孩子的起跑線應該從孩子出世的那一刻算起，並不是人們所認為的不能輸的“起跑線“。孩子不能輸的“起跑線“有產業鏈的，這個題材能湧現各種教育輔導機構、培訓中心、輔導資料、和各種教學書籍等等。一些心術不正的老師藉機誘導家長，而家長之間互相攀比的心理，使“起跑線“的說法得以蓬勃發展，有取代正常教學之勢。我覺得，與其吹噓所為贏在起跑線，不如讓孩子一出世就學習做人。識得做人的孩子，不論對社會，還是對自己，都是正能量的。相反，那些追求贏在學習起跑線的孩子，因為仗著家長對自己的重視，加上孩子與孩子之間的互相攀比，小小的心靈已被虛榮心佔據。在他們眼裡，學習大於一切，一旦學習跟不上，就會出現極端心理。我認為，若要孩子贏在起跑線，應該從孩子出生就開始教他們做人。只有懂得做人，才能成為有用之才。

我們經常聽到這樣的詞語“不要讓孩子輸在起跑線上！”，那麼什麼是起跑線？又怎樣才能做到不讓孩子輸在起跑線上呢？

普遍的想法“起跑線”應該就是孩子剛剛步入小學一二年級階段所能夠掌握的知識和好的生活習慣以及學習習慣。

其實，我認為“不讓孩子輸在起跑線上”這種話題本來就是一個偽命題。

因為，每個孩子都是不一樣的，有的喜歡學習，有的喜歡文體，有的喜歡專研，興趣不同自然也就結果不同。

人生是什麼？不是“百米賽跑”，更像一次“馬拉松長跑”，更像“二萬五千里長徵”！

我們周圍有很多學歷不高但卻再自己的領域裡非常成功的人，這能說是“輸在起跑線上”嗎？

良好的生活習慣，良好的學習習慣，無需提醒的自覺，和永不言棄的性格以及大海一樣的胸懷，和高貴的品格等等，這種氣質才是真正的“起跑線！”

所以，我認為真正的“起跑線”是優良的習慣，學習習慣，生活習慣，思維習慣以及好的性格品質。

無需提醒的自覺，堅強果斷的性格，感恩的心態，超強的獨立，永不言棄的精神和永不停歇的努力，這些才是真正的“起跑線”！

打造孩子這樣的“起跑線”要比上各種補習班強百倍！

如何打造這樣的“起跑線”呢？

這確是每位家長都在關注的話題。孩子從呱呱落地到咿呀學語再到蹣跚學步直到步入小學，在這期間裡需要根據孩子的年齡教會孩子獨立的能力，和思維習慣的培養，以及生活習慣學習習慣和抗挫折能力的訓練才是至關重要的！

這是需要家長重點培養的一次長期的修行歷程。不可急於求成，“十年樹木，百年樹人。”也不可為了做事業而忽略了教育孩子，因為教育孩子才是一生中最偉大的事業！

父母才是孩子的起跑線，因為父母的行為和思想在無形中對孩子產生潛移默化的影響。父母愛學習、愛勞動等，孩子慢慢就學會愛學習、愛勞動等的好習慣。父母是孩子的最好老師，父母的言傳身教，一舉一動都影響著孩子，讓孩子成為最好的自己，父母首先先做好自己，孩子才能不輸在起跑線上。

做一個獨立思考的孩子 不要人云亦云

做一個獨立的個體 不要想依靠誰 逐漸完善自我

做一個掌握多種語言的孩子 只有掌握了語言 才能體會各國文化的差異 才會開闊視野 例如拉丁 它是醫學 生物 法律 必須要涉及到的...

決定孩子的起跑線包括幾方面：感情，團聚，物質，父母價值觀。

感情

相親相愛的父母，充滿愛意的家，給孩子以情感的滋潤。一個孩子從出生到5歲， 其安全感全部來自於家庭，一個和諧的家庭，有利於孩子的心理健康。

團聚

父母在旁，不僅給予孩子安全感，更可以建立其勇敢，開拓，不過於敏感的性格。

物質

“經濟基礎決定上層建築”，充足的物質基礎，毋庸置疑會提供給孩子更加有益的成長環境。

父母的價值觀

孩子是我們的未來，既然是未來，需要我們有耐心，有策略的培養他/她，如同培育一顆待成長的樹一樣。不能有“我們以後指望你了”的心態。孩子是父母的鏡子，與孩子共同進步成長，抱有終身成長的價值觀，做兒女的榜樣。

我從來沒給孩子設定起跑線。對於孩子的教育，我認為就是培養健康的身體和健康的心理，力所能及地支援她做自己喜歡的事。鼓勵她不與他人比，只與自己比，明天的比今天的自己更好！孩子一步步走來，我看到她的努力和堅持，看到她的挫折和失落，也分享了她的成功和美好。現在她快研究生畢業了，希望她能找到一份自己喜歡做的工作。

