家訪是家校合作育人、育理念、達成教育共識、協育目標、實現教育同步，促進學生身心健康和諧發展的重要途徑之一。不是可有可無，而應極力倡行之，踐行之。班主任要想做好班級管理工作，引導學生德、智、體、美全面發展，能否適時、科學地進行家訪起著非常關鍵的作用。下面，筆者結合自己曾多年擔任班主任的經歷和對家訪工作的研究，淺談一下家訪時機的把握和家訪需要注意的幾個問題，願能對班主任做好家訪工作有所裨益。●家訪應把握的幾個時機進行家訪，應該是班主任一項經常性的工作。為確保家訪收到應有的溝通育人效果，班主任應把握好以下幾個時機進行家訪：一接手新班訪家長 學生在家何情況新學年伊始或中途，班主任接手一個新的班級後，能否快速、全面、準確地瞭解掌握全班每位學生的思想、學習、性格、興趣、愛好、身體、家庭等方面的情況，直接影響著新的班集體建設的程序。這就需要班主任做到眼勤、多觀察，口勤、多瞭解，腿勤、多調查，腦勤、多。可以透過請教前任班主任和科任老師、詢問其他同學、個別談話等途徑，全面瞭解每位學生的整體情況，還可以讓學生如實寫自己的個人小傳，以充實班主任的“資訊庫”。如果透過以上途徑還不能全面掌握一些學生的真實情況，班主任就要有針對性地進行家訪，在摸清學生的真實情況後，和家長一起商量制定相應的家校合作育人目標、步驟、措施。以利更好地做到因材施教，引導學生健康成長。勿容置疑，班主任接手新班後，及時有針對性地進行家訪，是把握教育主動權，融洽師生關係、師長關係，以形成教育合力，促進學生身心健康和諧發展的重要支點，必須認真加以落實。二學困學生需幫助 師長合作莫遲誤因為客觀上學生之間存有“智商”和“情商”的雙重差異，所以，學生的學習成績和綜合素質也就存有相應的差別。這種差別在學習上就引發了“優等生”和“學困生”的兩極分化。為縮小差別，遏制分化，在日常學習中，班主任對學困生要給予無微不至得關心與幫助，鼓勵他們樹立起追求進步的信心。每當他們學習上有了點滴進步，都要及時給予充分的肯定和鼓勵。同時，班主任還要及時透過家訪，給學生家長報喜，做到師長合作，一起關注孩子的進步。這樣做，既能給學生以成功的積極暗示與激勵，又能讓對孩子學習失去信心的家長重新燃起“望子成龍”“望女成鳳”的希望之火，與老師一道共同關心孩子的成長，使學困生堅定信心，困而思進，不斷取得新的成績，走向更大的進步。三學生情緒出異常 家庭走訪應跟上學生在日常的學習、生活中，一般都具有相對穩定的個性傾向和行為表現。一旦發現學生出現情緒異常，班主任就要及時和他（她）談心，並根據瞭解的情況，進行相應的情緒矯正。如果學生情緒異常的原因來自家庭，班主任就要及時透過家訪告知家長，與家長共同商議幫孩子矯正異常情緒的辦法和措施，以引導孩子儘早走出不良情緒的“沼澤地”。比如：因夫妻不和鬧離婚而使孩子產生焦慮煩悶的情緒，班主任就要給家長講夫妻離異會給孩子成長帶來哪些不利影響，請家長要多為孩子著想，抱著對孩子成長負責的態度，夫妻之間做到互諒互讓， 重歸於好，把溫馨的家庭氛圍重新還給孩子，讓孩子在父母的共同關愛下，幸福快樂地成長。四學生成績往下滑 及時家訪齊力抓在大力推行素質教育的今天，學習成績的高低仍然是衡量學生素質優劣的重要指標之一。素質教育不是不要學習成績，而是強調張揚學生的個性，培養他們會學習、會體驗、會創新、會自理、會合作、會生存的綜合素質。