網課不建議全國普及，特別是某些偏僻地方，網路並不是很好。建議學生自學，更推薦在特殊時期讀書、感受、體驗生活。

三個關鍵詞：

延長、被窩、佈置的網課

既然假期無法選擇，那就既來之則安之。這是一個學習過程，既然是學習過程如果是在被窩裡進行的，還能學好？我深表懷疑。

既然是老師佈置的，那容易變成作業、任務的形式了。佈置的老師或許換個方式，比如pk 形式，小組學習討論形式，遊戲形式學習，讓學習變得有趣，更能吸引學生的興趣更佳專注投入到網課來學習。把延長假期時間在被窩裡看老師佈置的網課吧變成呢個，愉快️在家中學習有趣的網課。

因為疫情假期延長，老師“線上授課”，孩子“線上學習”在一片反對聲中開始了。如何看待孩子在被窩裡看老師佈置的網課？

一、因為是網上課程，孩子在家學習，思想上比較放鬆，被窩裡躺的，桌子上趴著的，聽課不拿筆不拿本不記筆記的都有，甚至還有學著睡著的。

二、在學校有老師盯著孩子，在家裡家長有工作要做，不能天天盯著孩子上課。所以自律性不強 ，自覺性不強的孩子就會出現題主所說的現象。

我家孩子已經初三了，馬上要中考了，也能按照老師網課安排時間準時上課，但是一個大的毛病就是躺在床上斜著眼睛看，聽，不拿本和筆。這樣的學習效果肯定沒有在學校學習效果好。

三、要想改變孩子躺被窩裡看老師的網課，小孩子可以有家長監督提醒，孩子小聽家長的。中學生主要靠自覺了，因為家長說孩子不聽，或者聽到父母提醒端正一會，一會兒又會按自己的習慣去看，或躺或歪或趴。

總之，家裡的學習氛圍畢竟和學校相差太遠。又因為是在假期，孩子思想上放鬆；還因為是網課老師和學生互動性少，老師看不到學生，孩子躺在被窩裡看，不端正學習的情況會很常見。

希望疫情早日結束，孩子回到校園，那裡才是孩子學習的地方。