有趣的問題啊！起跑線在哪裡呢？這個起跑線指什麼說的呢？答案就是，智力，非智力因素和知識這三個構成的。抓住這三方面的開發訓練是起跑線的本質。這是智商的開發，品質的開發，智慧的開發。我們對教育的內涵的認識是不是清楚答一個問號❓思考起跑線就能找出真正的起跑線的。可以做到心中有數了不至於走冤枉路。

我對孩子要求不高，只要不低於平常人就行，當然如果它自己很優秀，我也很開心。

總之孩子這一生高高興興平平安安就好，我不想給孩子太多的壓力。

因材施教，根據孩子特點進行喚醒式的教育，多引導她看書。讓她本身理解存在的意義，學習的目的，生活的目標，會規劃自己的事情，獨立性的培養，讓她在快樂中成長。

謝謝聖邀，這是一措綜複雜的問題，關於孩孑的起跑線這個問題，可能還沒有誰找到準確的定點，自古至今的人們對孩子的學習管教，一般都很上心的，但到後來成大才大器者不是太多，最後出了幾個才人還不是富家孩子，返而是些窮的叮噹響的孩子，當你看到有些博士才人的父母家庭壯況時，你真是不可思意，但現實的龍鳳地確是從不高的環境中走出來了，？

這是什麼原因呢，我看了歷史上的名聖大帝，還真是事實，最早的一個就是，

《堯帝讓禪》中的舜帝，舜的父親是瞽叟，瞽叟是一個很不合理的人物，他是一個糊塗透頂的瞎老頭子，別說教育孩子好好學習，返而還要合同後妻，傷害舜帝的性命，幾次生死逃離，但是舜從不怪罪，堅持做好自己耕耘種田，後來得到部落人的喜歡，堯帝聽說後私訪舜耕，升拔為聯盟首領，？

《孔子》，他從小家庭也是很窮，三歲就遭受喪父之痛，母親把他帶到魯國曲阜，在上學的時候因家窮，自偷輟學給叔孫放牛，因叔孫家有許多藏書，孔子就去借來閱讀，幾年的功讀後，孔子成了有知識的人物，因為自學才人得了點小名氣，20歲時妻子生子，魯昭公派人送去一條鯉魚，表示對學者的祝賀，這一新聞使孔子在曲阜的名聲鵲起，從此一發而不可收，，？

《莊子》，真可畏是山窮水盡的出身，在出生的時候母親看到棚中有一木車莊子，感覺能載萬物，隨之取名叫莊子，？

從歷史的書故當中看，對孩孑的起跑線是那裡最關鍵，那的仔細的想一想，有些人一味的追求學習，寵教慣養促上進，但最後效果都不是太理想，這就是與歷史的學點完全不同，大多數在學習中人們常常會忽略了禮德尊讓誠信，還有社會上吃點苦接受些勞動的常識，也是有很大的起發性。

所以說對孩子起跑錢不完全是早與促進的問題，它是一個綜合性教育和自立方式才是最佳壯況，？

個人觀點，孩子的起跑線，要建立在父母早期身體狀態.相結合的行為習慣和出生後環境條件感受影響，所具備的孩子自身智力擴張和興趣愛好，和環境條件負面影響激發意識的進取心，對未知領域的好奇心，各人的內心世界所產生的理想層次不同，在規範中自律性和智力開發段不同，而成為別人感觀的好與差，無賴和欣慰。在父母身體狀況良好時的計劃性行為，注重雙方的性感取向要正面化，意念中的偶像形像成為樂感的意識糾纏，清潔健康的個體勤勵生話行為，也是促進受孕胎兒的輔助連結影響，是孩子出生後和母身體內孕育的結構組合動力，產生先天與後天的身體素質.智力發育和激發的潛力。後天的自然心理行為加規範約束教育，是孩子自選的接受思想形成興趣愛好，決定理想的不確定，而產生情緒的不穩定，使行為軌跡產生變化，思想意識沿直線或曲線執行，承受內外行為意識影響，而成正面和負面人生隨機軌跡。所以，孩子的起跑線要父母正面的自然輔佐，選擇是他們自己的接受取向，儘量不施壓而樂觀的輔導.培養和激發來喚醒智力延伸的潛力，生活的意義在於創造和進取，名利雙收更悅心，但誰能預料呢？能保證順利的成長和對生活的自信是父母基本的義務，但誰能決定命運的過程隨願望發展，只能盡父母已身之力和心願隨他自然成長，看他們自己的造化，不要輸在人生的負面起跑線上。

