教師本是教育學生，現在卻剝奪了學生自己填報志願的權利。必須得嚴厲的處理，還孩子還家長與孩子一個公道，這關乎到孩子未來的教育，家長培養出一個孩子不容易。作為老師，教書育人的同時也應該為孩子考得好，學校報的好而感到高興，而不應該擅做主張，難到是所報的學校給了該位老師一些好處？如果是這樣不適合當一名老師，利益燻心啊。今天看了一則報告，也是關於志願填報的事，二十多位考了六百多分某位老師只允許填報北京醫學部，剝奪了學生的權利。這些現象都必須嚴格處理，嚴禁出現。

如果這個事情坐實了，那這個老師勢必會被清除出教師隊伍，並且有必要追究刑事責任。一個初中生的未來，乃至整個家庭的未來都期盼在這個孩子身上，這真的毀了這個家庭。我們都知道，現階段的職業高中都是什麼水平的孩子去上學，說是職業高中，能教你什麼技能啊，說實在點，就是混個文憑，想要在職業高中考上好大學，難比登天！一箇中考能考700分的考生，自然不會是個混日子的孩子，也想有一個好的環境來保障自己上大學所付出的努力，但是老師私自改了他（她）的志願，讓這一切都化為了泡影！老師必須嚴懲！

如果事件被查屬實，那麼該老師要為自己的行為承擔相應的責任。而且該老師的做法還可能毀了孩子的一生，甚至導致一個家庭的毀滅。

近日，安徽霍山縣一位父親張德才寫下一封長微博，稱自己的兒子張朝陽中考考出700多分的好成績，卻因為“老師擅自修改報考志願，只導致兒子僅能上職業高中。”7月10日晚間，安徽六安市教育局迴應此事時表示，已督促霍山縣教育局進行調查核實，嚴肅處理。

張德才表示，兒子系霍山文峰學校96班初中畢業生，在7月5日上午預填志願第一批次統招，填寫的是程式碼為059的霍山中學。

張德才說，發現兒子的志願被修改後，他及時前往學校溝通，並撥打了110讓警官到現場取證證明。

張德才還說，在隨後和孩子所在的文峰學校和霍山教育部門溝通的結果並不能盡如人意：“孩子考了700多分，本來是件高興的事情，結果卻因為指導老師的擅自修改，讓原本可以擁有霍山中學學籍就讀實驗班的孩子，只能以職高學籍上普通班”。

可是事件已發生，那麼誰又能為該老師所犯的錯誤負責，而孩子又是否能夠如願去重點班，感覺這位老師的做法損害了一名冉冉升起的學霸，如果孩子因為這次失誤不能如願以償的去自己想去的學校，反而只能去讀職高，那真的太讓人遺憾了，希望事件趕緊調查清楚，給群眾一個知道真相的機會，也給該孩子一個機會。

這件事情主要是老師的責任，現在鄉村的教育錯在很嚴重的問題。我們縣城也是這樣，成績好的學生，不公佈中考成績，直接把你分配到當地的學校，你不去就沒學校上，去市裡舉報投訴。相關負責人員說，這是實行的政策，不允許優秀生源外流。

可是當地學校根本教不出來學生，學風很差，社會上的評價也很差。不能因為你學校想要打出名氣就拿孩子們的前途做賭注。農村的孩子，唯一公平的出路就是上學讀書。

這位老師擅自改動學生的志願不知居心何在啊，是和學生有舊怨還是收了職高的好處！師德淪喪，這樣的老師，即使有再高的學問，怕是也只能誤人子弟。自己為了些蠅頭小利而葬送別人孩子的前途，良心何在。還好如今媒體比較發達，放在過去，這種事恐怕會被不了了之吧。

老師擅自修改報考志願，導致700的高分僅能上職高，應該承受相應的懲罰。

作為老師，你有權利給學生報考志願提意見，但你不能決定學生的報考志願，更不能擅自修改報考志願。雖然中考志願比不上高考志願，但這也是學生一生中重要的決擇，父母不能決定，老師更不能決定。

其實，學生填志願時，沒必要非要找老師指導，老師又不是神，不能完全保證你一定能被哪所學校錄取。

中考志願填報基本步驟如下：

⒈研究政策。要把招生政策研究透，尤其是新的政策，例如今年名額分配的政策。

⒉排名預估。根據一模情況預估孩子區排名和校排名。一般裸分排名都可以查到，但是要考慮加分和體育的影響，加分可以在教育考試院查公示名單，另外，填志願時體育成績都出來了。

