MBA到底學些什麼

（一）按綜合性（integration）原則設計了MBA課程，不是按職能（function）獨立分科講授，其中卓有成效的有美國的Babson學院等。印第安納大學商學院亦進行課程重整與綜合，減少重複的地方，使教材更合邏輯性。哈佛大學商學院把MBA第一年的十一門必修課程濃縮為四門綜合性課程（見“MBA Newsletter”，1993年11月）。明尼蘇達大學亦於1993年9月開始把MBA課程綜合化，並分為三個“核心”：基礎核心（Foundation Core）、職能核心（Functional Core）和領導才能核心（Leadership Core）。

（二）重視團隊合作精神：建立團隊文化已成為各MBA課程的一個主流思想。印第安納大學要求學生分組，在課室內外均進行合作。哈佛大學亦對一年級MBA的team project增加25％，並規定隊合作的研究計劃應達到一個最低數目。此外亦改變學科的評分會，減少目前學生的劇烈競爭狀況。

（三）重視學生的“軟性”技巧（“soft” skills）訓練。美國若干大學已在精心設計一些有關課程（特別是行為科學學科方面），並進行試驗，例如透過學期研究計劃，課堂報告，人際活動等方法，對領導才能的軟性技巧進行訓練。香港中文大學工商管理碩士課程亦要求新入學的二年制全日學生參加一項“外展訓練學校”開設的課程，為期一週，訓練學生的毅力、領導才能與團隊精神，效果顯著。

（四）重視商業道德的訓練：重視商業道德是世界各地MBA課程的一大趨勢。法國巴黎高等商學院（HEC Paris）的MBA課程甚至採用一套新穎的方法，把學生送到阿爾卑斯山的一間寺院進行道德訓練。該校不認為在一些MBA課程加上道德觀念的探討就能使學生變得更有商業道德。

（五）重視溝通技巧的訓練：美國達特茅斯學院Tuck商學院及NYU Stern紐約大學均聘有專責教授負責管理溝通技巧的講授。

（六）課程的全球化（Globalization):美國商學院遵循精英商學院協會組織(AACSB)的指引，已紛紛把各課程變得更為國際性、全球化，這趨勢在八十年代中已開始。目前享譽正隆的倫敦商學院（LBS）與法國的INSEAD， 不論在課程上或學生的組成上均以國際性作標榜

第一階段：商業基礎

1.管理的行為（Managerial Behavior）

該課程涉及組織及組織管理中的人的行為的各方面。重點在於確定目標並進行組織、管理以確保目標的實現

2.管理組織（Managing Organisations）

該課程檢視管理中的人的因素。

3.應用統計（Applied Statistics）

該課程學生們熟悉統計學的術語，理解數字的含義。重點在於讓學生真實的決策環境中運用統計學的有關知識

4.金融會計（Financial Accounting）

該課程旨在教會學生如何分析財務報表從中獲取關於企業經營狀況的資訊

5.管理會計和控制（Management Accounting and Control）

6.價格和市場（Prices and Markets）

介紹微觀經濟學理論及真實的商業執行環境。提供經濟學的工具來分析消費者行為、生產理論及成本、定價政策等

7.營銷管理一（Marketing Management I）

檢視營銷所擔任的主要功能，提供定量分析及定性分析

8.營銷管理二（Marketing Managemnet II）

使學生深入瞭解營銷策略的形成及實施。

9.生產及運營管理（Production and Operations Management）

學生將在本課程中學習各類運營環境及策略方面之間的聯絡。

10.金融一（Finance I）

介紹金融的基本知識，重點在評估專案、企業戰略及金融安全

11.金融二（Finance II）

學習決策領域中的金融方面的知識，例如紅利政策、資本結構、合併及收購等

第二階段：理解環境

1.戰略管理

本課程介紹了企業戰略的組成及其應用的有關概念。讓學員評估總經理在加強和保持公司良好運營方面所扮演的角色。透過運用在核心課程中學過的技能，本課程培養 學員形成跨功能的全域性的思維能力，以便在缺乏完整的及正確的資訊的情況下而仍判斷企業應採用何種戰略。學員透過多方面的因素來分析公司戰略，例如公司所處 的行業和競爭環境，公司的內部能力和資源，它的價值觀和公司文化。本課程的重點在於討論促進企業戰略在國際化大環境中實施的組織程式。

2.經濟分析

微觀經濟學分析與企業，消費者和政府行為相關的經濟波動背後的規律。微觀經濟政策常運用於對短期問題例如商業週期，通貨膨脹，失業及貿易失衡等，還有長期問 題如增長和經濟的探討中。在理解全球經濟構成及政策措施的聯絡同時，本課程幫助學員們充分利用合適的經濟政策，包括財政的，貨幣的及匯率的政策的技能。