孩子的起跑線要隨父母的財力而定。人不是你想有咋樣的人生就能有的，投胎是技術活財力允許就設定高一點，財力不允許就設定低一點，社會上哪個階層的人都有，只要努力生活，咋樣的人生都是快樂幸福的。

感謝聖邀

滿世界的宣傳，讓家長們都很焦慮，怕自己的孩子輸在起跑線上

個性原因，我不想給孩子設定起跑線

贊同孩子的起跑線是家長本身

家有倆娃，5歲，2歲。

第一，從很小就開始培養孩子的獨立思維

比如你要玩積木還是畫畫，午飯想出去吃還是在家吃，出去玩坐公交還是開車，大娃要自己決定幼兒園的晚託班學舞蹈、麵塑、珠心算、英語…自己選，不是放手不管，適當引導，尊重孩子的決定

第二，儘量陪伴

工作之餘儘可能陪玩，放下手機

第三，不強迫，不強求

目前還沒上小學，也還沒體會到陪寫作業的雞飛狗跳

偶爾幼兒園有作業，娃說不想寫就不寫

第四，溫和堅定

很難，但一直在堅持。

各種原因的哭鬧，先接納，先擁抱

等冷靜下來，可以對話時說清楚可以或者不可以的理由

總結一下，都是普通人，做普通工作，拿普通工資。

孩子以後大機率也是同樣路徑

從小教會孩子做人的基本要求

比如法律的禁止規定，社會的公序良俗，適當善良

學習成績，興趣愛好，工作，收入，感情發展都是孩子要自己去走的路

做為家長，儘量在能力範圍內提供基礎物質保障而已

圖片授權基於CC0協議

這個問題當說，孩的起跑線1，在祖宗的道德。

2，在父母的基因，基因的優劣在上輩和今世的道理智慧累聚。

3，孩子生下來的正確關懷，決不是躺著不行，抱起來，抱起來不行，晃起來，這樣沒有晃不瞎的孩子。

4，三歲之前定半生，這個時期很重要，是知道關心別人，疼愛大人和朋友的時侯，看你如何教育引導了。

5上學了就該知聖教，弟子規，百家姓是首選讀物。

6知道遵稱師長，曉得禮貌待人，虛心謙讓是成功的秘密。

看你定的是什麼標準了。孟母三遷是為了兒子讀好書，將來去建功立業。時代不同了，現在很多人希望賺錢，做百萬富翁還不夠，做千萬富翁還不夠，起碼是億萬富翁才行，運氣好的話，最好把天下羊毛都薅盡了，鋪在他家的炕上，讓人羨慕嫉妒恨死了！古訓有立德、立言、立功三種說法，你希望子女是做到哪一樣呢？

各個時期父母對孩子起跑線的期盼是不同的！

五十年前，在農村，孩子的起跑線是放好羊，目標，結婚生子放更多的羊！

五十年後，進小城，對孩子的要求是，上幾天學，有點文化，然後當個工人，過好小日子。

三十年後，入省城，期望孩子，從幼兒園開始，兩眼向上，一路緊跑，上個好大學，然後把他人甩後，做個超前優秀的人！

明天之後，期望後代到世界以至太空去，追星趕月，敢超老美，也擺脫人間的麻煩！

在我看來，孩子們的起跑線就是父母的愛和父母給他們的安全感。

心理學家阿德勒說：幸福的人一生都被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年。一個人童年時期的經驗對一個人一生影響巨大，我們做父母的都希望自己的孩子長大後能建功立業，生活幸福美滿，那我們就應該給他一個幸福快樂的童年。

有人覺得早教就是起跑線，就是越早越好，他們熱衷於送孩子上各種各樣的早教班或者補習班，以為起跑早就會超過其他孩子，贏得整個人生的勝利。學習不是學得時間越長越好，人也不是學習的機器，在學習疲勞後，反應回變遲鈍，學習效率事倍功半。我們做父母的應該在孩子幼時多多陪伴他，給他溫暖的關愛，多帶他出去玩，增加他的閱歷，多花時間跟他做遊戲，在遊戲互動中增加他的智慧，當然還要經常讀書給他聽，激發他的想象力。這樣培養的孩子精神愉悅，擁有快樂的人生觀，即使考不上名牌大學，相信他也會在世界上找到自己的定位，創造自己精彩的人生。

孩子透過我們來到這個世界上，是我們生命的延續，不是我們的化身，他是個獨立的生命個體，我們不能把我們的意願強加在他身上，按照我們的目標設定他的人生軌跡。在孩子年幼時，我們不能一廂情願的打著愛孩子的旗號逼迫他們做他們不願意做的事，強迫他們學習不願意去學的東西。家長們以為幼時就學習這樣做就是贏在起跑線上，其實這是扼殺孩子的天賦，扼殺他們的想象力和創造力，沒有心靈自由的孩子，我懷疑大腦發展也會受到限制。

