剛剛出生後的新生兒，通常能對聲音做出反應，會用細小的喉音來表示自己的聽覺。出生兩週左右，能分辨出人的聲音和其他聲音的區別;兩個月時，開始懂得聽到的語言中所流露出的感情因素;三個月時，能夠用自己發出的咿咿呀呀的聲音，對父母的言語聲表示“迴應”，與父母“交談”和交流。如果對這種迴應加以稱讚，嬰兒就能更加努力地“說”。

　　因此，應抓住時機，多和寶寶對話，多對寶寶表示讚揚和微笑，鼓勵寶寶發音。如果能把寶寶的聲音錄下來，再放給寶寶聽，更能激勵寶寶發音、 “說話”的興趣。

　　不少新晉父母說，小孩三歲以前，不用管他，反正他們也是吃了睡，睡了吃。

　　其實，父母若是用心帶過孩子，還是能夠分辨得出，花心思養育的孩子與沒有花心思帶過的孩子之間的區別，幾乎是一眼都能看得出的。

　　同樣是4~5個月的嬰兒，花費心思帶過的嬰兒，反應更靈敏，神情開朗，也更好動一點;整個嬰兒期沒有大人與他互動的孩子，神情仍是混沌一片，大人對他說話，永遠是一副沒有迴應的神情，有些孩子到這個時候，可能脖子都豎不起來。

　　和新生兒說話聊天的影響，說得大一點就是對嬰兒的素質教育，這東西不是立竿見影，天長日久，你就會發現，為什麼優秀的總是別人家的孩子，那是因為別人的父母在孩子身上傾注了你所沒有看見的心血，包括從嬰兒時期就開始的互動交流。

　　然後，長大成人之後，你會發現，人和人之間是那麼的不同，差距不是一丁點，是從出生的那一天就註定了，你父母的育兒觀念是會影響到你整個的人生髮展空間。

　　不重視育兒觀念的父母最終會為兒女發展道路上的羈絆買單。

　　剛出生的嬰兒，還不能夠了解語言。因此，很多父母認為：既然嬰兒不瞭解語言，就不用和他說話了。即使和他講話也沒有什麼意義。其實，不對嬰兒說話是完全錯誤的育兒方式。因為科學研究證明：即使嬰兒不會說話，不瞭解語言。但是，父母所說的話會不斷灌輸到嬰兒的頭腦裡，雖然表面上看不出來，但其刺激會對嬰兒的腦細胞產生驚人的影響的。

和寶寶說話，多麼幸福的場景。

當寶寶還在媽媽肚子裡的時候，已經能夠聽到媽媽和別人的對話了，並且會作出反應。媽媽在日常生活中和寶寶說話，講故事給他聽等互動都能發展寶寶的語言技能，“媽媽語”才是對寶寶語言發展最有效的神器。

我們建議媽媽每天和寶寶對話30分鐘，促進寶寶語言能力的發展。在這30分鐘內，你和寶寶必須處在一個安靜的環境裡，儘可能地不受外界事物地干擾。因為，寶寶注意力最初的發育是緩慢、細微卻十分重要的，必須沒有干擾，也只有在安靜的環境中，才能體會到一種快樂幸福的感受，沉澱深厚的親子關係。

媽媽們要注意哦，不同月齡的寶寶有不同的對話方式喲！

0～3個月：

多和寶寶說話，從寶寶出生的第一天就要開始。

用特別的方式對寶寶說話，多說一些好聽的話。

多模仿寶寶的聲音，這是現階段與寶寶對話的最佳方式。

多給寶寶唱歌，寶寶能從歌聲中得到安撫，並強化聲音的概念。

4～6個月：

經常對寶寶重複他的發音。

針對寶寶的興趣，發出有趣的聲音。

使用簡短的句子，語調要抑揚頓挫，語速要慢，詞與詞之間要停頓。

7～9個月：

留足夠的時間讓寶寶開口說話，再是你說他聽。

多唱一些簡短的、同一句式反覆出現的兒歌。

用語言將寶寶的表情和肢體語言表達出來，促進他的語言理解能力。

10～12個月：

繼續語言互動遊戲，發出有趣的聲音，使用簡短的句子。

大量使用肢體語言。

幫助寶寶享受傾聽的過程。

不少人可能會覺得，對不會說話的寶寶喋喋不休是一件很傻的事，其實，寶寶很喜歡聽身邊的人說話，不妨試著和寶寶講解一下你們的日常生活。雖然，他們暫時不會說話，但他們卻能透過傾聽的方式儲存和豐富自己的詞彙量，為將來開口說話做好準備。