3.行業政策及國際競爭

4.國際政治分析

本課程使學員們具備分析主要地緣政治驅動力的能力，從而肩負起進行全球化管理的艱鉅任務。它對決策過程，公共政策的種類和政策與商業之間的關係進行了對比。 其重點在於美國，日本和西歐之間的關係。除此之外還有對亞洲新興工業化國家，中歐及東歐的改革，伊斯蘭復興，拉美債務危機的延續還有亞洲危機深化的調查

第三階段：個性化發展

1.財務控制

2.亞洲商業

3.經濟與政治科學

4.企業精神

5.金融

6.技術管理

7.營銷

8.組織行為學

9.戰略學

MBA到底學什麼？覺得MBA學習內容寬泛、雜而不精，符合很多MBA學習者的主觀感受與體驗，很多人都有類似結論。個人覺得，這是因為很多人沒有搞清MBA老師到底教什麼、學生到底學什麼。MBA是教管理的，而管理的核心是決策，簡言之：MBA是教決策的！如果一定要全面一點，再加上“執行”二字，教“決策及其執行”（以下簡稱“決策”）。

如果從這個角度去看，關於MBA的很多爭議瞬間清爽，整個邏輯鏈乃形成閉環、圓滿自洽。

先來捋捋MBA的學時。標準的中、美全日制MBA要學2年，Part Time MBA要學兩年半、甚至三年，但是親，標準的歐洲MBA只要學一年，準確的說，10個月。歐洲MBA是不是很水？如果認同MBA其實學的是決策，那麼10個月足矣，甚至都嫌多！So，歐洲MBA不水！可能那些需要讀兩年、三年的MBA才兌水稀釋了——當然，有人覺得這樣口感更好。

MBA不是學那十幾門課程的每一門的。有的答主已經說了，那每一門課，都可以是一個獨立的學科、專業，深不見底。但在MBA教學裡，這些學科都只是工具，MBA利用它們來做決策。實務中，企業管理者們也是這樣。

MBA不培養會計師，不培養市場營銷專家，不培養投資專家，它培養的是管理者，管理者最核心的職能是決策、及其執行。

一般MBA的課程涵蓋了以下的傳統管理學科:

會計學（Accounting）

倫理學（Ethics）

金融學（Finance）

宏觀經濟學（Macroeconomics）

營銷學（Marketing）

管理學（Management）

微觀經濟學（Microeconomics）

運營學（Operations）

統計學（Statistics）

提供國內清華大學和國外沃頓商學院的MBA課程為參考：清華大學經管學院MBA課程設定分為：公共必修課、必修環節、基礎模組、創業創新微觀模組、創業創新宏觀模組和高階進階模組六個部分。

其實MBA學什麼是其次，主要是透過MBA的學習，你能積累一定的人脈，獲得自我提升。

你知道什麼是MBA嗎？MBA即工商管理碩士，是社會工作者普遍認同的進階管理層的一塊敲門磚。很多人在事業已經發展到一定階段之後往往會遇到各種各樣的瓶頸期，迫使他們不得不暫時放下當前的工作，思考未來的人生去向。而選擇攻讀工商管理碩士恰恰是去除迷惘，明晰未來的最佳途徑之一。為什麼這麼說呢？MBA(工商管理碩士)對個人發展又有什麼作用？接下來聽我慢慢道來。

MBA工商管理碩士的價值

為什麼攻讀MBA?你的進修目的是什麼？

1、在同一個崗位任職多年，想要更快進階管理層？管理者必備的知識與技能有哪些方面的欠缺阻滯了你的事業晉升？你是否有以上迷惑？而如果你在諮詢或投行，想升職或申請合夥人，在行業屬性要求下MBA教育經歷是必不可少的。

2、為了改變職業發展道路。如果你想進入諮詢或金融行業，那麼MBA將會是一個不錯的渠道。

3、為了某種特別的行業需求。當你想創業或建立商業聯合組織（如某某商學聯合會），那麼你就很可能會需要到在MBA進修期間獲得的社會人脈資源，如同學、校友、教授等，這類人群都是社會的精英階層，每個人拓展出去的人脈又是另一個人脈網路，如此互相交織帶來的能量是不可想象的。

4、提供一個自我突破的機會。有些人在從事金融、諮詢類這些外人覺得逼格很高各種羨慕的工作時，很大程度上會迷失自我，陷入工作的重圍中，每天都很忙卻又不知道自己在忙什麼。這個時候暫時停一下，去進修MBA重新學習也是個不錯的選擇。你會認識許多各行各業的同學，這些人裡會有和你做過同樣工作，或者做過你以後考慮要做的職業的人，會給你帶來意想不到的感受和建議。

那麼，如果我要轉變職業或者職業目的不明確，那申請MBA是否存在有劣勢？其實申請MBA更重要的它會為你係統的梳理管理者必備的知識與技能，切實的應用到實踐中，它是在為你提供一個尋找方向的機會，為你後續的事業發展提供更好的選擇。只要你有學習提高的慾望，清除認識到自身的不足或者純粹為了見識下更高層次的人脈圈，那麼都有必要去進修MBA。

