不知道你到底是幾年級，初三有初三的辦法，高中有高中的，大學有大學的，各不相同，但是，有共性。

所以隨便說說，

初中一個辦法就夠了，背。什麼都背，搞不懂沒關係，化學方程式計算方法，現象等等，全背。100分至少80以上。

高中，再靠背就很吃力了，所以，還有學會系統歸類和舉一反三，把考點難點分類記清楚，畫出聯絡圖表。

大學，只看老師畫的考點，死記硬背，實驗基本不會出太大偏差，除非做錯，跟同學對對，基本70是沒問題的。

化學是一個比較年輕的學科，規律性的東西理解，考點都是靠背，靠背默。

尤其初高中注意關聯性，例如學名（俗名）和化學式，性質，反應，反應產物，等等的聯絡，考試，最喜歡就是把一些因素給隱藏起來，例如，蓋房子粉刷，用生石灰加水製成石灰乳，刷牆以後為什麼要在屋裡放個炭盆。這裡面就涉及4種主要物質，生石灰，熟石灰，石灰石，二氧化碳。所以，反應方程不熟悉，物質不知道怎麼轉換，想考高分就難。

1、找到學不好、成績差的原因，是因為知識點記不住，還是不能理解，還是其他原因，先分析原因，才能對症下藥。

2、找到原因後，修改學習方法，想要提高化學成績，就需要有正確的學習方法。化學雖然是理科科目，但是還有很多東西是需要背的，如：化學方程式，元素週期表等等。所以，高三學生在學習化學的時候，不能全靠做題，也要花時間去背。

3、培養學習化學的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。不管是學習什麼課程，首先要感興趣才能夠學好，不感興趣而是被逼的去學習，終究是學不好的。

4、養成良好的學習習慣。這一點不僅僅是針對化學這一學科，而是學習高三其他科目也需要有良好的學習習慣。一個好的學習習慣才是你提高化學成績的前提。

5、要重視化學實驗。尤其是化學實驗的過程、原理、結果和實驗器材的用法等等，都要掌握。

不會的多請教老師。

1.提煉精髓，多看多讀多背

　　很多同學之所以沒辦法學好化學，其中一個原因就是不知道重點在哪裡。因此大面積的進行知識獲取，找不到關鍵的地方，既耽誤了時間，也沒有什麼效果。

　　這也是化學學習的一個誤區，並不是所有的課文都是要求掌握的，很多時候都是對一種化學反應現象進行分析，因此想要學好化學的小技巧就是要懂得提煉知識點。

　　2。分類整理，重點內容熟背

　　所謂的分類就是將高中化學書中的屬於一類的內容放到一起，例如化學反應方程式是一類;反應的屬性像還原反應，氧化反應等等又是一類;

　　各種有顏色的化學物質也是一類。因此同學們要知道如何歸類，這樣才方便自己的對一個模組的掌握和記憶，才能在更短的時間裡學到更多的化學知識，這樣才會有效快速的提高化學分數。

　　3.多做題了解常考題型

　　做題可以幫助自己知道哪裡掌握的好與不好。好的時候自然而然可以很快的想到解題思路，聯想到學過的知識點。

　　掌握的不好就可以利用更多的時間多這一塊進行一個課後的補充，不斷完善。當有不會的問題也不要積攢，即使詢問老師或者同學解決，以免日後忘記或者影響接下來的問題的解決，因為好多題都是相互前後有聯絡的。

　　4.整理錯題學會總結

　　錯題改正之後也不要放在一邊不理睬，單獨整理到一個本子上，這也是化學學習的小技巧之一。標記自己為什麼出錯，正確答案是什麼，涉及到的知識點又是什麼，這樣才能更好地幫助自己的化學提分。

您好，建議您先把所有的知識點整理一下，準備好筆記本和錯題集，錯題集用來記錄自己做錯的題，筆記本記錄一些容易忽略細節和重點。 做題不一定要做難題，基礎是根本，每次考試不要著重在一個題目上， 要放寬心態，不要急，每次考試只不過是對自己的一個檢測，並不代表你自己不行。 總之，要自信，相信自己一定可以。

