麼一些人,讓你不論什麼時候出於什麼場合,都會給你舒服的感覺,而有些人卻給人一種不舒服的感覺,為什麼呢?那種不舒服或多或少都帶有一點沒有教養的成分!
打個比方,我們去參加朋友的婚宴,宴席上同桌的某個人,也許是感冒了,也許是對某種味道過敏,打了個噴嚏,可他打噴嚏的時候吧,沒有轉過頭去,也沒有用紙巾或者其他物品擋住口鼻,而是直接面對一大桌子的菜,打了個噴嚏......同桌的你會是什麼感受呢?你怎麼看待它呢?沒有教養,沒有素質!對吧?
蘇霍姆林斯基說過:在人類心靈的花園中,最質樸,最美麗和最平凡的花朵是人的教養。教養,在我們的日常生活中總能散發迷人的芬芳!
那到底什麼是教養呢?教養就是指文化和品德修養。 是指我們從小養成的一些待人接物的習慣以及規矩!
什麼是直率?直率就是為人處世,不拘小節,不拐彎抹角,是真誠是坦率!直率的人說話做事都非常的直,他們心直口快嗎,沒有心機!直率的人是真實的可靠的,值得交往的人!
什麼是言行得體有教養?言行得體,有教養,應該是什麼樣子的呢?
記得有一次一個朋友請客,我和朋友們帶著孩子一起去他家做客,我兒子那會還沒吃過魚翅,不知道魚翅是什麼,席間兒子覺得很好吃,於是就告訴阿姨,說他好喜歡吃這個,這是什麼呀?阿姨告訴他,這是粉絲,如果喜歡吃的話就再給他盛一碗!這就是有教養的人,有教養的人會發自內心的想要分享好東西給你,並且不帶任何附屬條件,也不需要你記住他的好,領他的情!
有教養的人會注意談話技巧,懂得尊重他人,即使對方的觀念,他不認同也不會直接指責對方,只會去分析和講道理,陳述他自己的見解。
有教養的人不會隨意打斷別人的談話,他們一定會先聽對方說完,只會才會發表自己的觀點和見解。
有教養的人不會在公共場合高聲喧譁,待人接物上以理服人。
有教養的人還非常重視時間觀念,他們守時,信守承諾。
有教養的人大度並且極富同情他人,在別人遇到不幸的時候,他們會盡全力去幫助支援他們。他們不會因為一點小事就和別人鬧矛盾或者彆扭!
言行得體,有教養的行為能帶給我們什麼?
這個世界不缺乏有能力,有本事,知識淵博,才華出眾的人,但是如果他沒有教養,那就等於零,而教養就像是數字1.其他能力都是這個1後面的0。
好的教養會帶給我們一生的好運氣。
直率不同於沒教養,千萬不要把直率當沒有教養!我們做人做事,可以直率,但是不能沒有教養!
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9 # 君青山i
“別把沒教養當直率,任何場合言行必須得體”
贊同!
親戚朋友家的一個孩子,因為父母離婚,缺乏管教,即便20好幾了依舊不懂禮貌,缺乏教養。
在聚會場所,只要她不開心,那麼所有人都不能開心。只要她一開口:“我這個人比較直,有什麼話我就直說了啊。”我們就知道壞了,這丫頭又要搞事情了。她經常藉著直率的名義,在公共場合,指著長輩的臉說長輩的不是,讓長輩難以下臺,父母長輩們打過也罵過,但是她就是不改。她說這是直率,其實那是沒有教養。
直到後來結婚生子,她才慢慢意識到自己的不對,並向長輩一一道歉。她說:“我總是藉著直率的幌子去做一些不懂禮貌的事情,我以為那是我的個性,那是真性情,其實不是,那只是幼稚、不成熟、沒有教養、無法控制自己行為的體現。”
子曰:不學禮,無以立。所以無論什麼場合都應該克己守禮,言行得體!
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10 # 深漂淮南強哥
近年來,在人際交往中,“直率”“真性情”等標榜自己性格的詞彙出現得越來越頻繁。
“我喜歡和直率的人打交道,直來直往,不拐彎抹角。”
“我這個人比較直,大大咧咧的,不會在意那些小事情。”
確實有很多直率、真性情的人,和他們打交道,會覺得省事省心很多。然而也有很大一部分人,拿直率和真性情當藉口,說話不分場合,肆無忌憚,用尖酸刻薄的言語傷害別人,卻還要讓別人忍氣吞聲的接受。
“我這個人比較直,說話不怎麼好聽,你別介意哈。”
如果你要去跟他們追究,他們還能一臉委屈的把鍋甩到你身上:“我不過說話直了點,都是大實話,你至於嘛。”
Excusu me??彷彿最後還是我小心眼,我故意挑事一樣。
太多的人把沒教養和直率混為一談,把刻薄和真性情看成一件事,自以為自己與那些圓滑世故的人不同而洋洋自得,覺得自己的“直率”和“真性情”是一件多麼值得驕傲的事情。
記得我有個朋友在大學,認識了隔壁寢室的一位同班同學,叫桃子。因為是老鄉,兩人很快成為好朋友。然而桃子經常說話不分場合,不過大腦,使得我朋友經常在大家面前難堪。譬如我朋友在網上精心挑選了一條小裙子,收到貨後試了一下,桃子瞄了一眼說:“這裙子真顯胖,還是你是真胖了。”朋友沒有搭理她,默默的換下來放進衣櫃。
後來,我朋友穿著這個裙子遇到了同社團的一個女生,那個女生隨口誇了一句這裙子挺好看的,問在哪買的,桃子立馬搶答說:“她網上買的,我覺得可顯胖了。”我朋友和那個女生都只能尷尬地笑笑。
這就是桃子口中所謂的直率,所謂的真性情。我朋友算比較能忍的,她發現桃子的“直”不過是喜歡透過打壓別人的興趣,或者是利用好朋友的黑料引起大家的注意的低俗行為。朋友漸漸與桃子疏遠,桃子還經常當著同宿舍其他人的面大聲質問朋友:“我不就是說話直一點嗎,你至於這麼小心眼嗎。”
這根本就不是直率,這是沒教養,沒情商,是尖酸刻薄,是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的小人。
別把沒教養當直率,別把刻薄當真性情。別人的隱私不是你拿來調侃的物件,更不是給你找存在感的有力武器,沒教養就是沒教養,不要再活在“直率”和“真性情”的Phantom中沾沾自喜了。
我相信,那些以“直率”去肆無忌憚傷害身邊人的人,最終也會被另一個人的尖酸刻薄和沒教養傷害到。
己所不欲勿施於人,因果迴圈不是好事。學會做人,學會說話。
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人的一生總充當著各種不同的角色,不管是家裡的頂樑柱、公司裡的小員工、父母的依靠還是兄弟眼中的死黨。就我而言,在什麼場合你都應該有什麼場合裡應有的樣子,在外要學會剋制自己,在最依賴的人面前可以稍微放縱,一鬆一弛才是最適合的。一些把沒教養當直率之人只是在詆譭直率之一詞,沒教養不是直率,教養指的是人從小就應該習得的一種規矩,待人接物處事時的一種敬重態度,特別指出,人若沒有教養,便是家長老師的失職。 表現在行為方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果。
而“別把沒教養當直率,任何場合言行必須得體”這句話,沒教養卻當直率是前因,說這句話的人也認為是不對的,而後一句,“任何場合言行必須得體”只是他個人想得所謂理所當然罷了。