學習成績是學生綜合能力的外在反映，絕非一般意義上的學科成績，但學科成績是學習成績的重要組成部分，也不容忽視。因此，當學生某一方面的成績出現滑坡時，班主任要馬上和他（她）“對話”，幫他（她）成績下滑的原因，並透過家訪提醒家長和老師搞好配合，一起幫助孩子端正態度，改正錯誤，彌補不足，努力提升學習成績，鼓勵引導孩子沿著全面發展、學有所長之路，不斷進步。另外，遇到這種情況後，班主任進行家訪還有另一個重要目的，那就是避免學生因成績下滑而遭到家長的責罵、體罰，從而導致學生情緒低落，消極厭學，甚至逃學、出走、輕生等惡性後果的發生。五體驗活動促發展 家長支援更燦爛實踐出真知，活動長本領。學生只有在廣泛實踐探究體驗的過程中，才能更生動地獲得實實在在的知識，形成各種各樣的技能，培養方方面面的素質，從而加快他們成長的社會化程序。因此，要想搞好班集體建設，增強班集體的向心力、凝聚力，促進學生身心素質的全面提高，班主任帶領班幹部設計、組織、開展好主題鮮明、豐富多采的班級體驗教育活動，是非常重要的途徑之一。目前，不少家長只看重孩子的分數，忽視孩子其它素質培養的現象還比較普遍。所以，他們對學校或班級開展的一些需要家長配合的活動，往往是漠不關心，甚至持反對的態度，惟恐耽誤孩子的學習。比如：為培養學生的自理能力，開展“我是家務小能手”活動，讓學生自己的事情自己做，大人的事情幫著做，不會的事情學著做。這時，一些家長就會站出來反對，什麼“獨生子女嬌寶寶，只要學習好就行了”、“孩子還小，長大了再學做家務也不遲”之類的話，就成了一些家長反對的理由了。諸如此類，不勝列舉。怎麼辦呢？孩子是家長最好的鏡子，對於家務技能展示活動中“湧現”出的“低能兒”，若是家長造成的話，班主任就要“御駕親征”了，向家長曉以利害，促其幡然醒悟，並積極支援孩子多參加各種體驗活動，以加快孩子成為“社會人”的程序。為了贏得家長對開展活動的支援，班主任要把工作做在前頭，透過召開家長座談會，印發活動“明白紙”，將開展活動的意義給家長講清楚，家長對活動的“支援率”一定會不斷攀升。有了家長的支援，體驗活動的“含金量”也一定會不斷膨脹，從而，收到理想的體驗教育效果。為增強說服力，班主任還可邀請學生家長參加相關學生生活技能“露一手”觀摩活動，讓他們親眼目睹自己的孩子參加體驗活動後的長進，從而喚起他們從內心對班級開展各種活動的支援。●家訪需注意的幾個問題既然家訪是一條不可替代的重要育人途徑，班主任就應確保家訪的質量。為此，家訪時，必須注意以下幾個方面的問題：一家訪切忌走過場 計劃周密記心上家訪要有明確的目的性，切忌走過場。一些班主任家訪目的不明確，為家訪而家訪，像走馬燈一樣，在不長的時間內，一連家訪十幾位學生的家庭，每家不過十分鐘。孩子在學校的表現，家長了解不清，學生在家裡的情況，班主任也沒有了解清，家訪就匆匆結束了。這種“拜年式”家訪，是沒有實際意義的。為保證家訪的實效性，每次家訪的人數不要貪多，還應制定一個周密的計劃。要根據學生的具體表現，分出個輕重緩急，還要根據學生的居住區域，來決定一次家訪哪幾家，但一定不要貪多，否則，會嚴重影響家訪的效果。草率的家訪，家長是不會滿意的，把孩子交給這樣的班主任管理，家長是不放心的。二保護親子自尊心 談話藝術最要緊更多的情況下，班主任是帶著學生的“不足”去家訪的，而家訪的目的則是想在家長的配合下，讓學生改掉這些“不足”。