我曾經化學二三十分被老師叫到辦公室，然後自己花了一個月的時間經歷了逆襲到八十多分的狀態。

咳咳，我先來分析下為什麼化學不好。

1.因為懶

經常有人說化學有點像文科，這是有點道理的，因為化學公式，化學物質的性質，元素離子之類通通都要記住，這樣你才可能會做題再到做對題。

而且化學實驗題多如牛毛，你稍微觀察一下就會發現，很多考點都是基於對基礎化學知識掌握之後的延伸。

所以為了克服化學這個難關，第一件事就是不要懶，多花功夫把需要記的都記了。我當時一個月每天早上都會拿著化學必背小冊子在路上記，這樣積累下來一個月也是不少的量。

2.因為沒有理解概念

任何學科的學習都基於理解，很多學生對化學的基本概念模糊不清，這就導致在做題的時候不知道往需要的知識點上。現在應試教育下想出的辦法就是刷題，因為你做的次數多了自然而然知道這個題會怎麼考了，但是最便捷的方式還是先透過教材，實驗影片幫自己加深每一個知識點的概念

3.因為不細緻

我覺得任何科目考試出題老師總喜歡玩些文字遊戲，或者從題目的某個細節作調整讓你找出問題來，尤其在概念題當中明顯，這些細節有時候可能是書本一個小故事裡的某一句話，但也來源於書當中，所以關注書中每一個細節，以及多做錯題總結，能夠幫自己提高得較快。

摘要：化學是一門實驗性非常強的學科，很多化學現象只有在實驗操作中才能夠展現出來，從而化學實驗在化學教學中佔據著重要的地位，但是在當前的化學實驗教學中還存在很多問題，例如，學生參與實驗操作過程的機會比較少、實驗器材較為落後等問題都影響了化學實驗教學的有效性，針對以上問題化學教師需要在教學過程中不斷地總結經驗和教訓，最大程度地提高化學實驗教學的質量，提升學生的化學素養。

關鍵詞：化學；實驗；教學；方法

化學知識較為抽象、複雜，很多學生對學習化學存在一定的牴觸心理，所以初化學教師要不斷地創新教學模式與理念，加強對化學實驗的重視，把理論和實踐相互結合起來，並且給予學生參與化學實驗的機會，讓學生感受到學習化學知識的趣味性，做到由此及彼、學以致用。

一、開發、拓展實驗教學資源

在化學教材中包含了大量的實驗內容，教師要善於合理地開發、拓展實驗教學資源，有條理地對化學實驗教材展開分類，解決缺乏化學實驗資源的現象。首先，教師需要把化學實驗教材分為三種類型，第一種屬於家庭實驗型別，比如，探究汙水淨化裝置、探究雞蛋殼成分等；第二種屬於學校家庭實驗型別，讓學生透過自己的實踐去做總結與歸納，比如澄清石灰水的吹氣化學實驗；第三種是屬於實驗室化學實驗型別，比如質量守恆定律化學實驗等。無論開展哪一型別的化學實驗，教師都要把學生作為化學實驗教學中的主體物件，以提升學生的實踐能力為主，並且要鼓勵學生把化學實驗內容和實際生活結合起來，潛移默化地培養學生正確的科學態度與嚴謹的實驗精神。

二、展開化學探究實驗教學

新課程標準下，在化學實驗過程中教師不僅僅要傳授給學生理論知識，更重要的是要培養學生良好的探究能力與化學思維能力，這樣才能夠對所學知識有較為透徹的理解和認知。其次，教師要把化學實驗課堂的主導權交給學生，引導學生自主地發現問題、分析問題、解決問題，透過自己的努力去分析化學實驗現象。比如， 在學習「質量守恆定律」的時候，教師可以在開展化學試驗中先提出問題：「化學反應在發生之前和之後，其物質質量總和能夠產生變化嗎？通常會處於不變狀態，還是變小、變大狀態？」當學生回答了問題之後，再引導學生自主驗證實驗推測，在此過程中學生既能夠提升化學實驗操作技能，也能夠鍛鍊學生的化學思維能力。