有必要跟新生兒、嬰兒聊天嗎？這個答案是肯定的，很多家長認為，給寶寶說話，特別是對一個新生兒寶寶說話，TA沒有任何迴應，就覺得只是自己在自言自語，自說自話，覺得TA又聽不懂你在說什麼，為什麼還要不停地和聽不懂語言的寶寶說話呢？

其實構成胎兒部分內耳的耳蝸從妊娠第20周起就已經開始生長髮育了，因為在孕期這個時候醫生也就建議開始改做胎教了，雖然隔著媽媽的肚皮，但是他也在慢慢收集外界的聲音資訊，媽媽們可以回憶，當初做胎教的時候，如果媽媽們有意識地讓TA多多接收外來聲音刺激，TA就可出現明顯胎動的表現來回應。孩子出生之後，TA的一切感官都在發育，雖然TA不能表達，但是TA能聽得到，TA對這個世界充滿了好奇，家長們就應該想盡一切力量讓孩子感受這個世界，我們就要用我們的語言，表情等去傳遞給TA，這個意識很重要，它代表著你對一個生命的尊重。

人類天生就對人類的語音敏感，特別是母語、親密照料者（特別是母親）等等，他絕對能夠分辨這些聲音的不同，並且找到最熟悉的聲音，在胎兒時期聽到最多的就是MaMa和BaBa的聲音，因此TA們出生之後也喜歡聽MaMa和BaBa的聲音，而且在TA受到外界刺激缺乏安全感時，MaMa和BaBa輕柔的聲音也可以安TA們的情緒.所以出生之後MaMa和BaBa們要多和孩子說說話，平時TA們最喜歡那種開心的、語調誇張的、語音拉長的人聲，所以MaMa和BaBa在說話的時候，有時候對小孩子講話可以適量變一變。對於孩子語言學習、社會大腦發育、培養感情和安全感等等都非常重要。

小兒語言的發展是一個連續的、有規律的過程。先學發音，例如２~３個月的嬰兒，當大人“啊”、“哦”地和他說話時，就會咿呀學語，逗他時會大笑。進而是理解語言階段，如７~８個月的嬰兒，已能理解簡單的語言，如問他燈在哪兒呢，嬰兒就會指燈或看燈。常常聽到１歲左右孩子的媽媽說：“這孩子什麼都懂就是不會說”，這是因為嬰兒仍處於理解語言階段。２歲左右的幼兒語言進入一個蓬勃發展的時期，這時已會說３~４個字組成的詞，知道常見物品的名稱，很喜歡和成人學說話。

有的媽媽認為剛出生的嬰兒不瞭解語言，就不用跟他說話了，和這麼小的寶寶說話幾乎是“對牛彈琴”，其實這是完全錯誤的想法。因為即使嬰兒不會說話，不瞭解語言，但是母親所說的話，卻會不斷地灌入嬰兒的頭腦裡，雖然從表面看不出來，但其刺激卻是會對嬰兒的腦細胞產生驚人的影響。尤其在嬰兒出生的6個月以內，是腦細胞爆發性成長的時期，在這個時期如果接受豐富的語言刺激，那麼，在嬰兒的頭腦裡就會有優秀的語言迴路開啟，因而能夠培育出腦細胞發達的寶寶。

最新語言心理學理論認為：嬰兒最初所掌握的語言主要就是透過對周圍語言環境的模仿而獲得的。所以，您一定要多和自己的孩子交談。父母若能在照顧、逗弄嬰兒時多與嬰兒說話，會更多地刺激嬰兒調動各種感官感知父母的語言，積極地模仿成人的語言。要創造一個能促使嬰兒不斷咿呀學語的愉快環境，以提高嬰兒的發音質量。媽媽的愛撫、語言和笑聲，最能鼓勵嬰兒做出咿呀反應。同時，父母充滿溫情的話語和無微不至的照顧形成了嬰兒對父母情感上的無限依戀，密切了親子關係，父母成為嬰兒安心學習語言的重要語言基地。

