孩子愛玩是天性，懶惰也是人的天性，人在孩子階段只想做自己喜歡的事而不是該做的事，當然了有一部分孩子天生愛學習愛讀書，可以說幾乎不用管學習也很好，但大部分孩子是做不到的，家長的督促是必要的，家長就應該這樣。

其實辦法有很多，就要看看家長用那種更有效哦！

1、都說興趣是最好的老師，那首先的就是要培養孩子對學習的興趣。那如何培養的？可以和孩子說今天某某老師誇你數學很棒說你進步很大，希望你不要辜負老師對你的信任。那孩子一聽就會很開心就有了繼續學習的動力，慢慢培養孩子對某學科的興趣以至於最後發現成對學習的興趣！不能急於求成，一步一步來！2、適當的給孩子設定一個獎勵的機制。按照每個孩子的水平來設定目標，達成某個目標就會有相應的獎勵！對了，不能只是和孩子說著玩的！當孩子完成了目標卻沒有收到獎勵那你的信任度就會大打折扣的。

3、最好的教育就是言傳身教，父母要想改變孩子就要先改變自己。有的父母會說我都這麼大了，還要學習什麼啊？常言道活到老學到老，父母是最需要學習的職業啊！你可以陪在孩子身邊看你自己工作上的或者感興趣的書籍潛移默化得孩子被你影響的也開始喜歡學習了。家庭氛圍很重要的，蓬生麻中不扶自直就是這個道理哦。希望我們每個家長都能以身作則，改變孩子先從改變自己開始！

唯一的辦法，把學習的責任交還給孩子。

對於孩子的學習，家長比孩子更緊張，時時督促孩子學習，生怕孩子落後，學習慢慢就變成了家長的事，孩子就會覺得學習是為了家長而學，而不是為了自已而學。

孩子的自主權也會在這種督促的過程中慢慢喪失，沒有了自主權，孩子就會認為學習不是我想做的事，是家長要我做的事，自然就不想學。家長越催促，孩子越不會積極去學。只有把學習的責任交還給孩子，讓他自己去承擔，孩子自主的，自發的去學，孩子才會在學習中感受到樂趣。

當然，如果孩子成績不好，家長也是需要幫助孩子把學習跟上，多去認可他的努力和進步，否則，孩子跟不上，學習會有挫敗感，他也不會積極去學。

往年的

一·孩子在家學習個人的看法：

甜雨：孩子在家學習不積極?主要原因在哪裡要搞清楚

海闊內蒙女F：孩子在家學習不積極，主要是習慣問題

果兒蘇男理：孩子學習的積極性,在於他是否有自己的目標

心情魯高二男：蟬，我如果跟兒子談回家的時間最好多看看書。兒子會說在學校學一天了很累不想學了。這時我都很無語的

吉林高二男：我的孩子總說不用我管得太多，他有自己的計劃。所以有時感覺自已挺多餘的

春風冀男理：我到認為，孩子們都是高中生了，需培養良好的學習習慣，關鍵得靠孩子自覺

在水一方川男：大家覺得孩子週末在家應該學習幾個小時為好。

秋蟬吉女理媽：我覺得，首先還是要看，她到底是應該學習，還是應該休息

春曉-遼高二女：我總覺得做事應該有張有弛，不能一味的緊張，給她適度的放鬆，並讓她適時的緊張才好。

心情魯高二男：蟬，我如果跟兒子談回家的時間最好多看看書。兒子會說在學校學一天了很累不想學了。這時我都很無語的

春風冀男理：我兒子初中的時候，學習就不用家長督促，特別是在家裡。家長可根據孩子實際，主要跟著老師的節奏走，學習的具體方法什麼的還是少發言，主要給把握大方向

春風冀男理F：我覺得：孩子在家的時間不多，我們節奏還是不要讓孩子滿負荷，應該適當調整孩子的神經，學習的關鍵在於課堂上的45分鐘的精力是否集中，是否高效率。不能本末倒置

二·針對孩子在家不學習，不同的家長，採取不同的方法：

主持人心情：高中階段的家庭教育是一個薄弱環節，有必要加強。孩子每天在家的時間差不多隻有三分之一，每個月只放三、四天的假。由於學習忙家長與孩子相處的時間也就相對較短，家長對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心裡斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業的高峰期，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所說“我現在最大的願望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實上，孩子的成材也是家長成功的一個重要體現

