加強未成年人安全教育，家長特別要做好少年兒童成長過程中的細心陪伴與精心呵護

據不完全統計，在少年兒童安全事故中溺水成為頭號殺手，且有相當部分家長在身邊。

其實說起來這是個非常沉重的話題，本來不想提及這些往事。因為每每想起卻總有一些糾結在心頭。

家長鬚時刻築牢安全防線，在少年兒童防護上要謹之慎之。

記得那是那年即將高考的時候，週六外出在湖邊參與的一次救援。

那是一位外出很久的父親，回家時看到兩個兒子在家喜不自禁。在兩個孩子軟磨硬泡中帶孩子去遊玩划船。父親坐在船頭，孩子一左一右分坐兩側船舷內。在一家三口玩得正嗨的時候，忽然一陣風吹來把一個孩子戴的帽子吹落水中。在孩子意圖伸手取回帽子時不幸失足落水。猝不及防的父親來不及細想便縱身躍入水中施救，結果小木船在其巨大的衝擊下發生側翻，另一個孩子也應聲落水。待父親回頭稍做猶豫時，兩個孩子就此消失不見。

我們發現時看到的是這樣的情景：湖中十幾條木船在打撈，撒下很大的魚網，岸上上百人在拖網。心碎的孩子父親在人群中奔走呼號，但人們只有順著方向拖網救援，連勸的心思都沒有了。

我們當即參與拖網人群，但直到黃昏也未見到兩個孩子的身影。

後來聽說兩個孩子分別是晚上八時和第三天找到的。而更為悲劇的是孩子爺爺知道事情以後服藥自殺，孩子母親因此精神錯亂。一個幸福的家庭就此不在。

全社會都需關注少年兒童安全，在關心少年兒童成長的過程中沒有局外人。

在一鄉鎮工作時，遇一起暑期小學生溺水事件。

當時是四名小學生結伴外出，在一葡萄地摘葡萄時被村裡果農發現訓斥。四人便順著路漫無目的地走近河邊。河為永定河，水量並不大。只是他們遊玩的地方為河水拐彎處，水流在此處形成近兩、三米深的漩渦。孩子們河邊坐著玩耍時，一孩子不慎滑入水中，另一名少年上前施救也一併被河水捲進深水區。

我在協助村幹部做完善後工作，按習俗帶家長去給孩子們穿衣服時，看到的是一個孩子身體筆直，雙手舉過頭頂。另一個孩子則是身體彎曲，雙手胸前做環狀。兩個孩子，他們本能地保留了生前的呼救和施救狀態。

看到他們，一瞬間便讓人感覺空氣凝固似的無法呼吸。讓人分分鐘感受到生命的無常和脆弱。

深情不及久伴，而在孩子們出發前家長能做的唯一正確的事是給孩子們插上一雙過硬的翅膀。

授人以魚，不如授人以漁。

每個人成長的過程都是一步一步的。作為家長都要時刻關注著未成年孩子地成長。關注他們的心理健康，以及培養他們面對危險時的應變和防護能力。

做一個合格的家長，重言傳也重身教，做好孩子的榜樣。在對待孩子教育與成長方面或許真的是細節決定成敗。因為半途夭折的花兒才是最讓人感到無奈和惋惜的。

從我們小時候開始，到我女兒現在，不管是小學還是學校都會發放大量的防溺水資料，也會跟學生反覆強調防溺水的重要性，但是每年依舊有學生因為溺水死亡。原因無非幾下幾種。

小孩子逆反心理和好奇心很重。有些事情你越禁止他越好奇，越想嘗試。

我讀中學時，我的同桌，以前從沒下河游泳過。我們中考前十多天他總是和其他同學一起逃課去河裡游泳。當時我跟他說過幾次他不會遊，不要去，河裡很容易出事。因為我自己從小在河邊跟教練學游泳，學了幾年，河裡多危險我當然知道。但是他覺得河裡很好玩，非要去，最後中考前五天在河裡淹死了。

兒童溺水有一個很大特點就是群死。一個人溺水，其他人在不具備救援條件的情況下，貿然施救。最後一個一個被拖下水造成幾個孩子全部死亡。

很多時候儘管學校下發的檔案只是讓家長禁止孩子下水。但是沒有告訴孩子有孩子溺水時，其他人應該如何自我保護。孩子都是善良的，看到小夥伴溺水時，都會貿然施救，最後導致自己被拉下水死亡。

所以學校，家庭，社會還要從這方面加強教育，才能避免危險的發生。

游泳和跑步不僅僅是一種運動，也是孩子救命的技巧。掌握游泳技巧和培養跑步習慣在關鍵時刻能達到救命的作用。

像我的孩子除了教她游泳，我還會讓她穿上救生衣到河裡感受下河水到底有多深，起風時河流有多急。但是一定要在大人的陪伴，以及帶好安全裝備的條件下進行。

讓她產生敬畏感，明白自己到底有沒有能力在缺乏大人的陪伴下下河，以及自己是否真的有救人的能力。