“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”，這句話的具體出自敬愛的周恩來總理。社會存在決定意識，社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展 。經濟在發展變化，社會在進步，人們對知識、讀書的看法發生變化是正常的。價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，會因時間、地點、條件的變化而不同，從“知識改變命運”到“新讀書無用論”正體現了這一點。價值判斷和價值選擇具有主體差異性。人們的社會地位不同，需要不同，認識事物的角度不同，對事物和現象的認識和評價也就不同。在錯誤的功利性教育價值觀的指導下得出了“讀書無用論”的結論。 我更要說的現在社會里經濟上沒有窮教育，但目前教育觀裡貧窮的不是經濟的投入，而是精神的貧窮，思想上貧窮，正確教育方法的貧窮。

選擇合適的就好(✪▽✪)，報太多得不償失

1.萬一孩子不喜歡學不進去，浪費錢

2.科目太多，孩子一下子接受不過來，太累也很緊張壓力很大

3.容易失去對學習的興趣

4.分不清學習的主次

5.由於太多都學的不好，容易讓孩子產生一種誤解，反正都是隨便上課不重視不珍惜了

建議

1.對孩子的最差的科目下手

2.和孩子溝通為什麼這個科目差，找到他興趣的方法給他學習效果更好

3.言傳身教，再經濟能力不允許情況沒那麼多錢請大咖，自己也需要身為學習一員同孩子共同進步

4慢慢孩子自己就會好起來了

我不建議給孩子報補習班。本來孩子在學校學習就很累了，然後回到家裡如果還要參加補習班的學習，會更累，猶如一根弦，一直繃緊，久而久之，容易斷。對於孩子的學習，只要其能夠掌握基本的課本知識，那就達到學習的目的，不應該只盯著成績。畢竟，全班成績第一隻有一個，不可能每個同學都能成為第一的。因此，我的體會和建議就是：引導孩子上課認真聽講、按照要求及時做好作業、理解和掌握課文知識，做到這些，就可以了。當然，針對孩子明顯的一些不足，比如數學思維明顯欠缺，可以報一下奧數補習班，但報奧數補習班的目的只是為了培養其數學思維，不是為了提高數學成績。僅此而已。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子

這句話是周總理說的，這句話適合國家層面，也適合家庭層面。

但是，把這句話作為要不要給孩子報各種補習班的標杆是不正確的，畢竟補習班的學習是孩子生活的一部分，你必須與孩子溝通交流，如果孩子願意，當然可以。

您如果覺著從孩子學習成績點出發考慮這個問題，自認為必須要報的話，也是要尊重孩子的意見，畢竟去學習的人是他，尊重他的意見，這樣去學習也會有明顯的效果。

還有一種可能性就是跟風式給孩子報名各種補習班，典型的焦慮型家長，看著周圍的孩子都上，自己不上又著急又害怕，著急害怕自己孩子不去上補習班與別人家孩子會有差距。

考慮好上面的3點問題後再決定要不要給孩子報名各種補習班。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，這是家庭教育最大的誤區。許多人都認為自己苦點兒窮點兒，自己可以忍受，但在孩子身上，我們不能吝嗇，一定要讓孩子享受最好的教育。要讓孩子享受最好的教育除了讓他在學校學習之外，是不是好要為他多報幾個補習班呢？大多數的家庭都這樣認為。其實這種想法是錯誤的。不能窮教育指的不是不給孩子報復習班，而是在孩子身上父母應該付出的精力。有見識的家長總是在教育孩子時，給孩子以最多的陪伴，當孩子生活學習出現問題時多給孩子定規矩立制度，並且認真的檢查督促孩子按照制度去做，這樣就給孩子的學習生活提供了安全保證。家長的精力花到還孩子身上多就是最大的不窮教育，否則你給孩子報的補習班再多，那隻會給孩子增加負擔，讓他產生厭學情緒。