吉林高二男：我感覺順其自然最好，管得太多孩子反感

海闊內蒙女文：孩子也想學習好，這是共性。抓住這個共性，進行引導，就可以了。昨天，我和女兒還講，爸爸說的話幾乎都是正確的。（讓孩子相信）女兒在初一時，回家後和她一同制定計劃，按時間制定計劃，監督執行。完成計劃後，自由活動。

春風冀男理：針對缺乏自控的孩子，家長可以和孩子開誠佈公的談一談，讓孩子明白自己現在的任務、目標和責任，讓他（她)們知道他們現在的職業是學習，並引導他們找到學習的樂趣和幸福感

秋蟬吉女理媽：我覺得，有效的方法還是和孩子一起坐下去共同分析時間，把有效的時間，用來學習，孩子就不會反感了。我和女兒就是坐下來，共同達成協議後，我也不管她是看書，還是做題，但我對她說，別說你沒事做，要做的事多著呢

澄心空鄂男理：雖然，俺不知道怎麼更好的調動孩子學習的積極性！但，俺真的做到少說，有時候俺就是一個眼神，比如看下錶，他就知道，到了他自己定的作息時間點了，俺還是以鼓勵為主的

主持人心情： “嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的範例但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。

漁兒遼理女-媽：我們也是為了更好的引導孩子需要學習和他人的幫助，孩子也需要家長的督促，所以和孩子間磨合好就是好方法。

海闊內蒙女文F：我女兒住校，每次回家，要讓女兒講一些學校的事情，這是慣例。她講，大人邊聽邊想邊準備說什麼，瞭解什麼，好累啊！對話完，就根據談話中涉及到學習方面的事情，瞭解一下他的複習計劃

春風冀男理F：目標可以定的小一點，孩子實現了，有信心了，就有樂趣了，目標可以再提高一點。

甜雨：我想孩子學習無論在家還是在學校，都是制約與自覺結合

春風冀男理F：協商擬定一個在家學習的計劃，前題不是壓迫孩子去做，是跟孩子商量著去做的。

甜雨：自覺是前提，制約是手段，如果不自覺，制約就要有針對性跟上，無規矩不成方圓，就是這道理

澄心空鄂男理：吉林，俺是要看兒子的成績說話的，他也說：自己的事情自己管，可是成績上不去，家長有必要介入吧

秋蟬吉女理媽：主要是看孩子自己，但孩子總是有鬆懈的時候，就時候就是需要家長來拉一下。

三·木公經驗談

木公上海：大部分孩子現在都是住校生，所以，很多時候，回來的兩天裡，真的沒必要多督促孩子去學習了，孩子見了父母其實很放鬆的，如果我們還是督促孩子，那可能會讓孩子感到家裡和學校一樣，在學校，老師督促，身邊的同學在趕超，壓力很大的，回家本來就是需要調整和休息的，如果我們一味的要求孩子學習，是會讓孩子感到無聊和有牴觸的。因此，我的意見，這個要看實際情況來處理。

一個是，詢問一下孩子學習上是否有什麼難度，或者說難點，幫助孩子分析一下解決的方式，我覺得孩子回來不一定非要看書，除非老師佈置的作業要認真外，儘可能的不要再讓孩子看書學習了。適當的和孩子交談和詢問一下他們學習上的難點，比如說，接受的方面啊，做作業的方面，獨立思考方面啊，等等，這樣孩子可能會便於接受一些。

其實，孩子也需要父母的幫助的，他們遇到了難點，也會和父母交流與溝通的。關鍵是做父母的能否引起孩子與你交談和諮詢的興趣。

這個是需要父母來動腦子去尋求一些合適的方式的。比如說，甜雨說的就很對，與孩子交流一些計劃目的的實施過程中的難點，這樣，可能效果會比督促孩子去看書好點。

其實鞭策的方式是多種多樣的，進入高中後，孩子的壓力其實很大的，他們在學校的時候，會遇到一些難點的。我一般都是對他說，如果你能解決的，那麼儘可能的自己解決，如果解決不了的， 可以回來於我們一起商量解決，我們不一定能夠幫助你，但是可以幫助你分析。