答案是肯定的，無論從理論上還是實踐上。

首先新生兒可以透過聲音分辨親人還是陌生人，當然也有氣味，此處不會太展開，僅說明聲音對孩子的重要性。再大一些，孩子用咿咿呀呀來回復你這是重要的情感交流方式，即使是成年人也是：溫和的耳語總能讓人感覺暖暖的。其實孩子從很小就非常懂得分辨語氣，所以也就會相應的“見人下菜碟”，當然這也是從側面提醒智商發展的體現，哈哈 爸爸媽媽們需要好好引導。

到了學話時期，更是需要不停的輸入，只有周圍養育者的輸出夠了，才會達到積累量變到質變的目的。爸爸媽媽們加油嘍，某天小傢伙自己突然說了詞或者冒了句子就是你們輸出的功勞噢！

當然有必要了，多和新生兒，嬰兒聊天，可以促進寶寶的語言發展能力，讓寶寶體會到說話的樂趣，從而愛上交流，對塑造寶寶的性格也很有幫助。

因為寶寶最初所掌握的語言主要就是透過對周圍語言環境的模仿而獲得的。所以，我們一定要多和寶寶交談。刺激寶寶調動各種感官感知周圍的語言環境，積極地模仿。

我從我家寶寶出生那天，就一直在陪著她說話，現在她也特別愛說話，所以，媽媽們千萬不要偷懶。

願每一個寶寶健康快樂地長大。

首先說明本人不是什麼專家，只是一個父親，有一定點的育兒經驗，分享給大家。我認為，而且也這樣做過，跟新生兒、嬰兒聊天，對嬰幼兒大腦的發育是大有好處的。在你與嬰幼兒聊天時你會發現，這時的孩子有時表現的非常認真，是的，是認真。雖然他可能暫時不明其意，但會在其大腦皮層中留有印記。時間長了，就會形成條件反射，這對嬰幼兒的大腦發育和儘早掌握語言都是大有好處的。所以，作為嬰幼兒的父母，一定要有耐心，儘可能多的與嬰幼兒交流，不要以為孩子聽不懂就不說。那是對孩子的不負責任。至於我的兒子，現在很好，特別是情商很高，媳婦是國航的空乘。言盡於此，希望嬰幼兒的父母親能夠重視。

先說結論，當然是有必要的。

從一方面講，寶寶在剛出生的時候就有記憶了。

寶寶能夠分辨出媽媽和不是媽媽的聲音，所以有的寶寶如果不是媽媽抱的話，會很容易哭。科學家們做了一個實驗：讓新生兒聽一系列毫無意義的聲音，反覆地聽幾個小時。24小時以後，科學家們再放出同樣的聲音。儘管已經過去了24小時，可有些小聽眾，卻完全記起了這種冗長而枯燥的聲音，表現出激怒的樣子，清楚地表示他們一點也不想再聽到同樣的聲音了。最新的研究表明，嬰兒的長時記憶能夠延續1個月，這已經是非常好的長時記憶了。

所以當你和寶寶聊天的時候，寶寶會記住你的聲音，寶寶就會相信你，在熟悉的聲音環境裡面，寶寶一般也表現的更舒適以及更有安全感，

從另一個方面去講的話，和寶寶聊天能夠培養寶寶的語言敏感度。

寶寶剛出生時，對所有的語言都是空白的，所以不管粑粑麻麻在說什麼，寶寶都聽不懂

但這不代表沒有意義，正因為寶寶對語言沒有任何的記憶，所以這個時候寶寶聽到的語言，很大程度上影響到了寶寶後面的語言能力，所以寶媽們一定要學好普通話哦，多和寶寶交流也有利於讓寶寶更快的認識的這個世界。

最重要的是，多和寶寶說話可以培養感情，這樣寶寶才會親近你哦~

推薦看電影《頭腦特工隊》，很棒的一部電影~

我以一個過來人的經驗回答這個問題，我覺得非常有必要，而且不僅僅是新生兒，其實在孩子未出世時的胎教形式之一，也有必要以聊天的方式跟他進行。

新生兒的日常主要以睡眠為主，但這個時期語言的刺激對他日後語言能力的發展卻是至關重要的。利用他每天有限的幾次吃奶的時間與他進行語言交流，對於刺激他的大腦皮層的發育，促進語言能力、理解能力和表達能力的發展有很大的作用，孩子在這個過程中，逐漸明白你要表達的意思，逐漸建立起自己的語言體系，雖然在一歲之前不能很好地用語言與人交流，但透過大人與他的不斷的語言交流，他學會了用自己特有的方式表達自己的意思。