⒊成績分析。分析孩子一模試卷和得分，看孩子是否還有潛力，或者是否一模是超水平發揮，然後對排名預估進行合理調整。這個很重要，很多家長也往往忽略這一步。

⒋初步鎖定學校。查學校近3年(尤其是上一年)的排名順序、錄取名次、離家遠近、交通方便性、上年高考水平、今年招生計劃等，然後根據排名情況初步鎖定10～12所學校。

我覺得這不止是老師指導錯誤而導致考生僅能上職高的問題了。

首先，對於一個稱職的老師來說，一般是不會出現這種情況的，因為老師最起碼會估分，會根據學生的實際分數而建議他們選什麼學校，才能被錄取，考了700 分這可能只上職高嗎？一般的人都知道這是不可能的，何況他還是老師，對報考這方面瞭解的會更多。

其次，我覺得出現這樣的錯誤，也許真的跟老師的私心有關，因為一般老師招進職高去的有多少人，就會有多少的提成，不排除這個老師真的有私心。

最後，是我最想說的也是最重要的，其實，也許對於這個老師來說，他覺得他的用意是好的，可是他真的用意如何，我們卻不知道。但是他現在必須為他的行為負責，畢竟這是關係到一個孩子的發展。希望還這個孩子一個公道吧！讓他可以好好的上自己的高中。

其實並非這樣，明明可以徵集志願。

預填的志願在電腦上填報時卻改了

　　小陽在霍山文峰學校就讀，今年中考考了700分。小陽父親張德才告訴記者，他們認為這個分數可以在定向招生中上霍山中學的實驗班。 7月5日上午，小陽開始預填志願第一批次統招，張德才和孩子填寫了霍山中學，同時在第一批次定向招生中，也填寫了霍山中學，家長同時簽字存檔。

　　10分鐘後，文峰學校的老師組織學生到機房正式填報網上志願，這個環節不允許家長進入，張德才就在機房外等候，四名老師在機房內指導。張德才和小陽約定，填志願時要用手機拍照發給自己看。

　　沒多久，小陽發了第一張圖片過來，張德才看到填寫的內容和預填志願內容一致，心裡就放心了，但沒多久小陽又發了一張圖給父親，上面顯示只填寫了第一批次的統招，並未填寫第一批次定向。張德才感覺情況不對，但是老師並不給家長進入機房，而且小陽很快就填寫了確認提交志願。小陽出來後，告訴父親，是指導老師說定向這一欄不用填，張德才立刻向學校反饋了此事，並撥打了110。

　　中考700分的考生或難上省示範

　　據文峰學校一位桑姓副校長介紹，按照小陽預填報志願的方案， 700分的分數上霍山中學應該問題不大，但是小陽在機房裡填報志願時，問了指導的毛老師這樣填寫對不對，毛老師問他的分數夠不夠，小陽說夠了，毛老師建議說“分數夠了就不用填這麼多”，小陽就刪除了定向招生這一項志願。

　　據瞭解，如果小陽的700分不夠霍山中學的統招分數，按照他的預填志願方案，可以透過這個定向招生途徑上霍山中學，但是由於定向志願被刪除，導致孩子現在入學將面臨一個難題，無法進入霍山中學，可能只能上當地一所職高，以他的分數，上職高肯定會覺得很吃虧。張德才說，小陽的事情在家鄉人盡皆知，一出門就有人問事情可解決了，孩子在家裡情緒很不穩定，一聽到與填寫志願有關的訊息就會情緒激動。

　　指導老師不存在修改志願的行為

　　根據六安市教育局關於2017年普通高中招生工作有關問題的通知，考生網上填報的志願是反映考生志願資訊的唯一依據。考生志願必須由考生本人填報，經考生本人簽字確認後的志願資訊任何人不得更改。

　　霍山縣教育局出具了一個情況說明，在說明中，教育部門認為文峰學校對此事存在“管理不力，指導有誤，宣傳不力”的問題。邵主任告訴記者，涉事老師是一名計算機老師，並非畢業班班主任，缺乏招生填報志願的經驗，誤認為考生達到統招分數，便錯誤地建議考生刪除定向志願，但沒有直接刪除的行為。此前，縣教育局召開過招生會，對招生工作進行宣傳，明確統招和定向都要填，提高考生的錄取機會，但學校在傳達時沒有到位。

　　教育部門也表示，已經對文峰學校作出嚴肅批評，並要追究相關人員的責任。

　　教育部門：考生並非只能上職高

　　據介紹，現在霍山中學的錄取工作還未開始，外界所說的716分只是一個預估分數，小陽還是存在直接上霍山中學的可能，即便不能直接考入，也還有徵集志願等途徑可以走，小陽的分數較高，不用太擔心。

其實，老師也是出於好心，只是不夠嚴謹，希望這位老師長點心，考生也得對自己的事情走心，畢竟這是自己的事情，不能過分依賴老師。

這個不用看，絕對百分之一百是老師的責任，老師竟然擅自自己修改學生的志願，還為人師表，怎麼能做出如此荒謬的事情。這件事這個老師一定要為之付出責任和代價。這明擺著是要毀學生的前途啊，發生這樣的事，學校也要負一定的責任逃不了干係，怎麼會讓手下任職教師出現這樣的錯誤。