高中時期，他回來也是玩，玩電腦，玩遊戲機（現在還每天要玩會兒遊戲機的），這個我一般不會管的，孩子玩會兒就玩會兒吧。

比如說，老師佈置自習的內容你看了沒有，如果孩子說看了，做了，那麼我就會說你可以玩一會兒，但要注意眼睛的休息。但是，我也會問他有沒有什麼覺得困惑的問題呢？他在理科班的時候，是出現過波動的。當時會被淘汰的。他也意識到了，問我如何解決，我說沒別的辦法，只能是笨鳥先飛，刻苦努力了。而後我會揶揄他一下，像你這樣回來總是想放鬆和休息，還有玩遊戲機，那是肯定不行的。他說，我的壓力很大的，學校不能玩也不敢玩，回來想玩，我說，你可以玩， 只要你覺得放鬆後學習的效果更好，你隨時可以玩。不過，前提是你能擺脫落後的面貌，如果這點你都做不到，你真的沒理由玩，除非你壓根就不想跟上同學，更不想超過同學。我還會關切的虛偽一下，說，你玩吧，別太累了，孩子很敏感的，他總是會笑我說話殺人，明明希望我學習，還假裝好人，呵呵。我還會關切的虛偽一下，說，你玩吧，別太累了，孩子很敏感的，他總是會笑我說話殺人，明明希望我學習，還假裝好人，呵呵。我說，這不是說話殺人，而是讓你明白，你的前途是你自己去書寫的，爸爸媽媽充其量就是在邊上經濟上輔助你關心你的生活，別的真的幫不上忙的，何去何從都是自己，誰都替代不了你。

當然，我這是對能醒悟和自覺的孩子的方式。對於不很自覺的孩子呢，我想是不是可以採取這樣一些辦法——是硬性的規定時間

也就是說，可以讓孩子星期五回來的那天晚上呢，看看電視，或者玩玩電腦，但不能超過十點半，或者十一點 。星期六早上呢，也讓孩子來個自然醒，我覺得開始不要硬性的規定，而是讓孩子自己去說。比如說，孩子說，我不想學習了，那你不要多說，讓他把自己的書本拿出來，你挑一些你認為應該問的問題，問問他，如果很流利的回答了，或者說基本可以的，那就過，再挑一些比較難的，或者說，他回答很不完善的提問一下真的都答出來了，那麼，你讓他自己去安排吧。

我剛才說是，一般來說，孩子都不會說我兩天不看書，不學習。他們會講條件的，比如說，我上午想玩玩電腦，或者說我要看MBA，或者說我先玩一會兒再說。

遇到這樣的孩子，你就說，做什麼都要有計劃，如果你這樣說，那你乾脆就什麼也不要做，全天看書，一點也不許玩，說這些話時，臉要板著。對孩子不自覺，你不能再講究方式方法了。這種方式，我在孩子小學和初中的時候使用過。我這樣要求孩子，就是要讓他自己去說

。比如說，我玩兩個小時，那好，我看時間，你去玩，玩到時候了，我不說，只是看看錶，或者我就直接的說，時間到。他自己說的時間，他怎麼能會改變呢？充其量是和你講條件，或者笑嘻嘻的說，再玩十分鐘，或者再玩半個小時很多問題不一定你要答出來，或者能檢查出他是否答得對。但是，他熟悉的肯定是很流利的， 不熟悉的，肯定是磕磕巴巴的，這個你總是能做到吧。我不懂英語，但是，我能根據孩子朗誦課文的熟悉程度來判斷啊。物理和化學我壓根就不懂，可是，我能看到他列式子的時候很快，很順，不打一點磕絆啊。

其實，關鍵是你說的話，孩子是否能聽。這個情況下，對不自覺的孩子，必要的手段是需要的，我就這樣使用過，我隨意的翻翻書本，指出一頁的內容，問他，而且我還根據課文的一些解釋去隨意的說一點， 其實也不一定對的，不是說自覺的孩子。自覺地孩子只要點到就行，他們會明白的，不自覺的，家長確實要嚴加管理的，必須規定時間，和監督他們學習的，這是必須的。這點權威，家長應該具備吧

春風，我說的是不自覺的孩子。不過我不是讓他講條件，而是讓他自己來安排這兩天休息，只要他說的不出格，不過分，我一般都會批准的。

對於不能很自覺的孩子，必要的管束是絕對需要的那麼是否可以，用一種規定的方式呢，比如說規定做幾頁，或者說你自己定你準備做什麼。只要他自己說了做多少，可以，你定了你自己去掌握，哪怕他原先準備兩個小時，而最後半個小時就做完呢，也不要硬性的要求他繼續學習兩個小時。

自覺的如何，不自覺的如何，不很自覺的如何，思索一下，針對他們的實際情況，採取一些方法，哪怕你設計幾個方式，不同的情況下都試試看，選擇最有效的， 或者說基本有效的，再去要求