三、注重「綠色化學實驗」理念

目前我國經濟呈現出迅速發展的趨勢，同樣環境汙染問題也就越來越嚴重，保護環境成為每一個人的責任，所以在初中化學實驗課堂教學中要注重滲透「綠色化學實驗」理念，在開展化學實驗過程中要加強對化學實驗廢棄物的再次利用與回收，提高化學實驗器材的使用率，減少對環境的汙染。比如，在開展「硫在氧氣中燃燒」的化學實驗期間，可以在集氣瓶的下面放入一些水，這樣就可以把二氧化硫氣體吸收起來；在開展「製取氧氣」化學實驗的時候，主要的實驗材料是 MnO2 與 H2O2，雖然在實驗過程中不會讓化學性質出現變化，但是卻會消耗大量的 MnO2，實驗結束之後 MnO2 也不容易被過濾出來，出現大量浪費的現狀，這時候教師可以引導學生把 MnO2 粉末製作成顆粒狀，就能夠有效防止其被大量過濾的情況出現，在實驗結束之後也可以直接取出，達到節約化學實驗資源的效果。其次，教師要善於深入挖掘化學教材中所蘊含的綠色化學理念，比如，在學習「硫酸」的時候，教師可以利用多媒體技術為學生展示關於現代與傳統的硫酸生產影片，並且對比兩種生產形式對於環境產生的消極影響，這樣學生就能夠明白在生產硫酸過程中出現的廢渣、廢棄物、廢水都會對環境產生嚴重的汙染，比如，酸雨的出現；在學習「空氣構成」的時候，教師可以讓學生去調查北京形成霧霾的原因，把化學實驗知識與實際生活現象結合起來，以此來激發學生的環境保護意識，在日常生活中能夠為保護環境貢獻出自己的一份力量。

選一款適合自己的資料，不要全寫，就寫自己不會的，然後看解析，解析看不懂就問老師，不要覺得丟臉，這樣真的好用。最好買兩本一本講解，一本習題。

分數不重要，只要不是最後一次考試。這個分數足以說明，你的努力程度不夠。提高應試分數，做到兩點：①把基本功打紮實（比如：元素週期表、反應式、需要記住的所有知識點）；②事實證明，題海戰術是很有效果的，所以把各種型別的題目全都做一遍。先做到這兩點，再談別的。

初中化學40多分已經很高了，沒法提高了，畢竟滿分才45

高中化學40多分麻煩多看看書，然後推薦你做一下考點（上面肯定有很多不會的，對於不會的麻煩用時間鑽研），我高一化學也是50多分，就是靠做考點，現在高二化學一般都是八九十了。

潛談一下，在下的化學除有機化學外基本上滿分，首先會背會用元素週期表，最好全背過。因為八個主軸是關鍵。第二萬變不離其宗，題海為王。我初中時我爸給我買了一本化學題庫，大概一千道題吧。做完了化學基本上也不丟分了。還有我發現很好玩的地方，化學題列完比例可以用數學的方式簡便解答不信你試試。

1、找到學不好、成績差的原因，是因為知識點記不住，還是不能理解，還是其他原因，先分析原因，才能對症下藥。

2、找到原因後，修改學習方法，想要提高化學成績，就需要有正確的學習方法。化學雖然是理科科目，但是還有很多東西是需要背的，如：化學方程式，元素週期表等等。所以，高三學生在學習化學的時候，不能全靠做題，也要花時間去背。

3、培養學習化學的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。不管是學習什麼課程，首先要感興趣才能夠學好，不感興趣而是被逼的去學習，終究是學不好的。

4、養成良好的學習習慣。這一點不僅僅是針對化學這一學科，而是學習高三其他科目也需要有良好的學習習慣。一個好的學習習慣才是你提高化學成績的前提。

5、要重視化學實驗。尤其是化學實驗的過程、原理、結果和實驗器材的用法等等，都要掌握。

化學現在四十幾分，我這邊也有很多孩子遇到這樣的情況，我給出的建議是沉住氣慢慢磨基礎，不要好高騖遠，推薦了一些基礎的習題冊打題海戰術，在做題中暴露發現自己的問題，查漏才能補缺，最重要的一點是捨棄，主動放棄大題中沒有思路的填空，保留時間來把相對有把握的分數完美拿下，四十多分的進步空間還非常大。

首先我接觸過很多學生認真努力的學習，上課認真聽課，下課仔細複習。可是化學或者物理成績總是提高不了，後來經過詢問得知，他認為化學只需要死記硬背，記重要的公式，方程式。當時我就沉默了，理科生的學習方法要跟文科生學死記硬背，不去理解其中的概念、原理，如何能做到融會貫通？

首先要理清效率的方法。一個人學習時的效率和清晰程度是不一樣的。每個人在不同階段學習的效率是不一樣的，每個人需要了解自己何時的效率最好，何種情況自己需要休息。有些同學晚上效率特別高，有些同學早上很清醒。還有一些同學平時精神集中大概持續40分鐘，當他去打會籃球回來可以一下午都處於集中狀態。