額 ,我看了這個事的新聞報道 。這個老師是微機老師， 填志願的時候 ，那個小孩問他這樣報可以不？ 老師問他分夠不夠 ，他說夠， 老師就說既然夠就可以不報那麼多 。於是小孩就把定向志願刪了， 只留了統招志願， 但學校統招分數是710多， 沒考上， 其他學校的志願又沒填 ，只能上職高 。如果當初保留定向的話是可以考上實驗班的。

近日，安徽霍山縣一位父親張德才寫下一封長微博，稱自己的兒子張朝陽中考考出700多分的好成績，卻因為“老師擅自修改報考志願，只導致兒子僅能上職業高中。”7月10日晚間，安徽六安市教育局迴應此事時表示，已督促霍山縣教育局進行調查核實，嚴肅處理。

　　張德才表示，兒子系霍山文峰學校96班初中畢業生，在7月5日上午預填志願第一批次統招，填寫的是程式碼為059的霍山中學。

　　張德才說，發現兒子的志願被修改後，他及時前往學校溝通，並撥打了110讓警官到現場取證證明。

　　張德才還說，在隨後和孩子所在的文峰學校和霍山教育部門溝通的結果並不能盡如人意：“孩子考了700多分，本來是件高興的事情，結果卻因為指導老師的擅自修改，讓原本可以擁有霍山中學學籍就讀實驗班的孩子，只能以職高學籍上普通班”

本來填對了志願...卻在老師的悉心指導下...

去了職高？？？

而學校給予的迴應更讓人氣憤...

讓孩子拿職高文憑的情況去讀霍山高中...

這就能了事？

而校方的迴應則是...

“老師錯誤指導，但並非故意”

這可是一個學生3年的辛苦結果啊...

副校長：毛老師是七年級的資訊老師。當時張同學問了一下老師，看他填的行不行，毛老師就問張同學分數夠不夠，張同學說夠，毛老師便說你可以填，如果分數夠的話，不要填那麼多。這造成考生本應該同時填統招還有定向，卻把定向這個選項刪除了，然後點選確認了。

毛老師在接受媒體採訪時也表示，

當時對學生的指導確實有一定失誤

毛老師：當時就是說分數夠了，填那麼多沒有必要啊，沒想到他這個定向的分夠，統招的分數不夠...

好一句...沒想到副校長表示：“張同學也說這個老師不是故意的，儘管不是故意的，但還是造成了一個失誤。我們逐級反映，請求上級主管部門給予補救措施。”

當然..比任何一個網友氣的

是父親

張先生：省立和市立的高中都進不了，孩子的心情也非常沉重，在這三年當中他也非常努力。現在三年的辛苦白費了，校方也承認了錯誤，但是我覺得主要責任還在於校方...

不過...吐槽了一整晚

霍山縣教育局目前已向上級申請調配指標

讓該考生重新填報志願

從六安市霍山縣教育局獲悉，霍山縣教育局已經向上級六安市教育局提交檔案，申請為該考生調配一個指標能讓其重新填報志願。

根據霍山縣教育局的調查結果顯示，霍山文峰學校存在宣傳不到位、管理不力、指導有誤等問題。目前，該縣教育局已給予霍山文峰學校全縣通報批評處理，並對該校分管副校長以及當事老師進行處分。

教育局的回覆還是很給力的

他們表示...

只要考生本人願意就讀霍山中學，

教育局方面會盡最大努力保障該考生的合法權益

確保其就讀！

老師肯定是要負全責的！不僅坑害了學生，也葬送了自己的前程。

首先就校長提到的“出於好心”這個點，在我看來有兩種可能，一種是這老師也許是出於好心，想對學生的志願略作修改以提高上更好高中的可能性，但是卻不知道不可以刪除了第一批次的定向志願，那麼這樣子的話學校也要負很大的責任，如此輕易地賦予老師更改學生志願的權利，還不提前進行充足的培訓，這是老師的失職，更是學校的失職！

第二種可能，這老師收受了什麼好處，利益關係驅使他去做出這樣的事情，至於為什麼會有這種可能，也許是同學之間的矛盾上升到了兩個家庭之間的矛盾，導致有權有勢的家庭透過這種下三濫的手法來葬送了孩子的前程，那麼這麼一來，除了老師以外，那個“罪魁禍首”也難逃干係