四·為孩子提供一個溫馨的環境

甜雨：給孩子創造一個良好的學習氛圍是當務之急

秋蟬吉女理媽：我想思想工作是一方面，其實還可以用行為去規範孩子。

澄心空鄂男理M：兒子在家，我從不看電視！電腦除非像今天這樣有事情，否則在他回來之前必關的

海闊內蒙女文F：我想，我們這個群裡的家長都會給孩子一個好的學習空間的，工作要做到位，讓孩子從心底裡信服。效果會好一些。

心情魯高二男：父母要求孩子做總結，自己首先要做一個表率。父母也要對自己的生活和工作做出總結，並拿出來讓孩子過目，指導孩子怎樣去做，也讓孩子感覺到一種家庭的平等。

五·孩子的心裡

海闊內蒙女文F：我女兒講過：“誰想學習啊？不是沒辦法嗎？”我想，這個“沒辦法”，。所以說：不學不行，只能學，學好大家羨慕，學得不好，人們鄙視。

女兒班裡，真是這樣。

漁兒遼理女-媽：我姐姐家的孩子現在上大二，假期的時候，我讓他以同齡孩子的角度和女兒談學習，結果，女兒聽進去的其中一句話就是“高中的時候媽媽爸爸多給我施加點壓力就更好了”，所以，孩子還是要經常督促的。

心情魯高二男：大多的父母對孩子的教育可以說是苦口婆心，每天看著孩子的臉色說話，就怕哪句說的不中聽孩子反感，兒子經常對我說：“媽媽，你說的道理我都懂，可是堅持實行起來卻很難！”細想想孩子說的也是，別說對一個十幾歲的孩子，就算是對我們大人來說保持一個好的恆心，都很難持久。

六·各抒己見

澄心空鄂男理：我想，雖然俺不承認已孩子的成績來定論家長是否成功和優秀，但俺真的是自知自己有太多的不足！比如，不知道如何去鼓勵，引導孩子學習！這就是俺最大的軟肋！

在水一方川男m：我常常給兒子列印成功的典範給孩子看

澄心空鄂男理：俺也經常列印！好像 也不以為然！不過，俺看到好的，還是會繼續列印！只要他能看進去一點也是好的！

光陰武漢高二男：我也經常這樣做，將報刊放在他的書桌上他都不怎麼看

在水一方川男：特別是一些開始比較差的，後來進步特別大的例子對兒子有很好的影響

海闊內蒙女文：我女兒也說過，不過，我講，有適合自己的一條就可以。

像太陽魯女理F：有人說，物資刺激對孩子短期有效，精神鼓勵才是持久長遠的。

海闊內蒙女文F：我是物質和精神並進

像太陽魯女理：很多時候，都希望老師多佈置作業。孩子在家就抓得緊。不用家長督促。

甜雨：我女兒是屬於敲打型的，以前，因為她不能自覺學習，我也採取對策。我總感覺到我們現在孩子欠缺是，執行力不到位，家長監管不力

心情魯高二男：心空，我兒子屬於完成老師的作業以外不會主動學習。總是要在考試前幾天才下點功夫

秋蟬吉女理媽：我女兒自己知道自己不屬於那種自覺的孩子，所以她主動提出，要在我的視線下學習，這樣可以約束自己。孩子的自覺是需要我們培養，但就現實的問題我們應該如何做

漁兒遼理女-媽：我女兒就是用繩牽著型的孩子，所以還要家長經常性的督促。

影遼寧高二女文：我女兒自控能力較強，說學習是自己的事，所以我一旦督促就會反感的

澄心空鄂男理M：家長是否學習，也不是孩子成績好你絕對要做的事情！還得看孩子！俺姐家女兒，爸媽都忙，可是人家就是知道自己學習

心情魯高二男：總結是一種重要的學習方法。沒有對經驗教訓的總結就不會取得進步。許多父母在工作中，就是依靠著“總結”這種方法不斷開拓進取的。讓孩子經常總結自己的得失，同樣能讓孩子更清楚地知道自己哪一方面做對了，哪一方面做錯了，哪一方面做得好，哪一方面做得不好，對孩子的成長是十分有利的。

甜雨：要是你硬性條件，孩子也能心平氣和接受，你做的就非常好了。興趣是最好的老師，溝通最終目的是達成共識，為孩子明天美好，家長把自己興趣愛好轉移一下，是當務之急

結束語：

心情魯高二男M：新教育理念認為：“人人有才，人無全才，因材施教，個個成才”。教育的目的是讓孩子成才，而因材施教，揚長避短，是成才的必由之路。