有個重要的研究表明：孩子的智力和他在三歲之前所聽到的語言多少呈正相關，所以，一定不能忽視這個時期與孩子的交流。

雖然寶寶很小，聽不懂大人在說什麼，但非常有必要跟新生兒、嬰兒聊天，因為寶寶的語言學習是一個循序漸進的過程，一個從量變到質量的過程。

當媽媽和嬰兒說話的時候，嬰兒會感受到來自媽媽的關愛，會對媽媽的話做出反應，他會慢慢模仿大人的表情、聲音，發出咿咿呀呀的聲音，理解大人說話的含義。

大人經常和嬰兒說話，嬰兒能較快學會說話；反過來，如果寶寶小的時候較少這種語言環境的薰陶，他說話會比較晚。

比較極端的例子就是狼孩，由於嬰兒時期缺乏語言環境，終生沒有學會人類的語言。

在寶寶的語言發育上，可以分為3個階段，分別為：發音階段、理解語言階段、語言表達階段。在寶寶出生後，爸爸媽媽就已經可以開始多多與寶寶交流，這對孩子的語言能力起著非常重要的作用。

許多研究證據顯示，對孩子講話的多寡與他們的語言發展有非常密切的關係，而且越早開始越好。雖然寶寶還聽不懂你在說什麼，但是你的聲音清楚向他傳達出你的感覺，這是建立親子感情最強有力的因素，而這種感情也是維繫寶寶一生心理健康的關鍵。

寶寶語言發展階段

0~2個月

在和寶寶聊天用語言逗寶寶的遊戲過程中有助於家長了解寶寶個性，與寶寶建立早期交流，對寶寶的要求做出正確反應。這樣，寶寶才會知道，他的需求被人重視，他的動作和聲音有人觀察和傾聽。

2~6個月

大多數專家認為，最早6~7周大的寶寶就顯得喜歡發音，表明他們的語音能力開始覺醒。2~6個月的寶寶會自己創造聲音、反覆欣賞自己的聲音，以此自娛自樂。

2~4個月的寶寶喉部肌肉還沒有充分發育，他們只能發出“e-e”、“a-a”之類的母音，寶寶會經常發、反覆發這些聲音，特別是他們愜意的時候。當寶寶學會用舌頭探索口腔的時候，會發現一些新的聲音型別。於是他們很快就喜歡上尖叫、大叫、大笑甚至咆哮。

當寶寶用自己發出的聲音和父母互動的時候，就是我們所說的語音遊戲了。

6~9個月

從6個月開始，寶寶已經能夠更好地控制構音器官，進入咿呀學語期。他們不斷擺弄自己的嘴巴，創造出新的聲音，他們喜歡把母音和子音胡亂搭配在一起，不斷重複又重複。

9~12個月

9~12個月左右，寶寶的咿呀學語有了更多內容、更多聲音。這些聲音形成了短語和類似句子的東西。寶寶在說這些話的時候，已經開始帶有音調和語調，不過不準，有時像在說外語，有時真能蹦出幾個準確的字音。

12個月大的寶寶能夠運用自己的口腔、舌、唇、硬顎和軟顎發出正確的聲音。寶寶說的第一個有意義的詞，往往是他經常聽到的人或者東西的名稱，而且他懂得這個詞的意思。寶寶一旦開口說第一個詞，後面的詞就源源不斷。有時候寶寶遇到發不清楚的音節，還會繼續用手勢輔助表達。

正如題主所說的，有沒有必要和新生兒聊天？那麼，我們先來談談新生兒的聽覺。新生兒喜歡聽些什麼呢？

1，新生兒期已經建立聽的條件反射。

很多父母一直認為3-4個月內的新生兒是完全不懂事，但很多事實證明新生兒從一出生就具有適應環境的能力。比如剛出生的小寶寶，我們用鈴聲刺激，當鈴聲響起時，我們給予新生兒一定的動作，他們可以很快的學會當聽到鈴聲時應該怎麼做。

2，新生兒喜歡聽媽媽的聲音。

美國醫生地卡斯泊認識到新生兒天生具有極好的控制嘴和唇的能力，他們能透過吸吮速度來表達自己對某樣東西的喜好。因此，地卡斯泊就做了這樣一個實驗。他準備了12個剛出生1-2天的新生兒，如果他們高速吸吮就可以聽到媽媽的聲音，低速吸吮就能聽到爸爸的聲音，結果11個新生兒高速吸吮，同時，為了避免這不是因為新生兒喜歡高速吸吮，同樣做了相反的訓練，也就是低速吸吮能聽到媽媽的聲音，高速吸吮能聽到爸爸的聲音，結果，這些新生兒都開始放慢了吸吮速度，這就可以證明他們為了聽到媽媽的聲音而有意識的去調整吸吮速度。

