方法一：誦讀經典

兒童時期的孩子就像一張白紙，處於生命中吸納力與記憶力最強的階段，而這一階段的國學教育將影響孩子的一生。

因此，國學啟蒙，首先要以誦讀和背誦為主。這個年齡段的孩子是喜歡重複的，且像《弟子規》、《三字經》這類書，誦讀起來琅琅上口，孩子們很喜歡去誦讀。俗話說“書讀百遍，其義自現”。

孩子們剛開始學習經典古文時可能不明白是什麼意思，但經過不斷重複，他會潛移默化地去思考、去理解其中的意思，再加上各種講解，家長們不需要擔心孩子只會重複誦讀卻不知其深意。

對幼兒的早期國學啟蒙也要講求科學的方式：孩子在3-7週歲時就可開始進行親子誦讀，家長可以在領孩子一起誦讀經典的同時教孩子識字;7-13週歲的孩子要熟讀和背熟，同時家長要透過一些故事或有意思的方式向孩子們講解句子的意思。

並且，孩子的讀經順序也是有講究的，建議按以下順序安排孩子進行誦讀：《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁對韻》、《孝經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《道德經》。

方法二：言傳身教

古文比較難懂，很多家長怕孩子年齡小弄不明白，其實這些問題很容易解決。

在給孩子講解國學時，我們根據他的理解能力，解釋的深度和廣度也應不一樣。

比如“凡是人，皆須愛”，三歲孩子能明白“儘自己的能力幫助別人”就夠了，五六歲的孩子可以跟他講懂得愛就是替他人著想，而十歲左右的孩子應明白尊重和理解一個人也是愛的表現。

國學教育不應為了教國學而教，重要的是能在生活中切切實實地用國學規範孩子的言行，或者說用國學裡的格言指導孩子做事。

因此，讓孩子跟讀、聽爸爸媽媽講解、背誦國學不是終極目的，關鍵是透過日常生活中具體的場景，讓孩子感同身受，理解其中的意思。

比如，《弟子規》中所說的“置冠服，有定位;勿亂頓，致汙穢”，是教人養成良好的生活習慣，回家後脫下的衣物要放在固定位置，不要亂扔亂放，以免汙損褶皺，用的時候找半天。

如果平常家長這樣以身作則，在教孩子的時候會起到更好的作用。

再比如，當孩子說話不算數時，答應自己收拾玩具，或者看完一集動畫片後不再看第二集，結果又反悔、耍賴，這時候媽媽可以用“言必信，行必果”來教育孩子，這些格言言簡意賅，讀來朗朗上口，孩子在記誦的過程中能潛移默化地接納它們，逐漸養成美德。

等到孩子年齡稍長時，再系統地教他們誦讀《論語》、《千字文》等典籍，讓孩子明白更多的做人道理。

方法三：多種方式培養學習興趣

有人說國學很枯燥，很難學，可是學英語、學彈琴也很枯燥，為什麼孩子也得學呢且也能學會呢?

興趣是靠培養的，沒有哪個孩子天生就喜歡認字、彈琴。現在，大多數爸爸媽媽小時候也沒有讀過這些國學經典，也沒有養成良好的讀書習慣，沒有家長的以身作則，家中沒有學習的榜樣，孩子自然興趣也不大。

如果家長能夠靜下心來，每天情感豐富、抑揚頓挫地讀半個小時書，每次都叫孩子一起來讀，並配上古典音樂，雖然有些調皮的孩子開始不配合，但是時間一長，孩子一定會開始願意跟著讀了，哪怕他只跟讀5分鐘、10分鐘，家長也要給予適當的表揚、肯定，讓他有成就感。

平時，可以隨身攜帶《笠翁對韻》、《唐詩三百首》等口袋書在路上讀，或是在車裡播放相關音訊，充分利用這些時間，讓路上的時光也能進行國學教育。

如果孩子對於誦讀不感興趣，家長還可以改變一下策略，讓國學專家教孩子學習。

兒童國學啟蒙首選《弟子規》和《三字經》吧，《弟子規》主要是一些基本的處事規則，《三字經》我記得有人說過是最微型的中國百科全書，最近這兩年也是詩詞大熱，六神磊磊有一個詩詞課程不錯，詩詞啟蒙讀物的話推薦《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》。最近發現有一家專門做國學的叫華德博才，出了一款給兒童用的硬筆練字帖，好像這四本都有，可以去某寶搜一下。