因此，班主任在家訪時，向家長傳遞的資訊應該是積極的，讓學生在家長面前是不丟面子的。這樣的家訪，家長滿意，學生也會更滿意。因為，“莊稼總是看著別人的好，孩子總是看著自家的好”，這是絕大多數家長共同的心理傾向，他們都不想聽到別人對自己孩子的否定性評價。這就需要班主任的資訊傳遞具有藝術性，先把學生的優點向家長講足講全，再把不足用努力的方向提出來，請家長給予配合。這樣做，家長會高興地、充滿信心地接受班主任的合理化建議，學生也會因為老師在家長面前保全了自己的“面子”，更加尊敬老師，聽從老師的教導，積極主動地彌補不足，努力進步。從而，達到家訪的應有目的。三精心備好家訪課 胸有成竹不亂說做老師的都明白，備好課是上好課的關鍵。同樣，要想成功地進行家訪，班主任也要備好“家訪課”。家訪的目的是什麼？想收到什麼效果？家長對自己的建議不理解怎麼辦？怎樣交流才能引起家長的重視？如果家長對孩子已失去信心又該怎樣開導？諸如此類的問題，班主任家訪前都要設計到，以免陷入尷尬的境地。家訪時，班主任要做到儀表大方，衣著整潔，談吐穩重。做到言之有物，言之有序，言之有理，言之有情，言之有據。要讓家長聽得心裡高興，口服心更服，大有茅塞頓開、豁然開朗之感。要讓家訪在親人摯友談心對話般的溫馨氛圍中進行。這樣的家訪，無疑將與成功相伴，收到事半功倍的效果。四訪談模式去家訪 從中可提育人方家訪和上課一樣，應力戒“注入式”、“滿堂灌”。家訪時，班主任要留給家長髮表自己觀點的充分餘地，應像記者主持訪談節目那樣，悉心聆聽家長的育子觀，並適時插話，給予補充，以完善家長的教育思想，最佳化其家教理念。這種讓家長處於主體地位的家訪，便於引發家長的情感共鳴，使其更樂於接受班主任的家教建議，班主任也更能從中汲取家校合作育人的良方。五家訪主旨勿偏離 無關話題切莫提家訪有一個很大的好處，那就是透過家訪能密切師長之間的私人感情，建立起魚水般的關係，熔鑄成人世間最純真、最久恆的友誼之一。遺憾的是，目前很多家長不喜歡班主任家訪。其中，一個很重要的原因就是一些班主任的家訪動機不純。他們打著家訪的幌子去見家長，不是因關心人家的孩子而來，而是看中了家長手中的權力和金錢，登門是為了讓家長幫其辦私事，還有的是為了讓家長“單”請客。這樣的班主任去家訪，往往是讓家長“聞訪色變”，躲不及防。於是呼，教師的師德形象被他們一毀無遺，真是可悲至極。為保證家訪的效果，班主任家訪時一般都要讓學生在場。如果家訪時班主任一味地只談自己的私事，學生也會頓生厭惡之感，班主任的為師形象就會在學生的心中喪失殆盡。這種可怕的身教將遺患無窮，成為家訪的一大悲哀，為人師者一定要戒之又戒。當然，家訪的時機是多種多樣的，需要班主任根據學生的實際表現及時把握；家訪必須注意的問題也是難以數盡的，這就需要班主任端正家訪動機，做到周詳縝密，充分準備，真正把家訪構建成家校合作育人的紐帶和橋樑。總之，家訪是一門藝術，是一份奉獻。城學校，特別是寄宿制學校，因為學生居住的位置大都離學校比較遠，也比較分散，這就給班主任的廣泛家訪帶來了很難克服的困難。所以，除了家訪，班主任還可採取召開家長座談會、邀請家長校訪或透過、電訪等方式，及時和家長溝通學生的情況，共同肩負起教育孩子成人成材的責任。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