教育是國家和民族發展的根本

少年強則國強，少年富則國富！有此可見，教育對一個國家的重要性和對一個國家發展、繁榮富強的根本！

再窮不能窮教育，就是要把教育事業作為國家最重要的事業來發展和體現其地位！所謂“根本”就是事物的起源，源頭。

我們所有的生活、經濟、建設都是基於教育之上。國家興亡和民族富裕也離不開教育，隨著社會的不斷進步，國家對教育的重視程度只會越來越給予關注。

國家科技人材、科學技術、國際競爭都離不開教育賦予的強大“能量”和支撐！因此，我們把教育作為根本事業來對待和關注。

教育的影響大到國家繁榮，小到個人事業。國家財政以及地方財政對教育是保持優先投入。通俗點講，就是即使再沒有錢建設和發展其他各方面，但是財政一定得優先保障教育的可持續性，不能落下教育！

我國每年的教育經費總投入都是“萬億”量級，從中也可以看出國家對教育優先發展戰略正一步步落實並逐步增強。

隨著國家和地方財政對教育的不斷投入，相比以前，很多鄉村學校也在逐步發生改變。教學樓已更新、宿舍已變好等教學條件有了大幅度的變好。

當前教育資源的不平衡，也越來越受到重視，政府各部門也在想辦法改變不平衡的局面，相信會越來越好！

補習班只能起到對孩子知識與學習的一個補充與負責作用，但不能完全說針對“再窮不能窮教育”這句話不無道理。

從家庭角度去看待與分析這句話是合適的。父母給予孩子適度的報補習班，並且在孩子願意的情況下，可以對孩子學習起到效果。不能落下孩子的教育。

國家規定義務教育的強制性，有此可見教育的重要性。教育無論大到針對國家，還是小到家庭個人，都是至關重要並作為一項長期的事業來發展，一定不能落下孩子的教育，再窮也不能窮教育！

今天非常高興能回答這個問題。

再窮不能窮教育，這句話是反映一種投資教育的一種態度，這種態度是值得讚賞的，有了正確態度還要有好的做法，那麼事情的結果才會向好的方向發展。也就是說態度和做法還是有區別的。

具體到投資自己孩子的教育就要給孩子多報補習班，這是不理性的，如果說多報補習班孩子的成績就好了，那所有成績不好學生都多報補習班好了，多報成績都變好了何樂而不為？事實是這樣嗎? 肯定不是的。有些家長為孩子報了許多班，週末和假期都佔滿了，可是結果呢?多數孩子學習提高效果還是不是怎麼理想。

報多少補習班，是否應該報，是要看孩子的具體情況而定，如果孩子學習態度不端正，對一些學科一點興趣沒有，那就不是多報補習班的問題，要從其它方向入手解決。比如有的孩子許多科成績都不理想，有可能是學習方法和解題思維問題，可以首先考慮報一個挑拔學生學習方法和激發思維訓練的補習班，從這方面突破孩子短板，孩子會學習、會思維了再加上有一個正確的學習態度，學習成績就不會差，就用不著報那麼多的補習班了。

總之，為孩子選報補習班要有理性的態度，不是投資多少錢能決定的。希望回答能幫助到你。

我在教育行業做了十年，小朋友要不要上培訓班或者性趣課完全要根據自身情況而定，對於絕大部分孩子就當前而言一定是必要的，比如經過兩年早教的孩子，明顯和沒上過早教的孩子有明顯差別，堅持一門特長的如舞蹈，美術等一定在孩子未來成長中起到積極的作用。但是給孩子選擇培訓班要注重兩點，第一選擇專業的大機構或者專業教師個人，第二根據孩子天賦選擇，不要廣而全，要長而專，認真考察孩子喜歡且擅長的堅持學。如果家庭條件不好，家長就要付出更多的時間用選擇其他方式促進孩子成長。

你好，我的觀點如下:

①首先再窮不能窮教育我理解為是國家在發展中對教育的一種觀點，責任及用心，提供好的學習環境；然後才是家庭對孩子教育付出；

②回顧中國在舊社會時，只有少數人才有讀書學習機會，學校也少；特別是在清末民初時期國家受到欺負，是因為國外強權侵略(此時國外強權國家整體經濟科學都非常先進，人才濟濟，工業技術先進)，反觀到時中國，都是因為整體國家教育薄弱，知識人才少，經濟和技術嚴重落後，國家落後定會受人欺負。

④關於給孩子報更多補習班才不算窮教育，我不是這個觀點，好的教育是國家穩定，社會穩定，有好的教育環境，好的教師，可以提供更多的教育方式，最重要是有更多的選擇(如:藝術培訓有畫畫、唱歌、樂器、舞蹈等等；技術培訓；輔導培訓、綜合素質、科學等等)，不是報更多班才好，而是適合孩子，孩子喜歡，或者培養孩子應掌握的技能，而且孩子想學，你能積極提供，我認為這就不是窮教育。