總結以下適合兒童的國學啟蒙方法，供家長參考

1、磨耳朵，即聽

幾歲聽，孩子幾個月就可以聽了；聽什麼，特別小的孩子推薦中國童謠，有大家耳熟能詳的“小老鼠上燈臺”等等，再大些《三字經》《千字文》都可以聽了，音律感強，朗朗上口；橙子媽媽最為推薦的當屬《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》，是我們古代培養孩子語感和音韻的書籍，女兒小時候最愛聽的是凱叔聲律啟蒙。

用什麼聽，女兒小時候用的是火火兔、後用天貓精靈，現在用的最多的是喜馬拉雅APP，聽得最多的是寶寶巴士系列、凱叔國學系列。車子裡也放了一些，孩子坐車時也會播放，好多孩子聽的都能背下來了。

2、誦讀

3歲以後的寶寶就可以邊聽邊讀了，不強求孩子背誦，主要培養孩子的語感和韻律，但在不知不覺中孩子就會背很多。

3、詩詞是最好的薰陶

詩詞是老祖宗留給我們的最美文化遺產，千萬不要錯過。詩詞可以聽、讀、背相結合，女兒最愛聽的是寶寶巴士-奇妙唱古詩詞，按年齡有不同的進階。書籍推薦《教孩子唱最美古詩詞》，而且配有誦讀。

4、親子閱讀

親子閱讀不可或缺，等孩子有一定認知，便可以帶她一起閱讀國學類繪本了，《三字經繪本》《千字文繪本》《二十四節氣的繪本》《成語故事》都是不錯的選擇，帶孩子感受華人的風骨和情懷，一起領略濃濃的中國風彩畫。

不同階段的寶寶需要不同的引導方式，我家寶寶是2歲小寶，現在引導得還算不錯。

總得來說就是適時適當引導加磨耳朵。

比重最大的最重要的是親子閱讀，我家寶寶從小聽老人給讀唐詩，三字經，童謠，兒歌，經典神話故事。睡覺靠老母親給讀/唱聲律啟蒙或者笠翁對韻，現在這些內容他基本都可以背。孩子是大人的鏡子，大人有興趣了，孩子也會受到影響的。

其次講解及做遊戲引發興趣：孩子沒興趣因為不理解，把傳統文化的精髓先用簡單白話或者遊戲的方式表達出來，孩子領略了詩詞歌賦的美，他就願意學了。我家寶寶在聽到白居易的問劉十九這首詩就會把小杯子小火爐都拿出來，然後再乾一杯。

最後借用工具：各種智慧音箱，小度，天貓精靈，米小兔，或者mp3等等等等用來磨耳朵。這個時候的磨耳朵是為了增加他讀詩的廣度。

真正想做國學啟蒙嗎？可不是那麼簡單的。讀讀《三字經》、《百家姓》《千字文》就算國學啟蒙了嗎？即使是能背下來又能怎麼樣呢？沒有深入的學習，沒有應用，遲早也是會忘記的。

我簡單介紹一下傳統知識分子國學啟蒙的方法，大家來參考吧。

首先要選好書，要選經典的版本，而且一定要是繁體字版本的，既然是國學啟蒙不看繁體字的書，還能算是國學啟蒙嗎？大家可以看看繁體字的書是多麼漂亮，看起來是多麼的舒服。

選好了版本以後，我再簡單說說千字文啟蒙學習的幾個層次。

第一層：能正確的背誦並清晰的解釋原文；

第二層：能追本溯源。除了把字面意思理解清楚外，還能指出關鍵詞語出自哪部經典，並準確釋義。例如“天地玄黃”是出自《易經》，《易經》上說：”天玄地黃“，千字文裡面改成了”天地玄黃“。

第三層：能夠讀懂書中的繁體字註解，透過上面兩個步驟，孩子們對白話文的解釋已經明瞭了，進而學習繁體字註解，就容易多了。對其中的繁體字註解要讀懂、讀熟甚至諳熟於心。

第四層：是對《千字文》內容的延展，也就是現實價值的學習，這個是根據閱歷的增長來逐步的學習的，所以說活到老學到老。

要想真正的學習國學，這些步驟是不可或缺的。個人觀點，僅供參考。