後來更有研究人員發現，新生兒喜歡聽自己媽媽的聲音超過聽其他媽媽的聲音，這是因為他們在胎兒期就聽慣了自己媽媽的聲音，卻不能很早的辨清爸爸的聲音，既然這樣，我們就可以在胎兒期開始培養胎兒對音樂的愛好，適當的聽一些舒緩的音樂。

3，新生兒喜歡聽人聲。

在新生兒醒著的時候，我們在不讓他看到的情況下，輕輕的呼叫新生兒，比如“寶寶，媽媽在這裡，來，看過來！”你會發現他的眼和頭會慢慢的轉向你，臉上露出高興的樣子。如果一邊是爸爸，一邊是媽媽，大多數新生兒都會偏向媽媽這邊，這可能是胎兒在子宮內聽慣了媽媽聲音的緣故吧。

4，新生兒喜歡聽高調的聲音。

有研究發現，和新生兒講話，父母們會無意識的提高音調，有資料表明，6個不同國家的媽媽，不管他們的本國語言是什麼，在和新生兒交談時，都會有這樣一種高調的聲音，或許這樣可以讓新生兒更加喜歡聽吧。

5，新生兒同樣對聲音也有記憶能力。

為了瞭解新生兒對聲音的記憶能力，地卡斯泊進一步做了一些實驗，他先讓一些媽媽朗讀一個小故事和一首小詩，一部分聽故事，一部分聽小詩，讓每個胎兒在出生前都一遍一遍重複的聽同樣的故事或小詩，每天2次，共5小時，在新生兒出生後的第三天給他們戴上耳機和吸吮奶嘴，播放曾經聽過的故事和小詩，如果新生兒吸吮快時可以聽到故事，吸吮慢時可以聽到小詩，結果驚奇的發現，在胎兒期聽故事的新生兒吸吮速度都快，而在胎兒期聽小詩的新生兒吸吮速度都比較慢，即表明新生兒對聲音具有記憶能力。

因此，我們可以得出新生兒喜歡聽媽媽的聲音勝過爸爸的聲音，在胎兒期可以適當的聽些音樂進行有效的胎教，或許這樣更加有利於寶寶的成長。

嬰兒是個超級智慧大玩具，不要錯過這麼好的互動時光。他們在未出生前就可以跟你互動了。懷孕的後幾個月，我把手指放肚子上，她的小腳小手就過來給拱個包，有時你的手挪動，她拱著包跟你挪動，驚不驚喜，簡直樂壞了!

女兒出生後基本是我和老公帶她，每每她爸爸在側逗她玩，餓了的時候，開始哼唧，哼唧久了還不來喂就要哭，有時候我不能馬上過去，我就會說:"來啦來啦，寶寶餓了噢，稍等一下"，她聽到了，就會安靜地耐心等下。

有次老公看到這招好使，他也同樣來說:"來啦來啦，寶寶餓了啊，等一下啊"。

小傢伙停頓一下，立馬大哼，寶爸跟我抱怨:"我說竟然不管用啊！"嘿嘿，後來遇到這種情形，我就遠處大喊一聲:"等下媽媽啊，來啦來啦"。

哼唧聲立馬降聲降頻，小朋友輕聲哼唧等著。

看，這麼多驚喜樂趣，焉能不繼續說話聊天啊。小胎兒在有生命之初就可以感受外界環境，是寂寥沉悶的，是歡快愉悅的，還是嘈雜聒噪的，出生後，也是一樣的。你聊天內容，你的語氣語調，表情神態，都是他們透過你這個視窗認知定義學習模仿來參與適應這個世界的，孩子是帶養人的翻版，就是靠這些複製。

經常聊天，跟她互動的結果就是她說話早，而且發音非常清晰，而且我發現她完全沒有發音不準的階段，當然這部分跟母乳餵養輔食階段口腔鍛鍊也有關係。

要聊天，也要好好聊天，把對面那小可愛當成一個人，一個自天地初開後跟你關係最密切的人，你就知道怎麼聊了。人生中總有你喜歡的故事音樂美好景象日常時光，和他自然一起分享，描述給他聽，觀察到他的反應，你就更有動力繼續後面的。

需要的，不同階段有不同的溝通方式，循序漸進。

1-3個月

在孩子清醒的時候，給他唱歌或者與他聊天，稱呼他的名字，使用簡單、生動的詞彙。對孩子的表情、聲音、肢體動作做出誇張的反應。他看起來可能沒什麼反應，但你依然要做一個自high的話癆。腦補一下，“寶貝，媽媽現在要給你換尿布啦”，“寶貝，我是媽媽，媽~媽~”，“呀，你是不是餓了呀，不如我們吃個奶怎麼樣?”