本人是從事課外文化課培訓的老師，從自身多年的從業經歷講一些情況，希望可以幫助您。首先，再窮不能窮教育這種觀念是值得認同的。我們大多數人都是一般人，天才所佔的比例接近於零，大部分人智商都是差不多的，但是接受培訓與不接受培訓所體現出來的認知水平是有很大差異的。對於學習而言，總有一些學生學得非常好，一些學生學得沒那麼好，其實最主要的差異就是學習習慣與學習方法的差異，再簡單些說就是學習能力不一樣，從而導致有的學生學得快、學得好，而有的學生學得慢、學得差。課外補習最重要的不是補習學生的知識，而是教會學生學習的方法，順便教學生一些課本上沒有的方法、技巧及總結好的經驗，透過培訓，提升學生的學習能力及考試成績。

學習能力不足最直接的體現就是考試成績不理想，尋求課外輔導是很有必要的，那麼是不是報補習班就有效呢？未必是這樣。學校是班課，如果報個輔導班也是班課，憑啥輔導班的班課就比學校的班課效果好？無非相當於是重複，有時候輔導班的班課教師教學水平是不如學校教師的教學水平的，如果這樣，這個輔導班還有意義麼？這樣的話，多報補習班更是在浪費學生本來就很緊張的學習時間。

如果家庭條件允許的話，建議上一對一的課，有針對性地進行輔導。但這不是說報個一對一VIP就可以了，因為很多機構目的都是為了盈利的，來輔導的老師有的是沒畢業的大學生，有的原來根本不是這個行業的從業人員，可謂是魚龍混雜，有能力的老師在機構裡是很少的。大多數有本事的非學校的在職老師，由於機構全職待遇太低，要麼自己單幹去了，要麼是自由從業者，所以，在決定給孩子補習的時候，更應該花時間去尋找一位好的老師。

現在每一個行業都有自己的套路，建議找相關方面的資深人士多瞭解情況再做合理的決定。

再窮不能窮教育是在新中國建立初期周總理提出的教育口號，這也是時代發展所必須要提倡的。因為國家的發展需要大量的人才，素質提升成了當時迫切需要解決的大事。當時人們生活條件都不好，如果沒有這句口號，估計有一大批人不會有進去學校學習的機會。

很多家長擠破頭要給孩子找最好的學校，這無可厚非，望子成龍是每個家長的心願。但是教育孩子不是補習班報的越多越好，對孩子的教育一定要慎重，報太多補習班並無太大益處，相反可能給孩子造成過大壓力，一定要根據實際情況，如果孩子感興趣那是可以的，培養孩子的興趣愛好。

再窮不能窮教育是每個家長的心聲，買學區房、給孩子提供最好的環境、找最好的學校、報名各種補習班，家長拼命掙錢，就減少了和孩子在一起的時間，現狀是很多人背井離鄉，孩子成了留守兒童。

其實給孩子最好的教育不是大量的補習班，而是是家長的陪伴，讓孩子從小養成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

每個家長都想自己的孩子更有出息，但是每一個學生都是一個獨立的個體！家長要把學生當成一個獨立的人去對待，更要充分地尊重他、理解他！

孩子如果本身就很優秀，可以不用報這麼多的補習班，多給孩子一寫生活的快樂，讓他擁有一個快樂的童年！這樣的回報可能時間更久遠，但是絕對是值得的！

如果孩子成績不好，補習班是必要的，但是要考慮孩子的承受能力。如果孩子吃不消，結果，對補習班的作業應付了事，其作用不是很大，反而挫傷了孩子學習的積極性！

最應該注意的是找到孩子成績不好的原因，有針對性地想辦法去提升孩子的學習成績。

在當下社會，理解這句話的重心應該要轉移到“教育”二字了，而不是“窮”。

改革開放四十二年，國家經濟發展起來了，小家的小日子也是紅紅火火，對於大多數勤勞的家庭而言，生活開銷之餘給孩子適當地上點補習班一般還是承擔得起的。但是很多家庭盲目跟風，看到自己的孩子文化成績不如意，就病急亂投醫，給孩子安排各種補習班，不管有沒有用，上了再說，這種現象更像是花錢買心安，自己做了努力，孩子不爭氣，那麼責任就全在孩子。從業多年以來，這種家庭我也是見了不少。然而這就稱得上是“富”教育了嗎？