再者是對於老師私自更改學生志願的這件事來看，什麼樣的學校會允許老師在未徵得學生和家長同意的情況下就私自更改呢？還是說當地不成文的規定賦予了學校和老師這個權利？

中考和高考是人生中十分重要的兩場考試，廣大的寒門學習幾年如一日的苦讀，就是希望有朝一日能夠透過相對公平的考試來改寫自己和家庭的命運，但是若是連教書育人的老師在哪一天都成為了自己攔路虎時，還有什麼公平公正可言？這件事不能就此罷了，一定要嚴懲當地的學校和那名老師，杜絕這種事再次發生

老師的行為無疑是引起公憤的，不管學生考多少，第一條擅自修改報考志願，無論你出於某種目的，無論學生成績好壞，上哪所學校是學生自己決定的，老師沒有決定權，老師只能指導，不經學生本人同意擅自修改學生的志願，於情於理老師都是不對的。

微博上，校方說老師出於“好心”，這個“好心”大家可以自己體會。一個700分的考生，本可以上本地最好高中的實驗班，老師的一個“好心”，變成了職業高中，其中有一些利益問題我想大家都懂。

現在家長對孩子的教育問題十分重視，從幼兒園開始都要上最好的學校，更不要說高中了。一個好的高中和職業高中相比，那是天壤之別，兩所學校之間的教育資源，教學環境，學習氛圍，教師資源，升學率。職業高中畢業後大部分中專、大專，也有部分學生十分勤奮，從職業高中考上大學，這種人小編是很敬佩的。一個本縣最好的高中進入一本二本的升學率無疑比職業高中高很多。

高中的老師說過“進入一所好的高中，就像是一隻腳踏進了大學。”甚至毫不誇張的說，一部分地區的優質高中，進入高中基本上進入大學了。所以說一個職業高中和本縣最好高中的的差別是很大了。

老師的做法，無疑對孩子的前途產生了一定的影響，如果有法律規定，個人覺得這個老師應該進去幾天。老師本來是國家的園丁，一個高尚的職業，這種老師無論是什麼原因讓你“好心”擅自修改學生志願，都應該被唾棄。

我認為有這麼幾點是必須明確的。一是老師指導填錯志願，有沒有其他的動機。如果僅僅是業務水平的問題，判斷出錯，還有情可原。如果有其他的因素造成這樣的後果，那麼，這個老師所負擔的責任就打了，包括民事附帶刑事責任。這個問題解決不好，很有可能孩子的大好前程葬送到他的手裡。二是面對這樣的問題，當地教育主管部門也有一定的責任，應當採取積極向上的態度，設身處地的為當事人著想，我想，對待這樣極特出的情況，本著對孩子負責任的態度，安排這樣一個學生上當地高中，是一件小到不能再小的事了。三是作為當事人及其家長，要積極找當地政府有關部門，聯合文峰學校的領導，一塊尋找解決途徑。 當然，要有思想準備，解決問題的道路不是一帆風順的。但一定相信，問題也回很快解決。

老師指導錯誤，不管是有心還是無意，都對這學生造成了很大的影響。有時候高中可以決定大學，因為學校不同，教學質量也不同。

我記得我中招那時候，我們班一女生成績稍差，但是志願她填報了重點中學。到老師稽核的時候直接在班上點名，說“你這成績這麼差，好意思報重點中學？你這樣能考上重點，那我們班就全考上了！”那個同學很難受，但是她沒改志願，最後考上了。這無疑打了我們老師的臉，讓人大呼爽快！

填報志願是學生自己的意願，老師可做正確的指導，卻不能強迫學生做選擇。填報志願往大了說可以決定學生的前途，老師不應該為他做決定。倘若像這位同學一樣報錯志願只能上職高，這個責任誰負？負得起責任嗎？這可是關係學生以後的未來。也許老師會覺得冤，可這確實是你的責任。在填報志願上學生還不太懂，這時老師就應多下點功夫。大家覺得呢？

事件經過：

安徽霍山縣一位父親張德才寫下一封長微博，稱自己的兒子張朝陽中考考出700多分的好成績，卻因為“老師擅自修改報考志願，只導致兒子僅能上職業高中。”7月10日晚間，安徽六安市教育局迴應此事時表示，已督促霍山縣教育局進行調查核實，嚴肅處理。

張德才表示，兒子系霍山文峰學校96班初中畢業生，在7月5日上午預填志願第一批次統招，填寫的是程式碼為059的霍山中學。

張德才說，發現兒子的志願被修改後，他及時前往學校溝通，並撥打了110讓警官到現場取證證明。

張德才還說，在隨後和孩子所在的文峰學校和霍山教育部門溝通的結果並不能盡如人意：“孩子考了700多分，本來是件高興的事情，結果卻因為指導老師的擅自修改，讓原本可以擁有霍山中學學籍就讀實驗班的孩子，只能以職高學籍上普通班”。

結果可能是實驗中學讓其繼續上學，中考高中本就是一個區域的教育資源比拼，成績好的話，很多重點學校是花錢讓高分學生就讀的，一切為了升學率。