4-6個月

經常對寶寶說話，重複他發出的聲音,並鼓勵他模仿你的語音。如果你對他笑，他會以微笑回報，如果你是生氣的樣子，他會迴避你的目光。也就是說在非語言的資訊交流中，表情佔很大的比例。所以家長們要注意，寶寶向你表示微笑時你一定要用微笑迴應，不要因為自己的心情不好而對寶寶冷臉

7-9個月

當嬰兒咿呀學語時，要給他一個學習語言的環境，引導孩子發聲。對嬰兒發出的聲音要給與積極的應答，重複他發出的聲音，給予微笑以示鼓勵。嬰兒到了8個月左右開始模仿發音，這時爸爸媽媽要用正確的發音來引導嬰兒說話，平時無論在給寶寶做什麼事時，要邊做邊說，聲音要柔和，並鼓勵他模仿你的語音。

10-12個月

嬰兒期的寶寶雖然還不太能用語言表達自己的想法，但他們有能力去理解一些簡單的詞與句，尤其到了後期，大人能教他一些簡單的與日常生活有關的名詞，如燈、貓、車等，教的時候要結合實物，語音要清晰，語速要慢，並且要重複多次。最好讓嬰兒看到大人的口形是怎樣發出聲音的，讓詞和它的形象在嬰兒大腦裡逐漸建立起聯絡,逐步發展孩子的語言。

13-18個月

寶寶在能夠說某樣東西的名稱以前是先會指認它，也就是先理解了這個名稱，以後才能說出。所以在寶寶學習語言的過程，除了經常教他指認可以看到的實物外，學會指認畫片也是一個很好的方法。

開始時一張一張的給他看，告訴他這是什麼，反覆多次的看，讓他記住。在他能夠認識多張畫片後，可一次擺上4-5張畫片，媽媽說出其中一張的畫的名稱讓寶Bora指認。

注意給寶寶提供的畫片不能太小，一張畫片中只能是一個東西，開始可以是彩色的，慢慢可以是黑白的。因為寶寶能直接接觸的實物是有限的，而畫片可以更豐富，指認畫片的過程也是寶寶認知學習的過程，所以畫片最好是逼真的。媽媽給予的語言也要準確，一定是要說出正確名稱讓寶寶理解、認識，最好能夠說出。

家長還要讓他懂得拿、放、喝等。特別是要讓寶寶懂得“不”的意義，對不應有的行為，不能動的東西，多次、明確的說出“不”，這既是學習語言命令，也是在進行行為約束，所以說“不”時表情要嚴肅，要始終態度一致，讓寶寶有明確的辨別。寶寶也許不理解為什麼不可以，但一定要懂得這是你們不喜歡的，透過對你們的表情、擺手動作來辨別出“不”。

擴大認識範圍，促進語言的理解與表達，和孩子一起閱讀圖畫書，帶他到外面玩，教他認識物體的名稱，當孩子能指認或說出時，親親他，誇誇他，以示鼓勵。

跟嬰兒說話，很有必要，而且非常有好處。

雖然寶寶每天吃了睡，睡了吃的，不會說話好像什麼都不關心，但實際上嬰兒大腦的活躍是成人的兩倍，神經細胞在不斷的生長和建立聯絡 。家長需要讓寶寶感覺到自己是被愛的，幫助寶寶建立安全感，並且要給寶寶豐富多彩的環境。

語言發育的一個重要的條件就是要有語言的輸入，孩子要先學會聽，然後才會說。聽是指寶寶透過父母說話，看著爸媽的口型變化來學習發音。父母對寶寶說的越多，寶寶就學的越快，越好。

寶寶對父母說話的反應是越來越大的，父母要對孩子的反應有交流。寶寶看著父母微笑，父母也迴應微笑，這種良性迴圈是最好的。父母可以重複寶寶的聲音，這樣會讓孩子非常興奮。然後就可以一直和寶寶對話進行下去了。年齡越大孩子會的越多。