根據個人狀態不同，學習效率的不同，可以規劃不同的時間做不同的事兒，比如晚自習剛上的時候可以做一些基礎題目，等到了一定狀態後可適量做一些高難度題目，狀態不好時可以背單詞等，每個同學學習方法不同，需要找到合適自己的。

如果想從40分提高，那麼就需要掌握方法。

你要準備的是教材，和帶有知識總結性的教輔資料

具體的操作：首先你必須按照書中的章節，按部就班地一章一章過。完整地讀完教材，然後把教輔中的知識總結同步地讀一遍。找到教輔書裡標記了“例”的例題，自己去答一遍，再讀一讀答案解析。過了，就下一塊。如果有問題，就再重複上面的步驟。直到知識搞懂，典型例題都會做。一般而言，例題的難度不會特別小，但是絕沒有過分的題目。如果全都能會做，達到80分以上，是沒有什麼懸念的。

化學的知識點比較零碎，要知道化學式、電子式、電子排布、相對分子質量、基本性質、特徵反應等。關於基本性質，大概要知道它是金屬還是非金屬，可燃物還是不可燃物，常溫下是氣體、液體還是固體，在水中是否發生反應，溶解度如何等。再接下來就是這個元素常見的化合物，以及化合物的特徵反應。

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1 刷題

搞清楚為什麼做題，做的多少不在量，每個題都包含了一個知識點，在做題的時候那個知識點會放大，並且有一定的應用，理解一個題，理解那個知識點。

以這樣的方式，從一個專題到另一個專題，中間注意，不要以為做完就完了。對於錯題的分析和知識點的運用都記下來，所有細節慢慢積累

2 提問

去問老師，去問同學，在他們的講述中從不同角度瞭解題目，多多的和別人交流，這個很有用。

3 看書

每個專題都有相應課本章節，沒有就是你沒看到，沒注意到。做題同時多看課本，加深印象。不要管什麼基礎不基礎的，看書就是基礎，做題就是應用它去解決問題，知識點你不用是不會理解記住的。

化學的精髓在於推導、衍生。大家都知道，化學需要大量的記背，無論是方程式、化學實驗、化學特性等，相似相類，有難於區分，所以導致記背困難，應用時容易產生混亂的感覺，於是化學學不好,這是根本原因。

而化學學的好的同學呢，雖然經過多年”填鴨式”的教學，對化學的記背根本不在化學，但比成績差的同學，多在“判斷、推導”上，這就立即形成了兩極分化的結果。

基礎不好的同學，如何短期內突擊呢?

1.明確化學反應

明確任何化學反應從元素週期表角度考慮化學的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態的化合價基本符合元素週期表分規律，只有少數多化合價的，要抄下牢記。

做一個專門學化學的筆記本，把非常規的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉澱、變價等值的注意的特殊反應和元素。透過複習反應方程式，對照週期表思考，就能得出結論。你會發現，參照最外電子層分佈規律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現在在你面前，神馬都是浮雲，一切都變得清晰明瞭，你會發現，小小的一張週期表，對你學化學的幫助，有多麼的給力!

2.重點記錄特殊元素

一定要牢記分清神馬是特殊元素?就是反應能產生特殊氣體、沉澱、顏色的元素，還有變價元素、組合元素等，這些都高考化學的考點與解題入手點。在本博有歸納化學解題入手點大全，裡面全都是特殊反應、易混知識點。希望大家自己總結，而不是認為有了這些內容，就高枕無憂。

3.判斷與推導

要學習無機化學重在判斷，判斷反應機理，反應原理，如化合價是否對等，能否參與反應，如何配平，都是基於週期表規律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷，首先是官能團的判斷，而後是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性，然後根據碳鏈分佈規律，就能把知識點吃透，把題拿下。

無機化學的中心就是化合價，有機化學的中心就是官能團。無機中，無論是氧化還原、水解電離的知識點，都是化合價遷移的過程，所以整個中心點式化合價。而化合價的規律又來自週期表，所以學無機部分，必須以化合價為中心，堅持元素週期表、堅持特殊現象。有機中，以官能團為主軸，要區分官能團的特性，有機化合物的形成規則，所有有機反應和考點都圍繞著這個形成規則和官能團特性，故有機部分，要一手抓碳鏈苯環、一手抓“基”層，兩手抓，兩手都要硬。

其實高中化學知識真的不多，考點相對其他學科而言,非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎有準備。所以本文告訴你的是，學化學基礎的入手點和突擊的方向，而不是幫助你直接上考場。

一定要記住，從現在開始，並持之以恆，那麼，這時候就是你勝利的起點。