當下教育最為缺失的已不是文化教育，而是家庭教育。父母忙，沒時間，爺爺奶奶隔代思想嚴重，這些對孩子的身心健康發展都是有極大影響的。就我所觀察到的，一般家裡家長文化程度較高，工作穩定，有固定假期的家庭，孩子待人往往彬彬有禮，處事從容淡定，笑容純真可愛。這都得益於成長路上的引路者，遇到困難他們知道該找誰尋求幫助，心理上有了困擾，有人能認真地聽他們點滴述說，這都會讓他們對這個世界充滿信任。孩子的很多行為都是在模仿大人，從小生活在一個和睦幸福的家庭裡，他也會友善地對待他人的。

以身示範，走進孩子的內心，就算再忙也要時常傾聽孩子的心聲，並給於合理的建議。這是雙方建立信任的前提，這樣的教育才是完整的教育。

作為一名從事教學二十多年的高中語文高階教師，我的回答是反對給孩子多報補習班。

再窮不能窮教育，這句話本身不錯，是說要捨得把錢花在教育上。但是捨得把錢花在教育上，就是要給孩子多報補習班嗎？答案是否定的。

教育固然需要金錢的投入，但是更需要家長時間的投入、精力的投入，甚至是全身心的投入。家長不要以為教育是學校的事，是老師的事，家長不要以為把孩子送進學校，自己就萬事大吉了。

《人民日報》曾刊文，告誡各位家長：教育好自己的孩子，不是隻有老師的事，更是你這輩子最重要的事業。

既然教育好自己的孩子是你這輩子最重要的事業，那麼家長們除了投入金錢之外，請再投入時間多陪陪孩子，請再投入精力多管管孩子，請再投入耐心多磨磨孩子。

不要總是拿工作忙、工作累來搪塞，請放下手機，請停止無聊的遊戲、應酬，多陪陪孩子。陪孩子一起玩耍，陪孩子一起讀書，陪孩子一起看一場電影。家長陪伴孩子的時間越長，對孩子的影響越大。你的一言一行、良好的習慣、優秀的品質等等都在潛移默化地影響著孩子，改變著孩子。這些都是你花錢報補習班也買不來的東西。

孩子不好好寫作業了，孩子調皮搗蛋了，孩子和同學鬧矛盾了，家長不要只是批評訓斥，也不要放任自流，熟視無睹。家長要花一些精力去弄清楚問題的癥結所在，調查清楚事件的來龍去脈，幫孩子解決學習中、生活中遇到的難題，培養孩子良好的習慣，教給孩子為人處世之道。這些也是孩子在補習班裡學不到的東西。

很多家長擠破腦袋，想把孩子送進最好的學校，不惜花費巨資，把孩子送進各種各樣的補習班，想孩子接收最好的教育，卻不知道家庭才是孩子最好的學校，父母才是孩子最好的老師。

家長的言傳身教就是最好的補習班，而家長作為這個補習班的老師千萬不能偷懶，不能懈怠，不能放手，因為這個補習班的學生是你今生的唯一，如果連你都做不到盡職盡責，全心全意，你怎麼能苛求別人對你的孩子負責呢？

01.報補習班要看是否必要

很多家長以為給孩子報了補習班就能提高孩子學習成績，這種想法是片面的。如果孩子沒有正確的學習態度和主觀學習的願望，報補習班根本沒多大意義。

對於愛學習的孩子，報補習班也不是越多越好，要注重優質精良，否則反倒事倍功半，增加孩子壓力、浪費孩子的時間。

有的家長認為別人家孩子補課我也得讓孩子補課，否則就對不起孩子，這種想法是錯誤的，不補課也成才的孩子並不少見，我們沒必要跟風攀比，增加經濟負擔的同時也增加孩子的心理壓力。

孩子的成長過程中，父母的陪伴和關愛遠遠比物質的給予重要得多。好的家庭教育能幫孩子樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，這些都是報補習班解決不了的。