和寶寶說話時要看著寶寶的眼睛，父母和寶寶的對視，目光交流是聯絡感情最好的方式。之後父母可以自由發揮和寶寶說話，其實當看到寶寶烏黑的眼睛的時候，爸爸媽媽會抑制不住的說些傻乎乎的誇耀的話的。因為最好看的就是自己家的寶寶了。多和寶寶說話，可以幫助加強親子感情，促進寶寶的語言發育，是非常好。而且非常愉快的一件事情。多多嘗試是最好的。

說到底，這大概是寶寶一生中最安靜聽你說話的階段了，趕快嘮叨嘮叨吧，不然很快就要被嫌棄成囉嗦爸媽了。

需要的。寶寶嘴裡發出“咕咕”的聲音時，父母可以微笑地面對寶寶，等他停下來，再對著他說話，也可以學著寶寶發出的聲音和他“聊天”。

1-3個月

在孩子清醒的時候，給他唱歌或者與他聊天，稱呼他的名字，使用簡單、生動的詞彙。對孩子的表情、聲音、肢體動作做出誇張的反應。他看起來可能沒什麼反應，但你依然要做一個自high的話癆。腦補一下，“寶貝，媽媽現在要給你換尿布啦”，“寶貝，我是媽媽，媽~媽~”，“呀，你是不是餓了呀，不如我們吃個奶怎麼樣?”

4-6個月

經常對寶寶說話，重複他發出的聲音,並鼓勵他模仿你的語音。如果你對他笑，他會以微笑回報，如果你是生氣的樣子，他會迴避你的目光。也就是說在非語言的資訊交流中，表情佔很大的比例。所以家長們要注意，寶寶向你表示微笑時你一定要用微笑迴應，不要因為自己的心情不好而對寶寶冷臉

7-9個月

當嬰兒咿呀學語時，要給他一個學習語言的環境，引導孩子發聲。對嬰兒發出的聲音要給與積極的應答，重複他發出的聲音，給予微笑以示鼓勵。嬰兒到了8個月左右開始模仿發音，這時爸爸媽媽要用正確的發音來引導嬰兒說話，平時無論在給寶寶做什麼事時，要邊做邊說，聲音要柔和，並鼓勵他模仿你的語音。

10-12個月

嬰兒期的寶寶雖然還不太能用語言表達自己的想法，但他們有能力去理解一些簡單的詞與句，尤其到了後期，大人能教他一些簡單的與日常生活有關的名詞，如燈、貓、車等，教的時候要結合實物，語音要清晰，語速要慢，並且要重複多次。最好讓嬰兒看到大人的口形是怎樣發出聲音的，讓詞和它的形象在嬰兒大腦裡逐漸建立起聯絡,逐步發展孩子的語言。

13-18個月

寶寶在能夠說某樣東西的名稱以前是先會指認它，也就是先理解了這個名稱，以後才能說出。所以在寶寶學習語言的過程，除了經常教他指認可以看到的實物外，學會指認畫片也是一個很好的方法。

開始時一張一張的給他看，告訴他這是什麼，反覆多次的看，讓他記住。在他能夠認識多張畫片後，可一次擺上4-5張畫片，媽媽說出其中一張的畫的名稱讓寶Bora指認。

注意給寶寶提供的畫片不能太小，一張畫片中只能是一個東西，開始可以是彩色的，慢慢可以是黑白的。因為寶寶能直接接觸的實物是有限的，而畫片可以更豐富，指認畫片的過程也是寶寶認知學習的過程，所以畫片最好是逼真的。媽媽給予的語言也要準確，一定是要說出正確名稱讓寶寶理解、認識，最好能夠說出。

家長還要讓他懂得拿、放、喝等。特別是要讓寶寶懂得“不”的意義，對不應有的行為，不能動的東西，多次、明確的說出“不”，這既是學習語言命令，也是在進行行為約束，所以說“不”時表情要嚴肅，要始終態度一致，讓寶寶有明確的辨別。寶寶也許不理解為什麼不可以，但一定要懂得這是你們不喜歡的，透過對你們的表情、擺手動作來辨別出“不”。

擴大認識範圍，促進語言的理解與表達，和孩子一起閱讀圖畫書，帶他到外面玩，教他認識物體的名稱，當孩子能指認或說出時，親親他，誇誇他，以示鼓勵。