真真假假才是生活，以平常心對待，無愧於心就好。

假亦真時真亦假，無為有處有還無，人生諸多情，莫過於隨緣，人生諸多事，莫過於靜心。

每個人都有職責把自己變得更優秀，而不是坐享其成，對於一個成功者來說，他不會在乎自己父母擁有多少東西，能給自己多少東西，他更在乎的是自己能擁有多少東西，自己能給父母帶來多少東西，因為他認為那才是他存在的價值，他不以向別人誇讚自己的父母多麼富有而為榮，而是以父母誇讚自己為榮。

親情如此，愛情依然，茫茫人海中，誰都想擁有一份不渝的愛戀，盡其一生，可真正得到的人，至今有幾個?

或許有的人，曾經擁有過，只是沒能一直經營下去，在擁有的時候，他們彼此不懂得珍惜，在肆意揮霍著對方的愛與寬容，終於有一天，彼此無法承受，於是離開。亦或有的人沒能經受住現實的考驗，於是被現實擊敗了，只能驚慌而逃，分道揚鑣。分叉的路口，他們或許都曾不捨地相互看著，可還是忍住淚水離開了，離別後還彼此念著，卻再也找不回曾經，找不回失去的東西，只能抱憾終生，嘴裡還說著些責怪現實的話，可心裡很明白，那一切，不怪現實，怪的人，只有自己。

人的一輩子，說長不長，說短不短，在這個過程中，總會遇到不同的人，產生不同的情，也會停留在不同的地方，有著不同的際遇。

人生四境，無論親情，愛情，還是友情，又或是最簡單的生活，其實其中都蘊含著很多哲理，需要我們用一生去學習，瞭解。當遇到感情糾紛時，不要刻意去奪得，一切隨緣，只要問心無愧，一切就足夠了;當遇到不順心的事時，靜下心來好好想想，不要衝動，一切總會找到最好的解決辦法;我們要時時刻刻記住自己的使命，無論身處何地，都不要忘記了那個最初的夢想，無論自己現在如何，都不要忘記那些一直陪伴自己的人，常懷感恩之心，在閒暇之餘，給他們一個問候，讓他們明白，雖然距離遠了，但自己從來沒有忘記過他們，在每一個節日，給他們個簡單的祝福或禮物，讓他們明白你一直愛著他們。人生需要拼搏，需要激情，需要感動，也需要平凡，需要在平凡的日子裡，做出不平凡的自己~

陪陪家人說說話，去公園或外出旅遊；

陪孩子做些遊戲，去戶外體驗大自然；

看些書閱讀閱讀，健身房鍛鍊去流汗；

品茶聽音樂之類，學習臨摹毛筆書法。

哈哈，我比較實在，是個心直口快的人，不善於偽裝，所以生活中基本沒有什麼假關係。圈子相對單純，人際關係也比較簡單，每天就是公司和家兩點一線，常聯絡的人也就是父母、愛人、孩子、公婆以及同事。

父母的話，一週一到兩個電話，這是固定不變的，常年如此，逢年過節也會回老家看望他們。愛人和孩子每天都在一起，其樂融融，自然不用說。婆婆幫我們帶孩子，也是每天在一起的，雖偶有矛盾，但我倆都是心直口快的人，說開了也就沒事了。公公嘛，在外地打工，每天晚上都會跟婆婆開影片看寶寶。還有就是公司同事了，都直來直去的，大家都很自覺，該說的說，不該說的不說，相處還算融洽。

這就是我的人際關係啦，簡單純粹。

我不知道這個假關係是不是指明明不喜歡對方，還要裝成喜歡的樣子去跟對方交往的意思，如果是，那麼我覺得我的生活中是沒有這個詞的。

我進入服務行業的第一天，師傅就告訴我，要學會保持微笑，學會耐心傾聽，學會輕聲細語，哪怕對方只有一點優點，也要學會去放大這個優點。但是這些的前提是對方不能觸碰自己的底線。