人的一就像馬拉松，我們主要看終點，當我們把眼光放到幾十年後就會發現，我們兒時追求的學習成績沒那麼重要，對人一生產生影響的恰是童年幸福的回憶，快樂的人生觀，勇氣和戰勝困難的信心。所以在孩子幼時我們要做的就是好好愛他，好好欣賞他，鼓勵他，為他創造一個溫馨安全的生長環境，給他自由，不過多幹預他的生活，讓他沐浴著Sunny雨露，健康快樂自然成長。父母的關愛和父母給他們的安全感就是所有小孩子的起跑線。

人生有很多時候都有一個起跑線，一個是父母對孩子從小的教育，就是上學階段，學習成績和孩子的品德與修養，還有生活機能。

第二個起跑線是孩子下學以後，進入工作崗位，剛開始的立足點與出發點。

笫三個起跑線就是結婚以後，對於家庭的責任和擔當，還有教育孩子，夫妻感情的調和。

雖然是不同的起跑階段，卻有著不同的意義，因為身份的不同，起跑的意義也不同，結果更不同。

不要讓孩子輸在起跑線上，這是華人做父母掛在嘴上經常說的一句話，到底什麼是起跑線呢？其實每一個做父母的對起跑線認知和了解也是有差異的。

由於東西方文化差異巨大，在教育孩子的心態和方式方法也是有很大差異的，西方崇尚自然漸進的法則教育孩子，而東方比較注重填鴨式教育方式方法。東方這種填鴨式教育貫穿了整個學習的各個階段，幼兒開始直到大學畢業。由於不是搞教育的，這裡就膚淺談談什麼是孩子們的起跑線吧，但願大家可以討論和相互學習。作為一個沒搞教育的門外漢，認為孩子們的起跑線是：首先，在孩子幼兒時期，儘可能給孩子們提供接近大自然，親近大自然，認知大自然的機會和陪伴，教會孩子們親近大自然，認知大自然，熟悉大自然等必備知識和各種常識。為孩子們提供溫馨和諧的家庭成長環境 ，給孩子們培養一些良好的生活自理習慣和學習習慣。一個好的習慣，可以令孩子們受益終身，反之，一些壞習慣，有可能會花掉一生都不一定改掉的，貽害無窮。其次，在這樣的基礎上努力爭取培養孩子們一兩個和學習方面有關的愛好，最多別超過三個，比如鋼琴，邏輯思維，等等這些，別多，多了孩子們會很累，快樂童年時光也就完蛋了。

最後，感覺這個起跑線的說法很玄乎的，說著說著心裡越法沒底了。嘿嘿，在這個國度，有些人天生就是含著金鑰匙來到這個世界的，這叫大眾人家的孩子拿什麼起跑線去追趕，估計快馬加鞭一輩子也是見不到人家影兒的。總之吧，做父母的，儘可能為孩子們 創造一個溫馨和諧的家庭成長環境吧 ，並努力地教會孩子們從小養成儘可能多的，自身各方面的良好習慣 ，在這基礎之上，努力給孩子們培養一兩個興趣愛好，並接送陪伴孩子們共同學習，讓孩子們慢慢適應習慣未來填鴨式的各種教育打下基礎。儘可能多的給予時間陪伴孩子吧，俗話說現在的父母給予孩子們陪伴時間有多少，未來孩子們也會用多少時間來陪伴父母們的老。

常言道：做事先做人,做人先立德，做事靠人，做人靠德。這是自古不變的道理。

父母做榜樣，教育孩子擁有好的人品，就是孩子現在最好的“起跑線”。一定會助力到他的個人成長、未來事業和家庭。

好的人品，是一個人施展能力的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質。

人品和能力，如同左手和右手：單有能力，沒有人品，人將殘缺不全；能力如果掌握在品德高尚的人手中，將會給團隊與社會創造出無數的價值。

2018年上映的一部電影《起跑線》，講述了一對中產階級夫婦為了讓孩子能夠從小就獲得最好的教育，走上人生巔峰而絞盡腦汁擇校的故事。影片發人深省。

幾經周折後這對父母終於意識到，自己在教育上的狹隘認知，錢財永遠無法替代內在精神的缺失，真正的富足是心靈的豐盈。

想要孩子不輸在“起跑線”上，就先是父母意識的覺醒，與孩子一起學習成長。好的家庭教育，讓孩子擁有堅韌善良、樂觀向上，未來他才不怕挫折，敢於挑戰。

《睿智的父母》一書中，引言教育實踐家蘇霍姆林斯基的話：養育孩子是一種把理智、情感、智慧、能力融合在一起的複雜勞動。

他說：“沒有什麼比父母教育孩子更加需要智慧的了，我一生都在努力探求這種智慧。”