MBA注重能力的培養，就業範圍也比較廣，成了大多數考生的首選。

1、什麼是MBA？

工商管理碩士（Master of Business Administration，簡稱MBA），是一種專門培養中高階職業經理人員的專業碩士學位。

2、為什麼會有MBA？

MBA誕生於美國，致力於培養優秀工商管理人才。1991年從美國哈佛大學引入國內，提前面試是2010年開始的，MBA已經成為企業界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為“商界英雄”。

據統計，美國最大的500家公司的總經理、董事長等高層主管，絕大多數都是MBA。這一驚人的事實，是對MBA教育的成功業績的最好說明。

3、學MBA有什麼用？

提升學歷

MBA屬於專業型碩士，畢業後取得碩士學位雙位證。

升職加薪

走向高階管理層，步入人生巔峰。

拓展人脈

MBA學員皆為社會精英，可進行各行業資源共享，擴大商業機會，結交合作夥伴。

學習知識

理論和實踐相結合，學習12門相應的核心管理知識，成為管理領域裡的通才。

改善婚姻

用知識充實自己，經濟獨立，讓TA刮目相看。

4、MBA就業方向

有金融行業、諮詢行業、批發和零售行業、製造業、房地產行業、教育行業、醫療行業、科技行業等，以及世界500強公司，這些都是MBA畢業生的就業選擇，整體來說，MBA的就業可選範圍的非常廣泛的。

MBA在不同行業、不同公司內的就職崗位是非常多元化的，但大部分都會任職總經理/副總經理、總監、部門經理、主管等管理層崗位，並且在學習前後的職位晉升比例很大。

MBA是(MasterOfBusinessAdministration)的英文縮寫，中文稱工商管理碩士。

一般MBA的課程涵蓋了以下的傳統管理學科:

會計學（Accounting）

倫理學（Ethics）

金融學（Finance）

宏觀經濟學（Macroeconomics）

營銷學（Marketing）

管理學（Management）

微觀經濟學（Microeconomics）

運營學（Operations）

統計學（Statistics）

提供國內清華大學和國外沃頓商學院的MBA課程為參考：

清華大學經管學院MBA課程設定分為：公共必修課、必修環節、基礎模組、創業創新微觀模組、創業創新宏觀模組和高階進階模組六個部分，課程詳細如下：

（一）公共必修課

社會主義經濟理論與實踐

商務英語

自然辯證法概論

（二）必修環節

網際網路創意大賽

商業談判實習

實戰華爾街

文獻綜述與選題報告

學術活動

（三）第一模組：基礎模組

組織行為學

會計學與創業財務分析

戰略管理

公司金融

市場營銷與創業營銷

關鍵性及明辨性思維

管理經濟學

（四）第二模組：創業創新微觀模組

投資學

資料分析與創業決策

創業融資工具運用

運營管理

國際資本市場金融交易

全球性可持續發展

（五）第三模組：創業創新宏觀模組

金融沿革與創投市場

貨幣政策與宏觀經濟

戰略新興產業熱點分析

網際網路金融

外匯改革與對外投資

（六）第四模組：高階進階模組

跨文化溝通

金融行業職業規劃(商業倫理)

資本市場專題課

金融改革前沿專題

博弈論及其商業應用

沃頓商學院的MBA課程，分為必修課和選修課兩部分：

（一）必修課：

1.領導力：團隊合作和領導力的基礎

2.營銷學：營銷管理

3.微觀經濟學：微觀經濟基礎

4.經濟學：管理經濟學的高階話題

5.統計學：迴歸分析

6.管理溝通：口語和寫作

7.寫作：清晰，簡潔和有說服力的寫作

（二）選修課

沃頓商學院超過一半的課程是選修的，可以根據自己的學習興趣、風格和目標來選擇自己喜歡的課程。

主要包括：

1.運營學：資訊和決策

2.營銷學：動態營銷策略，戰略營銷模擬

3.溝通學：高階說服性演講，面向企業家的溝通挑戰

4.會計學：財務會計，加速財務會計，財務和管理會計

5.公司財務：企業融資，加速企業融資，企業融資介紹

6.宏觀經濟學：宏觀經濟學，宏觀經濟學概論

7.管理學：管理已建立的企業，管理新興企業

8法律研究和商業道德：全球管理責任，商業責任

自美國哈佛大學商學院1908年設立MBA學位專案以來，經過112年的發展，MBA學位已經成為全球現代管理者的標配。在企業上市、掛牌，專案申報、招投標，大型專案投融資等方面，已作為考量企業管理水平的重要因素。這些都是MBA學位專案延伸出來的附加價值。授予OU MBA學位證書，即表明學員修滿學分並透過論文，達成教學大綱的基本要求，掌握了現代管理基礎知識、具備了基本的管理技能。

具體科目我就不說了，整個MBA學習過程是一個就是讓你瞭解前沿的商業知識，具備跨文化的敏感性與人際溝通技能，成為具有在複雜環境下分析、解決問題的能力和勇於承擔未來挑戰的創新性人才的過程。