在後來這些年裡，我遇到了各種各樣的人，明白了只要你對別人是友好的，真誠的，尊重的，不管多壞的人，都變的好親近起來。如果你虛情假意，誰都不是傻瓜，別人一眼都能看透，怎麼還會真心對你？處理人跟人的關係，也許就是這樣了吧？也可能是我還沒有被人觸碰到底線的原因才這樣想的吧！

假關係也是人之常情

因為是你遇到的事情

以真誠的心對待

彰顯做人的本性

說到假關係，想到以前的一位同事，會很使喚人，經常讓我給她帶午飯，口感不好的話，會把問題推到我身上，因為當時工作上的很多事情都需要請教她，我都默默忍了，後來沒在一起工作了就再也沒有聯絡，我認為不管是一段什麼假關係，經營起來都是很累的，但是沒有辦法，成人的世界沒有容易二字。

生活中確實有許多假關係，這種假關係表面上看似溫暖和諧，但實際背後卻具有不小的負能量，在處理甲關係的方法上，實際上每個人都是不同的，有的人沒有看出假關係，仍在維持假關係，有的人看出假關係就及時的段軍假關係，或者以假關係策略應對假關係，使之不成為真關係，個人在處理這種事的時候主要是，觀察這種假關係的利害程度與危害程度，如果這種假關係觸及到底線，那麼就要及時終結這種關係，如果這種關係只是在一個很輕的一個影響之力，那麼就用“真亦假是假亦真，假亦真是真亦假，這種策略來應對。

1。相互寬容是很重要的。

2。相互尊重，為對方著想，發牢騷可以，但要注意場合，不能給對方丟面子，千萬不要在公共場合吵架，這樣很沒素質。會讓對方覺得沒面子，對你反感。

3。對彼此的爸媽親人要好，體貼，這樣他會認為你很在乎他，

4。夫妻最怕冷戰。要做到。如果一方生氣了，另一方就不能生氣，至少要有一個人先理另一個人。如果冷戰的話，感情裂痕會越來越深，最後無法彌補。

5。時不時的要有點浪漫的色彩，偶爾出去散散步。培養一下感情/ 還有很多要學的哦。祝你們永遠開心！

愛情給我們帶來的歡愉是無與倫比的。不過，要獲得愛情，就必須付出精力和行動。良好的愛情關係不是自然產生的，它需要人們有意識的努力和行動，只懷有良好的願望是不夠的。為了發展豐富和充實的愛情關係，必須採取更為主動、更為積極的態度。愛情要求人們應該清楚地知道怎樣才能使所愛的人幸福，那就是懷有一顆忠誠的心，並能夠真誠地奉獻。

寬容但不縱容 關愛但不溺愛 給予他絕對的信任和自由 給予自己絕對的自信 經營婚姻要懂得藝術和戰術雙結合

假關係又是一種什麼關係呢？

你認為的假也許就是別人的真呢。

其實，真真假假又有誰能分的那麼清楚呢？

眼睛看到的，耳朵聽到的都未必是真的

守住做人交友的底線，坦蕩真誠，對親人認準的故舊友人無私坦言，如對方求問當做事前諸葛，幫他一路平安，如言被驗證他會感激你一生，成你人脈的一根玉柱。人生難兔迂有當面恭維，背後折檯什至桶刀的人的，提向到的假關係如何應對？我認為對這類人也要更有底線，保持清醒的判斷力，不能敗倒在他的腳下，不能讓形形色色的利色誤導自己。學會逢場作戲大有必要，何必像悟空那樣硬要打顯白骨精的原形？學八戒心知肚明就到好處，照常向好握手，在點頭徽笑中慢慢與其分手，送他個面子送她束鮮花收場，自巳手中也有餘香。